鬼怪森林的那篇评论写得很不错，不过要是能再简练点就好了，感觉前面的图书内容介绍有点罗嗦了，好像当当的编辑推荐 表情占位：s:138
《特别的女生萨哈拉》：好的教育是照亮心灵的明灯
“当我还是个孩子，我只躲在草场的角落，自己做自己的玩伴。我不喜欢娃娃，我不喜欢游戏，动物们在我看来也不友好，鸟儿甚至也飞走了。如果有人找我，我会躲在树后，然后大声地叫：‘我是个孤儿！’”
当我们看到以上的句子，是否会心中一动？会感觉到内心深处那条柔软的神经隐隐作痛？感到心有戚戚然？而当我们看到“而现在，我成了所有美好的中心，写着美丽的诗篇，倾诉着美丽的梦想！”这一句时，是否也会为书中幸福的结局感到高兴？
《特别的女生萨哈拉》这本书曾被重点推介给老师、父母看，可能是因为书中揭示了教育的真谛吧，在我看来，这是至今为止我看到的最成功讲述一个教育者和她的孩子们特殊故事的书，对广大教育者来说，这是一本能刺激教育神经的书，它使人觉得做个老师并不算糟糕，而且在一定程度上可以说这是一项神圣伟大的事业，是的，她触动了，或者激发了人内心深处那种欲望：如果我们有足够的智慧和爱心是可以改变别人，帮助别人的。有时候我们不仅仅需要用眼睛，更需要用心。
对小孩子来说，书里有很多人梦想中的教育，轻松、快乐有意义，在教室里大家聊天、写日记，讲故事，分享快乐与悲伤，每个人都能找到自己的位置，即使你是那个躲在树后的孩子，在这里也能找到容身之处，也有属于自己的秘密快乐，当有那么一天，你想站出来，教室里所有的人都会欢迎你，因为你从来都是他们中的一员。
书中的女孩萨哈拉，是一个躲在自己世界中的女孩，她像茧子一般紧紧地包裹着自己，保守着自己的秘密，她不愿意跟别人分享，没人走进她的世界，真实的她只存在文字中，存在想象的世界里，她寂寂地等着她的读者。在这个热闹的世界里，她是孤单的，因为很多人只相信自己所看到的，没多少人愿意花心思了解别人，甚至连自己都不愿意了解自己。那些像萨哈拉一样羞涩的、有秘密的、有创伤的孩子，他们注定只能躲在角落里静静地疗伤，直到他们贮存了足够的勇气走出来，而有些人一辈子都不能走出来。
萨哈拉是幸运的，她找到了释放心灵的方式：写作，并幸运地遇到了能开启心灵的人──她的老师。在老师不着痕迹的指点、熏陶下，在师生袒露心灵的交流中，禁锢被打破了，萨哈拉的秘密被暴露在阳光下，她心中的伤给提前治愈了，从此她开始了快乐的写作。这一段少年经历对萨哈拉心理、成长意义远大于她将来成为一名作家。
我不知道在这个世界上有多少躲在角落的孩子？或是因为与众不同？或是因为胆怯，缺乏勇气？或是因为曾经遭受创伤？这些孩子悄悄躲在角落里，不想被人注视，没有真正的朋友，连在心灵门口张望的也没有，偶尔他们会装模作样，变成与普通孩子一样，然而他们的心还是停留在某处，等到孤独已经成为习惯，他们的痛苦就会慢慢沉淀在心底吧？可是如果他们在小的时候能像萨哈拉那样遇到能开启心灵的人，他们的成长是否就会不一样呢？
教育是照亮心灵的明灯，好的教育是慢慢的，一点一滴渗入的，润物细无声，好的习惯也是潜移默化养成的，它需要时间，甚至是很长的时间，文化的传承也是一代接一代的，似乎了无痕迹，然而在某个时刻，你会突然发现了他的伟大，在那一刹间，他光彩夺目，大放光华。
读这本书，面对波迪小姐这样一位真正的教育者，我是静静地看，静静地想，“高山仰止，景行行止，虽不能往，然心向往之”。
本书书评：“这本书写的不是什么奇人奇事，但是它本身却很神奇。”这一本书，是推荐给中国的孩子们的，希望他们中的任何一个人，都不要在童年的时候因为任何的原因而“躲在草场的角落”，大声地喊“我是个孤儿！”可是我接着就迫不及待地想说，它也是推荐给中国的儿童文学作家，中国的小学和中学老师们的！
《鬼怪森林》：一个关于成长的故事
一座诡异的森林，一群恐怖的鬼怪，一场可怕的历险……这一切都源于一个长着红头发的女孩－－安妮。
安妮是单亲家庭的孩子，她脾气暴躁，把所有的玩具都弄得面目全非，终于有一天她遇上了“噩运”，掉进了鬼怪森林。在森林里，她遇见了令人毛骨悚然的鬼怪，听到了哪些鬼怪发出的狂怒和绝望的吼声。她渐渐开始明白，要找到回家的路，必须找到一个问题的答案：鬼怪是什么，他们是从哪儿来的？决心解开谜团的安妮，踏上了一条艰险异常的道路……
我个人认为保加利亚作家卓尔克·恩维的作品《鬼怪森林》是一部“畅销书”，小孩子会很喜欢看，因为情节曲折生动，充满悬念，紧张刺激。有读者认为读这本书就感觉在玩网游游戏，一关关地闯，最后过关出局。从故事的构思来看，我觉得的确有点像，作者深愔小孩心理，全篇营造了紧张气氛：主角安妮掉进了恐怖的鬼怪森林，其后的历险可谓困难重重，一波三折，虽不至于充满死亡的气息，可也是刀光剑影，疑惑重重，令人捏一把冷汗，所幸的是主角凭着自己的勇气和朋友的支持，最终把鬼怪变回原样，顺利回家，幸福的结局使人安心愉悦，就像玩了一场刺激游戏大汗淋漓后的舒服。
从孩子的角度看，这书讲述了成长过程中的问题，例如如何克制自己，如何承担错误，如何与他人相处等。在这书里，孩子会思索关于“鬼怪”的问题，认识到朋友的重要，会懂得要勇敢面对困难，要爱身边的一切，知道这本书之所以叫《鬼怪森林》，可能就是为了告诉我们，即使是一些看来无伤大雅的坏脾气，也会播下仇恨的种子，使本来应该幸福快乐的世界，变成了阴沉恐怖的鬼怪森林。关于这本书的主旨，书中阐述得已足够明确，每一个小孩都能读懂。事实上，书中的文字是非常明白易懂的，这当然也应该归功于译者漪然出色的语言才能。
从成人的角度看，如果他已身为人父母，看了这本书可能会想到孩子的教育，大人该采用什么方式教育小孩？是像猫头鹰夫人那样，态度严肃，让孩子自己寻找答案，还是像尼洛德.莱珀特塞先生那样冷酷无情，设置障碍考验孩子，让孩子直接面对自己的错误？他也应该会反思自己，是否自己就是鹰巢里的那只老鹰，光顾着工作却无暇顾及孩子？而我们的学校呢？是否就像流水线生产一样，实施一模一样的教育，产出一模一样的小孩子？
在安妮成长的路上，她的几位“导师”是令人佩服的。猫头鹰夫人冷静睿智，她对安妮的态度是严厉的，是她对安妮的考验，让安妮懂得了一切都要靠自己。我也佩服尼洛德.莱珀特塞先生的“冷酷无情”，他让安妮落入恐怖的鬼怪森林，并经历了一系列的危险，事实上，安妮正是在面对自己的错误时，才真正地长大了。猫头鹰夫人和尼洛德.莱珀特塞先生都懂得怎样让一个孩子经由自己的力量成长，可以说，他们才是真正的教育家。相比之下，安妮在蚂蚁国的遭遇，则让我痛心。一模一样的小孩子，一模一样的教育，因为答不出问题，就要受到惩罚，不适应学校生活居然要被送去当苦力。这是教育吗？抽取夸张的部分，事实上，王国的一切在现实世界不是还存在吗？奴役孩子身心的事情不是也在我们身边出现吗？
所以如果这个读者的年纪大点，阅历丰富一点，他可能会被书中某些章节，某些句子吸引，会忽然有所感悟有所触动。他可能会想：在表面平淡的文字下究竟隐藏着多少汹涌澎湃的思想激浪。如果他关注社会，他不会对书中描写的蚂蚁王国熟视无睹，他必定有所感叹，这个保加利亚作者难道是巫师，他怎么会有那样的洞察力？怎会知晓历史上那些真实上演的故事？难道他也曾经历过这样黑暗的日子？或者他就是《1984》的忠实读者？“宽容公正要比命令大道理更重要，友谊要好过竞争，同情弱者要好过追捧冠军。”这些话语与现实是多么的不匹配，却如此震耳欲聋，令人潸然泪下？
作为这个红尘世界的一员，你当然也可能会想“鬼怪”究竟是什么东西？所谓一花一世界，一草一天堂，可能谁也不相信这世上会有鬼怪存在，但正如佛家所言“魔由心生”。所谓的“鬼怪”不正是我们的“恶之果”吗？一个人做了错事，伤害了别人，即使没有受到惩罚，心里也会不安，会猜疑会害怕，会感觉那些被伤害的人正躲在暗处，随时跳出来报复，于是日夜提防，草木皆兵，直到有一天，感觉周围全是敌人，那么，这与来到鬼怪森林有什么区别呢？同样，生活在这个凡尘俗世里，每天与各色人打交道，总会多多少少受到不公平的待遇，甚至心灵遭受创伤，我们该如何面对？是像鬼怪幽灵一般悄悄躲在角落里伺机报复，也咬别人一口？森林里的那些鬼怪，他们终日游荡在阴森的林中不见天日，时时刻刻受到仇恨的煎熬，因为心怀憎恨的日子太久了，以致于什么别的感觉都没有了，只有盲目、极端的仇恨。这是多么的可怕，多么的悲惨！
生活中的“鬼怪”是怎样来的？自己制造了多少“鬼怪”？我想这也许是每一个看过这本书的人都要好好考虑的问题。不懂得这一切，就会像译者漪然所说的虽然外表是个大人，心灵上却仍然是个侏儒。
这样一想就知道了鬼怪森林无非就是现代社会的缩影罢了，谁笑到最后，谁活得更好！
注：本书是保加利亚小学生必读丛书，被译为英、法、德、俄等6种语言，亚马逊5星级童书，读者评为比《哈利·波特》更精彩的奇纪童话。《羽毛男孩》：让生命飞翔
小的时候，我家门前种着一棵杨柳树，我常常在树下玩，那时我总爱张开双臂，像小鸟般拍打翅膀，嘴里嚷着“飞啊飞啊！”，绕着柳树转圈子，有那么几次，我真的感觉双脚离地，身体凌空而起，心怦怦直跳，兴奋又紧张。
唉，如果能像鸟儿一样驾驭自己，在蓝天飞翔，一直飞，飞，飞，飞向远方，飞向天穹，远离尘嚣，那是多么的自由自在，随心所欲。“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可惜的是这只是一个美好的梦想罢了。
《羽毛男孩》讲述的就是一个寻找生命中能够让自己飞翔起来的羽毛的故事。
罗伯特是班上最倒霉的男孩，他弱小怯懦，总被同班一个叫尼克的同学欺负，他的父母也离婚了，他与妈妈生活在一起，虽然父亲似乎仍爱着他，但已经有了新家庭，并没有太多的精力照顾他，他胆小怕事，每天变着路线提心吊胆地去上学，不敢邀请心仪的女孩到家中做客，直到有一天，在学校推行的一个与赡养院老人们的互动活动中，他认识了艾迪丝，这个似乎患了重病，总有些神经兮兮的老太太告诉了他一个地点，并且让他一定要去。那就是镇上有名的恐怖之地废弃房屋“机会之屋”。传说中，曾有一个男孩在那里的顶楼坠落而死。胆小罗伯特虽然害怕，还是去了。然后，一切开始不一样了。
人总有害怕的时候，面对强者，面对黑暗力量，面对不可知的命运，总会不由自主想着要逃避要退缩，不仅小孩如此，大人也一样。而上帝偏偏是不公正的，他赋予每个人的天性、环境、待遇、幸运指数都不相同，有些人付出一点点就能收获许多，有的人付出一辈子收获的只是那么的一点点。那怎么办呢？抱怨命运的不公吗？如果抱怨能解决问题，这世界就美好得多了，就不会出现弱势群体了。
书中的罗伯特就是如此，面对尼克，面对破碎的家，他想的就是躲避，他憎恨自己的胆小怯弱，却无力解决，他甚至感到自己被别人遗弃，被世界遗弃，被自己遗弃。事实真的如此吗？有句话说“上帝关上了一扇门，却会为你打开了一扇窗。”换个角度看，强与弱是可以转化的，勇气是可以激发的，人的潜力是巨大的，最胆小的士兵在面对敌人时也会奋身一搏。关键是我们如何改变自己，如何完善自我，如何从他人身上汲取力量。罗伯特在帮助艾迪丝完成最后心愿的过程中终于找回了自信找回了价值。他不再害怕，他赢得了友谊，赢得了亲情，赢得了对手的敬意。所谓助人自助，在帮助别人的同时我们也帮助了自己，在解决别人问题时我们反而解决了自己的问题。
书评：《羽毛男孩》不单只是一个小男生如何摆脱被同学欺负的境地的故事，它更是一部关于少年的心灵成长、寻找自我的小说。寻找生命中能够让自己飞翔起来的羽毛，向着自己的目标努力，决不退让，决不放弃。
本书荣获英国蓝彼得书奖之“年度最佳童书”及“欲罢不能”双奖项！