好文章^_^
前天晚上和小马进行睡前阅读，我咨询了他的意见，他想看蚯蚓吃报纸那本书，我把《蚯蚓日记》给他端来，翻了几页给他看，人家不感兴趣，原来他想要看的是《东方娃娃》综合版第三本，刚收到几天的杂志。
我把杂志翻开到自然博物馆的栏目，这一期介绍的主人公是“蚯蚓”，按照自然博物馆的一贯作风，在引入新动物以前先要小朋友动脑筋按里面的问题一个个去推敲，每一个问题书本也有一个答案，不过这个答案却是另外一种具有某一个相同特性的动物，谜底不在该页公布，想知道答案，请高抬贵手，把书页往下翻，哈哈，主人公终于露面。我很喜欢这样的导入，不但给小朋友留下悬念，在猜谜的过程中，其实已经把动物的一点几本特性给简单地概括出来，并在同类特性的比较中，可以了解到更多动物的相同特性，趣味性科学性都考虑到了，不得不佩服作者巧妙的心思。
我捧着书，和小马坐在床上，把棉被盖着彼此的大腿，我还没开始给他念蚯蚓的身体特征，他的小脑袋已经凑到书页的某一个地方。
“妈妈，你给我说说蚯蚓喜欢吃报纸那部分。”他已经迫不及待了。
“蚯蚓它喜欢吃什么呢，看，它喜欢吃报纸，烂树叶，果子，还有泥土。”没有看这本书以前，我一直都以为蚯蚓只吃泥土，原来它还有个乖僻喜欢吃报纸，这可有趣了。我和小马哈哈大笑起来。“不如看哪一天我们找来一条蚯蚓给它喂报纸，好不好。”
我继续给小马讲述蚯蚓的生活特性，他随着我地讲解认真地观看书中地图片和文字，当讲到蚯蚓最害怕的是小鸟和被人作鱼饵来钓鱼的时候，小马提出一个要求，要妈妈扮演蚯蚓，他自己拿着两个兔子手偶来扮演小鸟，言下之意，要用兔子“小鸟”来吃掉妈妈“蚯蚓”。妈妈这条巨大的蚯蚓在“小鸟”主人的威逼之下只好趴在被子上来艰难地蠕动，兔子“小鸟”双管齐下，飞扑到妈妈“蚯蚓”的身上，可怜的蚯蚓，只好惊叫几声救命，扑死在床上。几秒钟后，蚯蚓获得新生，这次轮到小马做泥土了，蚯蚓爬到泥土跟前，向他伸出了贪婪的嘴巴。
“哈哈，哈哈，好痒，我不做泥土，我要做小鸟。”
“不行，先得做一会，蚯蚓饿了，蚯蚓要吃泥土，要不，你做报纸，烂树叶或果子也可以。”
小马最怕，也最喜欢人家给他抓痒，蚯蚓所到之处，不外是他的肚皮，腋窝，脖子，所以他乐意充当蚯蚓的食物，大房间里充满了他欢快悦耳的笑声。
记得上周日我们在小区楼下玩的时候，小马一边坐在摇摇马，我一边给他翻这蚯蚓这一部分的内容。他说班上的小朋友把蚯蚓踩死了，自己没有去踩。我问他怕不怕蚯蚓，为什么不去踩它。他说：“我不怕，我很勇敢的，踩死它，它怎样见到妈妈，妈妈，不如我们养一条蚯蚓吧。”
小马不怕，我倒是胆寒，每次下过大雨，看到湿漉漉的路面上铺满一条条挣扎求的蚯蚓，我总是要绕路走。以前初中生物课曾经有一个试验是解剖蚯蚓，研究它们的结构。老师动员同学们回家的时候找一些蚯蚓回来，结果下次上课，蚯蚓们集中在老师的玻璃瓶了，多么恶心的场面，十多条东西在苦苦的涌动，可是最后实验还是搞不成，老师的理由是那些蚯蚓都太小，不够粗大，实验效果不好。我们因此失去了一次研究的机会，女生们也因此不必担心自己的双手染上杀“蚓”凶手的罪名。
初生之犊不怕虎，趁小马还没对蚯蚓产生恐惧心里的时候，我不能把自己的喜恶强加给他，让他造成心里障碍。星期一，我把《东方娃娃》关于蚯蚓那部分书页复印下来，在接小马的时候顺便交给了幼儿园的院长。不知道院长会不会把资料交给老师，让老师可以给小朋友讲解蚯蚓的特性，我希望有一天，当小马回家的时候，可以很兴奋地告诉我，他们尝试了用报纸、枯叶和泥土来喂饱班上那条养得肥大的蚯蚓。