如何进行古诗词的亲子阅读

非常关注！
我一直有给孩子念古诗词、三字经。刚开始（两三个月时）权当儿歌用，哄她睡觉的。现在（一岁九）是念给她听，先让给接韵脚，很快她也会背。最近特迷木兰辞。
看过一些对让孩子背三字经和古诗词表示非议的帖子，我也有点疑虑。的确，这么小的孩子，是理解不了其中含义的，只是节奏感和韵律吸引他们。
我在想，是不是把古诗词做成绘本，配以水墨画，孩子会更好理解一些？
有一次，给她洗澡时，她站起来，拿着洒水壶在倒水，我趁机说：飞流直下三千尺。她似乎明白了，以后玩洒水壶倒水时，自己就念了出来。有时可能还得结合生活场景，我想。
很困惑。期待大家的高见。

1. 现在的时代,到底要不要进行古诗词(包括古文)的亲子阅读;
当然要

2. 古诗词(包括古文)的亲子阅读的目的和意义何在;
语感的培养，汉语言审美倾向的潜移默化，为了今后自主阅读时更好理解古人的作品与思想，都是古文亲子阅读的意义

3. 如何为不同年龄段的孩子选择古诗词，最好给个清单；
2-6岁的孩子可以读唐诗三百首中的五言、七言绝句，7-12岁的还可以看诗经，宋词，诸子百家的寓言，12岁以上的就可以读楚辞汉赋了

4. 如何指导不同年龄段的孩子阅读；
第一、不是配图的古文都适合孩子，有的配图版论语等，图倒是很像哄三岁小孩的，其实内容根本不适合小孩看；第二、不要仅仅只读古文，而应该购买一些带赏析文字的古代经典，如《诗情画意：品读唐诗》、《给孩子讲宋词》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等等书籍，通过这些书既能提高孩子的古文欣赏水平也同样能带动大人的鉴赏力提高

5. 宋词,大部分都很伤感,如何给孩子们选择阅读呢;
最好等他们大一点再读，6岁以下的我都不建议读宋词，但是12岁就完全可以理解那些哀怨的情绪了

6. 进行古诗词阅读的家长,自己应该先装备些什么理论知识呢;
同上，多读古文鉴赏类的书籍

不是啥专家，随便说说。

1. 现在的时代,到底要不要进行古诗词(包括古文)的亲子阅读;

当然要。古诗词是人类文明中一颗非常闪耀的明珠，它包蕴了汉语中最为纯粹、优美的语言和审美，能让人感受到真正的语言之美和情感之美。诗歌是抒情的艺术，它通过最简洁、最纯粹、最具有音乐性的语言，表达了最为丰富深沉的情况，从而让人得到语言和情感的双重审美熏染。
古文也是如此，作为书面语的文言文经过数千年的发展，其成熟程度远胜过只有近百年发展历史的以口头语为基础的白话文。文章的优美在古文中表现得非常淋漓尽致，阅读典范的古文可以提高对于文章的欣赏水平。

2. 古诗词(包括古文)的亲子阅读的目的和意义何在;

目的和意义在上面也说过了，主要就是培养孩子对于汉语的美的鉴赏能力，吸收中国古代文化中积极美好的文化养分。
其实，真正认真读过古诗词的人都应该知道，古诗词对于培养人对周围事物的艺术观察力也是非常有帮助的。美就蕴含着生活当中，古诗词可以很明确地这么告诉我们。

3. 如何为不同年龄段的孩子选择古诗词，最好给个清单；

这个没有啥具体的实践经验，可以先从写景和描写动植物或者节日之类的五七绝诗开始，尽量先选择节奏鲜明、贴近日常生活场景的诗。

4. 如何指导不同年龄段的孩子阅读；

先要跟孩子大声朗读几遍，然后把孩子不理解的词句讲解给他听，注意最好跟现实的生活场景能联系起来。比如鹅鹅鹅这首诗，就可以跟现实生活中的鹅联系起来，鹅的曲颈向天叫，红掌拨清波，都是动感十足的场景，可以跟孩子一起模仿。而白毛绿水红掌又是非常鲜明的色彩对比，可以跟孩子一起画出来，让孩子能够感受中诗歌跟现实生活的联系。当然也不要忘了多大声念念。

如果是大点的孩子，有了自己的审美倾向的，只要跟他一起大声读，讲解讲解比较难懂的字句，然后一起感受诗中的美感就是了。有过诗歌基础的孩子对理解诗歌其实并不难，难的往往出在字句的理解上。

5. 宋词,大部分都很伤感,如何给孩子们选择阅读呢;

宋词对于小孩子来说，其实并不太推荐，适合儿童阅读的宋词并不多，可以让孩子大点后自己阅读。

6. 进行古诗词阅读的家长,自己应该先装备些什么理论知识呢;

没留意过儿童古诗词阅读的鉴赏理论之类的。可以看看周振甫的《诗词例话》、沈祖棻的《宋词赏析》、叶嘉莹的《诗馨篇》、夏承焘的《唐宋词欣赏》、王国维的《人间词话》之类的。按作者查查他们其他的著作来看也可以，都是很不错的学者。
至于具体到某一首诗上，可以在跟孩子读之前查查相关的资料，弄清楚诗的意思，字句的解释以及诗里诗外的故事。

很小的孩子也不一定要给他读古诗词，让他读读节奏鲜明鲜明响亮的童谣也很好。我是觉得四五岁以下的孩子不读古诗词也没啥。四五岁以上可以适当开始读一点，真正比较大量阅读古诗词可以从小学中年级开始。

对4的补充：
和6岁以下的孩子读古文，主要是欣赏文字的美感和音乐感，可以让古文结合一些实际的情景便于孩子理解，比如，春天，听到窗外鸟鸣的时候，就读春眠不觉晓，这个时候配合自己身边环境，孩子理解的速度将是非常快的。和6岁以上的孩子读古文，可以稍微多地涉及一些古文的背景知识，比如，锄禾日当午这首诗，这里可以结合古代的农耕知识和孩子讲一讲，让他们知道为什么古时候的农民那么苦，而现在的农业又有了怎么样的改变和发展，这就是读古文而不限于古文

唉,感觉这个难度还是有点大的,我现在就偶尔念几遍给她听,她到是也不反抗,但是我也不知道她吸收了多少,反正没有每天教,记得了,就念点给她听.我看见幼儿园就在教了呢,但是那里的老师的解释自己也搞错了,我还真是担心她们误导呢.

恩,谢谢楼上的指点,照方抓药去. 表情占位：s:135

诗经，汉乐府，唐诗，宋词，元曲……基本是拣我记得的，想到就念给儿子听，他不问我也就不解释，问了再解释，解释不出就去查书，我自己就是个不求甚解的。不考察他是否记住，能有点语感，以后学到古文时不会畏难就行了。

《好妈妈胜过好老师》一书中关于这个问题，讲得挺好。
书中认为，艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。
书中还提到，人们因为古诗词难懂，而产生一个错误的想法是，教幼儿学古诗时，要尽可能给他们讲解，把每一句都“翻译”成“白话”。作者认为，学古诗要防止“过度解释”，其原因，一是基于对儿童领悟能力的信任，二是诗文中的意境美与文字美中在体会，它们原本就是无法解释的，一解释就是对想象力的束缚。
我比较赞同上述观点。孩子小的时候，就把古诗词当作唱歌，可以不求甚解，享受其中的韵律就可以了。随着年龄和阅历增长，自然会体会其中的意境。

古诗配上水墨画做成绘本的想法非常好．
主要在于传达古诗的意境．
意境只可意会不可言传，赞成不要过度翻译诗句的说法．

鱿鱼不喜欢读古诗词，我买了几张碟，没事就放放，希望多少能听进去一点。

我家的好像不喜欢听碟子，倒是我背诵的她很感兴趣，不用刻意的教过几天她自己就会背诵了。我家的只有2岁10个月，我感觉不需要解释，解释她也听不很明白，只要现在熟悉韵律了，随着慢慢的成长自然就理解了

宝宝和妈妈一起读啊背啊！悦耳快乐就行！功效么？坚持做，慢慢等！

我正要给宝宝找个有趣一点的诗歌读本，不知道大家还有什么推荐。
我们孩子小，不到2岁，我也是姑且试试，顺便自己重温一下。

我觉得童谣和古诗都是可以帮助孩子感受语言的。童谣我们用的是《童谣童画》，我更喜欢民间流传的那种。我先读，宝宝表示有兴趣，就教给他。结果最近学了一个《三月三》

三月三，桃花笑。风姑娘，把枝摇。姑娘姑娘你别摇，摇落桃花不坐桃。

他奶奶说，怎么都是姑娘啊？我也觉得有点汗，不过听他口齿不清的“姑娘姑娘”真有趣。

我家的前天翻出了原来买的书，要求我读了好几首，她一般都不爱让我读。以后尝试着多读一点给她听。

从没有刻意让孩子学古诗,他只是偶尔通过碟片知道点,有兴趣时,偶就教他一点.也许他现在并不明白,也感受不了它的美,只是感到押韵好玩而已.

好问，留个脚印，慢慢看。

首先申明一下,我不是专家,也来发表一下自己的意见:

1. 现在的时代,到底要不要进行古诗词(包括古文)的亲子阅读;
不只是要而且是一定要!

2. 古诗词(包括古文)的亲子阅读的目的和意义何在;
古诗词是我国传统文化的精华,宣扬中华传统美德,内容健康向上,文句精练优美,利于培养中文修养.至于其中封建传统的东西,做妈妈的,在和孩子一起读的时候,要用现在的方法去理解和阐释给孩子听.

3. 如何为不同年龄段的孩子选择古诗词，最好给个清单；
哈哈,清单我是没有这个水平,因为自己就没有受过系统的古文教育,都是自己拿来一本书读一本书.小的时候,就记得我爸一到暑假就让我们背.我从来没有认真背过,他也没检查过,但是语文学习中学习古文倒是很轻松.现在我给自己的孩子讲三字经,她从三岁就可以背下来,因为喜欢听故事,三字经里故事特别多.唐诗背过一些,也没认真计算过.上学后,我都不要求有学校以外的作业.

4. 如何指导不同年龄段的孩子阅读；
这个问题太难了,别说不同年龄的孩子,就是同龄的孩子也各不相同.主要是依据孩子自己的特点,从孩子喜爱的事物入手,让孩子爱上阅读,无论形式.可以妈妈读书宝宝听,可以宝宝读妈妈听,可以是一人一句,可以是角色扮演(俗语:做游戏),总之是让孩子产生阅读的愉悦感.

5. 宋词,大部分都很伤感,如何给孩子们选择阅读呢;
孩子小的时候,我和她一起读爱国词人写的词,象岳飞的满江红,可以读,可以唱,又是表达他爱国情深的,很容易理解.如果是写爱情的,也可以解读成人类各种美好的感情.

6. 进行古诗词阅读的家长,自己应该先装备些什么理论知识呢;
哈哈,这个就更不好说.我的大学阶段是学理工科的,后来学管理,都和传统文化和教育学习扯不上关系,平时自己也喜欢读书,其实人的年龄到了一定阶段,理解能力会很强.如果说理论知识,那么就是学点心理学吧.这个方面我也一直在寻求一个好的学习方法和系统的理论知识.

其实和孩子一起阅读并不是一门高深的学问,和孩子一起读书,和孩子一起思考,全心全意地享受和孩子一起的时间,陪伴他们,和他们一起成长.

3. 如何为不同年龄段的孩子选择古诗词，最好给个清单；

补充说一下,其实孩子小的时候对有韵律的句子是非常感兴趣的,喜欢听,容易学,所以很多唐诗是适合给孩子读的.
就是和孩子一起玩的时候,记得什么诗就读什么诗给他们听,如果能结合环境给孩子读一些诗词,不只是孩子受到熏陶,我们自己也是会沉浸在美好的感情之中.

佳佳在很小的时候,我就开始给她念唐诗.最熟悉的就是.她爸爸更是的,每次哄佳佳睡觉,都是唱着诗/配着自己编的曲子.效果吗,现在还没看出来.

女儿很喜欢诗词，这个过程很好玩。几个月大时读给她听，等她大些了在睡前我累了想偷懒不讲故事的时候，通常选择诗词代替，女儿越来越喜欢韵律感很强的诗词。

后来读得多了，发现“思乡”“送别”题材居多。于是和她讲古人的生活，那时候的交通、通信是怎样的，要远行的人常常不知何时再回故乡，再能见到自己的亲友，所以会有这些诗作。

她最爱听我重复《游子吟》这样的诗，当时问过我什么意思，初步解释了是妈妈送孩子出门远行，给孩子缝衣服，孩子思念妈妈感激妈妈的诗作。她就要我找更多这样的“妈妈和宝宝”的诗。

这可真难倒我了。向大家求救！

也特别期待有个较好的诗词清单整理，分季节、题材，最好也分年龄推荐下。以前的“千家诗”觉得还蛮好的。