0-5岁扬扬的阅读记录

0-1岁读的书
认知类
1.撕不烂婴儿书
吉美出版的书还是不错的，这套是小活页的，一本一个主题，冲到家乐福买奶粉纸尿裤时顺手挑了几本，颜色形状、看图数数、宝宝儿歌、宝宝古诗、认识动物，就这些吧。刚开始接触书时，用的就是颜色形状这本，这册书的前半部分几乎整幅的大色块，用来吸引孩子的眼睛最好，扬扬尤其喜欢红色。
2.宝宝认知百科
36张硬纸大卡，实物图片，颜色鲜亮。选取了扬扬最感兴趣的交通工具、小动物，还有爱吃的水果，串联加并联组成两大幅，挂在衣柜的把手上，每天走过路过不下十次。剩下的用红丝带装订册，翻到哪里念哪里，或者塞在箱子底下一连几天不见天日也是有的。

纸板类(board book)
1.鲁鲁的房间，母鸡咕咕的蛋
这是套物美价廉的国货精品，扬扬有张九个月左右照的照片，就是自得其乐的翻看鲁鲁的房间，也因此让妈妈将亲子阅读进行下去的信心大增。比起鲁鲁的房间，母鸡咕咕的蛋颜色淡雅些，扬扬稍晚才注意到这本，最近吃到鸡蛋都会念叨一句：母鸡咕咕。
2.baby Einstein（猫，小鸟，宝宝，认识儿歌，世界的语言）
前面三本都是很可爱的小开本，刚刚好小宝宝的小巴掌大，明摆着就是他们的专有图书了。都是中英双语，但是认识儿歌选取的是外国的经典儿歌，还是英文念着顺畅。
3.My first book of cars
凡是与车有关的都超级喜欢。
4.caterpilar dance
很有趣的一本书，讲颜色和毛毛虫到大粉彩蝶的蜕变。第一页是五只不同颜色的毛毛虫，凸起的，小手可以摸到毛毛的感觉，从第二页开始毛毛虫一个个的变成蝴蝶，最后一页是五只不同颜色的美丽大粉彩蝶。
5.cheeky baby
翻翻书，最后一页是面镜子，扬扬喜欢这本书大部分原因也是因为这个，流着哈拉子臭美着。
6.Good night,moon
这是经典的图画书了，对她的喜爱可以用这句话来概括：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
7.freight train
又是个经典的图画书，而且与车相关，喜欢程度同上。在亲子洋上买的第一本书，稀里糊涂捡了个大宝贝，当时还不知道什么是凯迪克奖，仅凭直觉。
8.日文幼幼翻翻书
这是在小树叶妈妈那里淘书时送的，本来树叶妈极力推荐，但是想着是日本的就是忍住没动心（除了鼠小弟、噼里啪啦、淘气宝宝太多人说好，没有办法），最后树叶妈还是送给了我，果然扬扬是非常喜欢，和鲁鲁的房间一样可以自得其乐的。分析一下，此书含三大因素，翻翻书，憨态可掬的小动物，还有，汽车。

童谣类
1.听读唱英文经典童谣
在琪妈那里买的，凡是找我咨询的朋友都推荐了这套，一张CD加两本图画书，收录了一百多首英文儿歌，大人小人都喜欢。
2.辉煌童年
一套儿歌动画片VCD，想到的中文儿歌几乎都包括了。
3.百岁童谣
算是中国的民俗文化吧，刚开始读得有些难度，后来慢慢掌握了朗读的韵律和节奏，甚至随口的唱出来，扬扬也越来越喜欢这套书了。
4.特大字号幼儿识字读本（快乐儿歌和幼读唐诗）
只买到这两本，扬扬最喜欢这首儿歌：
小猫小，小猫小
他把尾巴当玩具
追着尾巴蹦蹦跳

赫赫，你来啦~~打个招呼！  表情占位：s:134

一岁十个月

火车冒烟烟？

除了那些大卡片和翻翻书，扬扬最初接触的绘本就是freight train了，一列黑色的火车头冒着黑烟呼啸而去，这样的印象可能太深了，到了扬扬一岁半左右，扬扬自做主张的给这本书命名为：火车冒烟烟。

接着，不论是真实的火车，还是书上的图片，扬扬全都冠名：火车冒烟烟，同时还给配上火车汽笛的声音：呜————！然后右胳膊急速的左右晃动，表示火车速度之快。

想想我们好歹也算铁路世家，亲戚里随便数数就是十多个业内人士，这样子随便命名太不专业了。

从书柜里翻出了一本书，幼儿园小百科之机械工具之火车篇。扬扬最近迷挖土机，每天早上一起床必到阳台上视察后面学校的施工，当然还没忘了解说一下：挖土机挖路（尾音升八度）！爱屋及乌的，这套小百科也成了热读书目，那么我们就来好好研究一下火车吧。

妈妈：这是蒸汽机车，车头会冒烟。
扬扬：火车冒烟烟！
妈妈：这是内燃机车，这是电力机车，有辫子的，不冒烟烟。
扬扬学着妈妈一边摆手一边说：火车不冒烟烟！

现在大概是语言敏感期，大人说什么，小人总要鹦鹉学舌一下，是不是真得明白就不知道了。

周末照例带他去儿童乐园，这次扬扬选择先坐小火车。买票后要下几级台阶才到站台，才下了一级，正好小火车开过来了，扬扬便站着不动，以为是小人考虑到安全因素，不料目送小火车远去后，扬扬一脸的严肃，一边摇头摆手一边总结：火车不冒烟烟！可不是么，火车虽小也是电力驱动嘛。

回到家里，扬扬见人就摇头摆手的宣布他的最新发现：火车不冒烟烟！

一岁十一个月

我给扬扬读什么书

扬扬的车车书
说起男孩子喜欢的机械工具类，不得不提的是Donald Crews，到目前为止，Freight Train和Truck都是扬扬百读不厌的书，Flying暂时未被接受，什么时候带他去坐次飞机就有效果了。

Freight Train是在扬扬半岁左右时，作为第一梯队的图书介绍给他的。简单的线条，明亮的色彩，在孩子对色彩感兴趣的时候，怎么可能会不喜欢这本书？不出所料，扬扬对此是一见钟情，刚刚能坐时便喜欢靠在大人怀里，抓起这本书，塞进大人的手里。因此，保姆和家里的老人们都被扬扬抓了壮丁，不得不加入我的亲子阅读活动，甚至来看望小家伙的亲戚们也蒙此殊荣。后来一岁半左右，我姨夫，也就是扬扬口里的胖爷爷，带他在武昌火车站的站台站了几个小时的桩，从此胖爷爷在他心目中就有了不一般的特殊地位。关于火车，日记中有一篇：火车冒烟烟？

Truck比起Freight Train复杂一些，火车书一律是平视的全景图，火车从画面的左方开往右方，而这本货车书的视角却在不断的转化，有近景，有远景，有平视，有俯视。大概一岁半时，扬扬认识了这本书，跟着妈妈一起看那货车装货、出门、右转、下坡、钻隧道、上立交桥、过大桥、加油......

再说说国内引进的机械类小百科：幼儿园小百科之机械工具和幼儿园启蒙百科。这两套书都不是太好讲，但是扬扬很喜欢，总是自己翻出来看。启蒙百科我就是照本宣科，小百科就要发挥想象力，现场加点情节。

到了现在，两岁，每次带他出去坐车，小家伙的嘴巴就不停了，被舅爷爷封了个外号：啰嗦婆婆。且听听看：出租车，打的！公共汽车，大车车，自行车，摩托车，电车，电车辫子！货车，洒水车，水泥罐车，小汽车，警车，楼房，......火车！呜——，加油站，立交桥，长江大桥！轮船！妈妈带你坐！......吊车，挖土机，挖土机挖路！......

解释一下，我说了很多次，妈妈带你坐轮船，截至目前尚未兑现，确实需要自我批评，但是小扬扬，你也不用每次看到轮船都提醒我嘛！

扬扬的猫咪书
扬扬的兴趣点很明显，以交通工具为主的，来者不拒，以小动物为主角的，特别是猫咪们，也是照单全收。

Eric carl的Have you seen my cat?是第一本猫咪书，每翻一页，扬扬便要学声猫叫，对他来说，这么多像猫不是猫的动物，很难理解吧，其实不求甚解的妈妈也没看懂啊。也想问一声，Who are you？呵呵

动物宝宝成长写真和小小爱因斯坦里面都有本猫咪，选用的大多是真实的照片。拥着扬扬，给他细细的讲解猫咪的特征，猫咪的习性，小家伙就这么安静的听着，念完之后喊一声：还念！

活了一百万次的猫，这本书本来准备屯着，没想到被扬扬看上了，放在床头，原名太长，改名为：虎斑猫！猫作为自由人之前，作为国王的猫，水手的猫，魔术师的猫......，此时猫都不是主角，不是在角落，就是藏着只露一点身子。而扬扬的工作，就是把躲起来的猫咪找出来，胖胖的小手一指：在这里！

猫自由以后，猫就不再那么局促了，身体舒展开来，直接展现在我们眼前，身边也有了美丽的白猫作伴。小猫们离开后，虎斑猫与白猫相依为命，扬扬的讲解是：猫猫晒太阳！对他来说，晒太阳真是一件非常惬意而幸福的事。而白猫的离去，虎斑猫号啕大哭，扬扬也敛神：猫猫哭了！最后两页，是关于死亡，我没有多作讲解，只是说白猫离开了，虎斑猫很伤心，他也离开了。死亡的话题，还是留作以后吧。

扬扬的系列书之幼儿认知双语绘本
2岁的宝宝，已经可以看些有简单情节的绘本，比如幸福的种子系列、信谊系列，可爱的鼠小弟系列，偶尔也给他念念纯文字的小文，张秋生的小巴掌，法国的小口袋文学。但更多的是儿歌童谣类和认知类，比如百岁童谣，特大字号识字读本，最好的儿歌书，听读唱英文经典童谣，韩国的幼儿认知双语绘本，小兔子快乐认知系列。

先说说这套韩国引进的幼儿认知双语绘本，实在是性价比非常高的一套书，每页一句话，重复性的句子结构，最适合2岁左右的孩子了。

不出意外，首先被扬扬热捧的是我想回家，一度把这一系列的书都命名为我想回家，听着他奶声奶气的念着：我 想 回 家！妈妈的心里充满了成就感。

这套书经过初期的熟悉后，我采用的是互动式的读书方式。
妈妈：我可以坐什么回家呀？
扬扬：火车！
妈妈：对不起（扬扬也一起念，对不起），我要去国外旅行（扬扬跟读：旅行）！
有时，大人没有空，扬扬便自己翻着书，自己念叨：救护车，警车......对不起......

唯一一本被扬扬拒绝的是那本飞机飞到哪里去了？妈妈要深刻检讨，天下本无事，庸人自扰之。本来好好的，妈妈玩心大起，念到最后一页，纸飞机飞到一只大狗的头上了。妈妈配上了夸张的音效和肢体动作，直接结果是，再拿这本书给扬扬，小家伙赶紧的推开：不要狗狗！不要大狗狗！

扬扬的系列书之可爱的鼠小弟
可爱的鼠小弟，扬扬不满一岁时就屯下了，类似铅笔画的清新风格是我喜欢的。打算等扬扬一岁半的时候再给他看，随手就放在书柜的角落了。

一岁左右的时候，扬扬喜欢到处翻箱倒柜，无意翻出了这套书，大红色的书套正是他最喜欢的颜色，而其中那本想吃苹果的鼠小弟，红彤彤的苹果又正是扬扬的最爱。有句话说：an apple a day, keeps a doctor away，我们每天可是大大的超标完成任务的。

那一阵子，讲这本书是最耗体力的任务了，除了模仿小鸟飞，猴子爬树，犀牛撞树等等，每次袋鼠出场，扬扬就立马兴奋的站起来，让我举着他往上跳，一次不过瘾，跳够了为止。

那时只对这本感兴趣，直到1岁半左右，才开始慢慢的接受另外的几本，往往要把这一套全部念完才罢休，好在小家伙不需要我的帮助也可以自己蹦蹦跳跳了。

扬扬的系列书之幸福的种子
这套书好像是千金妈最早推荐的，再加上几位超级大虫子的交口称赞，早就把此套书列入了扬扬的必读书目。丰富的内容，平实的价格，专业师范的背景，在向朋友们推荐童书时，它也就成了我的必杀绝技，老少通吃。

从一岁半开始，我逐步的将这套书介绍给扬扬，目前比较喜欢的有聚宝盆、三只小猪上幼儿园，小吊桥，变色鸟，拍花箩，收集东收集西。听到念小吊桥里的小蜡烛，才开个头他便迫不及待的又叫又跳，还带原地转圈。而聚宝盆的多多让扬扬明确了“还”的概念，还要，还念，还吃，还玩，都还用得很是地方。拍花箩中九只老虎喝老酒，这老虎大概抽象了些，和小老虎翻翻书以及那些大卡里的都不太一样，开始几天念到这里，扬扬总是皱着眉头说：不是老虎！

妈妈呢，也开始有意的偷懒了，宝宝长大了嘛，也是多给扬扬小朋友表现的机会嘛。
妈妈：扬扬，今天念什么？
扬扬：我想回家！
妈妈：好，你去拿来，妈妈给你念。
扬扬颠颠的跑进房间，一手拿了一本出来，先把我想回家放我手里，念毕。
扬扬：还念！
OK了，再念一遍，念毕。
扬扬：念这本！
把妈妈手里的我想回家放到桌上，塞了本变色鸟。
妈妈装糊涂：这是什么啊？
扬扬有点急：变色鸟，妈妈念！

这本也念完了，扬扬很自觉，又颠颠的去拿书了。

两岁

1-2岁整理书目

认知类
1.宝宝认知百科
这套卡片看的时间很长了，最近用绳子串成了两本卡片书，想起来就翻翻。最喜欢其中的车类，动物类，水果类卡片，尤其喜欢救火车，小白兔。每当念到小白兔，扬扬就要学兔子蹦蹦跳跳的。（参见0-1岁整理书目）
2.小兔子快乐认知系列
大概因为喜欢兔子，这套书扬扬很快就喜欢上了。比较写实的风格，毛绒绒的兔子，鲜艳的色彩，有单纯类似卡片的知识点介绍，也有与小故事融合的知识点。
3.我的第一本系列
法国引进的一套认知书，扬扬几个月的时候就买了，类似卡通风格的形象，圆圆的，憨态可掬。等扬扬再大一些，应该会更喜欢。
4.幼儿双语认知绘本系列
这也是扬扬几个月时就买的书，韩国引进的，已经快被翻烂了。开本小，适合小孩子自己翻看。每页一句话，重复性的句子结构，正适合孩子2岁时看，大人读起来也是琅琅上口。每本书的绘画风格也不一样，有清新的水粉，有粗犷的拼贴，以后作延伸的绘画活动也很好。

原版类

1.My first book of cars, caterpilar dance, freight train, Good night,moon
（参见0-1岁整理书目）

2.truck, have you seen my cat?
（参见我给扬扬读什么书）

3.flying
延续前面两本书，这本的主题是飞机，以一次飞行经历作为主线。有趣的是，当翻到飞机飞越错综复杂的立交桥时，扬扬一眼看到了位于左下方的truck，在扬扬的启发下，我们又发现了此页右上方，飞驰而去的freight train，真有些他乡遇故知的感觉。
想起千金妈的一篇帖子说过，在school bus这本书里，Donald Crews把自己也画了进去。妈妈仔细搜了一遍，可不是么？哈哈，在书的第一面，是朋友送行登机，而页面的左下方，一位褐色皮肤的大胡子，脖上挂着相机，夹着写生薄，不是Donald他老人家还能是谁？

4.what's the time, Mr Wolf?
这本书是受诚实妈妈的诱惑买的，我把它定位为玩具书，时间的概念留到以后。1岁以前怕吓到扬扬，到了1岁半才开始给扬扬看。刚开始拿出来，扬扬摇手不要，放在桌上适应了一段时间才好些。开始，不让我把手放进狼的嘴巴里，还知道心疼妈妈，到后来就自己要来扮演狼的角色了。

5.little cloud
故事的线索是一朵淘气的小白云，在天空中扮演魔术师变来又变去。还是Eric Carl的典型风格，大块的色块，大胆的想象，并不写实的风格，但是扬扬却一眼认出小白云的把戏。也让我考虑，虽然我还在学习着欣赏印象派风格的画，是不是该让孩子尽早的多接触一些写实派，印象派，以及当代的美术作品，孩子应该比我更容易欣赏他们。
读了几遍以后，突然发现封面上的小白云，是朵微笑的云彩，真可爱。

6.curious George
这套书收了几本，家中有个猴子玩偶和George很像，有段时间，扬扬常常握着猴子的手，模拟交朋友的游戏。

7.farmer duck
这本书讲的是翻身农奴把歌唱的故事，念着这本书，又是牛羊叫，又是鸡啊鸭啊的，很是热闹，扬扬也乐得眯着眼睛笑。
应该叫扉页和蝴蝶页吧，是两幅田园风光，有些像米勒的风格，第一幅暗暗的，冷冷清清，一派萧条，第二幅却是阳光明媚，草木葱茏，鸟语花香的。在这里我总要多停留一会儿，什么都不说，静静的和扬扬欣赏一下。曾经想着，最后一页故事，鸭子农夫指挥其他动物们劳作，会不会诞生了又一位专制的独裁者，从那田园图看来，作者应该不是这个意思。

8.owl babies
三只猫头鹰宝宝等待妈妈归来的故事，对三个宝宝的刻画很有特点。色调偏暗的风格，配套的碟很好听。

9. a bus ride into denali
查了一下，denali是位于阿拉斯加的一座雪山，这本书的内容就是游客在山脚乘上旅游大巴，随着山势的增高，沿路看到不同的风景与野生动物。特别的是书的设计，类似书卷，打开后是一窄长的横幅，恰是完整的雪山风景。扬扬喜欢把书全部摊开，然后小脚跟着书上的大巴一路走去又走来，顺便练习了走直线，一举两得啊。

童谣类

1.听读唱英文经典童谣
参见0-1岁阅读书目。

2.辉煌童年
一套VCD动画歌曲，国内的辉煌公司制作，也算是大牌了，老歌新歌都有，从幼儿歌曲到少儿歌曲。扬扬一直很喜欢，但担心对眼睛不好，我只拿出两盘，其他的封存。

3.50首梦幻童年，甜美童趣
弥补上面那个是VCD的遗憾，买了这套CD，两张，音质比辉煌的好听，特别是和声部分。

4.百岁童谣
我和扬扬越来越喜欢的书，经历了那么久时间考验的老歌谣，不容小看啊。更有那原汁原味的插画以及民俗工艺品图片，融合了民间的童谣，儿童游戏，节日风俗，内容那是相当的丰富。参见0-1岁阅读书目。

5.特大字号幼儿识字读本
参见0-1岁阅读书目。

6.宝贝手指谣
这本买回来我就不太喜欢，配的画太粗糙了，文字也有些不通的地方。可扬扬还是喜欢，大多数的歌谣都记得名字，比如牛牛，比如声音。试过参照他做手指游戏，扬扬目前还不感冒，他比较喜欢小吊桥里又叫又跳的游戏。

7.我最喜欢的儿歌书
这套书性价比超级高，小小的开本适合小宝宝拿在手里翻看，短小流利的文字，风格多样的插图，超豪华的创作团队，集中了一大批当代的作家、画家。那一套书读了很多遍，现在还是枕边书籍。

科普类

1.幼儿园启蒙小百科
质朴可爱的小动物加上男孩子们喜欢的交通工具，知识点不多，文字也不多，适合2岁左右的孩子。

2.幼儿园小百科（交通工具）
比之启蒙小百科，风格写实些，知识点也增加了不少，大些的孩子更喜欢。不过，扬扬已经囫囵吞枣的通吃了，确实男女大不同啊。

3.DK动物成长写真
比较喜欢猫和鸭子，因为小区里就有实物的，每天都要去看望他们。真实的照片，成长历程，以及生活习性的介绍，其实也该是大一些再看的。

文字类
一岁半以后，想看看扬扬的专注力可以持续多久，试着给扬扬读了一点纯文字的短童话，小口袋文学的粉红小猪，张秋生的小巴掌童话。听完一两个故事没问题，有时还会要求再念一遍。

考虑再加入些儿童诗，有韵律感的文字，扬扬应该更喜欢，比如鲁兵的下巴上的洞洞和林焕彰的妹妹的红雨鞋，只是最近的绘本阅读处于高潮，这些纯文字的阅读就暂时延期了。

原创童话
1.大苹果婴儿成长童话
这套书有两卷，金苹果和银苹果，粗略的翻了一下，银苹果的文字略简单些。虽说比不上那些原版还有引进的绘本，国内原创中也是相当不错的精品了。
目前精读银苹果卷，有些故事和扬扬读的其起他绘本有点类似，比如下雨了vs借你一把伞，白云飘vs little cloud，不过这些都不影响对他们的喜爱。

2.影响一生的传统故事
这套书都是传统的童话故事，小马过河，小蝌蚪找妈妈，狼外婆等等，绘图是统一的水彩画，文字是编者改编过的，这两点都不太让我满意。
可是这套书和之前童谣里的宝贝手指谣，都是姥爷和姥姥比较容易接受的风格，两位老人选择的次数多，读起来也比较有感情，扬扬当然喜欢。
晚上轮到我读这本书时，总是忍不住对文字再作改编，再多配上一些表演，扬扬也是听得津津有味。

绘本类

1.幸福的种子
在我给扬扬读什么书的活动贴里提到过，这里再补充一些纪录。
这套书一共30本，我没有一股脑的都展示在扬扬的面前，太多的书反而会让扬扬无从选择，也容易分散注意力。每次我拿四五本出来，现在已经读了15本，2岁的扬扬几乎全盘接受，目前还在反复的读这些，其他的暂缓。有的书是一见钟情，比如聚宝盆、三只小猪上幼儿园、叶子小屋、借你一把伞、拍花箩。有的书读过一遍后就放在了一边，但是过了几天扬扬又会主动要求念，而且居然记得书的名字。

叶子小屋和借你一把伞都是雨中的故事，都是可爱的小女主角，扬扬总是把两本书放在一起念。
念到小青蛙送来一把伞，扬扬说：“青蛙的伞，会，漏雨！”
念到小山狸的伞，雨漫出来了，扬扬说：“兔子，青蛙，吓！一！跳！”
念到大熊的伞好大好重啊，扬扬指着笨重却可亲的大熊说：“大熊笑眯眯！”

故事另一则：
一天下班回家，又拎了一袋子新书，扬扬看见我进门，一边迎上来，一边喊：“妈妈回来了，新书！”
看见妈妈这次拎的书不少，扬扬乐得蹦蹦跳跳：“耶！耶！扬扬笑眯眯！”

以下是扬扬最近在读的书：
没有不方便 收集东收集西 三只小猪上幼儿园
国王生病了 花园里有什么 小吊桥
叶子小屋 借你一把伞 聚宝盆
蜘蛛先生要搬家 山丘上的约会 变色鸟
我家是动物园 拍花箩 多多什么都爱吃

其中山丘上的约会、国王生病了、花园里有什么读的略少点，应该适合大些的孩子。

2.鳄鱼哇尼
一本热闹有趣的书，简单翻了一下就肯定扬扬会喜欢。那天下班早，回到家时扬扬还在小区的健身区玩，看到妈妈这么早回来，还带了一本书，扬扬兴奋的手舞足蹈。
满足的靠在妈妈怀里，开始听妈妈念书，旁边玩耍的破坏大王：小宝也被吸引过来了，好奇的指着大哇尼。扬扬立马紧张起来，拉开小宝的手：“小宝不要动，把书弄破了！”
人家小宝走开了几步，扬扬又故意用他经典的自问自答去逗人家：“小宝，这是什么？鳄鱼，哇尼！”
看到鳄鱼哇尼跌跌撞撞的，最后居然被刺猥扎的眼泪横飞，扬扬十分同情：“刺猬有刺，哇尼屁股好疼，哇尼哭了。”
翻过此页，哇尼到了青蛙先生家，朋友们热热闹闹的聚在一起，还有美食伺候，扬扬也来了精神，指着青蛙手里的盘子：“扬扬要吃！”

3.打瞌睡的房子
这本书是夫妻合作的，也许因为这个，图文的结合也非常自然。每次读到这本书，就好像看到扬扬睡前、醒后，软软的趴在妈妈身上，小脸蛋也在妈妈脸上蹭来蹭去。说不定，作者就是由此得到的灵感，写了这么一个叠叠高的故事。

这是本从情节设计、光线变化到细节处理都非常精致的书，几乎每次读这本书，总能发现些有趣的故事。

第一次：房间里的老奶奶、小孩、小动物们安睡在四周，一个个的睡眼惺忪的起来，叠睡到床上，累了个别致的金字塔。到了不睡觉的跳蚤加入最高层，又一个个的醒来，你追我赶形成一个圆形的轨迹。

第二次：开始是阴雨天气，光线暗淡的房间，逐渐的，房间里慢慢的亮起来，主色调也从灰色过渡到带一些温暖的橘色，从窗户透进来的光线越来越强，房间里的影子也逐渐清晰。最后所有的成员来到了室外，阳光下舒展四肢，天空上装饰了一道彩虹桥。

第三次：开始关注到那微小的跳蚤，只是一个黑点，可是居然也是贯穿始终的。看看他，一刻也不停的，椅背上，扶手上，花瓶上，跳来跳去。最后，雨过天晴，小院子里，守着大门柱的左右哼哈二将，不是就小老鼠和小跳蚤么？

第四次：突然发现，作者安排的视角是在不断的变化，随着金字塔越叠越高，视角也从平视慢慢到向上转移，变成了从上往下的俯视。而其后，视角又慢慢回归到平视，到了最后一页，从房间里走出来，又变成了俯视，或者说远视图。

第五次：看那打鼾的老奶奶，睡姿总在变化，因为在打鼾吧，嘴形也是有时咧开，有时嘟着。
……

扬扬常常要求念这本书，有时妈妈忙着收拾家务，他就拎着这本书跟在妈妈的后面。读这本书时，扬扬很安静，只是到了大家都醒来那一页，扬扬指着床说：“床破了，压垮了！”

不过有什么关系呢？就算是房间里一团糟，老奶奶还是笑眯眯的，阳光下朋友们都是那么的开心。

4.德沃夫爷爷的森林小屋
妈妈一直对立体几何、机械制图类的课程情有独钟，看到介绍说这本书的作者原是一位建筑师，除了描绘小屋的建筑过程，还附有设计图纸，当下知道这就是我想要的书了。

德沃夫爷爷是个脾气怪异的小矮人，他精心设计了一座三层小木屋的图纸，带有眺望台的房子。可是个人力量有限，他不得不让大熊和小猴子们来帮忙，而帮忙的代价就是在木屋里安排他们的房间，不是德沃夫爷爷设计的一楼的小房间，而是大熊自己设计的额外添加的大房间，小猴子们自己设计的高高的小房间，可以直接从树上走进来的房间。德沃夫爷爷有点不情愿，但也没办法。小屋的外形已开始变化了。

接下来就热闹了，听说帮助爷爷盖房子就可以有个自己的房间，森林里的小动物们，野猪、小松鼠、啄木鸟们等等等等都来了，不管爷爷是否答应，自告奋勇的直接就上阵了。你看那小木屋的框架已经到了第三层眺望台，滑轮装置已派上用场，野猪在下面咬着绳子使劲的往前拉，小猴子就在三楼接应拉上来的木料，至于那些比较轻的木料就是小鸟和小松鼠们的工作。与此同时，小屋的设计图也变得面目全非，一楼二楼像马蜂窝似的，分割成了许多的小房间，房间里还标明了这是小兔子的，这是猫头鹰的等等。本来爷爷的房间在二楼，只好改到三楼眺望台里。没了梦想的眺望台，德沃夫爷爷忍无可忍了，跳着脚要把小动物们都赶走，却不小心摔成了骨折。

爷爷只好躺在床上，闷闷不乐的，看着小动物们忙忙碌碌，有的房间要打洞，有的房间不要地板，有的房间不要窗户，设计图纸早被丢到一边了。最后，一座像蜂巢似的小木屋建成了，早已看不出设计的原型。动物们开开心心的搬进了新居，受伤的爷爷也被猴子们小心搀扶着在室内活动。森林小屋里热热闹闹的，有的做饭，有的点灯，有的玩耍，爷爷开始想：这样子的生活也很不错嘛。

爷爷的伤好了，可是却一连几天都关在房间里不出来，小动物们很担心：爷爷还是不高兴吗？爷爷会赶我们出去么？来到爷爷的房间，发现爷爷又在设计房屋，要有眺望台的小屋，可以看很远的地方，而且，还有所有小动物们的房间。这次的小屋会是什么样子呢？所有的人都很期待。

考虑到文字比较多，没有小猫，也没有小汽车，和其他几本书暂时收在抽屉里，不料被扬扬翻了出来，当天就连着念了两遍。热热闹闹的场景，丰富的细节，有些像斯凯瑞的风格，而线条却干净些，色彩更明丽些。这些画面吸引着扬扬，看得津津有味：“野猪，野猪来了……小松鼠……小猴子头上是什么？…是苹果……小白兔做饭……小鸟，猫头鹰……”

5.无字书
一岁半左右的时候给扬扬看这套书，扬扬常看着躲在封面后的小老鼠嘿嘿的乐，迫不及待的就要翻开封面，看看里面的小老鼠又在搞什么鬼名堂。
临近两岁，看的书逐渐多起来，这套书也被我暂时收着，大一些再看该会有不同的体会。
扬扬翻看较多的有大风，小船和反正，看反正这本最有趣。有一页画面，一边一只小老鼠，一黑一百，一正一反。
妈妈念着：“小黑鼠头朝上站着，小白鼠头朝下站着。”扬扬立马把书上下翻转掉了个个儿。
妈妈暗笑：“小白鼠头朝上站着，可小黑鼠头朝下站着了，怎么办呢？”扬扬又把书翻转一番。
妈妈再念，扬扬再翻，玩了几次后，扬扬好像明白了，翻到下一页，不与这个反正较真了。

6.母鸡萝丝去散步
信谊系列的绘本中，这本最先给扬扬看。文字不多，情节简单，线条分明的版画风格，明黄色的基调，非常有个性的一本书。也许扬扬还没有读出其中的幽默与讽刺，但扬扬已经读得很是开心，而看到拖拉机和手推车的出场就更是亲切了。

7.不，大卫！
这本书是经历了大起大落的，刚买回来时，扬扬成天嘴里念叨着：“大卫！”每天早上起床第一件事，抓起床头柜上的书：“大卫，念！”
此后的一段时间，却是坚决的拒绝这本书：“不要，不要大卫！”于是，这本书被压在了绘本的最下层。可是最近，扬扬又自己把这本书翻了出来。
有趣的是，扬扬首先看到的不是主人公，而是一些他感兴趣的细节，比如大卫光屁股那页，扬扬会先指着左方墙边的小白点：“狗，小白狗。”然后才发现大卫的光屁股：“大卫，羞羞脸！”而大卫把玩具散落一地那页，扬扬也非常喜欢在里面找他熟悉的小玩意。

8.小蓝和小黄
实在是佩服作者的创意，也佩服出版社的胆量，极简单的画面，却有着极丰富的韵味。

9.月亮的味道
又是一个叠叠高的故事，不过最下层居然是只小海龟。而经过纸张处理后的着色，让形象看起来好像那种甜薄脆的饼干，大人看起来都有想咬一口的感觉。
另外，最后咬到月亮的小老鼠，扬扬坚持认为他就是鼠小弟。

10.要是你给老鼠吃饼干
这本书的出场，是因为扬扬1岁以后对理发的抗拒。翻来翻去，只有这本书有个小老鼠自己理发的场景。一是讲故事，二是给他玩理发器，三是带去参观别人理发，三管齐下。
正值夏日，再一次理发时两个姨姥姥都来助阵，可扬扬却非常配合，不闹也不动。可是啊，理发器的刀片磨钝了，捣鼓了半天，扬扬那点短毛还是没理好。临时决定抱到楼下的发廊作二次加工，出门时，扬扬蹦出了两个字：“搞鬼！”众人绝倒。
再回来说这本书，喜欢牛奶、饼干；自作主张帮忙做家务，却越帮越乱；喜欢亮丽的花被被；喜欢看图画书，喜欢听人念；喜欢捏着笔随意的画画，这些不就是我家的小扬扬么。

11.奥利薇
也是一个爱读书的小朋友啊。

12.是谁嗯嗯在我的头上
这么有趣的书，顺便还可以通过不同的大便了解动物们。每一页的对话都是重复性的句子结构，文字也不算多，不同的动物可以采用不同的语音语调。

13.活了一百万次的猫
参见我给扬扬读什么书

14.可爱的鼠小弟
参见我给扬扬读什么书

15.淘气宝宝
和嘟嘟熊类似的风格，毛茸茸，圆滚滚，贴近生活而又富有想象力的情节。扬扬目前喜欢的是小猫的嗝，小象的大便，小熊的哈欠。

翻翻书
1.鲁鲁的房间，母鸡咕咕的蛋
这套书是老朋友了，直到最近，扬扬看见胖胖的小男孩就叫：“鲁鲁。”而吃鸡蛋时，扬扬会讲解一下：“这是母鸡，咕咕的蛋。”（参见0-1岁整理书目）

2.噼里啪啦
和淘气宝宝类似的风格，都是佐佐木洋子的作品，偶尔翻翻，还没看出特别的喜爱。倒是来家里玩的六岁小侄子们，看着这套书哈哈大笑，直呼真好玩。

3.小老虎翻翻书
一岁多点时很喜欢小老虎，近了两岁因为可选的书多了，倒有些淡忘了。其实引进的翻翻书里，这套是很不错的，保留了纸板书的设计，很适合2岁左右的小孩子。

4.小玻翻翻书
这只小狗很容易就引起扬扬的兴趣，可惜的是，引进版采用了软页，不但翻折页不方便，而且很容易就把小折页撕下来，要这么小的孩子精确控制力道的大小与角度，还是有些困难的，3岁的孩子可能会适合些。与小玻翻翻书类似的还有动物知识翻翻书，如果做成纸板会更好。

后记：
扬扬虽然才两岁，读书的时间也不算短了，亲子阅读从我这里开始，在家里已然形成了习惯，姥姥的普通话算是标准，朗读也是绘声绘色，姥爷的拿手戏是传统故事，不过朗读的水平发挥不是太稳定，有时姥爷心不在焉随意的编词，也能被扬扬轻易识破。

在1岁左右的一段时间，为了培养扬扬的兴趣，我会和扬扬单独在卧室内读书，不过时间的长短全由扬扬掌握。目前，阅读时间多是晚饭前后，睡觉前，没有特定的时间和地点，每天大概一小时左右，左可能一本都没读，右可能2个多小时。

每次朗读的书多是由扬扬选择，妈妈推荐的新书会放在扬扬面前，若是不感兴趣就过几天再试。部分书收在抽屉、书柜的上层，隔段时间，就给外面放在床头柜茶几上的书换血，外面的书太多扬扬会难以选择。有时扬扬会要求念妈妈的书，奇怪的图，整幅的字，扬扬认为就是妈妈的书了。

选择亲子阅读可以有很多理由，简单的说，就是妈妈爱书爱孩子。

引用：
引用第2楼囡囡妈于2009-04-22 10:53发表的  :
赫赫，你来啦~~打个招呼！  表情占位：s:134

呵呵，我拎着水桶灌水来了表情占位：s:135

0-2岁的灌完了，2岁以后的我缓下再来接着灌，这回头一看，我也码了不少字啊，我要记着，以后找扬扬要稿费。

引用：
引用第17楼绿山墙于2009-04-22 11:12发表的  :


呵呵，我拎着水桶灌水来了表情占位：s:135

0-2岁的灌完了，2岁以后的我缓下再来接着灌，这回头一看，我也码了不少字啊，我要记着，以后找扬扬要稿费。
哈，可真吓我一跳呢！这水，太强大了！

是我不好，中间拦了一下，哈哈。。

你这是幸福的码字。。：）

两岁两个月

童谣：
百岁童谣，我最喜欢的儿歌书，若干童谣卡片。

引进图画书：
幼儿认知双语绘本，幸福的种子中的25本的绝大部分，米菲的两本，幼儿园启蒙小百科的飞机、火车，简单的科学里的超级妈妈、我来盖房子。
蒲蒲兰的蚂蚁和西瓜，好饿的小蛇，首先有一个苹果，三只山羊嘎拉嘎拉，启发的三只小猪的真实故事，打瞌睡的房子，另有德沃夫爷爷的森林小屋，活了100万次的猫，鳄鱼哇尼。

原版书：
Donald Crews的系列交通工具绘本，freight train、truck、flying，the mitten，鸭子农夫，韩国原创的四点半。

原创图画书：
大苹果婴儿成长童话，彩虹桥上讲故事。

文字类：
百年百部里鲁兵的下巴上的洞洞，其中的小猪奴尼，读了一次就记住了这只小猪。

准备近期加入的有后续的幸福的种子5本，简单的科学8本，幼儿园整合课程，莎娜系列，Donald Crews的校车，青蛙弗洛格，不一样的卡梅拉，乙乙和丫丫，黑眼睛系列。还有几本原版的，引进的精装绘本，也许会忍不住买几本台版书。

考虑到扬扬最近很喜欢说话，成段的话，还有些条理，所以读的书都是比较熟悉的，新书的加入步伐缓慢了很多。反反复复的多次读，比如本月超喜欢的百岁童谣，早中晚都要读，每次至少读2本，还钦点篇目，本周中奖率最高的是小巴狗、开城门。

以往，把书收抽屉里一部分，循环的拿些出来放在外面。最近是把适龄的书都放在客厅的一角，扬扬自己会挑些喜欢的拿出来，也有时干脆就坐在那里，一本本的都翻出来，或者念个书名就放下，或者一页页细细的读。

两岁五个月

最近两套低幼图画书唱主角，朱成梁的找一找2和台湾青林的012幼幼绘本。

找一找2有两本精装，四个故事，谁的宝宝，谁的声音，谁的食物，谁的尾巴。稚朴的形象，简单的情节，重复的结构，从动物们的形象、饮食习惯、叫声以及局部尾巴的特征，认识不同的动物，同时也是些有趣而温暖的小故事。扬扬最喜欢的是“谁的尾巴”，大概这个故事有点猜谜的味道，上一页图书边缘只露出半截尾巴，下一页相连的才出现大半个身子，看见那条蓬蓬松松的大尾巴，扬扬总说是松鼠，虽然书里画的是狐狸，可谁说松鼠的尾巴不也是这样的么？“谁的食物”很快被扬扬学以致用，想要吃糖也有了理论支持：“妈妈，我要吃糖，那是我的食物！”

012幼幼绘本是一直久闻大名，但就是迟迟不敢跳台版书这个大坑，就怕买了第一单，后面跟着就是一长串的刹不住车了。就在我这么犹犹豫豫的时候，童趣城却因为某些原因关闭了。上个月发现亲子洋和淘宝上有一批幼幼，就算不是全套也无所谓，赶紧的下单。拿到手上更是喜欢，每页只是简单的一句话，色彩淡雅，有细致入微的，也有简洁朴素的，有表现日常生活的，也有普及自然科学的。更有一本宝宝做运动，直接拿来作为宝宝健身操就可以，看着扬扬跟着两手举高高、学大白鹅走路、像小兔子一样跳来跳去，一家人都跟着乐。

低幼的图画书说简单其实不简单，画面、语言、故事节奏都要非常用心，画面不但美而且要有故事性，语言要简洁有节奏感，故事的节奏要有音乐美。优秀的图画书不仅仅是教给孩子一些知识，让孩子学会欣赏，更重要的是能让孩子沉浸在快乐的氛围中。

另外还有几本引进的图画书也是最近喜欢的：

蒲蒲兰的那套霸王龙系列，男孩子都会感兴趣，要求一看再看。

彩虹色的花，家里有个风车很类似，第一次读的时候，便让扬扬举着这个彩虹色的风车，结果人家要求把全部三个风车都拿着，不辞辛劳啊。

奥尔特的99厘米高的彼得，扬扬一看见封面上的彼得就喊着：“我要看大卫！”看看，还真是有些像那个大卫。从一个99厘米高小男孩的视角看她周围的世界，讲述他的生活，很容易引起孩子的共鸣。（注：扬扬身高95厘米，误差上下3厘米，总被人当成3岁的孩子，不理解3岁了怎么还不上幼儿园，怎么还穿开裆裤？真是冤哪。）

两岁五个月再多几天：）

下班回家，只见扬扬拿着那把大红舞扇前来迎接，这是妈妈三八节集体舞的道具，已被扬扬的小宝库收了。保留歌舞节目：新年好，扬扬主演，妈妈伴唱，两只小胖手平抓着扇子两侧，上上下下的扇，常让妈妈想起过火焰山的孙猴子。

有一个多月没唱的英文歌突然从扬扬嘴里蹦出来了，就三把斧：i can sing my a b c，happy birthday to you，b-i-n-g-o-。

晚上读书和玩积木两个节目穿插，新买的宝高8005和乐高的消防巡逻车是扬扬的新欢，今晚的书单列一下：

1.flying
念了3遍。念到作者名，扬扬嘟噜：“都是Crews。”是哦，这位胡子爷爷的书有不少了。
2.火车呜呜叫
3.青蛙音乐家
4.南瓜屋里的老鼠

5.小猫咪找朋友
这四本是彩虹桥上讲故事，语言琅琅上口，很适合处于语言敏感期的孩子，这一套念了几乎近百次了，作者的名字也早为扬扬所熟知：“都是吴儆芦！”

6.小玻在哪里
小玻系列是千金妈一直推荐的，只可惜这套书是简装，翻页的粘贴也不太牢。2岁左右给扬扬看时，稍不小心翻页就被撕下来了，人家不是故意，可妈妈也没那么多耐心，只好先库存。
过了这几个月，今天再把这两本拿出来，翻页的问题已经不存在，可以放心地和扬扬读这本书，发现确实很不错，画面线条简单，一问一答的形式很吸引小孩子，中英文念得也都比较顺。妈妈念完提问，不用回答，扬扬自己就一面翻页一面作答了，有时还要再提点问题。看了又看，念了5遍才作罢。那还是因为书里的大箱子，让他想起自己的大整理箱，把它当作大货车推着，客厅卧室到处窜。

7.和蒲公英做朋友
012幼幼绘本系列的，扬扬随手拿了一本，却是妈妈最喜欢的，色彩清丽，自科类的图书原来也可以这么雅致的。

8.小玻去散步
小玻的第二本，念了3遍。

9.啊哈，幼儿园
念了2遍。春节过后，家里提到幼儿园的频率增加，扬扬也许察觉了，幸福的种子这套里，三只小猪上幼儿园和啊哈，幼儿园，这两本书的曝光率大幅提升，顶替了之前的叶子小屋和借你一把伞。

两岁八个月

拔萝卜，08之夏图画书的惊喜

之前没有听闻任何消息，儿童之友拔萝卜就这样横空出世了，延续一贯的平装方式，还有之后一连串让人垂涎欲滴的书单，说他是惊喜，真是一点也不过分。本来想说是08之夏的惊喜，可我的工科思维又提醒我，还有不少的文字书也是今年收获的宝贝，比如海豚的蓝色阅读黄色阅读，比如凯斯特纳作品集，比如希腊三部曲，比如前些天囫囵吞下的歌唱八十年代，等等等等。有书可读的日子是幸福的，而知道有人和自己一样因为这些书而感到幸福，想来总是让人感到温暖。

06年初休产假时开始接触儿童读物，那时一片茫然，看着各位书虫前辈的推荐，摸索着自己到处搜索下单，那时唯一明确的准则就是：不买日本图书！可这个准则在看到松居直先生的“我的图画书论”之后，开始逐渐瓦解，以下这段话摘自先生的序：
“很久以来，我作为一个日本的出版人，常感到对中国负有责任。这是因为，中国儿童书的出版在20年代就达到了相当高的国际水平，然而30年代以后却由于我国的侵略战争蒙受了毁灭性的打击，发展受到阻碍。因此，我一直希望能为中国出版界做些事情，哪怕是一点点也好。”
从这些文字里，我可以看到一位正直热情的老人，而先生言出必行，他常年以来多次来到中国，为中国的图画书设立了小松树奖，将中国优秀的原创作品介绍到国外。

先生于1956年创办的儿童之友是日本第一本绘本期刊，50多年来坚持不懈的为日本小朋友带来了大量优秀的原创图画书，扶持了大批的图画书作家，林明子，安野光雅，常新太，还有中川李枝子、山协百合子姐妹等等，想起中国早期的儿童文学，百花齐放，英雄辈出，而他们的背后都有一位德才兼备的主编。儿童之友针对不同年龄的孩子，出版不同的期刊，如今的东方娃娃杂志类似，有东方宝宝、东方娃娃综合刊、东方娃娃绘本刊，可惜东方娃娃的绘本刊多以引进为主，新出的超级宝宝倒是以原创为主，可惜风格有点单一。但是有这些人在努力，我相信中国原创图画书的春天终会来临。

还是说说拔萝卜，也许为了贴合原作，这本书里人物的面部特征、服饰，还有背景里的小木屋，都充满了浓郁的俄罗斯风情，而绘画的技法又让我看到了东方水墨画的影子。文字简洁，情节简单，为了拨出萝卜，老爷爷、老奶奶、小孙女，还有小狗、小猫、小耗子一个接一个的出场，粗略翻了一遍，我知道2岁左右的孩子肯定会喜欢。拿回家当晚，扬扬至少让我念了五遍，而这一遍遍的阅读过程，我也有了更多的发现。

1
老爷爷种下一棵萝卜，小小的一颗，老爷爷两手扶膝弯下身子，深情凝望，满心期待，快快的长吧。
2
萝卜长成了，又大又壮，枝叶冲出了画面，老爷爷乐得手舞足蹈，高高的翘起了大拇指。
扬扬也乐得两只手都翘起了大拇指。
3
老爷爷一手抓一片萝卜叶，一脚前一脚后，使劲地向后拔萝卜，可是拔不动。
4
老爷爷不气馁，立即叫来了老奶奶，身体弯成弓形，还是拔不动。
扬扬跟着念：“嗨哟，嗨哟！”
5
老爷爷一屁股坐在了地上，发呆地望着大萝卜，老奶奶叫来了小孙女帮忙。
开始两次，扬扬总把小孙女称作阿姨。
6
第三次行动，三人合力，老爷爷两脚前蹬，身体后仰，头抬的高高，小孙女锁紧眉头，身体绷成一条直线，哎，还是拔不动。
7
老爷爷似乎有点丧气，抱膝坐在萝卜旁，老奶奶侧头望着老爷爷安慰他。小孙女叫来了小狗。
扬扬看到动物出场，更加兴奋：“小狗来了！”
8
这次老爷爷两脚干脆蹬在萝卜上，身体绷直，几乎和地面水平，后面的人和小狗，都不同程度的身体后倾，还是拔不动。
扬扬注意到小狗叼着小孙女的裙带，他的解说：“小狗咬带子，他调皮。”
9
老爷爷这次累得仰面躺在地上，老奶奶和小孙女也坐在地上歇息，小狗叫来小猫帮忙。
扬扬一直最喜欢小猫的：“小猫也来了，来帮忙。”
10
再一次上阵，老爷爷的脸憋得通红，还是拔不动。
而扬扬首先指着小猫：“小猫拉狗狗的尾巴，小狗咬衣服。”
11
三人加上小狗，围着萝卜站一圈，老爷爷双手抱胸，大概在开家庭会议，紧急商讨方案。而小猫又叫来了小耗子。
扬扬：“小老鼠来了。”
12
三人三畜齐上阵，这次能拔出来么？看看那大萝卜，发现了么？它已经开始倾斜了。
13
萝卜终于拔出来了！老爷爷老奶奶跳起了欢快的舞蹈，小孙女叉着双手，也许惊叹萝卜这么大，小狗乐滋滋的举起前爪，吐着舌头，小猫、小耗子早就对着萝卜流口水了。
扬扬：“萝卜拔出来了，老爷爷踢萝卜，小老鼠在哪里？在这里，他想吃萝卜。”

最后不要忘了回来看看封面，其实这就是大结局，大家扛着胜利的果实大步向前走呢。

三岁

2-3岁读书小结

1岁半之前的扬扬，更多的是玩卡片、纸板书，还有些童谣儿歌，有故事情节的图画书仅限于少量的那几本。一岁半左右，每天至少一个苹果的扬扬，发现了这本想吃苹果的鼠小弟，到了临近2岁的那四个月，扬扬对图画书的兴趣大增，每天的阅读时间累加起来近乎一小时，甚至有些文字颇多的书也要反复的读给他听。这几个月里，妈妈不断的拿些新书献宝，读书纪录也跟着不停的刷新。

满2岁的扬，开始自得其乐的念叨那些成段的歌谣，有时坐在书箱旁，自己一边翻书一边念。经过2岁前那几个月的井喷，妈妈的信心更足，转而更多反思自己，关于儿童文学，关于教育。具体到日常生活中，不再关注读书的量与难度，而是更多的选择适龄的低幼图画书，而那些扬扬特别喜欢的，耳熟能详的书们，一直就放在扬扬触手可及的地方，一读再读。豆瓣书店有个标语，读书即生活。在我们这里，读书就是一件很自然的事情，想看就看，不想看就不看，到了节假日，照例是满世界的转悠，读万卷书，行万里路，何其美哉。

孩子2岁左右是语言能力发展的敏感期，原创的作品比较起来，通常语言更加生动流畅，而其中传递的文化传统更是不可低估。童谣是必选的，百岁童谣是流传多年的老歌谣，传统民俗文化的浓缩，集合了节庆风俗、儿童游戏、摇篮曲等，其插画更是浓浓的中国风。“城门城门几丈高；小巴狗上南山，吃金豆，拉金砖；我的儿，我的娇，三年不见长得这么高。”这些语句读起来就是那么的熨贴，情不自禁便要吟唱起来。2岁以前，扬扬喜欢里面憨态可掬的小朋友小动物，2岁以后，扬扬便是彻底的迷上这些中国味儿的童谣了，时常一边穿鞋的功夫，嘴里就念出几首歌谣来。还有两套近代的童谣集子也是我家的馆藏，贴近孩子的日常生活，短小有韵律的文字，孩子琅琅上口，图画方面，也是毫不逊色，风格多样。我最喜欢的儿歌书，一套5本，集合了国内儿童文学界和儿童插画界的名流，买了3套，都被扬扬当作宝贝，反复的做工作才同意送出一套。吴儆芦和葛翠琳合作的宝贝快乐童谣，厚厚的一本集子，温馨雅致的色彩一如之前的彩虹桥，葛的童谣也是上佳的作品。吴的彩虹桥上讲故事，就是这套书使我确信中国也有自己的非常优秀的图画书，如今，彩虹桥的吴儆芦，找一找的朱成梁，一园青菜的周翔，还有国学启蒙里的贺友直，俨然都成扬扬的老朋友了。至于纯文字这块，短篇童话、儿童诗这些，试着读了几篇，特别喜欢鲁兵的几则，语言有音乐的美感，情节富有童趣。

引进的作品今年是层出不穷目不暇接，喜欢的书照买不误，只把适龄的放在书架下层。一眼扫去，这一年来读过的精装图画书就有五六十册了，平装书更是不计其数。Donald  Crews，Leo Lionni，Eric Carl，宫西达也，五味太郎，林明子，这几人的作品是来者不拒，译者里出镜率最高的就是蒲蒲兰和彭懿了。特别一提的是几套平装书，图画有特点，而文字方面也具有适合朗读的品质，耐读耐嚼，越来越有味道。引进台湾信谊的幸福的种子这套是首选，还有韩国的幼儿认知双语绘本，内容的编排，语言的结构，特别适合2-6岁的孩子，而这两套书每本不同风格不同主题，画面各具特色，对于孩子的美术启蒙也是适合的。小玻系列，线条简洁明快，翻翻书的设计满足孩子的好奇心和游戏心理，而这套的文字，不论中英文，也是相当的流畅。小鸭黛西，采用丙烯画，亮丽而极有层次感，从一个好奇好动的小鸭子的角度，讲述了几则贴近生活的亲情故事。

科普书里，有关交通工具的还是原来的几套主打，看扬扬时不时地搬出那套穿越时空来啃，干脆添一套新概念幼儿情景认知绘本，有关植物动物的也陆续添了几套。客观的讲述些知识点的图书只算普通，难为的是把科学知识蕴含在有趣的小故事里娓娓道来，寓教于无形。友友的世界，短小的科普故事，红头发的友友形象别具一格，文字适合朗读，而每篇小故事后面的详解，也适合孩子进一步的探索。亲亲自然，重复性的语句，问答的形式，非常适合孩子重复，而精选的照片，用心的编排，即使不作为科普书和英语启蒙书，作为一本图画书来欣赏也是相当的出色。我的动物朋友系列，选取动物生活中的一个片断，以故事体现动物们的习性和特征。

以下所列为2-3岁阶段，扬扬特别喜欢的书们：
原创作品
童谣：
我最喜欢的儿歌书
百岁童谣
宝贝快乐童谣

图画书：
找一找2
彩虹桥上讲故事
大苹果婴儿成长童话
胖奶奶和她的三只小猫咪
国学启蒙中国寓言
一园青菜成了精

引进作品
平装图画书：
幼儿园早期阅读系列（幸福的种子）
幼儿园活动整合课程
幼儿认知双语绘本
012幼幼成长绘本
莎娜系列
小玻系列
小鸭黛西
儿童之友系列

科普图画书：
友友的世界
亲亲自然学英语
我的动物朋友系列

精装图画书：
蚂蚁和西瓜
首先有一个苹果
是谁嗯嗯在我的头上
鳄鱼哇尼
小黑鱼
亲爱的小鱼
鸭子骑车记
要是你给老鼠吃饼干
温馨恐龙系列
今天运气怎么这么好
好饿的小蛇
垃圾车来了
小拖船来了
鳄鱼怕怕牙医怕怕
猫太噼哩噗噜在海里
在森林里
我爱洗澡
阿秋和阿狐
我不知道我是谁

三岁两个月

看了又看，此情独钟

三岁之前的扬扬是博爱的，妈妈给的书几乎全盘皆收，一本接一本的读，特别喜欢的就隔三岔五的要求妈妈再念。满三岁以后的扬扬明显出现重复阅读的特征，喜欢的书常常立即要求妈妈一而再再而三的读，而且至少一周的时间，每天有部分固定的雷打不动的阅读书单。

宫西达也的霸王龙系列之永远永远爱你，周翔的一园青菜成了精，长颈鹿与鳄鱼的恋爱婚姻三部曲之搬过来，搬过去，久负盛名的伯宁罕的和甘伯伯去游河，季兹的下雪天，绿鸽画丛之一粒橡籽的奇遇，妙趣科学立体翻翻书之各种各样的车，陈江洪的神马，牛年的礼物之娃娃放牛，期待已久的幼幼成长图画书，韩国引进的新生命科学绘本，绝佳的恐龙入门书dinosaurs,dinasaurs，展现夜间动物的趣味翻翻书wake up,night，等等等等，这些都是一见钟情的新朋友，至少反复阅读一周。

还有些以前的老朋友，在扬扬同志巡视书柜时请出，也是津津有味反复的咀嚼，最典型的当属宫西达也的三本温馨恐龙系列，还有三只山羊嘎啦嘎啦，德沃夫爷爷的森林小屋，我不知道我是谁，彩虹桥上讲故事，小玻系列，Donald Crews的交通工具系列，还有好些朋友就恕我不一一点名了。

不期而至的重复阅读，不仅让孩子体验着这个阶段特有的乐趣，也让妈妈有机会可以细细的品味这些童书的精彩。例如一园青菜成了精，称大王的绿头萝卜春风得意喜洋洋，当娘娘的红头萝卜满面娇羞坐高轿；端起银杆枪的小葱和使出双刃锋的韭菜，这两页初看摸不着头脑，后来才发现是为每位将军的出战分配了三个画面，战前的摩拳擦掌，战中的紧张激烈，战后的落荒而逃，还有旁边将卒们的摇旗呐喊助威，都在这一页里尽收眼底；而最容易忽略掉的封底，可不就是被钻进烂泥坑的藕王惊起的一众鸡犬。

佳丽三千，满园春色

床头柜就是扬扬的坤宁宫，一个多月以来，一园青菜成了精、和甘伯伯去游河两本长居后位，下雪天、一粒橡籽的奇遇两位新晋皇贵妃虎视眈眈，仍然撼动不了两位本尊，几乎每晚临睡前先成精再甘伯伯。

几个大书柜就是扬扬的后宫院，时不时的踱步过去左翻翻右翻翻，偶尔有些我认为是明显超龄的书，小家伙居然也能安静的听完，毕竟是自己的选择，总有他的理由吧。

电动摩托车就是扬扬的宝马，每天幼儿园一回来就骑着它在家里来回巡视几圈，颇有些乾隆帝几下江南的意思。有些想要推荐给扬扬的书，妈妈不动声色的放在小家伙的行车路线旁，宛如身藏民间的小家碧玉大家闺秀们。于是常常听见摩托车突然熄火，然后是一阵咚咚咚的急促脚步声，伴随而来的是扬扬惊喜的清脆童音：“这本书好像很好看，是妈妈买给我的吧，妈妈你念给我听！”每当这个时候，妈妈我就很满足，很骄傲。

亲近自然，身心舒畅

周末的活动，除了博物馆、艺术馆、游乐场、超市这些，最常去的就是散布在各区的公园。树叶上的瓢虫、蜗牛，花蕊上的蜜蜂、蝴蝶，都逃不出扬扬的火眼晶睛，一只小虫子就可以让扬扬驻足观察良久。有时很好学的向妈妈请教，或者回家一起查那些科普书，有时又古灵精怪的自作主张给些莫名其妙的命名。

我们家的南面是个职校，难得还保有一片山林草地，时常有些鸟类飞到阳台上好奇的张望。某日晚饭前没有关阳台门，一位不速之客堂然来访，居然是我们各个公园里遍寻不着的螳螂，妈妈赶紧的请进塑料瓶子里，瓶口小心的留下一条缝，扬扬在旁边瞪大了眼睛看着这个奇怪的生物，嚷嚷着明天要带到幼儿园给小朋友们看。把螳螂关在家里，即使如何的锦衣玉食也无异于笼中鸟，若是有些孩子不知轻重的把玩，只怕此命休矣。和扬扬讲明，看清楚了就放他回家，他的妈妈还在家里等着呢，螳螂也该回去吃晚饭了。临近饭点，扬扬抱起瓶子迈入阳台，瓶盖刚打开，螳螂就箭一般直直的飞远了，不知有没听见扬扬的告别：“再见，螳螂，快点回家吧，妈妈在等你。”

08年底机缘巧合，寻到了一处农庄，09年的第一天，便带着扬扬一大早的奔赴鱼塘边的小屋。小狗老远的出来迎接，塘边静静的躺着几片大大的贝壳，已经被主人细心的洗净，自然成了孩子们的宝贝。一拥而上抢食的小鸡，活蹦乱跳的鲜鱼，长长鼻子的大白条猪，高傲的扬着脖子背着双翅的鹅，排着队进出的群鸭，叫唤不停的母鸡，听见人说话就直愣愣的注视着你的水牛，河里不知名的多彩水鸟，鱼塘四周上下翻飞的白色鱼鸥，刚捞上来浑身泥土的莲藕，等待采摘咧开大嘴的棉花，拾根竹枝当“登山杖”走走歇歇，坐在田埂上沐浴着冬日暖阳，看着老爷爷一手拔起一棵大白萝卜，扬扬开讲“老爷爷种下了一棵萝卜......”，所有的这些，组成了扬扬心爱的“嘻哈农场”，回家后时常怀念，笑嚷着还要再去。

三岁四个月

扬扬的专用小书架

幼儿园开学前的某晚，妈妈手脚并用吭哧吭哧忙乎到半夜，给扬扬搭了个六格小书架，紧挨着大书架的精装图画书区。

这个书架是平装书专用，首先是为了把他们美丽的脸展示出来，免得在大书柜里一个挨着一个立着，不容易发现，或者发现了也不方便取出来。选了几个漂亮的鞋盒，把套书装着封面朝外，还有些就松散的靠着或是平躺着。

再者，选择搬新家的书，大多非常适合大声朗读，而且多是扬扬曾经现在而且至少将来两三年内也会反复阅读的书，若是扬扬的识字敏感期来到，这些就是非常好的教材。

原创图书：特大字号幼儿识字读本、百岁童谣、宝贝快乐童谣、彩虹桥上讲故事、找一找2、月光光、大苹果婴儿成长童话、宝宝同乐园、宝宝认知百科。

引进图书：幸福的种子30本、幼儿园活动整合课程小班6本、012幼幼成长绘本、幼幼成长图画书、儿童之友系列、莎娜系列、幼儿双语认知绘本、绿鸽画丛、友友的世界、小聪仔自然、简单的科学。

原版图书：Donald Crews系列、good night moon、runaway bunny、the mitten、owl babies、five little ducks、inch by inch、little cloud、good night gorilla、dinosaurs dinosaurs、wake up night。

三岁四个半月

最近的亲子阅读通常是三部曲，饭前客厅，饭后书房，睡前卧室。客厅的大书柜里有些平装图画书和文字书，还有些新到的书也放在沙发上。书房里有个平装书专用的小书架，旁边的大书架里有三格是近期阅读的精装图画书专区。卧室里的阅读书目不定，可能会从客厅和书房搬运过来，也有些是常驻代表，比如这两周的不不园。

自然类阅读

亲近阅读，亲近自然，这是日常生活的两条线，而在阅读中也会额外关注那些关于自然的图画书。

绿鸽画丛，画面小处逼真细腻，而大处却又气势磅礴，文字流畅感人且发人深省，把科普知识与深切的人文关怀恰到好处的融合在一起。其中一粒橡籽的奇遇最受欢迎，有次晚间在卧室，妈妈还在洗漱，扬扬等不及，自己一面翻书一面就讲起来：“破晓的阳光照耀着大森林......”，虽然有不少省略，可大致的意思都是对的，嫁嫁不由得大罕。周日读书会回来，举着这本书给嫁嫁念，给舅爷爷念，追在二姨嫁身后念，在众人的表扬鼓励下更是声情并茂。众人撺掇着小子给卧病在床的太嫁嫁念一遍，当即大步流星的冲到卧室内，只听得童声朗朗一丝不苟，不大会小家伙站在门口语带不满：“太嫁嫁她睡着了，她没听我念书！”

上面和下面、魔法森林的夜晚、院子里的小岛，这三本是近期的收获。

上面和下面有些特别，书页是从下往上翻的，有的菜吃上面，有的菜吃下面，有的菜吃中间，可要想吃到这些可口的蔬菜，大熊先生你要付出劳动才行。这些内容不知道扬扬看进去多少，他最关心的倒是大熊的睡姿，怕他摔跤，怕他把地板压垮了。

魔法森林的夜晚，改编自古老的民间故事，固有的重复性的叙事结构，吸引人的紧凑节奏，仔细看看那画面，森林中的生灵都有动作有表情，立刻就觉得丰富有趣了许多，文字略多的一本书，可是扬扬喜欢得很。

院子里的小岛，澳大利亚荒野保护协会推荐，教养可以这么浪漫，写这本书的李伟文是台湾荒野保护协会的，看来这是个国际性的组织了。这是一本细节相当丰富的书，通过孩子们的玩耍孩子们的眼睛，来看看小院子里的大世界。初次阅读那就随着孩子的视线，去寻找那些我们认识的不认识的小生灵，叫不出名字也没关系，到蝴蝶页上准能找到注释。细心的读者已经发现几乎每页都有些拇指小人似的人物，他们在做什么呢，那就再看一遍吧，你会发现原来这里还有个乘坐汽艇空中探险的故事，还有个友好和谐的小人国。而院子围墙外伸长了脖子看热闹的长颈鹿，这又是怎么回事呢？迷底就在最后。

西雅图酋长的宣言，连同与大师相遇那套，很早收回来的书，计划是等着扬扬小学后给他看，不料被他找出来一定要我念给他听。前面的引言介绍略长，省略一些直接进入宣言的正文，开读了就不忍释卷，忍不住的激昂起来抑扬顿挫起来，而扬扬也就安静的一直听妈妈念完全文，也算不容易了。

大卫的书

大卫威斯纳的书神往了几年，先是在妈宝那里看到千金妈展示的海底的秘密，随着相片的不断深入，心里的惊叹号也在不断的加深，自此就记住了这个人这本书，而后又在彭懿和郝广才的书里再次细细品味，更是牵肠挂肚的盼望着哪天能拥有这些仿佛美国奇幻大片似的图画书。

最早是敖德在蓝袋鼠报告的好消息，这样又等了好像大半年才看到面世，耕林的三本，启发的两本，当然是一个也不能少的。扬扬也算是看了不少图画书的孩子了，读书时或会意微笑或手舞足蹈，或陷入沉思或问题不断，这些倒也常见。而这次读大卫的书，第一本是海底的秘密，当我们一起从海边的度假场景进入到那神奇的相片中时，只见扬扬瞪大了眼睛，张大了嘴，一句话也不说，两只手紧紧地攥成了小包子，这样的惊奇与震动我倒是第一次见到。

古德的书

古德的两本新书，我们的妈妈在哪里，妈妈的礼物，收了前者。总觉得古德这名字似曾相识，终于有一日翻看豆列时想起，我手里早就有本古德的宝贝了：when I was young in the mountains。手里这两本古德的书，画风虽然有些相异，但色彩都是淡淡的柔柔的，看着心里就安静下来。

关于妈妈的图画书很多了，而这本我们的妈妈在哪里，我认为是塑造光辉伟大的母亲形象的不二之选。听听孩子们怎么形容自己的妈妈吧，我们的妈妈是世界上最美丽的女人，我们的妈妈看很多很多的书，每个人都喜欢妈妈的声音......每读一句便偷偷看扬扬的反应，见小子微笑着点头，妈妈便心里美美的，读到我们的妈妈会做世界上最好吃的饭，妈妈有点心虚，只是偶尔实验性质的捣鼓些东西好玩而已，见小子还是不住的微笑点头，妈妈的嘴巴都快合不拢了。当下只有两个想法，一：这书要经常拿出来读读，二：下次再做什么好吃的给小子呢？

庆子的书

庆子的一套书还是07年秋千金妈相赠的，零零散散的读过几次，最近又被扬扬翻出来。温馨感人的秋秋找妈妈，搞怪有趣的猪先生去野餐，热闹好玩的狼大叔的红焖鸡，还有让人反思的最强大的勇士。前面三本更对扬扬的胃口，更深的含义就留待以后慢慢体会了。想起那一摞东方娃娃，小老鼠和大老虎、我的幸运一天也是庆子的，也一起拿出来读了。几天后，扬扬抽出一本原版书，duck in the truck，有些类似的风格，便认为这也是庆子的了。

文字书阅读

童诗读了一些，短篇的童话故事读了一些，最近开始读些有连贯性的较长篇幅的文字书，先从不不园开始。这学期扬扬更加的适应了幼儿园的生活，而且愈来愈显出乐在其中的神情来，而这本书所讲的就是郁金香幼儿园里一个小男孩的经历，并且巧妙的把幼儿园真实的生活和异想天开的想象世界结合到一起，正适合扬扬这个阶段。

刚念到作者名，扬扬乐：“怎么又是中川李枝子，大村百合子？”一个故事20多页念完，应扬扬的要求又念了一个，扬扬就一直前倾着身体，静静的听。两个故事结束，扬扬把不不园放在了床头柜的宝座上，说好明天接着念这才安心睡下。七个故事用了四个睡前阅读时间读完，妈妈这才体会到这文字书还真是费时间费口水费嗓子，可我们就是乐在其中，没办法。现在开始第二遍了，扬扬首先选择大灰狼的故事，睡觉时嘴里还念着大灰狼的台词：“火柴！火柴！”

英语阅读

扬扬几个月的时候开始，穿插着放英文童谣的碟子给他听，有些妈妈比较喜欢的就随意的唱唱，不知不觉地扬扬也会了几首。两岁多上幼儿园之后，英语碟片中添加了亲亲自然学英语和机灵狗ABC，通常是作为叫早的曲目，有时晚上扬扬也会选几本书让妈妈读给他听，都是随兴为之。印象特别深的当属train,train,where are you going?还有机灵狗里的muffins和bumpity bump。第一个因为是火车，第二个因为是好吃的，第三个因为妈妈让他坐在腿上颠了良久，有了亲身体验。

这学期开始，在幼儿园的门口，扬扬变得愿意跟着英语老师晨读，在家会指东指西的问妈妈这个那个英语怎么说，有些妈妈答不上来的，自己马上接话：“我明天去问Miss Zhang，她知道英语怎么说。”看他开始对英语感兴趣了，妈妈试着拿出对应于机灵狗ABC第一张碟片的18本图画书，妈妈读一页，扬扬读一页，想不到扬扬能够全部跟读下来，周末的时候一天之内还可能读两遍。读书中间少不了针对图画提出的问题，妈妈还是用中文回答，只是把书上已经讲过的词替换成英文，否则扬扬也理解不了。第一张碟片的18本书读了有五天了，看扬扬的反应，继续再读几天，而后加入碟片中的歌谣进行强化，或者简单的直接进入到第二张碟片。

这几天英语阅读的变化还反映在那些原版书上，之前扬扬是拒绝妈妈念英文的，最多把某个熟悉的单词替换成英文。最近选了几本文字有韵律，单词量不大的原版书，通篇的念英文也完全接受，比如owl babies和five little ducks，这两本扬扬特别喜欢，尤其是后者，顺便又温习了五以内的数量概念。

手里的存货就这些了，新的亲子阅读记录还在脑子里，抽时间再写。

期盼期盼再期盼，终于见到绿山墙的亲子阅读文章了，谢谢谢谢！有如此丰富阅读经验的妈妈，就是一个宝。是一颗大夜明珠吧？照亮我们后来者前行的道路。今天群里有妈妈问儿童歌谣，我就直接把您的相关文字贴了过去，当然，没忘了加上您的姓名和链接。先报个到，以后慢慢、细细学习。

绿山墙来了啊，太好了。再细细地读一遍，赫赫。

你怎么，写得那么有条理呢 佩服
我要钻研你写的去了

我是个懒妈妈呢，几个月才写个读书记录，自然要清理个一二三来。冬天的时候选了个本本，给扬手记每日读书流水账，就这个都没坚持下来，可惜了怪好看的本本。

扬扬妈也好厉害！赞一个！
我好中意扬扬的专用小书架，是定做的吧？

诺诺是随着我跟看绿山墙的帖子长大的。
扬扬大了整一岁，所以，参考着选书，我就省心了。

引用：
引用第32楼winnows于2009-04-27 14:41发表的  :
诺诺是随着我跟看绿山墙的帖子长大的。
扬扬大了整一岁，所以，参考着选书，我就省心了。

所以啊，你们这些先行者的亲子阅读记录帖，无论是对自己，还是对我们这些后来者而言，都是一笔宝贵的财富，可以让我方便地挑选书籍，让我们如何避免一些错误，让我们学习如何陪伴孩子一起成长。

将亲子阅读记录帖出来与大家交流，供大家学习，它的意义，我觉得与公益小书房的读书活动是相同的。它同样起到了榜样的作用，示范的作用，推广的作用。

愿更多站点的妈妈们，像绿山墙和winnows们一样，能不辞辛劳，搬一份记录来不不园，让更多的童子们受益。

愿更多的童子们由阅读这些精彩的记录，进而关注各地公益小书房的活动，学习他们的经验，再进而积极参与本地公益小书房的活动或积极筹建自己城市的公益小书房。

小豆子，那个书架是在淘宝买的，仿宜家的款，价格便宜。不过我觉得木料比较单薄，做工也不是很精细，拼装的时候有些费力，临时用用，放些平装书不错，精装的书就怕承受不起。其实说起来，家里的书柜，大部分都是扬扬的书了，我还是更喜欢那几个大书柜。

winnows，我们都是和孩子们一起成长起来的，这几年感觉学到了很多，看到了很多，生活的有滋有味的。

不不园，同样的希望，愿更多的孩子和家长走进亲子阅读的乐园来。

三岁八个月

有关淘气

在妈妈眼里，孩子淘气再正常不过，特别是男孩子没点调皮的劲儿那还叫什么童年呢，于是那些有关小淘气们的书就陆陆续续的进了家门，扬扬是照单接收。从淘气小格开始，而后是不一样的卡梅拉，蹦蹦和跳跳，还有小猪威利，蓝袋鼠，小嘀咕，目前扬最喜欢的就是前面三套。

自从一年前小格进了家门，几乎每隔一段时间就要拿出来温习一遍，已经记不清楚这套书到底读了多少遍了。每到小格闯祸后，念到这句：啊哦，小格的小绿脸儿变红了。扬扬便乐不可支，也啊哦的叫着上蹿下跳，好像这句话就是整本书的高潮所在，前面读了那么多就是为了等到这一句。

卡梅拉，卡梅利多的传奇经历也吸引着扬扬，最喜欢怪兽那本，常常幼儿园回来后，和小朋友们在树丛间和假想的怪兽搏斗。卡梅拉飘洋过海找到了真爱，小鸡们笑话这对情侣：“看这对小情人！”扬也笑眯眯的一遍遍的重复着这句话，不晓得哪天会把这句话派上用场。

蹦蹦和跳跳是一段时间的餐桌书，一本接一本的念，轻松俏皮的故事中传达了友谊的真谛。那段时间时常看见扬一边吃饭一边歪着头研究书的封面：“他们在做什么？在吃胡萝卜。牙齿怎么跑到胡萝卜上了？”

有关妖怪

贝托妮和她的一百二十个宝宝，看了小隐娘的导读便惦记上了，书到后自己先过瘾，细节颇多，思维发散，幽默温情，可感觉若是给不到四岁的扬扬，他能看明白么？把书随手放进书柜里，计划着过几个月再拿出来，不料被扬扬翻出来，念了一遍又一遍，干脆就放到床头去了。小家伙言之凿凿：“我喜欢这本妖怪的书！”

既然扬扬声称喜欢妖怪，那妈妈也不客气了，主动献上这本我要来抓你啦。正念着妖怪发现了地球上的小汤米，喊着我要来抓你啦，门铃响起，快递送书来了。耳听得扬扬在小房间连声的催促，妈妈收书交钱签字，跑步进小房间，只见那本书被远远的甩在地上，扬扬用被子把自己包裹起来，只露出个小脑袋可怜兮兮的看着妈妈。问：“还念这本书么？”答：“念！”把扬拥入怀中接着读，一页页的翻过，到最后一页真相大白，扬扬也释然，抚摸着书页要求：“妈妈再念一遍！”

四本麻烦系列勉强也算是妖怪书吧，不过这里面的外星人奶奶很慈祥，还会带大家去别的星球旅行，至于巫师妈妈，发明家爸爸，种出超大蔬菜的爷爷，都是各有各的性格，各有各的奇遇。很喜欢芭贝柯尔女士的作品，即使这套新版的译文有些问题，扬扬还是把他们也放到了床头。

梅瑟迈尔的书买了两套，青蛙那套无字书给扬自己看，大噩梦那套暂时放在书柜里，我可不想无事生非引导小家伙做噩梦去，还是水到渠成的好。六月最后一个周日，白天省博省艺加电影变形金钢，还有五六个小朋友一起疯，晚上便有些兴奋过度，于是乎乐极生悲，自己关门时把脚夹掉了一大块皮。这下脚部负伤在家休了两天，扬可是开心得很，画画手工汽车玩具读书，还看了点动画片。在书柜里东翻西找翻出了那本到处都有大妖怪，喜滋滋的报告：“妈妈我找到了新书，是你给我买的吧，念给我听！”妈装作害怕不敢读，扬握住妈妈的手说：“妈妈你别怕，我在这里，念！”

有关科普

科普类的书，扬扬最喜欢有关小动物的和有关交通工具的。把妈妈最喜欢的法国纪录片昆虫世界放给扬扬看，妈妈是献宝的心情，可扬扬看了两天却要求妈妈找小动物的电影来，也好，BBC的植物私生活我就先省一笔了。而交通工具就不用说了，几乎是所有男孩子的最爱。

最近几个月看得多的首先是小聪仔，扬扬看得最多的是草莓，变色龙，雨蛙这三本，变色龙已经被翻得散架，而可以散发草莓香味的书，是扬向人炫耀的宝贝。小聪仔的图片真实清晰角度独到，而文字读来也不似一般的科普书味同嚼蜡。简单的科学是套老朋友了，时不时的也要请出来会一会。

妙趣科学中的各种各样的车，文字稍多，妈妈读的时候自行裁减，扬扬喜欢的是他的翻页，研究不同的交通工具的内部构造，不同的用途，乐此不疲，而且此套书采用硬壳纸印刷，类似之前的德国素质教育那套，丝毫不担心孩子会把这本书翻烂，相当的耐用。

DK的四本透视眼最近也被扬翻出来了，妈妈不耐烦读那么些文字，每页就是读个标题，然后便交给扬自己去研究画面。真是想不到，不到四岁的孩子居然也会喜欢透视眼了，买书时妈妈我的计划是至少在大班才开读的。

有关原创

大苹果婴儿成长童话，找一找，彩虹桥上讲故事，国学启蒙，宝宝同乐园等等，这些原创图画书都放在扬的专用小书架上，时不时的请出来温习一下。最怕扬抽出那两厚本大苹果，不管书的厚薄，每次都要把那一厚本读完才行，如此善始善终可敬可叹。

有关民俗传说的书家里备了好几套，这些书大多是老版精品，能够与他们相遇也是一大幸事了。偶尔的给扬扬读一点，可以整本的听完，但是不会要求重复阅读，通常来说四岁才是民间故事的适读年龄。

幼学启蒙这套的再版，因为家中有些老版的，也因为扬扬的时候未到，妈妈便不着急第一时间收回来，遇上了卓越惊人的低价才下手。第一辑和第二辑拿回来便摊了一地，妈妈最感兴趣的是导读手册，扬扬也有样学样的拿了一本导读翻看。页面上仅有的几幅小插图，不知怎么就让扬那么笃定的判断：“又是赵镇琬的书！”有一幅赵老先生的侧影，手里夹着枝烟，扬点着画面说：“他在抽烟，抽烟对身体不好！”

幼学启蒙刚拿回那段时间，扬扬挑着念了几本，过后也就忘了。直到六月份荆楚传说画丛进了家门，这才掀起了一个民俗传说的小高潮。荆楚传说画丛是朋友所赠，本来放在桌子上准备妈妈看完后再上架，不料扬扬看中，一本接一本的念，有的还要念两遍才满意，最喜欢黄鹤楼的传说，因为实地见过印象深刻，黄鹤仙子和蟒精大战的故事曲折动人，梁培龙的水墨画也独具江南风情。看完之后，扬扬下断语：“以前的黄鹤楼有蛇，现在的黄鹤楼没有蛇，不要紧！”顺势又拿出两辑幼学启蒙，这下子几乎是如饥似渴的，每次都要读四五本才罢休，书房客厅小房间都能见到幼学启蒙，走到哪里带到哪里。

我是中国的孩子，这是最近几个月最大的惊喜了，刚拿回家便被扬扬发现，喜滋滋的摸着封面：“好漂亮的小姐姐，妈妈你给我念新书！”选了汉族那本念给扬扬听，篇幅略长，扬也能听下来。这套书对于扬扬略早了点，不过他已经感受到了这套书的美，不久的将来他必定会有更多的体会。

有关原版

原版书还是随兴而至的读着，最近的新宠是一本活动的交通工具书big dig，附带的几页贴纸，只允许扬每天洗澡后睡觉前贴一张，于是那几天的洗澡便相当的配合。好扬扬尽情玩着这本新书，还没忘了他那不到两岁的小舅舅：“妈妈，这本书真好看，你买一本给ZZQ。”随这本书一起收的还有本关于飞机的翻翻书，过段时间再拿出来，几乎可以预见扬扬惊喜的表情。

家里原版书最多的就属Eric carle和Leo lionni这两位可爱的老爷爷。某晚顺便就做个卡尔老爷爷的专题，little cloud看那调皮小白云变来变去，the mixed-up chameleon关于动物特征和颜色，1,2,3 to the zoo关于动物和数量，三本读完还不够，接着再来里欧爷爷的，inch by inch机智的尺蠖虫，fish is fish勇于尝试的小鱼。有的书妈妈还没来得及准备，那就现场译文，卡壳了就看图说话自由发挥，这就是图画书的妙处了。

有本书是扬扬常常要拿出来念的，duck in the truck，究其原因还不是这本书里面有车有船。we all got bellybuttons是一本以游戏的方式认识身体的书，很适合亲子互动，而且语言也很简洁，译成中文或者念英文，效果都不错。

有关绘本

绘本说了那么些，还有些没说到的，单独再说说。不论是精装绘本还是平装绘本，大体按照适读年龄和出版社分别排列在书柜里，有的书虽然早已出版，但是最近才读也算新朋友。那些读了一两遍就放一边的书我也记不清了，就列上这几个月里反复阅读多次的绘本。顺便提一句，三岁两个月那阵，钟爱的一园青菜、甘伯伯、下雪天，近期不幸被打入冷宫，等待有朝一日旧情复燃，这是肯定的。

老朋友
鳄鱼怕怕牙医怕怕，大卫不可以，三只山羊嘎拉嘎拉，要是你给老鼠吃饼干，我们的妈妈在哪里，幼儿双语认知绘本
新朋友
妈妈的礼物，布朗家的天才宝贝，树真好，巴士到站了，999个青蛙兄弟两本，神奇的蝌蚪系列，小海狸系列，生气汤，子儿吐吐，爷爷一定有办法，一看再看系列，儿童之友老奶奶的汤匙，11只猫开饼店，11只猫做苦工

有关手工

这学期幼儿园的每周练习换成资优数学，这套书是心仪已久的了，不过这样每周四五页六七页的按计划完成作业，我的耐心也仅止于此，阶梯数学那类的数学练习册不再买进，取而代之的是手工类。妈妈尤其喜欢吉美的小孩折纸和幼儿剪纸手工，随书附带材料，不必妈妈临时再去搜。目前给扬扬玩小孩折纸的第一级，点菜单让妈妈折纸工，一个个的作品都被当成宝贝摆在一起。

某晚心血来潮，拿出之前准备给扬做尿布的粉色棉布，还有些棉花，用了一晚上的时间做了个简单的布娃娃。扬扬帮忙拿材料递工具，目睹了制造全程，对此娃娃的感情自然不一般，有时晚上睡觉都要带着。

有关英语

机灵狗刚进入第一级，仍然是参照碟片的设置分成三组，每组大约十五本上下，每次读多少本全看扬扬，通常第一遍每次四五本，再读往往可以读完一组。妈妈不是个按照计划按部就班的人，扬也如是，想起来了就和妈妈跟读，不想读了也从不勉强，平均下来一周大概两三次机灵狗。附带的碟片主要是妈妈在听，预习备课，确认下发音，偶尔给扬扬作叫早用。只是进入夏天以来，扬扬时常比妈妈起得早了，妈妈不需要也没办法提供此类服务。

第一级开始运用词组，包括定冠词、物主代词之类，部分是之前学过的单词，故事性比之ABC级略强。扬扬的英语输出又增多了些，偶尔蹦个句子出来，因为喜欢英语老师，英语课他也喜欢，全当是一种好玩的游戏。

除了看扬的照片和录像，电脑是不对扬扬开放的，近来开始让扬扬玩starfall，从练习拼读的ABC开始，一个字母一个小动画游戏，每次不超过三个字母，自得其乐之时倒也自觉遵守规则。

有关识字

识字一直以来都不在我的计划中，可是因为对幼儿园的部分教学内容不感兴趣，直接影响了扬扬的入园情绪。一方面继续和老师沟通，让老师了解我的想法，采取双方都能接受的方式进行调整，另一方面我也开始有意识的设置点识字的内容，让扬扬不排斥识字的课程。说来还是有些无语，幼儿园小班何必在识字上这么上心。

我的做法不过就两种，其一是读绘本的时候进行封面指读，其二是扬扬感兴趣的时候给他读字卡，或者现场写在纸上、黑板上。看到扬扬对字开始关注后，封面指读便取消了，除非扬扬提出要求，第二项内容依扬扬的兴趣还在继续。近日小姑爷爷送来几只甲鱼，看扬扬又开始兴奋，妈妈先打预防针：“甲鱼你可以看不能碰的，它会咬人，咬一大块肉下来。”扬扬有点糊涂：“甲鱼，就是假的鱼，不咬人。”妈妈拿出纸笔，一边写一边解释：“这是‘甲鱼’，背上有很硬的壳，像盔甲一样，就像你在省博看到的那个打仗的士兵。这是真假的‘假’。”扬扬又问：“甲鱼有没有鱼鳞？”得到答复是没有，扬吩咐妈妈：“没有鱼鳞的鱼咬人，有鱼鳞的鱼不咬人，妈妈你写上：‘有鱼鳞的鱼可以玩’。”

太受益了，这么细致全面的记录。

写于扬扬五岁生日之际的阅读小结

简单的快乐

总觉得人生的最大目标是追求快乐，那种心底升起弥漫全身散发四周的快乐，那种永不过期任何时候都可回味咀嚼的快乐。而作为一位母亲，想要送给孩子童年最好的礼物，便是这些快乐的回忆，一颗颗的串起来放在心底的百宝箱里，以后的岁月里快乐也罢悲伤也罢，愿这些回忆会给孩子带来源源不断的勇气和力量。

书是妈妈的良师益友，很自然地将亲子阅读纳入我们的日常生活。从最初扬扬几个月时有意地提供好玩的纸板书、好听的童谣书，到两岁左右逐步形成阅读习惯，童谣故事科普手工，图画书桥梁书文字书，日积月累地阅读量也有不少。在图书的选择中，妈妈特别留意的，扬扬特别喜欢的，首先便是那些带来无限快乐的书们。

个性十足的花格子大象艾玛，有些无厘头的兔子路德，友爱互助的迪迪和曼尼，淘气的青蛙小格，充满哲理的青蛙弗洛格，四处历险的小鸡卡梅拉，异想天开的面具小鸡布莱兹，有点傻气的女巫温妮，还有哈利调皮捣蛋的恐龙小伙伴们，这些是扬扬反复阅读过多次的好朋友，不知道带给小家伙多少笑声。仔细品来，不论是温暖平实如小溪静静流淌的故事，还是恣意挥洒充满想象力的故事，故事里蕴含的宽容、勇气、乐观，都是我们想传达给孩子的。

四五岁的孩子常常觉得自己是幼儿园的大孩子了，开口闭口我小的时候如何如何，可是那些我们觉得专给两三岁孩子看的低幼图书，四五岁的孩子一样会看得津津有味。这些书通常画面温馨，文字简洁有韵律，四五岁的孩子可以很轻松地阅读，而那些扬扬小时候曾反复翻过的书，想必也带给孩子一些并不遥远的温暖回忆吧。幸福的种子、两套幼幼、长长绘本、小猫当当，都是此列。

原版书近来很少购买，但是立体书、活动书还是原版的好，给机械迷小子买了一本飞机场和一本特种汽车，设计的精巧，制作的用心，别说小家伙连我这个大人也玩得津津有味。隔三岔五地，扬扬便要把这两本厚重的书搬出来玩一玩，还交代妈妈说这两本书谁也不送，我要经常看的。

人文的科普

大小人都是好奇的孩子，家里的科普书前后也收进不少，植物动物人体星空，交通工具职业体验，历史地理物理化学，不一而足。科学于我来说，首要的是兴趣和好奇心，其次是严谨而活跃的思维，然后才是有体系的知识。对于四五岁的孩子来说，虽然少量的抽象概念可以理解，也有了自己独特的思维方式，但我更希望孩子接触到的科普是温暖有情感的，是可以和孩子的日常生活相关联的。

牙齿大街的新鲜事和肚子里有个火车站两本德国的科学绘本，不仅是扬扬常读常新的故事，还帮助我们建立起一些良好的生活习惯。肚子里有个火车站，小机械迷当然不会放过这么有趣的故事，火车站把我们吃进肚子里的食物进行加工和运送，勤劳工作的小精灵喜欢嚼得碎碎的食物，喜欢有营养的青菜水果米饭，不喜欢甜腻腻的冷冰冰的东西。有时扬扬嘴馋想吃冰淇淋，妈妈会提醒，现在还没到夏天，冰冰的东西吃进去肚子里，小精灵会冻坏的。有时小家伙一边吃饭还一边想着他们：“我这样一边吃饭一边喝水会把小精灵弄糊涂吧。把这些送给小精灵吧，他们还没见过这种菜。”科普的真实不一定要用那些专业的词汇，孩子长大以后可以很自然地把小精灵和消化酶益生菌等相对应，难道这不是一种更加生动的真实么？

晚安猫头鹰，佩特哈群斯一贯明亮的黄色调，洗练的线条，装饰感强烈的造型，文字也和母鸡萝丝一样的简洁有节奏，一页页的翻过，蜜蜂松鼠和各具特色和鸟儿们接连上台，读到最后一页猫头鹰大叫起来呼呜呼呜，妈妈忍不住乐，扬扬也是乐得大笑。湖边露营的晚上，遥遥的从山坡上传来一阵阵叫声，凝神细听，呼呜呼呜，可不就是猫头鹰的声声唤么，赶紧地叫来睡眼惺忪的扬扬，听听现场版。每隔段时间，扬扬便会说：“妈妈给我读晚安猫头鹰吧，我觉得这本书很好笑。”再次的阅读，扬扬开始观察图画的细节，他会指认每页的出场嘉宾，不知道他是对比发现前后两页角色的区别，还是像妈妈一样观察每页猫头鹰和动物们的视线转变，亦或是已经熟悉了每种生物的特征。读到他认为最好笑的那页，他会哈哈乐着一个个的点评：“麻雀要摔下去了，松鼠没站稳吗，布谷鸟飞起来了，鸽子好像在跳舞，啄木鸟吓了一跳，猫头鹰为什么要叫啊？”最后自己总结：“他们都是白天活动，猫头鹰是晚上活动。”再结合owl babies和wake up night，猫头鹰这种夜间动物给孩子的印象就更加生动丰满了。

恐龙是很多孩子感兴趣的主题，虽然恐龙时代距离今天是那么的遥远，可是看看恐龙世界里不同性格不同体型的成员们，看看他们之间的斗争和互助，在现实生活中都能找到映射。宫西达也的恐龙故事系列从三岁一直读到现在，粗犷的霸王龙、温柔的慈母龙、友善的雷龙、勇敢的小翼龙让人印象深刻，每次去博物馆里看恐龙化石和模型，我们都要去寻找这些熟悉的朋友。而贯穿故事的亲子之爱朋友之爱以及跨越仇恨的大爱，恢宏大气感人至深。恐龙大陆作为睡前读物被扬扬放在床头一个多月，开篇语这个故事发现在七千多万年前的美洲大陆，一度成为扬扬的口头禅。这套书以一群三角龙的长途跋涉历险故事为主线，串起多种不同类型的恐龙，而小角跟随三角龙家族不断地面对困难挑战自我，恰是激发孩子勇气与力量的好读本。

跟随四季的脚步，我们读森林报、14只老鼠、迪迪和曼尼；海边度假归来，我们读小岛、海滩知识翻翻书、贝壳图鉴；参观消防队，我们读我有一个朋友、假如我是消防员；这两年武汉沿路可见的地铁工地和各式水泥搅拌车挖掘机钻洞机，出门乘坐的汽车火车轮船飞机，参观军博航空博，我们读地下铁开工了、幼儿园小百科、透视眼、垃圾车小拖船两本，还有孩子们都喜欢的斯凯瑞系列和伯顿的书，以及Donald Crews百读不厌的交通工具系列；日常生活中，节假日公园里，遇到各式植物动物，我们读小聪仔、生命的开始、我的动物朋友。科普，来源于生活，也要回归生活。

打开耳朵听故事

三岁左右开始，偶尔给扬扬挑选些短篇故事读读，猫狗小英雄和比安基科学童话选是常读的，鲁兵爷爷的故事诗是一直情有独钟的，还有些专为过渡阅读准备的桥梁书也试读了少量。三岁半时想要看看小子是否能完整听完一本书，首选李枝子百合子姐妹的不不园，少量的插图是孩子熟悉的三只小猪上幼儿园、古利和古拉的风格，故事是想象与现实相结合的孩子眼中的幼儿园。不出所料，扬扬完全被这些故事吸引，妈妈控制着每晚读两则，读完一遍之后还要重复再读。

由此开始，文字书一本本地慢慢引入，他们出场的时间通常是冬季的睡前阅读和出游时的阅读环节。连续这两年都是少见的寒冬，睡前共读绘本怕小子着凉，改以调暗光线，让小子躺在被窝里听故事。因为有个喜欢周游四方的妈妈，扬扬四岁到五岁这一年的出游也不少，长线的便有广州三亚凤凰宜昌日照福州北京上海。出门旅游书是一定要带的，可以充实等车等人之类的无聊时间，也可让过于兴奋的孩子在晚间睡前安静下来，这时带点平装图画书和两本文字书就是最好的选择了。

有的书篇目之间关联性不太强，便随意地不定期地挑选些篇章来读，猫狗小英雄，比安基科学童话选，香草女巫，就这么断断续续的读了几轮。有些大部头的书，四本的森林报，不列颠版的儿童百科全书，鲁兵爷爷的365夜，不紧不慢地一篇篇地读着，也许还没等妈妈读完，扬扬就进入可以自主阅读文字书的阶段了。还有些书情节连贯，开读之后不把全本读完是不能罢休的，依序是不不园，小西游记，龙子太郎和刚开始的超级冒险王。

西游记家里备有鲁兵的小西游记，河北美术钱笑呆的连环画，海豚的彩图连环画，还有人民文学的经典名著版。后面三套都没放在扬扬的开放式阅读区域，没想到扬扬无意中发现了海豚的连环画后强烈要求妈妈读来听，读了四五本感觉连环画还是更适合孩子大一些自主阅读，说服扬扬改成鲁兵爷爷的小西游记。鲁兵爷爷的文字功夫确实了得，读着酣畅淋漓，每晚大约十页的朗读不觉得疲累反而是种享受。

龙子太郎改编自日本的民间故事，情节有些像中国的沉香救母，龙子太郎寻找母亲的过程，有动物朋友和好伙伴及乡邻的帮助，还有由敌化友的红鬼的帮助，而最后龙子太郎不仅救出了自己的母亲，还和母亲一起创出良田万顷福佑乡亲。情节一环扣一环，与妖魔鬼怪激烈紧张的战斗之余又时时浮现出让人莞尔的童趣，而文字和不不园一样都来自朱自强先生的翻译。

超级冒险王，以书中人说故事的形式串起一系列的冒险故事，还有许多童话和幻想文学中的人物也接连出场。扬扬现在感兴趣的是那些冒险故事，而以后在其他的作品中看到熟悉的角色又将是一种什么样的体验呢。就像妈妈读狄波拉自传时，看到他写台风来临前夕，台阶上举着伞的男孩好像玛丽波平斯阿姨一样飞了起来，因为玛丽阿姨，脑海中立马浮现出一幅画面，还有玛丽阿姨那些有趣的故事，忍不住便笑出声来，霎时觉得和狄波拉亲近了许多。

今年夏天开始尝试脱离书本给扬扬口述故事，针对学龄前孩子的特点，对应不同的季节和节日，选择古老的传说和经典的老童话，往往同时几个版本对比糅合整理成我家的睡前故事。绘本共读或读文字书之后，熄灯点蜡烛，唱歌讲故事，入睡，已是扬扬熟悉的节奏，有时还会建议妈妈唱什么歌什么时候唱。一则故事通常重复讲一两个月，没有书本可以依赖，全神贯注到故事中来，不断地重复深化，母子二人越来越觉得这些老故事有魅力，中秋节早已过去，扬扬还时常要求妈妈再讲讲后羿射日和嫦娥奔月的故事。

快乐阅读学英语

总结一下近年来扬扬的英语学习，在此之前还想多嘴几句。语言的学习，我认为不仅是字词句的积累、语感的培养和语法的熟悉，更多是认识语言背后的文化，打开一扇新的认识世界的窗户。而英语的学习，也不仅局限于英语读物的接触，和孩子进行一些英语交流，更多是让孩子接触各地不同的文化，拥有开放包容的学习心态。而更重要的，作为一名中国的孩子，我希望孩子能有自己的根，外语学习之前，先掌握好自己的母语，亲近本国的文化。

扬扬的英语学习始于妈妈时常哼唱的一些童谣，有些是妈妈学生时期的记忆，还有不少就是现学现卖了，听读唱英文经典童谣和wee sing都是妈妈学习的好材料。原版绘本有些翻译成中文念，有些情节和文字都不复杂的就直接给小子念英文，比如school bus，flying，little cloud，owl babies，peedie，dinosaurs dinosaurs等。妈妈特别喜欢那些适合朗读的童谣绘本，five little ducks，five little monkeys jumping on the bed，twinkle twinkle little star，还有几本精装的童谣集子，有时就或读或唱地展示给小家伙。

英语学习教材和分级读物备了几套，目前给扬扬读的就是亲亲自然学英语和机灵狗，学龄前能把这两套读熟也就相当不错了，其他材料顺其自然，学龄前没时间放到学龄后再读也可。还有些分级读物是桑达克罗贝尔等大师们的经典作品，妈妈如获至宝地购回家中，等扬扬再积累一些之后读给他听，或者等不及先译成中文读都可。亲亲自然和机灵狗都附有碟片，主要是妈妈学习所用，给扬扬读英语尽量用妈妈的肉嗓子，语速语调智能调节，还可随时回答小家伙的提问。

英语的阅读随兴而至，兴趣来了一晚连读十多本还不够，也可能一两个月在家都没碰英文。三岁多开始机灵狗ABC，如今慢悠悠地进入机灵狗第二级，有些句子需要分成两段扬扬才能跟读清楚。不论是ABC的单词，第一级的词组，还是第二级的句子，每本书的图画都可串连成一个有趣的小故事，这也是扬扬喜欢这套材料的原因。而仔细读来，每级的几十本书之间，级与级之间，互相都有呼应，学习不是一味地向前冲，而是螺旋式的重复性前进。

有套Grug不得不提，自制车船，钓鱼做饭，购物骑车，跳舞游泳，板球足球，画画放风筝，海滩雪地，公园校园动物园，二十多本的小故事展现了小怪物生活的方方面面。小怪物乐观豁达，不断尝试新生活新事物，画面线条简洁色彩清丽，语言也是一页一句话，即使读原文也不难理解，母子二人都喜欢得紧，一读便是好几本。别看都是些日常的用词用语，第一本开读的小怪物造船妈妈就遇到好几个生字，桅杆船帆舵这些单词都要查字典才敢确定。学习英语，不仅是扬扬，妈妈也在一起学习。

读书即生活

这几年来读了一点儿童阅读和儿童文学的书，为什么给孩子读书，给孩子读什么书，怎么给孩子读书，说起来也是一套一套的。安静时分问问自己的内心，其实答案很简单，喜欢，喜欢阅读，喜欢和孩子在一起。很喜欢豆瓣书店的那句话，读书即生活，而我理解的读书，不仅是印刷品或者电子书，大自然这本书，真实的人真实的社会，都是书，这些都是生活中不可或缺的部分。和扬扬亲子阅读这几年，我最骄傲的不是给扬扬读了多少书，而是我有意无意地一直坚持定期带孩子和大自然接触，而且为自己为孩子找到了一群志趣相投的朋友。

有时候觉得很奇妙，现实生活并没有太大的改变，每日里还是那条路上班，树还是那些树，今日的蓝天白云不见得就比昨日的更明澈些。可是伴随孩子共同成长的这些年里，感受已经大大不同，走在路上总能有些欣喜的发现。随风传来有花的芳香叶的清香，还有雨后泥土的新鲜味道，树梢上蓝天里鹊们燕们叽啾呢喃。不经意间绿荫上点缀起红黄蓝紫各色的小花，行道树顶起一片红灯笼似的花朵，秋爷爷给树叶染上一层层火的红金的黄。最富于变化的是白云，有时如海浪层层翻涌，有时好像热热闹闹在开动物大会，雨前乌云压顶，落日时分流光溢彩，大自然总是毫不吝惜地向我们展现他的神奇。而我能看到这些往日里熟视无睹的美丽，是因为和孩子一起亲近自然亲近阅读的时光让我眼亮了心打开了。

绿鸽画丛、树真好、再见小树林、春神跳舞的森林向我们展现大自然的美与力量，扬扬一遍遍地找寻图画中自然带来的讯息，欣喜地和我分享他的发现。小房子、挖土机年年作响，无声地抗议现代盲目的建设自然环境的破坏，扬扬很直接地指出，后面不美乱七八糟，前面比较美。西雅图酋长的宣言，老鹰的兄弟，三岁多无意中给扬扬试读过后，一年多的时间又重读多次，你怎么可以买卖天空，字字句句敲打着我们的心房。家中另备一套与大师相遇系列送给亲戚，扬扬独独抽出老鹰的兄弟，要求妈妈的家放一本爷爷的家也要放一本，想读的时候随时可以读。因为这些美丽的书，我们发现更多大自然的美，又因为大自然中的体验，重读这些书时感受也更丰富。

现在的都市生活很难找到季节更替的节奏，人与自然的联系也显得疏远冷漠，我只有尽力去寻找生活的节奏，让孩子可以听到自然的脚步声。春夏秋冬，风霜雨雪，我们读相应的书，我们去山上湖畔江边林中，或者就在身边的小区里，体验季节的变化。春节清明端午中秋冬至，有经典再版的老童书向我们讲述节日的来历，有应景儿的诗词歌谣，元宵粽子月饼饺子这些时令食品，灯笼香袋蜡烛等民俗小物件的制作，也少不了书的帮助。即将到来的圣诞节，关于这个胖乎乎的全世界儿童都喜欢的圣诞老爷爷的故事，也是一箩筐的。节日，就是生活中一抹亮丽的色彩，一段欢快的高潮，让我们可以慢下来停下来，和家人朋友一起细细品味生活的味道。

古人说得好，独乐乐不如众乐乐，而孩子更是需要在群体活动中去发展自己、认识自己，进而去认识社会。因为有亲子阅读的共同爱好，有对儿童教育的基本共识，一帮朋友们时常周末节假日带着孩子一起相聚，读书游戏徒步露营，甚至结伴长途旅游。孩子们自然地融在一处，即使有纠纷也多能自行解决，家长们总有聊不完的话题，几年来大小人相伴着共同成长，实乃人生一大乐事。