再读爷爷一定有办法

好几年以前翻过《爷爷一定有办法》，其实并没有仔细阅读，也没有给孩子讲过。
昨天，又翻出来，给孩子们讲了。这是第一次。感受良多。
简洁重复的语言，孩子很快就记住了。
每一次妈妈说要丢了老旧的某样东西，孩子们从心理上感受到不想丢。最后一次，终于爷爷也没有办法了，我忽然觉得很伤感，眼睛一红，孩子们一定也感受到了吧。
两个男孩的妈妈也一起听故事，听完说：“这个故事真的很好啊！孩子们在听的过程中自然而然会了解从大到小的东西，而且现在很少以前那种废物利用的事情了。”每次旧的东西改成新的东西，都有一个悬念，都是一次读者猜想的过程，很好的互动。
还有啊，从“爷爷一定有办法”到最后“约瑟有办法”，不是约瑟学会动脑筋和获得自信的过程吗？
男孩的妈妈把书拿回家去，继续睡前故事，答应告知孩子听故事的情况。
后续