附件占位：#11906《伤心的布娃娃》
图书结构(5部分)：
本集故事大概+幼儿启蒙锻炼关键字+正文故事+附页设计+聪明的爸爸妈妈
小猪西西有个玩具娃娃，它嫌娃娃太旧了，就扔掉了。大家看到旧娃娃身上的泥巴，还被蚊子咬了一口，很心疼。拉拉、布布和莉莉给布娃娃洗洗干净，爱美的莉莉给玩具娃娃打扮下，设计了漂亮的发型，玩具娃娃的模样随着不同的发型变化着，非常可爱漂亮。大家把布娃娃给小猪西西送去，抱着旧玩具娃娃，西西脸红了。
幼儿启蒙锻炼关键字：
美术游戏：尝试用各种线条为布娃娃设计发型，培养幼儿发散性思维。
形与色的认知：用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。
社会认知： 培养清洁、爱护玩具的习惯；体验助人为乐的愉悦心情。
数字2，3，4，5的隐性认知：
正文故事
1. 小精灵拉拉、小虫虫布布、小兔莉莉和小狗尼尼正在做游戏，忽然听到了轻轻的哭声。
（他们在做什么呢？听到了什么声音？）
2. 是谁在哭呀？大家顺着声音找去。泥坑里有个布娃娃在哭。
（宝宝知道是谁在哭吗？怎么才能知道是谁在哭呢？布娃娃在哪里？为什么会在泥坑里呢？）
3. 布娃娃的头发乱糟糟的，花衣服脏兮兮的，胳膊上还刚刚被蚊子咬了个包包。
（蚊子咬过宝宝吗？有人关心布娃娃吗？）
4. 布娃娃的小脸上摸出了泥道道：“小猪西西有新玩具了，不喜欢我了。”
（布娃娃是谁的玩具？小猪西西为什么把布娃娃扔了呢？）
5. 莉莉抱起布娃娃说：“布娃娃，别哭，我们喜欢你。”
（莉莉怎么做的？怎么说的？）
6. 拉拉和布布也抱抱布娃娃，说：“布娃娃，别哭，我们喜欢你。”
（拉拉和布布怎么做的？怎么说的？）
7. 布娃娃还是很伤心：“小猪西西有新玩具了，不喜欢我了。”
（布娃娃为什么伤心？）
8. 拉拉想了想说：“我们把布娃娃洗洗干净，小猪西西就会喜欢她了。”
（拉拉觉得怎么做布娃娃才会高兴呢？）
9. 莉莉想了想说：“我们把布娃娃打扮得漂亮些，小猪西西就会喜欢她了。”
（莉莉觉得怎么做布娃娃才会高兴呢？）
10. 拉拉变出小喷壶，帮布娃娃冲澡；布布拿毛巾帮布娃娃擦脸蛋儿；莉莉帮布娃娃洗头发。
（睡在为布娃娃冲澡？谁在帮布娃娃洗脸？谁在替布娃娃洗头发？）
11. 布娃娃可真干净啊：脸蛋也干净了，花裙子也干净了，布娃娃笑了。
（布娃娃为什么笑了？）
12. 布布抱着树叶想了想说：“就是头发不好看。” 拉拉歪着脑袋看了看说：“布布说的对，头发很乱。”
（布布觉得布娃娃哪里不好看？）（布娃娃的头发怎么了？）
13. 布娃娃又哭了：“小猪西西不会喜欢我的。”
（布娃娃为什么又哭了？）
14. 莉莉对布娃娃说：“别哭，我给你梳个漂亮的发型，小猪西西就会喜欢你了。”
（莉莉想了个什么好办法？）
15. 莉莉的手真巧啊，一会就给布娃娃梳了个八字型刘海的羊角辫。
（莉莉打扮的布娃娃好看吗？）
16. 拉拉也想试试，给布娃娃梳了个波浪形刘海的羊角辫。
（拉拉打扮的布娃娃好看吗？）
17. 布布也想试试，给布娃娃梳了个一字型刘海的羊角辫。
（布布打扮的布娃娃好看吗？）
18. 拉拉和布布都很喜欢布娃娃的发型：“布娃娃，好可爱。”
（布娃娃这回漂亮了吗？）
19. 大家把布娃娃送回小猪西西家。布娃娃一脸的担心与难过。小猪西西问：“这是谁呀？”
（布娃娃为什么担心呀？小猪西西认出布娃娃来了吗？）
20. 莉莉说：“西西，布娃娃找不到你了，伤心地哭了。”
（莉莉怎么说的？）
21. 布布说：“西西，布娃娃很喜欢你，不舍得离开你。”
（布布怎么说的？）
22. 拉拉说：“西西，新朋友、旧朋友都是我们的好朋友。”
（拉拉说的对不对？）
23. 小猪西西紧紧抱着旧玩具娃娃，脸红了。
（小猪西西为什么脸红了？）
附页
附页1彩色贴画
小手指一指
增强记忆能力：
布娃娃的发型，都是谁设计的呀？
附页2彩色贴画
提高动手能力：
画出布娃娃的脸蛋，让宝宝贴贴看。
附页3彩色贴画
找不同：小猪西西都增添了哪些新玩具呀。
附页4小侦探 类比观察力训练 彩贴 看图
《有趣的细节观察》，西西的迷你布娃娃，藏在了好几处，当宝宝寻找到这些不同颜色、不同图形的时候，就有了认知各种图形的机会，让宝宝的观察变得更加敏锐。
附页5 美术绘画 布娃娃漂亮的发型
简笔画画发型：让宝宝顺着虚线画出来，并分别按照故事中的布娃娃涂上漂亮的颜色。
附页6彩色贴画 小侦探
找找画中哪些事宝宝们做的不对，哪些做的对？
附页7 聪明的爸爸妈妈：
孩子对玩具常常表现出明显的“喜新厌旧”，这是因为孩子有天生好奇、好动的心理特点。他们对已有的东西不爱惜、不感到新鲜，而对没玩过、没见过的东西则充满了好奇和向往。如果会因此就不断给孩子选购新玩具来满足他们的要求，这只能会使他们养成不知爱惜、不知感恩的坏习惯，这会影响孩子的智力品质发展。
怎么样才能让宝贝对玩具喜新不厌旧呢？
1、孩子玩玩具时，不要一下子就拿出一大堆，可先拿出一小部分玩。一段时间后，当孩子逐渐淡忘已收起的玩具时再拿出一小部分，使他们对这些旧玩具重新产生新鲜感。家长可把这样的做法交替更换，提高玩具的利用率，也增加孩子对玩具的兴趣。
2、鼓励孩子自制玩具，像自制的旧瓶子、纸盒、线绳等，可动手制成简陋的玩具。这些自制的玩具会令他们百玩不厌，百看不厌，小心呵护。不要小看它，这可是孩子最初的创造，还能发展孩子的动手能力、观察能力、创造能力。
3、鼓励孩子与别的小朋友交换玩具，这样，既给孩子带来新玩具的游戏乐趣，又发展了孩子与人交往的能力，学会处理人际交往中的问题。