小区故事会——一本让孩子流口水的书

^_^

你在搞研究？？？

个人兴趣爱好而已：）  表情占位：s:104  冠之以“研究”之名

放暑假了, 也想招集小区的孩子们来读书. 大概在三岁半左右, 但没有经验, 向LZ学习一下!

其实我做的都是简单的事，因为是很小的小区，所以每天都能见到孩子们，我已经观察和了解他们很久了，所以对他们的特点和读书情况都有所了解。发现2-3岁的孩子都没什么听故事的经验，只能慢慢来。
首先要选择一些他们喜欢的书来探路。比如《蚂蚁和西瓜》就很吸引他们。今天我就又单独给rr讲了这个故事，他很喜欢。
其次要选择合适的时间，征得孩子自己的同意（最好欣然同意的样子）。
第三，开始时人数以少为宜，因为小小孩还不大习惯很多人一起听故事。这样也能吸引更多孩子，让孩子看到你马上联想到听故事。
第四，从一开始讲故事就要注意培养孩子听故事的习惯。如从封面开始，扉页也不要错过；读书要一页一页进行。这些要在讲故事的过程中不断潜移默化地进行强调，最终形成良好习惯。

收藏！实践很重要，谢谢分享：）

愿大家一起来做这件事！

我也想在自己的社区给孩子们读书，怎么操作还没想好。

我在家里帮乐乐的小朋友们搞过一个读书会,觉得小孩子读书大人要引导的好,孩子们会很开心的

因为自己还没有孩子，所以每天下班吃饭前或者吃饭后，就把邻家的孩子带到自己家，有时候在小区的草坪前一坐，就开讲啦！很简朴的读书会。

真好．我也在准备着开一家社区儿童书店，就这样朴素的阅读会，很不错．

有趣的实践！
这个想法真的很好，支持楼主继续下去。

2.    《小熊宝宝系列绘本》2007.10.06
许多妈妈对我说：“我们家有很多书。”拿出来一看，都是识字、学数学、学英语、认动物，或者《我X岁》、《智力训练》一类的书。也不是说这些书不能看，可是我心理总是想：“这也叫书啊！！！”
我很纳闷，妈妈们为什么不给小小孩买故事书？是不知道有那么多好书还是觉得没有必要？
于是，我决定行动起来，即使没有空间，也没有关系，那就把孩子们领到自己的小屋来吧。我就是想看看，听不听故事的孩子有什么不一样。（即使一样，也没有关系，孩子快乐了，我也能知道孩子喜欢什么故事。）令我感到十分幸福的是，老公很支持；而且老公本人对孩子的态度也发生了变化，从一开始对小区孩子们的漠视，到现在开始关爱他们。

昨晚，我把lf和rr一起带到家里讲故事。两个小孩一起听故事，情况就变得不一样了。
Lf已经是成熟的听众了，而且他能够记住封面的书名并且一一对应地读出来，虽然他并不识字。（那模样，不知道的人以为这些字他全部认识呢，呵呵！）他还挺有哥哥的样子，自己先拿着书，指着字，读给rr听。
Lf和rr听故事的风格很不一样。Lf从一开始就能安静地坐着，听着，在某些特别有触动的地方，会问问题，或者用动作表示出来。
Rr却比较外向，时不时地跟读，对于一些问题特别急于获得答案。比如《收起来》中玩具们要小熊把他们送回家，我随口说了一句“他们的家在哪儿呢？”下一页并没有马上给出答案，rr就急乎乎地一直问：“他们的家在哪儿呢？”我只好引导他：“是啊，到底在哪儿呢？rr自己动脑筋想一想？”他不知道，又穷问，我只好说：“别着急，一会就知道啦！”
rr看到自己熟悉的东西情绪就特别激动，比如看见地上的铲子，他就激动地指着铲子的图，可能不知道是什么，就用手一直指点着图案，嘴里发出“嗯嗯”声提示我，我也没看出是什么，只好问自己也问他们：“这是什么呢？”lf马上说是：“铲子！”看来一起看的感觉真不错。
Rr看到自己明白的图片很喜欢大声回答，如看到小猫和小猪打架那一页，rr马上回答说：“两个人都哭了！”接着他又看了看图片说：“他们都要开车，抢着开车。”看来他也有类似经验，我接过话茬：“所以他们打架了！”看来这些故事有他们的生活经验的影子，他们都能够用自己的语言表达出来。虽然比较简单，但是他们都很喜欢，也许这些相关的生活教养他们还没有完全内化为自己的行为。
由于过于激动，rr不断挪动屁股，向我靠近，（他们俩坐在床沿上，我坐在床边的椅子上），结果好几次从床沿上滑落下来。
因为两人听故事的风格不一样，rr明显影响了lf，而且lf以前一直是独享听故事的特权，所以他好几次表示了不满，甚至有动粗的倾向。（当然，他不是好武的孩子，而且当着大人的面还是要克制的，所以没有什么真正的行动。）但是言语间有教训的意味。比如模仿我把手指放在嘴边发出“噓”声，要求rr小声点。而且我发现，每次，两个人一起听故事时，lf就一改单独听故事时一动不动安静听故事的习惯，变得好动起来。另外，他也在模仿rr的跟读和积极表达（对图意的理解）。
听了三个故事，他们满意地走了。出门时，rr（比lf小）轻而易举就把门打开，又迅速坐在地上自己穿鞋了，平时慢吞吞地或者甚至希望我帮忙穿鞋的lf也迅速自己穿好了鞋。Rr还有一个不到两岁的弟弟，我想对他的行为有很多影响。
两个小朋友一起听故事能够互相影响，还要学会分享，很有意思！
Lf就住在隔壁，他自己回家，临走必然说：“再见，谢谢！”rr住在另一座楼，他要求我送他回家。对了，他是很欣然跟我来听故事的。我在他妈妈口中的称呼是“那个讲故事的阿姨”！

同一座楼上，还有一个将近三岁的男孩，也是我的发展对象。他妈妈听说lf能一口气听一个多小时的故事很吃惊。
rr的弟弟yy和另一座楼的女孩yr还不到两岁，可再晚一点发展。他们的妈妈对我已经有所了解，至少知道我喜欢给孩子讲故事，我有很多好书。
我想慢慢来，一个一个搞定。

假期里又有了发展对象，真是好事！

去我们的一二三四五读书会看看，也有一点好事！

晚上和老公约好去逛街，可是不愿意错过机会，所以出门前又讲了两个故事：《你好》和《收起来》。

一眼就看见hh和妈妈坐在草坪的栏沿上，“hh，阿姨给你讲故事好吗？”hh很干脆地回答：“好！”“那么到阿姨家去吧！”hh摇头：“不！”还是比较陌生。“那你在这等着，阿姨去拿书！”“我要看《蚂蚁和西瓜》！”很久以前讲过一次，小家伙还念念不忘呢！“今天讲别的！”

我拿了书，坐在hh身旁，开始讲了！刚看到扉页，hh就把注意力转移到远处玩滑板车的rr身上了：“rr在玩滑板车！”（很多孩子都在院子里里玩。）“对，我们继续看书吧！”没想到，还没继续，却把rr吸引了过来，看来他很喜欢听故事，而且属于不怕生的。紧接着，yy来了；再接着，yr也在妈妈的鼓励下搬着小凳子来了。四个小屁孩，其中两个还不到两岁，天啊，真担心这故事会进行不下去了。

一字排开坐在我身边的坐法是不行的了，当机立断，我让yr和另外三个小家伙坐在栏沿上，我坐小凳子，面朝孩子们！

等大家坐定(rr和yy两兄弟喜欢抢我手上的另一本书)，在即将降临的夜幕中开始讲《你好》。因为对话不断重复，图片也很简洁，每个动物出现之前都有一些和它们特征相关的悬念，所以很吸引孩子们。因为比较简单，有时候我会适当地添油加醋，比如小熊遇到小鼹鼠时，我是这样说的：“小熊继续向前走，听见‘咕咕咕’的声音，是谁正从泥土里钻出来呢？原来是小鼹鼠啊！”

不过因为是小小孩，所以容易互相干扰。rr两次嚷嚷着要看《谁哭了》，hh也跟着嚷嚷！rr听故事依然很激动，每次翻到新页面，看到新动物，都要站起来，走向前，用手指着画面中的动物，大声叫嚷着动物的名字。另外三个小朋友自然要学样，每人都要冲上来指点一遍。太热闹了，还好妈妈们都在旁边跟着听，同时一起维护秩序！

故事讲完了，rr妈妈让rr说：“谢谢阿姨！”rr马上说了，hh也跟着说了。yr妈妈也让yr说，但是小姑娘还有点害羞呢！（说点题外话：作为妈妈，需教导孩子有礼貌，但是开始时也不必强迫，以后耳濡目染，自己会说。）

看来妈妈们都很喜欢自己的孩子能听我讲故事，对孩子听故事的态度十分积极！这是好事！不过，小小孩还得一个一个吸收进来，逐渐立好听故事的规矩，养成好习惯才行！

哈哈，我都恨不得搬到你家隔壁了…………

我和虫虫一起来听故事：）多幸福啊……

薄荷你应该早点休息
常常熬夜不好哦…………

谢谢笛子
你搬来就好啦，力量壮大了
每当熬夜时，我就对自己说：“我是坏妈妈！”：（

4.    一份推荐书 2007-10-7
半夜醒来，忽然觉得应该仔细想想：故事会要如何进行才能真正有用、有效，我到底要做什么？如果只是为了了解孩子喜欢哪些故事，那么平时我给孩子讲讲故事就足够了；如果是为了让孩子真正爱上阅读，那么对妈妈们展开工作是必要的。怎么做呢？先从日常谈话、互相了解开始吧。首先得了解一下她们对早期阅读的态度、她们的工作、她们的图书购买状况、讲故事频率等。忽然想到其实妈妈们一开始觉得最缺书了，何不介绍藏书非常丰富的杨浦区少年儿童图书馆呢？越想越激动，多好的主意啊！一直觉得书和人各自晾一边太可惜呢！可是一个个宣讲效率太低，这时，脑子里闪现白天在一楼看见的海报张贴板，正空着呢。更睡不着啦，马上起来写！

尊敬的居民们：
    让孩子们爱上阅读是每个父母的共同心愿。也许大家经常为购买孩子的书所困扰吧？离大家不远的上海市杨浦区少年儿童图书馆，藏书非常丰富，而且所藏图书质量精良，值得好好利用！其中为小学生和中学生提供的图书尤为丰富。特别值得一提的是，此馆在2006年开辟了低幼图书角，购买了大量质量上乘的引进版图画书，鼓励妈妈们广泛借阅，为1岁以上的小宝宝讲故事。
另外，如果对于如何为孩子选取合适的好书有疑惑，可以上网查询小书房，在那里一定能够得到满意的答案！
小书房的网址：http://www.dreamkidland.cn/
祝节日快乐！ 
                                  小书房•上海公益图书角宣
                                  2007-10-7

上海市杨浦区少年儿童图书馆地址和电话：
    地址: 上海市嫩江路民星二村38号
电话:  65566376

早上一起来开始修改，中午打印了三份，还制作了可以撕走的尾翼（上面写着电话号码和地址），在老公的帮助下，在小区全部的三栋楼张贴板上张贴了建议书，名字是“给孩子办借阅卡”。
等待着有人撕走电话号码和地址！

晚上看见尾翼被撕了一张，很高兴。我对老公说，哪怕只有一个人撕了电话号码，去办了借阅证，都很好啊！

来学习！！

到上海来的几个月，我一直在想这个问题。小书房真是好，好多志同道合的朋友一起分享。前段时间我已经打算放弃了，现在我又重新振作。我已经联系居委会准备上报小区读书会计划书，稍后又消息就和各位分享，哈哈，想到和看到的事情真让人兴奋！

一起加油啊，我这儿还没有居委会呢，地点很随意，走廊、孩子的家或者我的家，总之能讲故事就可以

昨天看到《朗读手册》上说：要想培养孩子的专注，一对一的谈话、聊天、游戏以及讲故事，是最好的方式。受到关注的孩子更容易爱上正在进行的活动。我很同意作者的说法。

联系这几天给邻家小朋友讲故事，发现给兄弟俩（一个不到两岁，一个三岁半）讲故事有点辛苦，因为接受程度不一样，关注点也不一样。于是我决定把两个孩子分开，给他们选择适合他们各自的书，由妈妈给小的讲，我给大的讲。果然效果很好。

昨晚，又把三岁半的rr和马上四岁的lf纠集在一起讲故事，发现也有冲突。喜好不一样，因为两人性格不一样（一个急一个慢），对讲故事的节奏就要求不同，喜好也不一样，另外，我给lf讲故事金两年，他的接受能力已经很强了。看来还是分开讲好，大家都能享受到故事会的快乐。

昨晚讲的是《圆白菜小弟》和《我妈妈》，他们似乎更喜欢《我妈妈》，讲到“妈妈象沙发一样舒服时”，我故意问：“这是沙发，怎么会是妈妈呢？”lf马上回答：“妈妈的鞋子！”很强啊，我马上亲了一下他的额头。看到“妈妈吼起来象狮子一样凶猛”时，我问：“你们妈妈生气时是不是也是这样呢？”rr马上摇摇头说：“我妈妈不生气。”呵呵，还知道护短呢！我转向lf，他也摇摇头说：“我妈妈也不生气！”唉，跟风！不过他们对“”超人““老板”和“电影明星”都没有感觉。之后因为有事被打断，他们自己看书，都选择看《小狗优优翻翻书》，rr喜欢倒着拿书。lf还给我讲了《优优去农场》，记忆力大长啊，这本书他只听我讲过一次呢！

昨天和同事聊起她孩子（小小班 男孩）的阅读情况，她说希望孩子能爱上阅读，现在听故事很容易分心，比如《小狗优优翻翻书》这样的书就有点长。我想每个孩子都是喜欢听故事的，只是可能刚开始还不习惯，而且图画是抽象符号，把实物和图画连接在一起需要一个认识和接受过程。于是我建议她先让孩子从看简单的书开始，便把自己收藏的黑白纸板书（一页一图 生活物品图 外版书 画得很可爱）和触摸书借给了她，并建议一次只给孩子提供一本书，免得孩子挑花眼。
今天问起孩子是否喜欢我的书，她说孩子很喜欢，一口气看了10多遍。这真是令人振奋！我又建议让孩子在宽松与快乐的氛围中阅读，孩子一定会爱上阅读的。

赫赫,等偶家小尾巴长大了,偶也号召号召,做个故事妈妈 表情占位：s:104

第四，从一开始讲故事就要注意培养孩子听故事的习惯。如从封面开始，扉页也不要错过；读书要一页一页进行。这些要在讲故事的过程中不断潜移默化地进行强调，最终形成良好习惯。

强烈赞同第四点，从封面讲起一直到封底，不放过任何细节，这样不光培养孩子良好的阅读习惯还能培养孩子的观察力。

那些遇到你的孩子们真幸福呀！

我有个朋友也在搞这方面的工作，我让她也来交流一下。