期待中。。。。。。。。
松居直先生在《幸福的种子》一书中提到：
对不识字的孩子而言，文字是无意义的符号，所以幼儿翻开图画书时，注意力不会转向文字，而是直接进入图画的世界，有图画来了解故事，而且他们不会放过图画里的任何细节，并以此来设法了解画里的含意，或找出故事的主角。他们一页页地翻阅图画，很快地就可以由插画知道主角谁是、主角旁边有什么人物、事情发生的地点等等。他们在一幅一幅的插画里，了解到画里隐藏了什么、这些东西和下一个画面有什么关联。
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图画会讲故事，因此只要看图画，就可以了解故事的内容。这是幼儿看到的图画书。幼儿只会看图画，所以好的图画书单靠图画就可以为孩子解说整个故事。简单的说，幼儿是经由图画进入语言的世界的。 ——摘自P78、79、80
这个学期带了两个小孩子，一个不认得多少字，叫玄玄；一个已经认了很多字了，叫老虎。
哈哈，于是我讲图画书的试验就在他们身上展开了。
《古利和古拉》之第一本
老虎是生活在城里的小孩，在给他讲《古利和古拉》之前，我担心他不会喜欢《古利古拉》里面这么简单的故事。之前我还给他讲了庞帝的《面具小鸡布莱兹》系列，但他不是很感兴趣。 今天给老虎看的是第一本，但是没想到，老虎竟然很喜欢这个故事，他看图，我在给他念文字，他竟也跟着我一起念了起来，看到古利古拉碰到大鸡蛋露出了惊讶的表情，看到那么多的小动物来分享蛋糕可高兴了，还前后对比那些动物是后来出现的。到故事讲完了时候，他还意犹未尽的。
接下来就期待玄玄同学看这本图画书了。这个小娃倒是很喜欢面具小鸡，每次见到我都问我面具小鸡带了没。而且真的是没看字就把《墨水人》从头到尾讲出来了。
小玄玄一看到《古利和古拉》就很高兴，就要开始听故事。 其实，我对于如何讲图画书还不是很懂的，所以我想让小玄玄看图画，我给他念画中的文字。但从第一页开始，没等我念完，小玄玄就急着翻看下一页。没办法，我只好改变策略，每一页讲一个大概。
一次讲完后，我问小玄玄哪个是古利哪个是古拉，玄玄只知道两只小老鼠，哪个是哪个就不清楚了。老虎不一样，我问同样问题的时候，他就翻到23页给我看，那一页正好写着“古拉掀起锅盖”，画中穿红色衣服的古拉正在掀起锅盖，他知道从书中来找答案，呵呵。
其实这个答案在封面上就可以找到，“古利”的字体是蓝色的，穿蓝色衣服的小老鼠就是古利，而红色的就是古拉。
后来，我灵机一动，和小玄玄说，他来扮演古利，我来扮演古拉，于是，我们又开始分角色把图画书里的故事讲了一遍。这次讲的时候，小玄玄开始注意到一些细节，对那些聚在一起的小动物们很感兴趣。