图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em22.GIF最近在幼儿园里做老师
明天就一个月了
呵呵
幼儿园工作一点都不轻松
说点最日常的工作
至少2到3节课的教案及讲课
站一个半天(基本不能做)
一个小时的卫生打扫
3餐2点的准备.
只是这些工作就挺累的
此外还有日常的管理
所以真的很难做到每个孩子都能得到很全面的关心.
我也有自己很喜欢的孩子
也有很讨厌的孩子
但是作为老师
即使不喜欢的孩子还要很耐心的教导
不过有个问题很苦恼
一个老师应当有一定的风格
是温柔点好些
还是严厉点好些呢?
我开始也觉得温柔点好
可是这样顽皮的孩子就管不住
至使纪律很乱
其他的孩子受影响
如果严厉点呢
有的孩子又认为这个老师太严厉了
很多时候
并不是个别教育
是集体活动
必须要一个统一的标准
大家给点建议
说点今天有意思的事吧
今天一个我喜欢的孩子 看到我总是蹲着跟他说话 主动帮我找椅子 心里挺高兴的
今天还有个顽劣的孩子 差点没和我打起来.拿他的枕头 被子砸我
结果别的老师把他叫出去了~晚上的时候家长也很通情达理的教育他~
不过问题是 好象不太有用~
丢丢所遇到的这些困惑是几乎所有新任教师都有过的。
给丢丢几点我个人的建议吧，希望对你有所帮助。想到几点说几点:)
1.面对孩子的时候，自己的情绪或者说心态非常重要。你必须是精神饱满的和充满自信的！你的精神状态会直接影响到孩子的精神状态！
2.你必须要有这样一个基本的信念——每个孩子都是一个独立的、有能力的、可以自我管理和自我建构的个体。也就是说你必须充分地信任孩子！
3.孩子出现混乱是因为他的需要没有得到满足，你必须从你自身寻找原因——你是否给了孩子足够的自主活动的机会，是否提供了足够的操作材料，是否每个孩子都有事可做？
4.第一次选择了训斥孩子，则你以后就必须用这种方式来维持班里的秩序了！这会形成一个恶性循环，老师越是训斥孩子，孩子的自我管理功能就会越加退化！在老师的威严下形成的秩序不是真正孩子内在的秩序，所以要“树立老师的威严”的想法一开始就是不明智的。
5.少说多观察。老师说得太多了，孩子会对你形成一种依赖心理，同时也就会放弃自我完善。说话声音不要太响，有什么事情最好走到孩子面前跟他说，而不是老远在那里叫。
6.希望孩子做到的事情，自己先要做到。比如说午睡室里需要保持安静，老师绝对不可以在午睡室里聊天。经过一段时间，你的良好行为必定会感染孩子并改变孩子。
先讲这么多吧，想到再说图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em22.GIF
波的建议非常好
可是有些问题不是我能解决的
孩子出现混乱是他们想玩
我也理解
但是我多给他们一点玩的时间
我的课就上不完
我们有学习计划的
我老完不成任务 也不行的
说实在的
我们没有太多的玩具
也没有场地
我们一天5节课
课时40分钟 他们实在挺辛苦的
毕竟是小孩子
可是社会就是这样 竞争就是这样激烈
我们园长培训的时候说了
我们幼儿园是完全适应社会发展的
所以孩子们也没办法改变
老师也没有办法改变
孩子们午睡也不是很好
我们的教室也是寝室
老师都在那里吃饭休息
工作了一天 难免说几句
就算我不说话
同事找我聊天
我也不能不搭理她们
我们大部分时间都是上课
我跟他们交流的时间也很少
上课我要维持纪律
课间要组织喝水 去厕所等等
老师实在太忙 没有足够的时间交流
基本上 我们像小学 不太像幼儿园
看到丢丢的回帖，真的感到很震惊！我真的难以想象在这种环境下生活、学习的孩子的身心会遭到怎样的扭曲！你们园长竟然还敢大言不惭地说什么“完全适应社会发展的”！如此被剥夺了自主、独立、创造、思考的机会的孩子，将来如何能适应一个多变的、竞争激烈的、需要全面素质的现代社会？
我的那些建议都是我的经验之谈，包括我自己在与孩子相处的过程中都很难完全避免出现这些问题，包括与配班老师的合作中由于观念分歧，也是阻力重重，但我始终相信只要有一个良好的信念，坚持它，很多事情就会往好的方向发展的！
波的想法很好
可是
有时真的很难控制
就说今天的体育课吧
我设计了两个小游戏来玩
但是课堂基本失控
所有的孩子都在相互指责
甚至有的孩子居然不听我的话
是同事老师发脾气了 才安静下来
有个孩子十分调皮
我不止一次的跟他谈话
可是他自己承认他没自控力
我也想多提提他
可是我还有一堆事没处理完
每天就像打仗一样
很累
孩子们已经习惯了吼叫
其实有的孩子也抱怨声音太大了
可是没有办法
有个孩子亲自告诉
你不厉害 你就治不了我
丢丢，俺是认识你的，你的那个性格真的是太温柔的
对孩子，如果是做老师的话，不是要对他们凶，而是……
要有威信，用一手绝技震他们一下也好，孩子是喜欢英雄的。
你必须是高大、公正、有原则的，同时平等亲切地对待他们。
你是老师啊，不是姐姐。
加油啦
另，好喜欢波图片占位：leadbbsfile/UBBicon/em21.GIF
也谢谢蛛蛛的支持~