故事妈妈在台湾
台湾，１１月的风也是暖暖的。在这个鲜花盛开的宝岛，在孩子们雀跃的校园，更让你感到温暖的是那些故事妈妈。
走进台湾校园，你会发现那里活跃着一群故事妈妈，也叫爱心妈妈。她们牺牲自己的休息时间，带着微笑，带着爱心，走进校园，走到孩子们中间。
故事妈妈在台湾有近２０年的历史。从台北到台南，从台东到高雄，每个校园都留下了故事妈妈的足迹。
在台湾，故事妈妈家喻户晓，企业也参与进来。康轩文化集团就专门成立了一个“亲子共读坊”，每月设定一个导读主题。除了讨论主题以外，还有“共读ＤＩＹ”的设计，以“超越式阅读与共读”的概念，带领家长如何用更开放、多元的观念来引导孩子阅读。
在电视媒体高度发达的今天，日本每人每年平均阅读２８本书，台湾是２．８本，落后日本１０多倍。有感于此，台湾将２０００年定为“儿童读书年”，接着将每年的４月２日定为“儿童阅读日”，４至６月则定为“儿童阅读季”。
撒播幸福种子的人
日本作家松居直先生在《幸福的种子》一书中这样写道：“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光；而亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭最大的财富”。
在如火如荼的读书活动中，许多“爱心妈妈”涌现出来。林秀香妈妈就是其中一位。７年前的一个晚上，上小学一年级的儿子郑重其事地向她抗议：“妈妈没有爱心！别人的妈妈都到学校当爱心妈妈！”———从此开始了她的“爱心妈妈”生涯。
她把自己的“爱心妈妈”生涯分为４个时期：
开创期：此时初生牛犊不怕虎，先在家里找好故事题材，把故事内容简化，转写在板报上，后面写上和故事有关的提问，再画上插图，就到学校说故事。刚开始在一二年级说故事。每看到孩子们快快乐乐的模样，她更是忘情卖力地演讲。
挫折期：去年尝试在三四年级说故事，发现孩子们听故事的兴趣不高，每次都为挑选故事而伤透脑筋。
摸索期：到故事妈妈初级培训班旁听，原来还有这么多说故事的方式！在人生旅途中，惟有不断充实自我，才能面对各种挑战。
充实期：开始到四五年级讲故事。面对不同年龄的孩子，一个故事用不同的方式演绎，是学习后的自我挑战。偶有挫折，也把它当成动力，激励自己不断进步。
林秀香喜欢说故事，喜欢看孩子听故事时的快乐表情，期盼若干年后，校园里活跃的故事天使是他们。
故事妈妈翁莉莉，最初的动机只是要帮学校在老师开会的３０分钟里照顾好小朋友，想不到就这样和孩子们一起走入童话故事。现在，一听到“说故事”三个字，她脑子立刻沉静下来，耳朵安静下来，心里年轻起来。童话故事带领我们走入幻想虚拟的时空，让每一个听故事的人，无压力地享受“第三度空间”。
翁莉莉说，“说故事”从字面上看起来似乎简单，其实它有深刻的内涵与演说的技巧。在故事妈妈培训的课程中，要重新学习、领悟“如何说好故事”这个课题。在说故事之前要先熟读故事，思索如何将文字叙述转化成活泼优美的口传文字，如何用声音语调吸引小朋友，如何以肢体语言与孩子互动，带领他们进入故事的情境。在这个准备过程中，其实我们已经在自我学习，自我充实。在我们为小朋友付出的同时，也给我们成长的机会。这是我做故事妈妈的动力。我希望自己能给更多孩子永远难忘的快乐童年。
多年来，张文老师也在台湾努力撒播幸福的种子。她很早就在许多成人教育机构讲授她自己研究的“自我观照训练课程”“超越式阅读”以及“亲子共读”课程。３年前，康轩成立“爸妈９４５亲子网”时，邀请她在网站上主持一个爸妈网站读书会。她设计了一个别出心裁的“非静书房———大书牵小书读书会”，以一本大人阅读的书搭配一本儿童读本并读，是希望通过这种相关主题的阅读配对，成人能以阅读大书与小书的经验，观照、检视自己过去的生命经验，再以此与孩子互动。此外，她还写了一本专门阐述亲子共读的书，叫《亲子共读魔法ＤＩＹ》。
共享乐趣共同成长
语言文字的重组可以创造出各式各样志趣相异的故事。在引导孩子们说出读书心得时，有些孩子对何谓“模式”不怎么理解。在这种情况下，故事妈妈就以耳熟能详的童话为例，让他们有个概念。例如，童话里常有的三兄弟，“三只小猪”里反复出现的一句话“发脾气，吸口气，一口吹掀你的破房子。”这类押韵的句子，再配上插图，孩子们就理解了。
父母说故事或是睡前讲床边故事给孩子听，只不过是“陪”孩子，并不能称为“共读”。“共读”的精髓在于共享生命的历程，大人在共读中引导孩子展开创造性思维，帮助孩子勇于表达自我，同时，大人也在共读中，分享自己的收获与梦想。共读就是在阅读、思维与沟通不停的运转中，将你与孩子的心紧紧地编织在一起。故事妈妈主张在小学学童和中学生中，借由共读活动，让你与孩子安然度过成长岁月。
故事妈妈在与孩子的阅读活动中，共同讨论，使阅读意义超越本身，进入到更宽泛的主题。团队中的每一个孩子，不论资质如何，只要他们与人分享阅读中最直接的观察，很快就能积累对文本的认识，抓住文本的精神和意义。即使是复杂或抽象的概念，一旦以这种化繁为简的方式进行理解，很少有孩子入宝山空手而归。
在这个过程中，孩子们成了评论家、演说家。讨论使他们真正明白自己对故事的看法。
就这样，台湾的故事妈妈已走过了２０年的历程，我们为那些辛勤付出的妈妈们喝彩！我们为那么多听故事的小朋友欣慰！在我要离开台湾的时候，听她们说故事妈妈要改名字了，叫故事天使，因为爸爸们实在坐不住啦！（文／卢晓莉）