这本书非常棒，可以让孩子认识长短，大小这些概念。可以认识色彩。可以认识动物。还可以了解各种情感。
台湾的绘本总是很经典。就是太贵了。30多啊。。。。。。
8月22日周六，上午和斗斗一起去参加小书房在少儿图书馆的第一次活动。
下午，去了叶军老师的小书屋，好久没见到他了，他换了新的店面，我还是第一次来。
想想斗斗以前“反应”特别大的图画书，都是从他这里捧回去的，比如《我的爸爸叫焦尼》、《活了一百万次的猫》、《奥菲利娅的蚊子剧院》、《爷爷变成了幽灵》等，还有这一本《抱抱》。
附件占位：#8945
如每次一样，我和叶老师聊天，她就在旁边尽情的享受着各种各样的图画书。
一般只要有书，斗斗从来不会觉得没事做。何况，是象这么多好看的图画书。
叶老师递给我们一本《抱抱》，我接过来翻看，心里想，斗斗会不会觉得这本书“简单”？
看过《抱抱》，斗斗在书屋里转着圈地看着，翻着，我时不时的瞄她几眼。
她把她能够到的书都看得差不多了。走过来小声在我耳边说“妈妈，什么时候回家？”
她手里又拿回了《抱抱》。我告诉她，一会儿就回家，她就又转回身去，翻看图画书了。
我和叶老师聊书，聊他的实体图画书店的生存，聊他的东方娃娃服务部工作，聊我自己的工作困惑和想法，也聊起了小书房。
他赞叹漪然作的书房阅读，详细明确。说，大家应该一起加强合作，更好的彼此支持互相推动。
我也给他听了月儿湾的颁奖典礼，他听得忽而大笑忽而点头，我给他听斗斗和爸爸录的《我的爸爸叫焦尼》，看到了他眼睛里的感动。
看看时间，已经下午六点多了，我们已经在这里近四个小时。要走了，如每次一样，斗斗都会选她喜欢的书带回去。
这一次，她只选择了这一本《抱抱》。
回来的路上，她抱着《抱抱》，一会儿蹦出一句话来，
“妈妈，这本书的作者真厉害，文/图都是他一个人！”、“这书真好，我很喜欢！”
晚上斗爸下班回来，她立马奉上这本书，还一边问“你能看明白吗？不明白我可以给你讲。因为那里面没有几个字，我怕你看不懂。”
我连忙走到斗爸身边，悄悄地说“你就装着看不明白！”
过会儿，斗爸边翻边说：“这是本什么书啊，全书除了那么多的‘抱抱’就没什么别的字儿！”
斗斗赶紧跑过去，给爸爸讲起来：
小猩猩一跳一跳开心地走着，看到象妈妈用象鼻子搂着象宝宝，他说“抱抱”。
看到两只蜥蜴在树上（拥抱在一起)，他说“抱抱”。
看到两条蛇在树枝上脸贴着脸，他说“抱抱”。
现在，他不再那么开心，他……也想抱抱。
大象、蜥蜴、蛇，都在看着他。
小猩猩爬到大象的鼻子上，说“抱抱”。
大象带着他，小猩猩（坐在大象的头上）去找“抱抱”。
他看到豹妈妈和小豹们在一起（嬉戏），他说“抱抱！”。
他们走着走着，看到两只长颈鹿，（坐在大象鼻子上的）小猩猩（看着他们）说“抱抱！”
他们又看到河马宝宝和妈妈（一起玩耍），（趴在大象身上的）小猩猩（羡慕地）说“抱抱！”
其它动物都一直在看着他，跟着他（一起）寻找“抱抱”。
小猩猩（现在）实在忍不住了，大声的喊着“抱抱！”（这是全书中最大的“抱抱”。）
动物们都张着嘴，很惊讶地看着他。
小猩猩坐在一块小石头上，（抹着眼泪，）他哭了，还是在小声地说着“抱抱”，动物们都很同情他。
这时候，猩猩妈妈在大树上出现了，“宝宝！”她大声叫着。动物们（都抬起头）高兴地看着猩猩妈妈。
“妈————妈！”小猩猩叫着，开心地跑向妈妈。（猩猩妈妈张开了自己的手臂！）
猩猩妈妈（紧紧地）抱着小猩猩，所有其它的动物都（看着他们）说“抱抱！”
小猩猩抱着大象的鼻子，说“抱抱！”（大象妈妈幸福地微笑着眯起眼睛）
其他动物都看着幸福的小猩猩。（这是小猩猩对大象妈妈的感谢吧！）
最后，所有的动物都拥抱在一起，他们都很高兴，很高兴，很高兴！（斗斗一连说了三个！）
猩猩妈妈叫着“宝宝”，小猩猩叫着“妈妈”，母子俩就这样，手拉着手，一起回家了！
象斗爸看到的那样，全书共出现了26个“抱抱”，还有2个“妈妈”和“宝宝”。
睡前，斗斗说：“《抱抱》是看100遍也看不够的书！”我让她把这句话记在日记本上。
而我把她说的这句话，连同购书日期及地点，照老样子，写在书后的扉页上。
心里想着“愿世界充满爱！”给我们的孩子，更多的拥抱吧！
八岁的斗斗，是这样的喜欢这本没有几个字的图画书。
《抱抱》文·图/[英]杰兹·阿波罗 译/上谊编辑部 明天出版社。