夜迦罗说的这些书我都没读过，汗```
绿绿的全名叫苗绿鸣，是类思小学的老师，可他的学生们都管他叫“绿绿”，有时候还会很放肆地叫他“苗小绿”，因为绿绿老师的脾气太好啦，而且总是笑眯眯的，就算发火也吓不着人。新学年，绿绿老师教三年级。
类思有一个叫麻战战的同学从报考这所小学那一天起就出名了。那一天，他考完之后抓着老师的手不肯离开，一个劲地缠着老师说：“老师啊，为什么你们的考试这么简单呢？再考我一点吧，再考一点。”——居然求别人考自己的！结果证明他智商的确挺高。出名的原因之一：聪明。
可是没过多久，老师们就从欣喜变成发愁了。因为他一年级的时候对着校园里的树尿尿，美其名曰“给树营养”；上课不听讲尽看自己的书，说不但教科书是人类进步的阶梯，课外书也是，既然都是阶梯，走哪一级不是进步呢？二年级的时候因为老师罚得严厉而在校长室门口静坐抗议，文明示威；他常常不上第四节课，认为坐得太久影响小孩子发育……出名的原因之二：另类。这样一个又聪明又另类的学生，老师们真不知该是喜好还是忧好。新学年，麻战战升上三年级了。
好脾气的美少年老师PK“无敌小蚂蚱”麻战战同学，不管老师还是学生都在想：这下有好戏看啦！
且看他们的第一次见面：开学前一天，教师办公室里来了个大脑袋的小孩：“我找苗绿鸣。”绿绿一边吃冰淇淋一边含糊不清地说：“我就是。”大脑袋小孩说：“苗绿鸣啊，久仰，久仰哦！”绿绿道：“岂敢岂敢。你是麻战战吧！久仰久仰！”——真像高手过招之前的寒暄呀。
很快，绿绿发现了这个小蚂蚱的一大爱好，你们知道是什么吗？扫地！想不到吧？他超级热爱扫地，一边扫一边背唐诗时可陶醉了。狡猾的绿绿就以小蚂蚱眼馋的包干区为诱饵，使得他必须每天上午坚持上完四节课，否则就享受不到一边扫地一边背唐诗的乐趣。这一回合，绿绿老师完胜！
因为小蚂蚱太过另类和聪明的关系，他老是独行侠一般，同学们觉得他很怪，都不怎么和他来往。为了让小蚂蚱能溶入班集体，绿绿想了好多主意。他要小蚂蚱与其他小朋友们像水乳一样交融在一起，他想要小蚂蚱像普通的孩子那样，有朋友，笑的时候有人一起笑，哭的时候有人陪着哭，快乐的时候有人分享，悲伤的时候有人分担，来的时候有人等，走的时候有人送。绿绿老师觉得这样的人生才美满。
想到小蚂蚱的理想是当生物学家（他名头都想好啦，就叫“M•蚂蚱•法布尔”），绿绿老师有了个好办法。他和小蚂蚱一起表演情景剧《螳螂的爱情故事》，小蚂蚱演雄螳螂，绿绿老师演雌螳螂，小蚂蚱冲着绿绿老师“亲爱的”“亲爱的”乱叫，绿绿老师忸忸怩怩地做可爱状，全班同学都笑疯了。大家觉得生物知识真是好玩极了，积极要求小蚂蚱继续编写情景剧，班里的同学们纷纷参演，又有趣又长见识。
有一次，小蚂蚱因为受到“不公正的待遇”而离家出走，大家都找不到他的时候，他打电话告诉绿绿说自己被一个坏老头绑架了。绿绿急得差点在大街上哭了起来——差点哭不等于真哭，最后，勇敢的绿绿老师单枪匹马地把小蚂蚱救了出来，可是，“绑架犯”和赶来救援的警察为什么会拥抱在一起呢？
勇敢的绿绿老师有时也挺软弱的，有一回，他生病了，以为自己得了禽流感，就把自己关在家里，自怨自艾：这么年轻还这么帅，就要告别这个世界，真是好凄惨哪……关键时刻，小蚂蚱像个总在危急时刻出现的英雄一样把绿绿的灰色心情一扫而光。
在一天天的相处中，绿绿让小蚂蚱改掉了一些会影响到别人的习惯，让小蚂蚱认识到友情的美好，开阔了他的世界；小蚂蚱的独特个性在绿绿的包容下也有了更好的发展。
这是一个非常美好的故事，老师、家长和孩子都能体会到其中的乐趣，也能得到一些启发。绿绿总是对小蚂蚱说：“你真是只了不起的小蚂蚱啊！”小蚂蚱听了总是很开心。每个孩子都喜欢被赞扬，所以请多给一点赞扬。绿绿在帮助小蚂蚱改掉坏习惯的时候从没有态度粗暴过，他知道每个孩子都喜欢被尊重，也都应该被尊重，所以请多给一点尊重。这个故事总让人想到绿绿告诉小蚂蚱的一句英语谚语：put your feet into others’ shoes。