怡申的读书笔记——绘本《想吃苹果的鼠小弟》

绘本《想吃苹果的鼠小弟》：这是由比较简单的图画加上比较简单的文字组成的图画书（所谓简单是从霖读过的书综合分析得到的结论），但却逗得霖哈哈大笑！
        拿到这本书只觉得有点面熟，想到家里书架上的《莫妮克无字书》还有《可爱的鼠小弟》系列，有点好奇这本跟鼠小弟系列有什么关系？呵呵，管他呢，看了再说！（还书时因霖要求再看一周，于是去书架翻一翻才发现，原本这一整套鼠小弟俺们家都有可俺却一点儿印象也没了）
        书的封面，一只小小的老鼠像人一样站立着，右手背后，左手手指放在唇边，眼神专注地盯着树上的苹果，霖说：小老鼠正在思考呢，它想吃树上的苹果！（仔细看看，小老鼠的神情还真是可爱）
        左边飞来只小鸟，轻松地叼走了个苹果（叼是霖准确地表达出来的），鼠小弟背着手站在树下，专注地看着这一切……霖也背着手站在沙发边，同样专注地盯着头顶的吊灯（霖将吊灯模拟成了苹果），我问霖：小鸟是怎么摘走苹果的呀？霖答：叼走的……我又问霖：那小鸟叼走1个，还剩几个呀？霖：1、2、3……7个……紧接着，霖呼扇着双臂飞舞起来，一边跑一边口气羡慕地说：我要是也有一双翅膀，那该多好呀！（虽然对霖能正确使用叼字不是很吃惊，但心里还是很感慨的，这么快，霖就已经长成能准确或者说正确使用词汇的大孩子了！）
        再翻一页，同样是左边，这是窜出的是只猴子，它迅速爬上树摘走了一个苹果，鼠小弟仍是背着手站在树下，专注地看着……霖也仍是背着手站在沙发边，专注地盯着头顶的吊灯……“只剩6个了！”霖没有很正规地学过数数，10以内的加减也只是凭着掰手指的方式计算，偶尔的还会算错！“哎呀……”霖假装抱着我的腿向上爬，又假装爬不上去跌落下来，我被逗得笑出了声……“唉，我要也会爬树，那该多好呀！”霖继续着她的感叹……
        继续翻页，这次出现的是头大象，长长的鼻子直接从树上摘取了第三个苹果，霖仍然继续学鼠小弟那样专注的看，我引导霖：这就是坚持，鼠小弟懂得很认真地从每只动物身上吸取有用的经验，我相信，它一定能吃到苹果的……这次，霖先是象征性用左手捏着鼻子，右臂从左臂中穿出假装大象鼻子伸向上方摘苹果，紧接着又学足了那只可爱的鼠小弟，躺在床上手脚并用拼命地想把自己的鼻子拽长（呵呵，霖也只是象征性地哈，她早已过了懂得轻重的年龄）……
        紧接着，霖继续模仿了长颈鹿、模仿了袋鼠、甚至模仿了犀牛，当她假装一头撞到床帮上后，她唯妙唯肖地模仿了鼠小弟晕头转向的傻样（我告诉霖：鼠小弟看到犀牛时，眼神中有崇拜的光茫）……
        最后，海狮出现了，她挪动着看上去很笨重其实却很灵活的身躯，微笑地直接走向从没不被关注的鼠小弟，微笑地面对鼠小弟的置疑，微笑地回答鼠小弟的提问，读到这，霖很兴奋地大叫道：我知道，我知道，海狮会顶球……霖脸上洋溢着得意，同时也洋溢着期待，我知道她再等我说：very good！所以我毫不吝啬地大声地夸张地对霖叫道：哇，你太棒了！这些你都知道！very good！霖也毫不掩饰兴奋地在床上连翻了好几个跟头……
        故事前前后后读的有四五遍，除了第一遍其余每遍霖都乐此不疲地陶醉于扮演鼠小弟的角色，期间我也曾找机会告诉霖：每个人都有需要帮助的时候，如果她需要帮助，就一定要学会坚持，要学会向别人学习，更要学会等待；同样，如果她可以帮助别人，也一定要尽量伸出友谊的手；我还告诉霖，要懂得合作，有很多事情都是要大家一起才能做好的！
        这真的是个很不错的故事，故事中，有色彩的平衡，有数字的认知，有不同动物特征的展现，还有凡事要持之以恒的理念引导，更有告知孩子请求帮忙的技巧以及和面对现实的内涵，真的是本值得与孩子一起认真反复阅读的好书。