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交流区 / 不不园[亲子阅读]

育儿书阅读心得和感悟

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精华
楼主:远行 2009-07-25

整理了一下日记里的育儿书阅读笔记,有一阵子没读新书了,HOHO。。。
2007-06-06

最近匆匆翻读了几本育儿的书籍,说不上感悟,因为翻得很快,很多东西没细看,不过,有很多问题,觉得应该好好想想,理一理.

翻了这几本:===================================
孙瑞雪> -- 育儿理念
李跃儿> (电子版)-- 案例多,先从反面例子入手的,
反思性的
林怡说早教四册--育儿感悟和实际操作,一些方法性的问题,能从中得到
不少启发.===================================

#2 远行 2009-07-25

零零碎碎的感想:

感想1) 基本原则是爱和自由.

- 爱不等于替代孩子做一切、 不等于满足孩子的一切要求;
- 给孩子自由是给他探索、发现和创造上的自由,而不是行为上
的完全放任.

感想2) - 作为父母,难度在于度的把握.

放手和规则之间的度:
- 放手应该是在尊重孩子成长规律的前提下,给孩子环境、条件、时机,让孩子享受自己摸索的自由,不干涉/不打击/不包办。

-规则本身并不是坏事,与顺其自然并不冲突。 重要的是给孩子制定规则的时机、执行规则的方式。 对于孩子,规则的意义在于让他养成一些良好的生活学习习惯、了解基本的道德法则。

教和学之间的度:
- 不"灌输",但应该给予孩子丰富的语言和感官刺激;
- 授之以渔:引导他学会提问、学会摸索解决问题的方法,而不是直接灌输答案和方法。 你可能有最正确的答案和最优的方法,但对于孩子,他需要的一个学习和思考的过程,从而形成他自己的
经验和体验。

感想3)  父母作为施教者,"教"的过程中,其实最重要的是自身的自我学习、自我完善的过程. "教"这个词,或许不太确切,或者说容易有歧意. 所谓的教育,应该是父母和孩子在朝夕相处中的点点滴滴的交流和互动.

每个孩子都不一样,别人的教子有方,不一定适合你的孩子.
有可能通用的、普适的东西:
-- 儿童的心理发展规律 : 帮助你了解和理解孩子;
-- 和孩子交流的技巧: 帮助你学习怎样听孩子说、怎样说让
孩子听.

#3 远行 2009-07-25

感想4)  当爹当妈是不是要有三颗心:爱心,用心,耐心?

爱心:爱你爱到脚址头;

用心:用心观察孩子的行为,琢磨他行为背后的可能心理.应该读一点儿童心理学.

耐心:说到底,很多的时候,和孩子的冲突中,大人难以做到长久地保持耐心.越来越觉得,对待小P孩,需要修练耐心,到达某种境界.
第一层是忍耐,你得忍住,收起你做为成人的那一套,少对他指手划脚. 他可能会弄得很脏,弄得很乱,也可能会受到一点小伤害,吃点小苦头、走走弯路... 先忍着,在他的探索欲得到满足之前,在确保他安全的情况下,由着他去吧;

第二层是重复,就是说,在不得不干预的时候,你得勇于现身,给他一定的规则. 不能太天真,如果你期望说一次,他就会听你的,那就不叫孩子了,那是机器.所以,你要把自己变成个机器,在他反复犯规的时候,一次次提醒他应该遵守的规则. 说了很多遍,可能你自己都烦了, 想发脾气了. 深呼吸,想想除了发脾气,还能做点什么.你的曙光可能出现在他第5次犯规后,他就收手了. 不然,就只能自认倒霉,你是机器,他是个小P孩,你没斗过他. 接下来,你能做的就是想办法,给你的机器加点智能,软件升级, 想新的办法变通、讨价还价.

第三层是咬牙,有些事是不能变通的,是必须遵守的. 小P孩当然不会乖乖就范,会拿出杀手锏威胁你. 咬咬牙挺住,他可能哭得很可怜,耐着性子跟他耗但不吼不叫不服软。否则,一旦你的脾气上来了,他也就赢了.

前两层,好象基本能做到. 最后一层,偶承认,偶心软,还要继续修练. 现在给豆制订的不能变通的规则也不多:

一是:在马路上(或有车辆来往的地方)不乱跑.
二是:不可以打人、咬人.

感想5)教育目标
早教也好,家教也好,目标到底是什么? 看着豆豆开心的小样,我就想,他以后会怎样? 他会喜欢做什么? 他会讨什么样的老婆?这些,我们都无法预见,无法安排,无法想象.看到他的笑脸,我会悄悄想,亲爱的儿子,只要你一直都这么快乐,就够了.

快乐积极的人生,感觉自己是在有意无意中想把自己的价值观,作为对豆的期待,当成是教育的目的了. 呵呵.但其实,价值观,不是大人能"教"出来的,是他靠自己从他将来的生活体验中,一点一点磨励出来的.这样一想,其实目标也就不那么重要了。 陪他一起开开心心长大就好。

#4 远行 2009-07-25

2009 - 03 -05  一本新书----正面管教(POSITIVE DESCIPLINE)

大半年前,在李跃儿论坛上读到这本书的译文片段。 一下子被吸引了。 当时,译者正在着手翻译出版这本书。 等了些日子,没看到中文版的动静。 只好上AMAZON把英文版买回来,先睹为快了。 很有收获。 一直期待它的中文版能早日上市,让更多的家庭受益。

前些天,惊喜地在当当和卓越上发现,这本书的中文版已经在一月中旬上市了。 推荐。 我的体会:

1)孩子的一切问题和不良行为背后,都有他的动机。 试着从孩子的高度出发,先理解孩子为什么会有这样的行为。

2)奖惩这些外力手段,并不真正帮助孩子提升自我。 鼓励和帮助孩子认识问题 / 正视自己的问题/ 参与解决问题 /甚至主动提出解决问题的方案,才能让孩子真正成长。

3) 千万别把书里的方法经验当成是技巧,技术。 书里的案例,能帮助你更好地理解孩子。但育儿决不是个技术问题。另外,书里的案例,有不少是针对大一些的孩子,6,7岁以后,甚至更大一些。六岁以前的孩子认识和分析问题的能力有限,他们不能很好地理解自己行为的后果。所以,碰到类似的问题,你不一定能照搬书上的方法。

有兴趣的TX,可以搜一下。
李网上,有一些章节:
http://www.liyueer.com/viewthread.php?tid=36595&extra=page%3D1

#5 囡囡妈 2009-07-25

父母和孩子一起成长... :)

#6 小松鼠爸爸 2009-07-28

谢谢远行的分享.确实,父母作为施教者,需要不断自我学习和自我完善.很多育儿的书以前曾经读过,但每次再读总会有新的收获和感悟,陪伴自己和孩子渐行渐远.....

#7 绿山墙 2009-07-31

除了林怡的书没看,其他的和楼主一样。谢谢远行的分享。
读书笔记,总在我的计划中,有的书需要用心体会,慢慢的内化,逐渐影响到行为。