好幸福的暖暖。
一部好的文学作品，可以流传许久，一定有它的魅力。传了这么久，便成了一部经典。
在我的眼里，意大利作家卡尔洛.科洛迪的《木偶奇遇记》便是一部经典的童话文学著作。
记得我小的时候看《木偶奇遇记》的时候，还没有现在这样的精美的彩色图片。但是故事却深深地吸引了我。
因为那个时候，父母工作都很忙，几乎没有时间陪我亲子阅读，而现在，我不想把自己当年的遗憾带到暖暖身上来，况且暖暖现在还小，独立阅读这篇故事对她来说，是有些难度的。所以我选择亲子阅读，也正是亲子阅读，可以让我有更多的时间与孩子沟通交流。
当时，第一眼看到这本《木偶奇遇记》，便毫不犹豫地买下了它，其实这是一本带拼音的厚书，许对于当时两周岁不到的暖暖而言，看起来还有些吃力，但是其中精美的插图还是很能吸引她的。
《木偶奇遇记》故事梗概：一个老木匠做了一个小木偶，取名“匹诺曹”，书中赋予匹诺曹人的性格，他正直勇敢，但又十分调皮、任性，经历了种种事情、遭遇了种种风波之后，匹诺曹从生理和心理上都长成了一个个真正的小男子汉，他变成了一个真正的孩子。
首先，封面很漂亮，木偶匹诺曹说了谎以后，他的鼻子变长了，这张图片也是主人公深入人心的某一阶段的一个形象。封面的色彩很鲜艳，也很吸引跳跳。暖暖每次要我讲“匹诺曹的故事”，指着这个封面说“匹诺曹，长鼻子。”
也许我有些借题发挥了，这个时候，我便告诉暖暖：“匹诺曹撒谎了，所以鼻子就会变长。小朋友是不可以撒谎，撒谎就不能做一个好孩子。”（其实，大人又何尝不是一样，大人也是不可以撒谎的，只是大人知道撒谎，鼻子是不会变长了。）我在告诉暖暖的同时，也在告诉自己，要做个诚实的大人，为孩子树立一个好榜样。
书中一幅幅精美的插图旁边，还有一些对图画的注解或是说明，这样我在给暖暖讲故事的时候，便可以参考并正确地传达给她图片的故事讲解了。
有时候，我还在收拾家务，暖暖也会一个人坐在床上翻阅这本《木偶奇遇记》，快两周岁的她一边看着，一边自言自语地在讲着书中的故事（她所理解的故事）。我也会停下我手中的活，听听她在说些什么。她常是这样开头的：“有一天，老爷爷（她看到图片上花白胡子的老木匠，总会说“老爷爷”……，……叫匹诺曹。匹诺曹不乖，……不去上学……他走啊走啊，碰到猫，还有狐狸。……他们是好朋友……（其实书中讲到的猫和狐狸，可不是匹诺曹的朋友，它们是欺骗匹诺曹的两个坏蛋哦。但是暖暖现在还不能完全理解，这并不重要。只要孩子从书中获取快乐，那便是我们现在让她阅读的目的。）……仙女阿姨（这是暖暖的理解，我给她讲的时候，是讲仙女姐姐，但是她看到图片上仙女的形象时，一定要说这是阿姨，孩子对人物的“年龄和身份”是有她独到的见解的，我便不用坚持。）救了匹诺曹，……”省略号处是我没听懂或者是暖暖没有说出来的部分，也许等她慢慢长大，省略的部分就自然会填空上去了；括号内是我的注解。
和暖暖一起看这本书的时候，她一定坚持她自己的观点，一定要把匹诺曹变成的的“驴”叫做“马”，我实在纠正不了她，因为驴和马长得太像了，更何况这本童话书中的动物形象是那么地拟人，与真实是有距离的。她还总是把“大鲨鱼”叫成“大鳄鱼”，是因为她一直记着大鳄鱼锋利的牙齿，所以一看到图片中大鲨鱼的牙齿，她就不由自主地叫“大鳄鱼”。孩子的错误与坚持，这些都没有关系(没有关系，这套用的是暖暖最近常说的一句口头禅，是她常用来“安慰”我的）。其实真的没有关系，也不重要。对这么小的宝宝来说，看这样一本童话书，我们不奢望她一定能理解其中作者要表达的思想与道理；我们更多的希望是孩子从中获取阅读的快乐。知识是可以慢慢积累的，积累知识的过程需要有快乐相伴。
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等暖暖慢慢长大，我也会一点点传达给她这本书的精髓，作者卡尔洛.科洛迪正是通过这个故事，教育小朋友们要做一个诚实、爱学习、勇敢的孩子。
看到今日，暖暖已经知道了书中的小主人公匹诺曹从大鲨鱼的肚子里把他的爸爸——老木匠救出来。
暖暖“啊呜”张大她的嘴巴跟我形容大鲨鱼的厉害，然后她又说：“宝宝，不怕。”
我再看这本书的时候，却也从中感知了老木匠对木偶匹诺曹深深的父爱。就像第一次带暖暖看的电影《阿童木》一样，那是一个老的卡通故事，用动画技术制作的一部全新的的电影，其中也深含着天马博士对儿子托比以及托比的复制品——机器人阿童木真切至深的父爱。
我的暖暖，虽然妈妈有时也会批评你的不乖，或是用手拍打几下你的小屁屁表示惩罚，但是妈妈也正想通过这本书，来告诉你，爸爸妈妈永远是爱你的。父母的爱是很深的，陪你一起看书，给你讲故事，其实何尝不是一种爱的体现？木偶、机器人和人类一样，永恒的话题是“爱”，这种亲情的爱至深至真。