[好绘本，如何好]--第一周读后感

趁着老公还没关服务器，先挖个坑~~~~
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    填坑了
        因为园里面开展书香校园建设，我参与了一部分工作的组织和实施，基于不同的家长观念和水平不同，很多时候自己付出很大辛苦做的工作，并不能引起更多家长的关注和共鸣，一度，曾感到郁闷，似乎，自己的付出和收到的成效不成正比，在与书房的朋友交流后，心理逐渐趋于平和，只要有一位家长或者孩子收益，那么我们的工作就是值得的！
        这一点正是郝广才先生在好绘本如何好中开篇就倡导的！
        收到这本书的pdf已经很长一段时间了，因为工作的琐碎、繁忙及吵杂，让我静不下心来去学习和思考任何东西，往往一天的工作下来，我能做的只有找个角落尽可能的静心发呆~~~
        其实，尝试过打开去看它几次，但是，看似条理清晰地它，内容却让人感到很凌乱，好多东西前一言后一语，让人摸不着头脑。哈哈，也许是自己的心太浮躁静不下来的缘故。
        于是今天，调整了一下自己的心态，抽了个夜深人静的时刻再一次把它打开，很认真的看了起来。希望能有所收获~~~~
        郝广才先生在书的序言中指出： 本书是一本引导而不是指导，我想引导大家深入绘本的技艺世界，发掘层层丰富的意义。就像路标，指出路在哪里，关键还是要自己走。
        这倒也像极了我们的一句古话：师傅领进门，学艺在个人。
        现在，我也算是跟着郝老师的指导进门了，开始学艺~~~
        一个绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子穿起来，否则大珠小珠散落四处，连不成串。这句话好像刚在书房的一个帖子上看到过，其中的线好像指的是图画书中的文字。在这里，我感觉更多的是指隐藏在每张图画上的以及图与图之间的秘密。看来，一本好的图画书中隐藏的线不只有一条，若干条线错综相连才共同穿起了一串精美的项链。当然，这里的项链只是个比喻，哈哈，倘若真的用好多条线错落相连的去串一条项链，真难想象会是什么样子？感觉自己废话怎么这么多，赶快言归正传~~~
      第一条线：韵律
          因为绘本是运用一组图画在说故事的，画面连贯韵律的好坏，决定绘本的成败。
          如何找到一本绘本图画的韵律呢？有一个简单的方法，我们可以把每一张图的翻页连在一起看。
  书中列举了两个例子：
          一是意大利名插画家朱里安诺的《小石佛》，另一个是苏俄插画家麦克努雪夫的《美女还是老虎？》，通过郝老师的讲解，我们看到了两组截然不同的节奏，第一组简单明快略有变化，第二组的变化虽有据可循但变换比较频繁，如同两首截然不同的乐曲，第一首带给我们的是轻松与平和，而第二首却带给我们更多的紧张与悬念。
        接下来，郝老师又给我们介绍了一下版面设计和一位出色的绘者---罗伯英潘，含含学艺不精，实在是理不出一条线来，就全当是寻找主线行程中的一抹美丽风景吧。
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      到这里吧，就到这里吧，哈哈，下周继续~~~