在某育儿论坛看到一个这样的故事，是一个幼儿教师编了哄孩子不再吃手的。
“《手指不见了》——故事大体内容是一个孩子家里有一只调皮的小老鼠和他的故事。小老鼠很聪明它喜欢做事的时候去学别人，一天，它好饥饿找不到吃的，很慌张，当它看到这个孩子在吃手指觉得很好，他的手指一定很有营养，所以当孩子睡着的时候他就偷偷的去舔吃，结果很快手指居然没有了，孩子很害怕于是就哭了。。。。。。
”
效果：“当故事讲完的时候我再看看吃手的孩子，他不好意思的低下了头，然后把手从嘴里拿了出来。后来，我发现班上喜欢吃手的孩子也不知不觉的改正了这个习惯，我和高兴，从此在教学上我也不断的研究新的教学方法，把它用在合适的教学上收到了良好的效果。”
很想听听大家怎样评价这个故事，直感也罢，理论分析也罢，谢谢参与，南瓜给大家上上好的银杏茶！～～
是啊,那个老师怕是早把她的童年丢在风中了吧?
月光,小鼹鼠吃手指的故事真是温馨,你的名字也一样呢~~~
欢迎你,喜欢你!~~~
寒，我不喜欢这样的教育方式，就比如大人吓唬小孩说天黑了外面有鬼，这样小孩以后就会怕鬼了。
你不知道会留下什么阴影哎。
与小艾握手！
这种故事有个很动人的外衣，叫做童心，实际上它已经不再是童心的代言人，而是童心的杀手了。它的终端，好象是一种实用主义：只要纠正了孩子的“错误”，就万事大吉，就是个十足十的好办法......
老师为什么不想想这种做法的源头是寻求心理安慰呢？因为作老师的没有那么多耐心去舒解孩子心中的不安，所以就用这样简单而又貌似善良有技巧的方法约束孩子，我不知道孩子心里的不安到几时才能够消解。
没有爱是可怕的，貌似爱的方法更可怕。
这样的故事是我深恶痛绝的，如果有人在原创版发表这样的童话，我会封他ID的：P
大笑,支持封他!~~
想起老公告诉我的事情。
他小时候极爱游泳，可他母亲却坚决反对，总是对他说水里有鬼怪、有恶魔，小小年纪的他就退却了，直到长大后才自己学会了游泳，但也只能狗刨而已。
其实，类似这样的教育方式最大的弊端还不仅仅是给孩子带来了内心的不安，更重要的是对孩子性格的潜在的影响，让他们失去了尝试多种事情的勇气，让他们感觉生活在一个没有安全感的世界上。
我的一个朋友说，为了避免调皮的儿子趴阳台，他曾经从五楼的阳台上把一只小鸡扔下来，让孩子看它的惨状，孩子倒不趴阳台了，但以后经常做恶梦，他说他后悔莫及。
该对这样的教育方法说不了!
西西,终于听到你这片雪花的声音啦!~~给你上茶!:)
想起蓝袋鼠萌妈的文章,她家萌妞老想学飞,她就把个鸡蛋扔下楼,还好,目前没看出来有什么消极影响~~~
童话很容易被大人利用啊，变成一种精神控制的工具，真可怕
甘蓝的用词虽然严重了些,但却点出了实质.
“己所不欲，勿施于人”，可成人总是将己所不欲的事，强加给孩子，还要冠以“都是为你好”的借口，得逞之后还得意洋洋！我真希望这样的老师好好想想，你愿意别人也用恐吓的手段来帮助你改正自己的毛病吗？
想起了一个童话故事，淘气宝宝系列的《小鼹鼠吃手指》，吃着手指就不能吹好听的口哨了。我的两岁的儿子听得笑咪咪的，一个多么温馨的故事。
可是用恐怖的故事来吓唬孩子好像还是传统，我到现在还忘不了小时候奶奶为了不让我们夜晚出去玩讲的故事，可能到上中学才慢慢地不害怕黑夜。所以，我会给孩子讲妖怪、女巫、吸血鬼的故事，但只会让他觉得有趣，而不觉得害怕。我没有忘记自己曾经是个孩子，没有忘记我需要什么，不需要什么。而那个沾沾自喜的老师，恐怕她已经忘了。
好可怕的故事...抖ing
她像达尔写的女巫：（
不好一概而论吧
不是所有的孩子都适合用同一种方式得
当然这个老师的确很是恶毒
另外，包包同学，你看，俺不是不关心小书房的
砍~~
记得小小的时候妈妈和奶奶都是讲"恐怖的故事"的,都是针对我们种种不乖行为进行"批判"的.比如有一个讲什么一户人家的小孩们抢东西吃,最谗嘴的那个就被扔到门外去,他妈妈说不要他了,要让狼吃掉他.每次讲到这里的时候妈妈就会模仿那小孩可怜的叫声"我以后不抢东西吃了,妈妈你开门放我进去吧!狼来了啊狼来了啊~~`"我妈妈是模仿高手,每次我们都听得泪光盈盈的,因为觉得那小孩可怜.可是妈妈讲的故事并不是说就饶了那贪吃的小孩,而是说那小孩哭着叫了很久就没有声响了,因为狼把他叼走了----以此教育我们兄弟姐妹之间不要争东西,不要最谗~~但是她们的目的好象没怎么达到:P~~效果倒是挺好,每次都能把最小的那个吓哭~~(不是我)
以前我也用这个故事吓过我那个5岁小侄女,看她吓到想哭又不敢哭的样子觉得好好笑,现在想想真是罪过啊~~~幸好没给她留下什么阴影~~因为第二天她还跟我抢东西:P~问她记得我昨天给她讲什么故事吗,她反问我,昨天你有给我讲故事?
呵呵~~~以后我不会拿这么残忍的故事去吓小孩啦~~
还好,小书房的同学怎么着也不会写这样的东西吓孩子然后还自我陶醉的:)
孩子之间确实存在个体差异,在小孩子身上这一点或者更明显.
可以练练胆量嘛 ^_^
555，流云你真是黑色幽默：）
春天来了，小朋友们都会回来的，蛛蛛：）
怯怯地问个问题……
那究竟说什么样的故事给孩子听，才既不是吓唬孩子，又能改正孩子吃手指的习惯呢？
没有手指头自然就不会吃啦。
JOER,前面月光摇篮提过日本"淘气宝宝系列的《小鼹鼠吃手指》，吃着手指就不能吹好听的口哨了",它是从手指用途这个角度设计故事的,丝毫没有吓唬孩子的意思,很温情:)
流云你太调皮,打PP100下,横横!~~
555，偶说的是真话啦，偶是诚实滴孩子啦
等你有宝宝你就知道为什么体罚你啦:)
不喜欢那样的故事，残害幼小的心灵
欢迎歪歪!歪歪真乖!~~~喜欢地抱一抱~~~图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em47.GIF
小时候不乖,所以长大乖起来格外可爱!!!*_*
图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em28.GIF图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em28.GIF汗个先，绿茶我曾经就在猪猪小时候编过一个狼外婆的故事，不过这个狼外婆不吃人，饶是这样，也有负面影响。这个故事咱们这可能只有小艾看过，呵呵，太老早了。
看了这个老师这样教育孩子，我晚上睡觉都不敢把手放到床边上去了图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em02.GIF图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em02.GIF
呵呵,绿茶姐姐,我没编过这样的故事,但是对小南瓜说过诸如要是不怎么怎么样就不要她了这样的话,虽然只有寥寥几次,但一次也够后悔的.
再有耐心再温柔的妈也会露出庐山真面目~~~
蛮恐怖的!图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em10.GIF图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em13.GIF
小书房里的父母们,你们有想过和志同道合的人开间幼儿园吗??或是当幼教啊??或是相关事业的.我觉得这比较适合你们的理念!
熊猫，我想过：）
首先我不会用这样的方法教育自己的孩子，我更愿意告诉孩子这样做可能产生的真实后果。但也不完全认为这样的教育方法就会给孩子带来伤害，因为孩子的单纯，所以孩子们反而并没有大人想象的那样容易受伤。还有，若仔细研究一下现今已有的童话，类似的故事其实也非常之多，是不是都应该扼杀掉而不再说给孩子们听了呢？
好象是大人在吓唬小孩,觉得这个老师其实也蛮凶的.
应该可以写出更好的故事吧.
小时侯胆子挺大的,大了反而小了很多,连抽个血都晕忽忽的.
想想小时候可是一点都不害怕.
觉得即使是悲伤阴暗的故事也最好能留有一盏足够照亮路的小灯.
有时候,小孩子需要的只是一点点的光亮.
嗯，有天，一位警察听到妈妈这样训儿子:"如果你再不乖，就送到警察叔叔那里。"
警察过去告诉那位妈妈:"如果你这样教训你的孩子，那警察就不是代表正义了。"
天，竟然警察比这位妈妈还懂教育。。。是不是全民运动中，要加强如何教育这门课咧?
赞扬远比贬低效果来得更好些的。
对于小孩子来说，童年的记忆是会在其成年之后继续起着作用的，大部分是内隐的，所以，对大部分家长来说，是不被其重视的。因而，这也不能成为育儿中的教训。那些能够在家长中相互传播的经验，大多是可以立杆见影的。大家只看外表，不看深层次的东西，就像家长喜欢看学生的成绩，而对其心理素质不加重视一般。
对我来说，对黑暗，对深水，有一种莫名的恐惧。甚至亲临江水，或者站在大桥上，都会感受到一种隐隐的威胁，自己都有一种强烈的意识，感觉自己要掉下去，或者，感觉要有恐怖的怪兽之类冒出来。
后面，我渐渐分析原因，就是来自童年。对一些家长来说的津津乐道的经验，对孩子的负面影响，却是终身的。
我比较赞成这样的一种教育方式，让孩子在美好中学会什么是禁忌。比较反对一些这样的做法，小孩子做什么什么事情，家长就会不要你了，或者是再也不喜欢你了。
对于孩子来说，父母，尤其是母亲是最大的依恋，孩子通过与母亲的交往，依恋获得安全感。大多时候，做妈妈的将其作为一个把柄，知道孩子离不开自己，偏要以这个作为威胁。
如果经常这样，孩子在成年之后，会缺乏安全感，会影响其做人、交友。
家长重要的是，要让孩子知道，妈妈喜欢你，永远都会爱你，妈妈不喜欢的是喜欢趴阳台这样的行为，而不是宝宝。
和亲爱的水彩笔同感,甚至包括对黑暗和深水恐惧的,另外,我严重恐高~~~
"妈妈不喜欢的是喜欢趴阳台这样的行为，而不是宝宝。"这很重要.
水彩笔,你很像一个熟悉的朋友呢,很喜欢你,要常常来啊!~~
很被你的爱心、耐心、细心与真诚所感动，水彩也喜欢你 :)
好南瓜，你真是一个好妈妈
让我们一块成长
希望我能给你的育儿有丝丝帮助
可爱的丁丁，真像一个天使
告诉丁丁，有个大姐姐见到她的照片，从眼睛里看到了她温柔细腻又善良的心，大姐姐觉得，丁丁是美丽的小天使，而美丽善良的小天使，会有很多大天使时时爱着她，呵护她，丁丁小天使是幸福的宝宝~
刚给丁读了水彩姐姐的话，她有些害羞，很低声地说：”谢谢姐姐。“
我也是，抱抱亲爱的水彩！~
今后我们还要多多讨论~~~
不用吓唬小孩的方式解决问题，这个道理我还懂得。我儿子衍衍（三岁）则有些天不怕地不怕的，因为脾气急，加上表达能力有限，常会发脾气。我看到《婴儿童话》里狮宝宝发脾气那篇，觉得能教育一下他，当他看到狮宝宝一家因为发脾气电视机破了、碗柜破了、房子塌了，全家傻眼的样子，同意发脾气不好、以后不发脾气。不过事后，小人儿还是照发脾气。
后来有一天，他指着墙上掉下过瓷砖的地方对我说，是因为发脾气才掉的。我心里偷偷乐，赶紧因势利导，说这要是掉到头上，那该多危险呀。因为强调危险的地方他都明白，所以又得到了他的肯定。我现在明白原来小人儿心里还常琢磨这事啊，衍衍近来脾气少发些了，但又改闹别扭了。
不值一提，赶快删了吧。
这个是做教材讨论，虽然不值一提，可是不能删哦
这个问题存在,就值得一提:)
不喜欢这样的故事给小孩子看，会有阴影的~~~
想到这位某老师不知还琢磨出啥新的教学方法，不寒而栗！
昨天我在街上看到一只死老鼠，我吓的心惊肉跳的。
关于老鼠的原始恐惧，估计就来自童年的“老鼠派黑暗故事”。比如邋遢大王历险记，黑猫警长之类的。
这个老师为什么就不能不要那么早给宝宝们恐惧的暗示那？
这个老师绝对讲的是恐怖故事，儿童不宜，鉴定完毕。
听了很恐怖——提醒自己要注意教育孩子的方法