再读《窗边的小豆豆》

这两天在看《窗边的小豆豆》。第二遍看它，有些不同的感触。这本书之所以畅销，也许有以下原因：
1.故事真实。故事取材于黑柳彻子的真实生活经历，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人关注。
2.编排合理。市面上的书很多，但老少咸宜、看起来不累的书不多。这本书由一个个小故事组成，文笔清新、文风朴实、情感自然而具童趣、插图与文字相得益彰。大人孩子都可以看，看起来也不累，这样的书谁都愿意买一本。
3.教育意义。一本日本中年女性回忆童年经历的书，不同的人看有不同体验－－小孩子看到的是有趣的童年生活，父母看到的是宽容的家庭氛围，教师看到的是民主的学校教育。这些，都是“大教育”范畴内需要思考的问题。
4.历史价值。对于日本本土的人，可以勾起他们对旧时生活的回忆；对于日本以外的人，可激发对战争的痛恨、理解日本普通民众的思想感情。

我最留意的，是书中涉及特殊教育的内容――巴学园的组织管理、校长和教师对身心障碍学生的态度、普通学生与身心障碍学生的相处、学校对学生和家长组织的活动。小豆豆所在的巴学园，只有五六十名学生，我们很多特殊教育学校也差不多是这样的规模。但是，我们的校长、老师、家长，能不能象书中的校长、老师、家长那样重视孩子的教育问题并相互配合呢？尤其是校长，必须理解孩子、参与学生的各种活动，才能赢得孩子们的爱戴和家长的尊敬。再一次感到，一切教育工作都要围绕儿童培养目标进行，六七十年前的教育理念，至今仍有其生命力。
建议每一位教师、每一位校长，尤其是特殊教育工作者，都看看《窗边的小豆豆》，把尊重儿童、热爱教育融入教育者的生命中。
转自新浪亲子社区，原帖地址：http://club.baby.sina.com.cn/thread-1179901-1-1.html我的个人小站，http://www.wawating.com,上传了本书的MP3格式，可以先从这里了解一下，看是否适合自己、是否适合自己的孩子；也希望能有助于大家的品鉴。