表情占位：s:131 盈妈,速度好快!神八吧!
写得真不错,希望我们宁波的活动,可以越办越红火!HOHO!
本以为在宁波这个小地方，很少会有人热衷于图画书，当然不是对自己家乡的贬低，实在是因为我们的小城市在某些文化方面确实难与上海、杭州等这些大城市相媲美。幸好这世界上还有所谓“缘分”二字，也幸好这网络上有“小书房”这么个温暖的地方，更值得庆幸的是，幸好小书房里那个叫“不不”的目前正扎根于宁波这块火热的土地上，于是乎才会有了“宁波阅读群”这样一个群体，才会有了我们下面的这些网上读书讨论总结。
上周不不提议讨论《我的名字克丽桑丝美美菊花》。在这里要插一句题外话，很感谢小书房里的这些热心人士，传了相关的PPT给我，我才好把这份PPT更为广泛的传播出去，让更多没有看过这本书的人有机会读到此书。说实话，不不这个大人实在是有够大的，他把这个提议一出，总结这个事情就直接扔给我了，没办法，谁叫“官大一级压死人”呢，只能由我来总结一下我们第一周的讨论成果，虽然本人文采实在是有够差劲，但本着一份对图画书、对小朋友未来的热爱和关心，请原谅我的一些用词不当、标点错乱以及个别错别字吧。
现在言归正传，正式来说说这本“美美”的书。刚提议讨论这本书时，很多男孩子的妈妈们第一个反应就是：这本书适合给小女孩看。可能是书名的缘故，也可能是因为书中小主人公那女生模样的先入为主，总之好多男生的妈妈都没有买过这本书，所以很多男生的妈妈也没有看过这本书，这样可以想到有很多小男生估计也没有看过这本书啦。不过这些我想都不是什么大问题，“现在开始，永远不晚”我喜欢这句话，如果套用在这里的话也许不太合适，但不管怎样我们总算是看到这本书了，也一起讨论了。要把每个人看过书的感想做一个大概的总结，这种事情实在是有点让人犯难，所以我想图个方便，直接写个一二三点以作总结，也许那样更方便、更直观一些。
一、老师
读这本书不管是对老师、还是对家长，最最直观的冲击就是对于书中那个廷柯老师的认同，由此想到了现今状况下国内的教育体制以及某些老师自身的素质问题。有群友说到：“希望自己的儿子能遇到可爱的廷柯老师”，也有说：“要是有一个书里写的那个老师该有多好”，更有群友说：“现在就需要这样真诚的老师，能够说到做到的老师。”基于以上几点，联想到现今的教育体制，也许作为家长，我们无法理解也不能体会到目前教育界里老师们的压力，但是我们却都有着一样的简单的要求，那就是希望老师真诚的面对孩子，希望老师看到孩子的闪光点，从每个人的个性特点出发去引导和尊重孩子，而不是一味虚假的敷衍，更不希望只注重分数及结果。
在这里引用一个群友联想到的故事：“有一个国家，每年到一个特定的时间，全国上下都要一起举行一个活动。神话传说中的三个神仙（当然是大人假装的），一起坐着跟传说中一样的船从外海驶入，孩子们在那里等着，欢呼雀跃。三个神仙到岸后，给孩子分礼物，进行狂欢。这件事情，从市长到平民，都不准泄露半个字，所以有些孩子，直到十多岁了才知道这是假扮的。但是这个谎言太美丽了，我想在中国也许很少有人能做到。就像圣诞节，有圣诞老人吗？很多家长会直接说：没有。”也许在这里用这个故事并不十分的恰当，但那个妈妈只是想表达这样一个迅息：对孩子来说，老师的言论在一段时间内，会比家长有权威的多。所以老师对孩子的态度极有可能影响孩子一辈子。
二、父母
这本书里有很多地方似乎都在提醒着做父母的我们，平时我们怎么看待我们的孩子？当我们的孩子不被外界所认同、或者被众多人否定的时候，我们应该用一种怎样的态度来应对？同样联系到现实，确实有很多家长总是看见别人孩子的长处，却只关注着自己孩子的短处，总是拿着别人孩子的优点和自己孩子的缺点做着并不客观的比较。当别人不认同自己的孩子时，我们的心态会是怎样？又应该是怎样？以我个人而言，我想我应该学习书中的这对父母，家庭永远是最幸福的港湾，不管在外面遇到什么不开心的事，如果有家人的理解，那么很多的不快乐就能烟消云散了。
三、由图画书滋生的温暖
有群友说：“看绘本的孩子和不看绘本的孩子是不一样的；看绘本的老师和不看绘本的老师也是不同的。所以强烈建议更多的老师看绘本。”我本人是非常赞同这句话的，现实中确实发现那些热爱绘本的老师似乎更加的平易近人，也更能理解和走进孩子的世界。而对于孩子而言，从小喜欢图画书的人，似乎总能感受到世界另一方面的美好和温暖。套用彭懿老师说过的一句话：喜欢图画书的人，在他们的心底总有一块温润的地方。（不知道原话是不是这样，请恕我健忘吧）事实上真的是这样，读过图画书，再去看这个世界，会发现世界原来还有很多我们没有发现的美好，我们更应该珍惜现在的拥有，多用孩子的视角看看这个世界，将会发现世界更澄静、更柔软。
四、细节
因为在群上讨论的大多是妈妈，而且还有很多小朋友没有看过这本书，所以对于书中的细节方面讨论的很少。我努力回忆一下自家女儿当时看这本书时发现的一些细节，也算当是从孩子的视角看这本书吧。第一，关于衣服：女儿当时发现克丽桑丝美美菊花几乎每天都和她妈妈穿着母女装。当小女孩穿背带裙的时候，她的妈妈一定也是穿背带裙的；当小女孩穿连衣裙的时候，她妈妈也一定穿着连衣裙。第二，关于廷柯老师：女儿发现有一个画面当廷柯老师翘起尾巴的时候刚好勾出一个表示高音的符号，所以当时小朋友以她仅有的那么一丁点儿的音乐基础大声惊呼：“妈妈，你看，她的尾巴是一个‘高音妈妈’。”第三，关于老师的肚子：女儿在读过好几次这个故事之后，突然发现，其实廷柯老师的肚子是一页比一页大的。这个发现非常奇特，一直翻下去，直到最后一页小宝宝的出生为止，似乎孩子的发现这时候就显得非常合理了。
暂时，对于这本书，我们只讨论到这些，也许粗浅了些，也许连那扇“门”都还没有进去，可是毕竟是众人看过同一本书之后的感想总结，也算是做一个记录，留一份记念，权当是抛砖引玉之用，希望更多看过这本书的爸爸妈妈和宝宝一起来讨论这本书，从书中发现更多，让更多的人一起分享、共同感受。
2009年3月23日
盈盈妈咪