教育当以慈悲为怀

教育当以慈悲为怀
教育，千秋之本。我不是教育家，也不懂教育，可作为孩子的家长，我始终认为：爱、宽容和自由对孩子来说，是他以后幸福学习、幸福人生的底色。

“慈悲”在佛教中是一种大境界，也是一种大智慧。佛家禅语道：天下之心，以慈悲为怀。佛家对“慈悲”一词的解释如下：慈，慈爱众生并给与快乐（与乐），称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦（拔苦），称为悲；二者合称为慈悲。

佛家的书籍，曾有一段时间研读过一些，通读过的是《地藏菩萨本愿经》上下卷，奈何终究不是有慧根的人，还是领悟不了那些让人大彻大悟的道理。但始终认为，慈悲之心应当是悟佛的最高境界。

教育，在我认为，一样要心存慈悲之心。为师者当以慈悲为怀。孩子的内心是鲜活生动的，一朵红花、一面红旗、一个微笑、一句好话，甚至一次握手……都能让学生真切地体会到老师的慈爱与关心，对他们都有这样那样的影响。我能从孩子的眼神中看得出他对肯定的渴望，对赞美的渴望、对鼓励的渴望。

我在我的孩子上小学后，才对中国的教育感受更丰富、更苦涩。当金山走出校门一脸欢笑的奔向我时，我常常因他的灿烂的笑容而心生感动，因为那笑容里没有功利、没有世俗、没有人情世故，有的只是对老师、对父母、对认识不认识的人单纯的爱和信赖，不掺染任何杂质的信赖。

第一学期结束这天，在校门口接到儿子，我看着金山兴高采烈的说着他们班×××得了什么奖什么奖时，班级有很多很多人得了很多奖时，妈妈的心因为儿子眼中的羡慕而疼痛起来。那一刻心中充满了无力感和挫折感。我不知道我拿什么来保护我的孩子那纯真、纯朴、纯洁的心灵；我对着我可爱的孩子有种想落泪的感觉，我不知道该怎么向他解释成人那复杂多变的世界；我知道他只能被动的接受他还不够好的事实。虽然做妈妈的认为在这一个学期里，他已经很棒，很不错了；如果一定要和别的学生比的话,据我了解，他考的成绩也已经很不错。我看到了他的缺点，但我更看到一学期来他的努力，他的辛苦和他的坚持、不放弃。
佛家的经书大部分弘扬人世间太苦，应早日解脱，实在不值得提倡。独独《华严经》里所讲的这个世界是至真、至善、至美；是无所缺陷的，即使是使有缺陷，也是美的。其实对于这些小小的孩子来说，世界在他们的眼中就如《华严经》里描述的一样至真、至善、至美，即使有缺陷，也是美的。芸芸众生相，在孩子的眼中，特别是在我孩子的眼中只有一种相，那就是信赖，对父母对老师对朋友对世间万物的爱和信任。

佛教名言：感伤之情，慈悲为怀。在孩子人生最美好的童年记忆中，留下一个一个温暖美好的记忆瞬间，这对于他们健康人格的成长和对于建设一个充满爱与同情的社会是何等重要啊。

我生性淡泊名利，不屑为五斗米折腰，只想认认真真的工作，踏踏实实做自己的事情。却仍在名利圈打滚，仍然要时刻弯腰，实属无奈。但是，面对教育孩子，我时刻告诫自己要慈悲为怀，不要一再否定孩子的努力。每个孩子都是不同的，个性也是不同的。老师爱好孩子勿庸置疑，但什么样的孩子才是好孩子，每个老师心里应该都有一杆秤。老师，用您的慈悲之心去秤量好孩子和坏孩子吧。
非常喜欢半世纪前张爱玲写给胡兰成的那句话：因为懂得，所以慈悲。让我们的下一代沐浴在爱、宽容和自由的环境中健康快乐的长大是每一个家长的心愿。让我们的孩子在公平、公正无私的环境中长大，接受良好的道德和社会教育、让自己的孩子长成充满正义和道德的好孩子是我们每个人的心愿。所以，在面对这些天真无邪，纯真可爱孩子时，老师，心存慈悲吧
 “慈悲之心　生生之机。” 万善根本从师出，老师，面对那些敬你、爱你的学生，请慈悲为怀吧。