有节选吗?嘻,嘻,先一睹为快~~~
推荐一本比《窗边的小豆豆》好看的书——《顽童时代》。
是钟丽思写的，我边看边淌眼泪，非常感人。
书中的几个老师和长者对小丽丝截然不同的教育态度和评价另人深思。
而且写的比《小豆豆》精彩，作者文笔非常美，国文功底很深厚
推荐一本比《窗边的小豆豆》好看的书——《顽童时代》
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谢谢蛛蛛,我看到了,呵,有时间一定好好看看.
这就去看,谢谢
一读之下,不能放手啦~~~谢谢推荐,实是一本好书.
偶也是军营大院里长大的,就有了更多的感触共鸣了.当然,对孩子的育儿之道也有了更多的领悟~~~
打架的场面再多一些就好了
看过的朋友写写述评好吗?比如山山?
前阵子买了,但还没看,555.
但感觉这书应该和小豆豆没有可比性,重点不同,主旨也不尽相同啊~~我我我觉得帖子题目有点关公战秦琼~~
我看过，我先说。
其实不是关公战秦琼的。
1.都是回忆小时候的事情
2.都和儿童教育有关，或者说涉及到了儿童教育的问题
3.都是比较异常顽皮的小女孩
4.写的都是善良的人，善良的事情，都有和小朋友的温暖友谊
当然是有不同
1.豆豆主要讲学校的事情，顽童时代讲得比较多了
2.豆豆的巴学园是一个教育的乐园，有赞美推崇的意思；顽童时代只是涉及教育，当时各式各样的教育，好坏都有。
3.豆豆是日本的，顽童是中国的，顽童更亲切，更让中国读者有共鸣。
感受：
《窗边的小豆豆》诚然好，诚然热销，诚然世界都有影响；可是我更喜欢《顽童时代》！
看豆豆你会默契、羡慕、微笑，可是看顽童真的会哭的，不夸张。
一个小例子：
顽童被老师误会，记过，转班，还爸爸打得屁股瘸了好久，当时正是最公平善良的班主任病休的日子。老师回来了，背她回家，训斥（温柔的女老师训斥军官爸爸很好玩的）顽童的爸爸，顽童不敢偷听，可是明白个大概，用糖浆、驯养的小黄蚁送给老师了一份礼物。——
其时夕阳未竟，糖浆已干，小蚁如卒，首尾相衔，成四路射线自墙根出发朝向石板道，毅然挺进，一触白糖，便速速散开，恰似有人在调兵遣将列队布阵般。一忽儿，那糖香淡淡的每一道笔划，就满满铺了一层生动的金黄。
围观者越聚越多或蹲或站，看得津津有味。孩子们自不必说多么兴奋，就是士兵、甚至军官，也没有任何人想抬脚辗死任何一只小蚁。看情况，四穴黄丝蚂蚁几乎倾巢出动。我纵与它们相知两年，却也从未见过这等壮观景象……
不知谁喊了一声“好!” 众人就齐齐喝起彩来。喝彩声刚刚落下，小马指着我家门口，说：“这是送给她的礼物!”
众人抬头望去，见一位秀秀气气的姑娘，正由我的父亲陪着，拾级而下。阶梯尽头，就是这条石板道。围观的人们纷纷起立，给我老师让路。原先由身影遮暗的路面，立即被泼了一层柔美的天光。
老师看见那组字了。这时，有人抑扬顿挫，为她清清朗朗读道：“嘉陵江水深千尺，不及老师教我情。”
老师的脸一下子就红了，红到脖子，红到耳梢。她的眼睛很大，这时亮着一泓泪光，她看着我的蚂蚁。
这行蚂蚁字，如此沉默，如此热情，又是如此气势磅礴，是我央来千千万万个生灵在夕阳下流动组合而成的。这时，它们正从老师脚下，熠熠生辉，延伸向前，它们汇聚着我小小的心中，对我老师所有的敬爱、歉疚和感激。
蛛蛛这样做就很好!~~~图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em47.GIF
南瓜姐姐，真是不好意思，我还没写述评。我试试看，能不能写出来。我以前没写过读书笔记。
蛛，你写的真好！我也特别喜欢那几个场景。我很多年看书没哭了，看这本哭得最厉害。
1．“火车日日夜夜停停开开。我先是惊喜，后是习惯，继而厌倦，但那火车依旧在开。最后，我感到一种说不出的恐怖，便开始狐疑地窥视着我的保姆，猜想她定是入了人拐子一伙的。
那列火车将我送上了另一条命运的轨道。”
——小孩的心理写得非常到位。我小时候第一次出远门去安徽，安徽的大表哥晚上带我到外面，我一直怀疑他是人贩子，我总是觉得安徽人贩子很多。
2当然，我那时还不懂得什么叫“生活也会是五彩缤纷的。”生活给我第一个五彩缤纷的印象，就是几种颜色各异的药水药粉——因为我得了新生儿黄疽性肝炎，
——语言有一种辛酸的幽默，语言功力不浅。
3我狠狠咬了这个军人的鼻子一口，然后，照故事里说的那样，尖声喊道：“叔叔伯伯快救命呀！大家抓住这个人拐子呀！”一边喊，一边抓他的脸，踢他的肚子。他皱皱眉，将我翻了个面，连手脚一并箍抱着。跟着他，又挤上来一个女的，接过我，紧紧抱着，轻轻拍着，悄悄在我耳边说：“别怕，别怕好孩子。”那音调柔和又恬静。我见到一双好亲切的眼睛。我双手捧着她的头，本能地觉得那是我的救星：“阿姨救我回家！他是人拐子！”我一个字一个字地告诉她我家地址，那是我刚会走路时，妈妈就要我熟记了的。妈从来都不厌其烦地告诉我：“分辨好人坏人。别听人家怎么说，而是要细看人家的眼睛。”抱着我的人，眼睛有几分像我妈，很慈祥。
——和亲生父母的第一次见面，如此具有戏剧性，却又不乏真实。《小豆豆》的描述没有如此精彩，画面感没有这么强烈。
4“丽丝，不管你愿不愿意，你都是我的女儿。”他说，“所以，不管你愿不愿意，你都必须尽快强壮起来。”
是平生第一次，我听到这种野蛮的推断方式。
爸爸让我的保姆回香港了。他将我们从香港带来的咖啡酒曲打成一个小包，说：“这些都变成回忆了，从耗子能活下来，你就应该能活下来。”
——父亲军人的性格决定了他教育顽童的强硬方式。作家虽然写顽童，但对父亲的描写也是入木三分，有这样的父亲，才有这样的坚强勇敢的女儿，才会有“士可杀，不可辱的气节”。
这样写顽童性格的发展，也是言之有据。
每个人不同的经历，身份，性格才会有他们不同的教育方式，父亲，母亲，杜老师，陈书剑，因为他们本身不同，他们对顽童的教育也不同，小说在这方面着墨颇多。这是和小豆豆没有的地方。小林先生之所以会这样的教育孩子，我们看不到有所铺垫。我们只能看到表，不能看到里，因而我们也不会去深思为什么我们成为不了小林这样的教育家。在《顽童》里，我们却可以想得更多，更深。是什么样的父母在塑造什么样的孩子，又是什么样的老师在教育什么样的孩子。
爸爸认为，他平生最为得意事，有四种：带兵打仗，拉琴吹萧，设局对奕，入厨掌勺。
仗是没得打了，那会儿。于是他开始为我纸上谈兵。爸爸让我翻开的第一本书，竟是《三十六计》。
他曾在步兵学校呆过一段，任军事研究室主任。这位行伍出身的将军，毅然决然，把他的女儿领进一个铁马金戈，征战杀伐的世界。
我的生活日程被安排得满满的，已经没有空隙去恨爸爸，甚至连哭的机会也没有。
他逼我练拳脚，教我骑马，要我爬山，爸爸做事很极端，凡是他要求的，我必须百分之百做到。我的身子骨很快就强健起来，真的可以“动如脱兔，坐如泰山”了。
每天，我必须写够300个大字：手中捏只鸽蛋，笔头挂串铜钱，臂弯上还要放碗水。爸爸常站在我背后，出其不意地抽我的毛笔，只要被抽走，我就得再加写10个字……
他要我读书，文章由他亲自选，大多选自《史记》、《左传》、《资治通鉴》……
如果说，童年的我，心中依然能享有一片孩子的天地，那是妈妈描出的。
山山真棒，给你颗星星～～～
可是南瓜姐姐，我们这里天空星星好多，看得好清楚，我不知道那颗才是你给的啊
专访不错啊