亲爱的，你这个应该发在班级读书或者义工交流区呀 表情占位：s:135
去年9月起，我每周一晚去一家民办幼儿园上绘画课（课与此无关，只是借用其场地）。发现有那么几个孩子一直留在幼儿园里，晚上睡在楼梯下的一个大通铺上，当时还是夏天，席子看上有些破旧，因为和厨房很近，还弥漫着一股不舒服的怪味。到第3次，我终于得知，原来那些孩子是被家长托管在幼儿园，一放就是一年的。一年接一次！从而我得知有那么些特殊的孩子，有家长是做生意的，有打工的，也有些是私生子，在有的幼儿园里甚至有一撂下就是几年的。
我上课的这个幼儿园，晚上就是2位老阿姨在看管孩子，整天开着电视剧直到睡觉。那些孩子流着鼻涕，畏缩的眼神，叫你看了心碎。
于是，我决定每次早半小时来给他们讲故事……
几次之后，他们就看我进来了，就叫：“阿姨！阿姨！故事，故事！”虽然感觉他们的理解力明显不如我经常接触的优质幼儿园的孩子。比如他们经常会把平摊的左右两页上的前后出现的同一人物，指认成是两个人物，而看不出那连贯性。（中班大小的孩子，一般好像不应该是这水平了吧？）我很开心他们喜欢听故事的模样。
有时会给他们一点小糖果，那小嘴像小鸟似的张着等我喂进去。有时给个抱抱，或者给他们擦个鼻涕……
圣诞节是我的最后一节课，到那里，没有一丝节日的味道，幸好我带了糖果。那天回家，一直像祥林嫂一样和老公唠叨，忘了和他们说明年见，忘了和他们拥抱。
前几天，这学期的课又开始了。我一踏进去，去年听故事的小孩，就开心地大声叫我：“阿姨，阿姨，故事故事！”我真是一下暖到心里，真是像吃了糖一样的。后来，给他们讲的过程中，也印证了持续讲故事的影响力。一起听故事的有7个孩子，有2个男孩是去年一直在的，那2个听得最认真投入，没有半点走神。一个大些女孩乖乖在听，小不丁点的小女孩听听哭哭要回家。另2个男孩猴子屁股，最后一个大些男孩扬言要做作业，却一直在偷听。注意力、阅读的习惯、阅读的感觉、阅读的能力，点点滴滴滋润着。虽然我给他们的时间只有每周一次，半小时左右，但是你看，很有效果啊。
讲完了，我给俩男孩俩女孩一人一粒牛肉干，哈哈，那俩皮小孩瞪大了眼睛，我说下回认真听故事，你们也有。哈，他们的头点得像鸡啄米一样！