NO.3遇上童话--《蓝熊船长的十三条半命》

赶个尾巴，凑个热闹。

和宽读书比较随意，没有按年龄多做计划。小时候也听文字故事，现在大点了，也看容易懂的图画书。

今年过年前后，（宽6岁），我们一起读了《蓝熊船长的十三条半命》，长篇。（有人说是小说，犹豫了一下，还是认为是童话。）
书是我先读的，我们傍晚在运动场散步的时候，除了闲聊，有时会讲一些我看到的故事。有一天，就讲了《蓝熊》里的美食岛和捕捉海市蜃楼两段。

美食岛其实是食人岛，但一开始各种天然美食的描写，真是美妙愉悦。比如：“早晨，我（蓝熊）刚一醒，就摇摇摆摆地向牛奶河走去，摇晃一下可可树，就咕咚咕咚地大口喝起巧克力饮。然后我就开始访问蜂蜜花，采摘一片面包似的树叶……”。千奇百怪的植物，都是种种诱人的美食。凭记忆讲的，边讲边和宽咽着口水随口补充，瞎编一些好吃的。

蓝熊捕捉海市蜃楼也非常有趣，当你想靠近海市蜃楼的时候，它会保持同样的速度后退。聪明的蓝熊指挥根泊耳人，从四个方向包围了它，每个方向的人都朝它等速前进，于是它无处可逃，被融化的甜戈壁牢牢粘住。

讲这段的时候，宽和我手挽手，我们象阅兵仪仗队似地踏步，先模仿南面的队列，1，2，3，…前进。然后一下转身，模仿海市蜃楼往北退，1，2，3，…。接着是北面的队列，1，2，3，…。海市蜃楼犹豫之后往西退，1，2，3，…。西面的队列开始出动，1，2，3，…。海市蜃楼只好往东，1，2，3，…。最后发动的是东面的队列，1，2，3，…。海市蜃楼无处可逃了，蓝熊扔了一颗石子，擦出的火花让甜戈壁的温度恰好达到焦化，粘住了还试图往空中上升的城市。运动场很大，足够我们想象、演示出四个方位围攻的宏大场面。宽马上就懂了，太好玩了！这天的散步，我印象很深，想她也是。

宽回来后，要求我再讲《蓝熊》给她听。开始读的时候，我还有些担心，尤其是大段大段的《查莫宁地区百科全书》，害怕她会觉得枯燥。谁知，这个小朋友一直听得津津有味，每次我一说“引自”，她就接--《查莫宁及其周边地区的奇迹、种群和怪异现象百科全书》。
侏儒海盗、饶舌之波、变幻莫测的坑道鬼、救生恐龙，永恒的龙卷风，糖戈壁，黑暗山夜校，谎言决斗……，太多的精彩。《蓝熊》陪伴了我们整个寒假。

《蓝熊》不是我们读的第一部童话。但这一年读到的，包括《蓝熊》在内的一批童话，真地让我们着迷了，喜欢了。
和宽遇到童话，日子更加有滋有味……。

下面是一些当时阅读纪录：
2009-02-03
今晚讲到了纳赫蒂教授的各种发明。莫里斯真是天才。幻想和科学可能性并存。
我喜欢火山鱼。讲到自洁纸。宽说，如果是擦屁股纸自洁，有点恶心，那人们可能又会说“噫~~”了。
“微型凿子——假如人们有那么小的手，可以用它分开原子。”宽宽说，罐头小人的手也许可以。
（其实就算再使用上鬼精灵显微镜也做不到。）
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细枝末节。
我觉得，救生恐龙带蓝熊的飞翔高度不会超过飞机吧，所以没有可能看到地球是圆形的。P50页。
只有蓝熊到达亚特兰蒂斯困难重重。别的同学到达的方式都太容易了。
显然是照顾故事的需要，而且能够理解。
宽问，救生恐龙让蓝熊尽量素食，可他的老师那儿不是只有油沙丁鱼吗？
为什么他们不吃老师发明的超级卡路里？
纳赫蒂老师讲课时把自己变成了恐龙，“他的七个大脑中的每一个都同时扮演了霸王龙赖克斯的角色”p81。宽问，前面霸王鲸不是叫赖克斯吗？怎么恐龙也叫这名字？
2009-02-04
今晚讲到了蓝熊要走了，进入黑暗山的坑道。
我和宽宽讨论，如果黑暗真是能量，干嘛不做成吃的？
将来也许有一天，人们不再说：“渴了、累了，喝红牛！”而是说：“渴了、累了，喝黑暗！”。
不过黑暗可不能做成易拉罐的。啪地一打开，黑暗都跑光了。
大概要做成宇航员牙膏食品，含在嘴里，挤呀挤地吃。
就是这样，也会从鼻孔里、耳朵眼里，冒出来一丝儿溜走了。
也许还可以做成黑暗丸子，用透明的胶膜封住它。黑暗丸子扔进嘴里，牙齿咬破它，啥感觉？
像在寂静的夜里深吸一口气？宽宽说可能像冰箱里刚取出来的啤酒。
2009-02-05
今晚讲到了蓝熊跟着黑山虫，终于打通了通往山外的洞。
可是洞离地面太高太高了，他要怎么才能下去呢？
宽说：蓝熊不是有拖鞋船吗？坐拖鞋船下去。
—那也会摔着呀。
—那就把拖鞋船先扔下去，再跳到船上。
—天哪，从那么高的地方看下去，拖鞋船还不成了芝麻粒了。
—那用鬼精灵显微镜不就行了。
—。。。。。
后来讲到，雨水灌进了坑道。
宽说：这回可以坐拖鞋船划下去。
P125“人们在正常情况下呼吸的时候，空气是不断进出的客人，吸气的时候，气就乘上电梯，进入气管，下去，就进入肺部，在里面转一圈，又乘电梯原路返回，在呼气的时候出来。”宽想起了《城南旧事》里的勺形死胡同，也是只能原路返回。

2009-02-07
6日晚上念《蓝熊》，讲到他吃5个丸子那段，真诱人！
我问宽，“流口水了吗？”“流了。”
今天早上，宽吃粥吃得特别好。
我在一边说，“哇哇，象蓝熊吃丸子调味汁一样干净呀。”
宽哈哈笑了，一边想故事里的美味，一边吃，好像更香了。

2009-02-12  雨
读《蓝熊》，已经讲了9条命。宽说，那还有4条半命对不对？

2009-02-26
晚上，宽宽拿着本书找我讲，故意做出一副书在乱动乱跳的样子。
我问为什么？
——因为这个故事很淘气。
——好玩，还有什么样的故事呢？
——还有很薄的，用手一捏，就会破一个洞。
还有很轻的，得这么拿着，（两手掌合在一起），不然就会飘到天上去。
还有很重的，得用两只手使劲抱着才拿得动。
——那蓝熊的故事是什么样的？
——也是好玩淘气的故事。饶舌之波是这样波浪形地动着，黑暗山是突突地动，因为有钻山虫，坑道鬼呀什么的，合在一起就乱动。

2009-03-01
宽在读几篇语文课同步阅读。
读到《圆圆的春天》，问我，什么叫灌唱片？
大概讲了讲。
宽用手指甲在桌面挠了几下说，像这样乱灌，
是不是就是克维特·促一普（明胶王子）的美餐了？

还有古诗：《桑茶坑道中》
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

宽问我是什么意思，怎么有坑道，难道和坑道鬼有关系。
我看了看。先和她一起念了一遍。问她，第一句，能读出是什么天气？
——晴天。
——那风日呢？
——还刮风。
——不过风可能不大，晴天嘛。就像你说昨天的天气，又晴天又刮风。 
“雨干时”是什么意思？
——刚下过雨，已经干了。
——对，一般我们怎么能看出下过雨？
——很潮湿。（点头）
天上有彩虹。
——有可能，还有什么？
——嗯。。如果在大森林里会长出很多蘑菇。
——嗯，还有树叶上可能还留有很多……
——水滴！像黑暗山雷雨一样，最后树叶上哗——下来，把蓝熊从蜘蛛网上救下来。
——太棒了！接着第二句你能看出什么？堤，就是岸边。
——长了很多草，开了很多花。
——小溪里的水多不多？
——多。
——哪儿看得出来多？
——满。
——真棒。为什么满？
——因为刚下过雨。
——太棒了。是不是和第一句呼应上了。
第三句，童子是男孩还是女孩？
——男孩。
——女孩就叫……
——童女。
——柳阴就是柳树的影子，这小男孩在柳树的影子底下“眠正着”，什么意思？
——睡着了？
——没错。第四句，牛平时吃什么？
——吃草。
——怎么吃？是不是要动啊，低着头，慢慢地一边吃一边朝前挪。
——动。哈哈，慢得好像鲍老克一样。
——所以呀，一开始牛还没到柳阴西呢，后来边吃边走，就走到西边去了。
像画儿又不是画儿。这么短的句子，包含的东西多不多？
——多。
——名字里的坑道，可能指的是地名，和坑道鬼没关系。

2009-03-21
晚上和隔壁小朋友玩。
L妈让L背首诗，L背了：“江枫渔火对愁眠”。里面有L爸的名字。
我说宽宽你也来一个，于是宽念了《蓝熊》里面山妖弗雷达的诗：
胡岑山巍峨高大，
胡岑山完美无瑕，
胡岑山如此遥远，
你可曾听到我对胡岑山的呼唤。

忽然发现，里面有宽爸的姓——“胡”。
对了，还可以整个替成宽宽爸爸的名字。  
倒真是，这个发现让我们乐了半天。
宽说，今年给爸爸的卡片上就这么写了。