齐齐真是个聪明的孩子，发现了那么多细节。赞一个。
听盈妈说起，《圣诞老爸》特有意思，她家的盈已经看了差不多十遍了，那天回到家开始“怂恿”齐齐，“齐齐，我们家好像还有一本新书没看过噢，红色封面的”，“噢，那个《圣诞老爸》呀”，“我觉得那个老爸真可爱，那么小的眼睛，那么圆的鼻子，那么大的肚子，要不今天晚上我们看看这个可爱的老爸”。齐听了老妈这么一说，仔细地瞧了一下封面，估计那个老爸是有点招人喜欢，就心不在焉的说了一句“那好吧”。
翻开第一页，齐问：“妈妈，圣诞老爸他是干嘛的呀？”“圣诞老爸是圣诞节给小朋友送礼物的呀”，“那中国有圣诞老爸吗？”“有呀，”“那他怎么没给我送过礼物呀，”这时老妈才恍然大悟，小朋友所关心的并不是圣诞老爸这个人物，而是那份关怀。“宝贝，你还记得那次圣诞节在教堂里你上台唱了一首歌，后然得到了一份礼物，那就是圣诞老爸为你准备的”。
“噢，那是圣诞老爸老早准备，请你们给我的呀”。“是的呀，那我们来看看，这个老爸是怎么样给小朋友送礼物的吧”。 第一遍看下来，齐对这个老爸的印象就是真肥呀，差点卡在烟囱里了，呵呵。那个PP也真是够大。
第二天，齐可能觉得那个老爸挺可爱，还是要求讲这本，这次老妈没直接给齐讲，而和齐齐分着讲，一人讲一排图画，齐也欣然同意，因为这本图画书没什么字，可以随意的讲，这次我们发现了好几个细节，其中一个在那幅风雨交夹的天气里，老爸撑开了一把伞，齐问：“老爸怎么会突然拿出一把伞呀，我们去找找看，他出门之前有没有带伞”。马上翻到前面，看来看去没找到有伞的图。老妈说：“那会不会老爸突然变出来的。”“不是的，老爸肯定是事先藏在礼物车里的”。很多时候我们成年人都会低估了孩子的思维，一向情愿地去信相孩子会用仙人，魔法等思维来分析故事，其实在这本书里，孩子一直都是把这个老爸当作真实的人物。另一处比较有意思的发现是在最后一页，老爸把鱼和骨头作为礼物送给小猫和小狗，齐问：“为什么圣诞老爸要把鱼和骨头包装起来呢？他们又不会拆。”这样的细节估计只有小朋友才会发现，难道不是吗？我们小时候收到礼物的时候，会仔细的看包装？拿到手早就迫不及待地去拆了。所以，齐也会问“他们怎么拆呢”？
第三天，第四天，齐还是要求讲这个老爸，这两个晚上我们看的更慢了，但发现的也更多了，在第一页里，最后的一幅图墙壁的颜色和上面的几幅都不一样，齐大声的说“那是老爸起床开灯了，你看最后页也是开灯的。”原来小朋友早就发现了，老妈第三遍才注意这个细节，在第二页里我们开始数屋子，在数屋子的时候，我们发现礼物车推出来的时候和装的时候位置是不一样的，更有意思的一处发现是老爸在屋顶上吃点心，齐问：“这个录音机里在讲什么呀。”“在讲天气预报，大雪，结冰，霜冻，雨夹雪”。齐马上说：“它报错了，你看后面天气不是好了吗？”她立刻把书翻到了老爸回家天气渐渐变好的那页。这时老妈在心里慧心地笑了一下，对于一个五岁（周岁）的孩子，能把书的前后贯穿去理解，能有这样的逻辑，这都是三年的绘本阅读给予的。接下来，我们又发现老爸屋顶上吃的包面其实不是那些切好的，而是没切过的，因为切好的是三角形的，没切的是头有点圆形的。在后面老爸吃晚饭的时候我们找到了他为什么这么胖的原因了，因为他睡觉之前吃得实在太多了，最后皮带都爆开了。还有那只猫，老妈的观点是猫有可能没跟去，因为老爸回家的时候，猫和狗都特别的兴奋，看到老爸马上就窜上去了，如果猫跟去的话，肯定不会有这样的表情，但小朋友的观点却出乎老妈所了，齐说：“猫是跟去了，但是它一直没找到老爸，回到家看到它一直在找的老爸，才会特别的兴奋。”老妈真是惊叹孩子的思维，很显然，小朋友的推理更符合，猫的出门，猫在屋顶上，之后猫就没在出现，只在自己屋门前出现。接下来，我们还发现了许多的细节。老爸的背心，老爸假牙。。。
第五天，还没到，齐说，她还想再讲这本老爸，相信还会有更多的发现。