哈哈，先抢个沙发！！！
虽然看了《从听故事到阅读》，可是一直也没整理出头绪，写出读后感。先回个贴，就当是我完成的作业吧！
我来回答第二个问题，因为我觉得真正的图画书最终还是要用图画说话，所以在图画书中无字书是我的最爱。
我本人最喜欢的一本无字书是：《雪人》和《红色的书》。
《雪人》的画面很小，有点像我们小时候读过的连环画，不需要任何文字，我们就可以把这个故事读懂，画面讲述的故事十分流畅。孩子读这本书也是一样的，我曾经给一个6岁的孩子看过这本书，她很喜欢，不需要我讲什么，她反而一个劲地给我讲雪人怎么样了，男孩怎么样了，最后，她还很伤感地说雪人还会回来的吧！
《雪人》前几年大陆就已经发行了，很喜欢。
《红色的书》大陆好像还没与出版，我是在霍玉英老师的讲座上知道这本书的，彭懿那本《图画书阅读与经典》里好像也提到过这本书。霍玉英老师用幻灯片向我们展示了这本书，并且配上了很好听的音乐，让这本书看起来像是一部电影。听着叮叮咚咚的音乐，看着画面一幅幅地向我们展开。书的画面也正是电影的镜头一样，连续地向我们讲故事。这样书大概用霍玉英老师那样的方法讲是很好的办法吧！
希望大陆赶紧出版《红色的书》，期待。当时霍玉英老师给我们展示这本书的时候，还展示了很多书中的小关节，很有意思，可惜当时没把她的课件考下来，不能跟大家分享了，只能期待这本书赶快出版。
小书房第三期读书会于昨天落下帷幕，感谢大家的支持，交上来的作业都有自己的心得体会，质量都很高。
《从听故事到阅读》由四部分组成：亲子共读、说演故事、儿童读书会、故事妈妈团。根据大家的帖子，我们看到大家的关注点各不相同，有的关注的是亲子阅读这一块，如何为孩子选书、读书，怎样养成孩子的阅读习惯等等，有的关注的是读书会的组织、故事妈妈的培训等等。但是不论大家侧重讨论的是哪一部分，故事本身、孩子的接受都是大家共同关注的问题。为了更利于大家交流对该书的看法，现在征集大家在阅读该书中发现的一些问题。另外，我也先抛出自己的一些问题，希望各位就你们的阅读经验、讲故事的经历讨论讨论。
No.1 蔡女士提到“丰富的图作和精炼的文字”是一本好的图画书的必备条件，举出你认为的符合这个条件的一本好的图画书，并请从图画、文字方面做具体分析。
No.2 无字书是一种特殊的图画书，在为孩子朗读无字书时你是怎么做的，你有什么好方法，说说你最喜欢的一本无字书。
N0.3 在为孩子“演奏”图画书时，讲故事的人对故事的情感把握很重要，说出一本或几本从情感上深深打动你的图画书，并说说你是如何把情感传达给孩子的。
No.4 在阅读图画书或给孩子讲故事的时候，你有没有注意图画书中出现的角色以及故事叙述者，你有没有尝试将角色表演出来，如果有请举出一个具体的例子。
No.5 在讲故事或朗读故事的时候，你有没有关注过自己的声音，有没有注意自己说故事的风格，回想自己说故事时的状态。
No.6《从听故事到阅读》第46页提到要“找出故事的趣点”，趣点是指“能够架构故事内容的高潮”，是故事最吸引人的地方。回忆自己的阅读经历，说一说自己印象比较深刻的某个故事的“趣点”。
以上6个问题，你可以选择其中的一个或几个做具体回答，希望大家积极跟帖讨论。另外，如果大家对《从听故事到阅读》有什么问题，也请跟帖。