分享你们读书的快乐!读书真是一件美好的事. 妮妮真是个幸福的孩子!
7、《小蝙蝠德林》。书来到后妮妮先看的，看着看着妮妮就一脸困惑地说：“我都不知道怎么看这本书了。”我和妮妮一起读时首先为书中炫美的画面迷住了，然后不论我正看还是倒看，妮妮都要快乐得大叫：“倒了！倒了！”我总觉得孩子天生就有“求异”的潜质，每个孩子都按照自己内在节奏向前发展，并不觉得自己或别的小朋友有什么特别，倒是家长和老师多年来一直兢兢业业地把孩子规训成整齐划一、扁平乏味的社会人。妮妮经常使用的词就是“对于某某来说”。当我按我的标准要求她时，妮妮就会跟我辩论一套“对于你来说什么什么，对于我来说什么什么”。也许妮妮喜欢这本书正是向我传递这样一个信号：宽容地看待孩子的与众不同，哪怕是孩子在某方面表现得与众不同的笨。
8、《奥莉薇》。这个活力四射的小猪奥莉薇让妮妮好生欢喜。奥莉薇做的许多事都是妮妮做过或者想做的。所以每当妮妮把我折磨得要发作时，妮妮偶尔会用书中的经典台词幽上一默：“我最拿手的一件事就是把人累昏，也把自己累昏。”这句话的效果出奇得好，因为我也不好在女儿面前表现得太没有幽默感了。
9、《不一样的卡梅拉》系列。这套书妮妮看了一两年，百看不厌。那个勇敢机灵的卡门最得妮妮的欢心。许是妮妮是个女孩的缘故，只要涉及到“我有一个小妹妹”题材的书都能激起妮妮强烈的共鸣。什么《彼得的椅子》、《汤姆的小妹妹》、《提姆和莎兰》系列等都制造了妮妮绘画史上一次又一次的高潮，当然也衍生出难以数记的妮妮讲述的系列故事。
10、《大卫，不可以》系列三本。妮妮最喜欢就是《大卫，不可以》。每看一页就会格格地笑，很明显大卫被禁止做的事通常也是多数父母禁止孩子做的。妮妮给我读书时首选就是它，其次是《母鸡萝丝去散步》。字少当然是一个重要原因，但妮妮读《大卫》则读得气贯长虹，常常把在另一房间内养神的姥姥唬得心惊肉跳。可见，孩子一旦由被管理者上升为号令的发出者时是多么兴奋、多么投入，执行起来是多么干脆痛快、毫不留情。虽然只是读一本书虚拟一下。
11、《是谁嗯嗯在我的头上》。当我对作者神来之笔的想象力叹服时，妮妮兀自陶醉在小鼹鼠愤怒又委屈的寻仇路上。实在是小鼹鼠头顶便便四处寻访“是谁嗯嗯在我头上”的形象太有喜感了。这不是一本让妮妮大笑的书，但妮妮每次读脸上都有深深浅浅的笑意。
12、《别再亲来亲去的》。妮妮也是笑着读完这本书的。妮妮特喜欢书中温和又浓郁的爱的氛围，不停地指给我看书中互相亲吻的亲人。之后“别再亲来亲去的”成为我和妮妮游戏的一种方式，每每让我俩很开心。孩子在成长过程中不知被大人逮住亲过多少次。有时这种甜得起腻的爱真的很烦，尤其对小男孩来说。当然小男孩最终明白“亲吻”在生活中是多么重要又多么神奇。妮妮早就明白了，她曾说：“当我不愿弹琴时你就把我抱在怀里亲亲我”。但妮妮也有迷惑的时候，有一次她问我：“亲和爱有什么不一样？”。我告诉她：“爱有很多表达方式，亲是爱的一种”。妮妮接着问：“是不是我弹钢琴弹得好你就更爱我了？”我觉得很难回答，因为我言行不一。我平时经常给妮妮说：“你淘气不淘气妈妈都一样爱你，只是对你淘气的行为很生气。”但我做的又是另一码事了。而孩子看重的是父母怎么做而不是怎么说。检讨一下啊！
好书就是这样照亮了我们的生活，不但可以做延伸阅读，而且游戏性也很强。