女儿清清，出生于2010年1月13日。之前的那么多天，每天在小书房逛着，我就在想，等宝贝出生了，我就要在不不园给她发个帖子，记录我陪伴她的阅读，一直用上很多年。
现在，让我们开始。
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早早的，我就在卧室墙上布置了大卡挂图。很多有鲜艳图案的卡片，每张都配有一首儿歌。清清的小床，就在它边上。
每当我摇着小床逗清清玩，或哄她入睡时，只需瞄一眼卡片，儿歌就到嘴边了。清清似乎对小动物的那几首特别感兴趣，第六周开始，给她念这些儿歌时她会高兴地发出“哦哦哎哎啊啊”的声音了。
当然更多的，我只是给她唱歌，说话。关于说话，还真是佩服我妈，思维非常之发散，能够叽咕叽咕不重样地说上一大溜，全都言之有物。而我，想不出那么多词，多数时候只能玩枚举游戏，把院子里几十种花花草草或厨房里的锅碗瓢盆一一数给清清听。
清清半个月大时，我在淘宝上买东西，顺手订了两本布书，《颜色》和《海底动物》。第五周，清清开始对鲜艳的色彩感兴趣，眼睛会追随布书了，我开始又说又唱地给她“读书”。翻到红色的小瓢虫那页，就念“虫虫虫虫飞”的儿歌，翻到大海龟那页，就唱“我要你陪着我看着那海龟水中游”。不过八页的一本书，都能讲上很久。
二月底，在当当上订了很多童书（先给自己看啦）。三月初的某个下午，和清清一起在阳台上晒太阳。清清在童车里睡觉，我就看新到的书，其中有一套三十本的幼儿文学60年经典。清清醒来时正好在看《两只棉手套》这本书，就把书放到她面前，一边翻页一边读出声音来。或许是因为新奇，或许是因为书中的小松鼠是红颜色的（小宝宝都最爱红色），清清倒也颇有兴趣地盯着看，嘴里还咿咿呀呀个不停。我一高兴，读完这本后又读了下一本，《梅花鹿的角树》。虽然，蹲在地上，把书侧着放在清清面前，而我歪着脑袋避开童车的推杆读书的姿势是在是很累。
清清两个月开始可以把脑袋竖得很好了。每次喂好奶后，或者她哭闹不开心的时候，就竖着抱起她到有挂图的那面墙前，指给她看那些图案，并读那些已经给她重复过无数遍的儿歌。她倒能很专注地看图片，虽然眼神从来都不同步于我的手指。
孕期看了漪然的《0岁阅读的365天》，就对哺乳时的轻声阅读满怀期待。谁晓得现实与理想总有差距，清清一开始拒绝自己吸母乳（或者说是她不会吸），只能用吸奶器+奶瓶喂，直到快两个月才实现亲喂，不抱她的那只手还时不时得辅助她一下。总算她现在自己吃母乳吃得很好了。4月1日开始把《杨柳风》放在了喂奶时坐的小椅子旁，每次可以读上三四页。幸福。
哦，孩子太小了，别着急让他盯东西看，你多说就好了，，孩子的视力发育是逐步的。其实一开始看不到什么的。。赫赫，而且这时候的孩子喜欢简单的色块而已。
多和孩子说话。
是啊,绝大多数时候她还是脸朝天花板听我说话,不过拿些色彩鲜艳的东西到她面前,她也会很开心的咿咿呀呀.那套挂图还真不错,卡片都很大,底色也都是很纯正的红黄蓝绿等.
我家儿子出生看到现在，一直喜欢。连我也感觉那黑白图很耐看。
清清最近吃奶又有些不老实，经常哼哧哼哧东拉西拽身子打挺，不知是不是传说中的罢奶现象（母乳宝宝也会罢奶？）。于是，《杨柳风》的亲子朗读不太容易进行下去了。随意吧。其实读这书，更多的是满足我自己。实在是太可爱太优美的故事。
平时更多的，是对着清清唱歌。清清现在听我唱歌时常会笑，是那种嘴角上扬的很美的微笑。最初只是听《萤火虫》《快乐天堂》等几首熟悉的歌会笑，后来只要我唱旋律优美的歌她都会笑，审美真的和妈妈很一致呢。搞笑的是五音不全的孩子她爸唱“一条大河波浪宽”，“河”字还没唱完，清清就哇的一声哭开了。在抗议爸爸哦。
这一条大河，有点太粗犷了啊，孩子还以为狼来啦！呵呵呵！
我女儿小小的时候我也唱歌，有次我同学来听了说：老老的声音还唱什么儿歌。嘿嘿，没办法呀，再老的声音也是她妈妈的声音是吧。
引用：
引用第12楼金秋月圆于2010-04-20 15:23发表的 :
我女儿小小的时候我也唱歌，有次我同学来听了说：老老的声音还唱什么儿歌。嘿嘿，没办法呀，再老的声音也是她妈妈的声音是吧。
现在的声音还老阿？那等到七八十岁了咋办？
我外婆八十四了，现在还给我家清清唱催眠曲呢。
断断续续的，把《杨柳风》朗读完了。每次清清乖乖吃奶的时候读上那么两页，觉得我是在为她读，更是为我自己读。一直都很喜欢这部童话，新世纪万有文库的这个版本非常轻巧，适合喂奶时一只手拿着，于是哺乳时亲子阅读第一个我就想到了它。
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这是一位父亲为他儿子温情款款地讲述的故事，据说主角之一蟾蜍先生任性倔强的个性就来自于他儿子。在朗读的时候，我能想象出那对父子讲这故事的情景，在家中的炉火边，在清晨的小河旁，在一起进晚餐的时候，在儿子哭闹发脾气稍稍平息之后……
他们一定是你一言我一语让想象纵横驰骋。春风轻拂，你知道你脚下的泥土里有小鼹鼠正在大扫除么？沉沉冬日，你知道獾先生躲书房里睡觉会在脸上蒙块布么？你知道夏天的早晨河鼠怎样作弄鸭子还为此写诗？你知道秋日将近准备南飞的燕子们会叽叽喳喳聊些什么？
他们一定常常出游，争抢着发现自然界的每一个小细节，再把它们编入故事之中。河畔青草地上的鲜花，冬日野林里的积雪，黎明的薄雾与百鸟歌唱，缀着橘红色灯光的小小村庄与四周的漆黑田野……
他们或许还会有些冲突。年轻的儿子会时常想要冒险么？保守的父亲是否也曾向往过闯荡四方的生活但终究还是选择了稳妥？让河鼠一度陷入狂热的航海梦是否是这父亲的经历？父亲对儿子的教育是否就像故事中獾、河鼠、鼹鼠对蟾蜍先生的规劝与管制一样？
等清清大些后，很想也能这样给她编故事。不过，若编不出来，就再为她读《杨柳风》吧，和她一起聆听这柳间的风声。
我不知道真果果的挂图的早教功能到底在哪，理论依据是什么，虽然小宝宝喜欢是不假。曾问过一个婴幼儿心理学的朋友“小孩子喜欢的就是对他们好的么”，回答是“当然不”，类似的还有天线宝宝，据说和导致自闭症颇有联系。
Anyway，各人相信啦。我给宝宝看挂图主要是为了让我有话跟她说，否则凭空编那么多词还是挺伤脑筋的。所以还是选择有儿歌的大卡，而不是耐看的黑白图。
引用：
引用第9楼二月二龙抬头于2010-04-02 16:05发表的 推荐真果果的黑白挂图 :
我家儿子出生看到现在，一直喜欢。连我也感觉那黑白图很耐看。
4月25日，让清清斜靠着我的腿坐着的时候突然想起，这不就是彭懿《图画书》中给出的亲子阅读姿势么。于是拿来小熊宝宝，翻给清清看，边翻边讲。
清清倒是很专注的看着书，小手时不时抓书，一抓就把书给翻回封面。
想来三个半月的宝宝看这些画面应该还看不出啥名堂，不过就当是给我一些陪清清说话的素材了。那些小动物，还有不断重复的事件，对小宝宝说实在是再合适不过了。喜欢给她讲里面的《散步》、《过生日》、《大声回答哎》、《排好队》等几本，而《洗澡》、《午饭》等因为和中国的习惯不同，就不讲了。
清清注意力集中的时候倒是能听我讲上两三本。不过要看她眼神游离，我就赶紧放下书，陪她玩翻身或蹦蹦床游戏了。
我家小妖比你家清清还大一个月呢，不过我现在多是将书交到她手中，让她随意撕，哈哈。
给她只买了一套蔬菜水果的卡片，边看卡片边找出家里的蔬菜或水果让她闻一闻，尝一尝。另外，她清醒时，我大都带她去外边玩，让她摸一摸小草，闻一闻花香，看一看树叶......
一般若是“言语”时，我会和她互动，比如拉着她的小手边做操边唱我自己乱编的《宝宝跳舞曲》；若是给她哼儿歌或童谣，她不怎么感兴趣或不和我互动，我就会作罢。
继续说哺乳时的亲子朗读。
杨柳风读完后，又挑选了其中一些特别优美的段落多读了一两遍。随后开始了下一本书，王尔德的童话集。选读了《巨人的花园》、《公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》三则故事。
倒不是不喜欢另几则故事，只是才读完这三则，我就忙开了。把自己和清清和无数行李从苏州老家搬到上海，再过不多久就要上班了。于是，王尔德的书被我落在了老家……
说起王尔德，一直都觉得见到囡囡妈就要躲起来。我在幻想国挖的坑到现在还没填呢。这个拖拉让我自己都汗颜，可是没办法啊。先是与王尔德有关的书在上海家里，等了很久才有机会让老公给带回老家；然后是印象中王尔德的小儿子有传记写他父亲给他们编童话讲的情节，就去淘宝上找那本传记。好不容易买回来了，却发现没有这些内容。上网查，才知道是在他小儿子的另一本书中，那本书没有中文版，没有英文的电子版……
再然后呢，就是清清出生了我忙得不可开交了。再然后呢，就是我在喂奶的时候给清清读王尔德的童话。再然后呢，我想应该是我给清清介绍王尔德这个人，同时把多年前挖的坑填上。哦，这个坑会等我么？
原先在家时想给清清读卡尔维诺的《树上的男爵》，无奈书在上海，就只能盼着等回上海后再读。回到上海，看着《我们的祖先》这本书（包含《树上的男爵》、《分成两半的子爵》等小说），实在是太厚了啊，拿着会很累的。还是搁一旁吧，等以后用电子书来读。
眼睛立刻定位在《浮生六记》。这本清朝老乡的小书实在是温情得不行，那就它吧，让清清也接受一下中国文化的熏陶。
可是，可是，可是谁晓得，我现在压根儿就不会读这样的文字了。断断续续疙疙瘩瘩的，都读不成句，太糟塌这本好书了，高中语文老师听到了想来会批评。嘴巴太久不用会变笨，我还是先读点简单的东西再来挑战它吧。放弃。
最近在读的是屠格涅夫的《猎人笔记》。真奇怪自己以前怎么会一直错过了这么一本好书，虽然它在我的书架上已经躺了好些年。有了宝宝后，像是把曾经的生活再过一遍，只是补上了过去所遗漏的。
小朋友真漂亮
又是一个月过去了。上班了，陪清清的时间少多了，亲子阅读基本就靠喂奶的时间来保证。其它时间，还是多亲亲抱抱玩一些这个月龄宝宝更喜爱的肢体游戏吧。
读屠格涅夫《猎人笔记》的时候突然想起了另一个俄罗斯人写的书：《森林报》。立刻从当当上订来，现在给清清读的就是夏季分册。
上几张清清四个半月时的照片，瞧咱翻书翻得多有模有样啊。这是咱无师自通的，妈妈可没教咱哦！
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哈哈，楼主真是有心妈妈！宝宝比清清小几天，可是对小熊绘本却不是很钟爱，读的时候两眼经常游离出去。倒是对识物大卡情有独钟
引用：
引用第23楼八斗咪嗲于2010-07-03 11:35发表的 :
哈哈，楼主真是有心妈妈！宝宝比清清小几天，可是对小熊绘本却不是很钟爱，读的时候两眼经常游离出去。倒是对识物大卡情有独钟
现在看书确实还太早呢。清清也只是有时候感兴趣能盯着看很久，更多的时候是对啃它更感兴趣。
不过她现在对识物大卡喜欢得不得了，比什么玩具都强，放到面前就用手抓呀抓的想把上面的苹果、小狗啥的抓下来。也许是因为从出生起就一直挂在墙上，她最熟悉吧。
清清快六个月了。喂奶时的亲子阅读已经停了有半个月。因为清清大了，实在是太调皮了，现在天热躺着喂她又有了更多的身体活动的自由。于是只要我一拿起书，她就停止吃奶，躺平，笑，伸手抢书，那怕半分钟前她还饿得直叫唤。你说，我是该郁闷呢，还是该为她那么喜欢书而高兴？
利用率最高的还是识物大卡。以前挂在墙上，现在已经拆开了随地乱放了，每个房间、每个角落都有好几张。走到哪儿就拎起一张念首儿歌，热了还能当扇子用。
奶奶经常抱着清清在各个房间巡视。到我的书房后立在书架前，清清就开始伸手够书。抓了扔掉，抓了扔掉，我的书就横七竖八的躺地上。心疼啊……
清清已经八个多月了。现在的她依旧对所有在你手中的东西感兴趣，所以拿着书念给她听完全是mission impossible。看来我得试试先把故事给记下来，不看书讲给她听。
她注意力集中的时间变长了，一个人对着套撕不烂的巴掌书可以翻来覆去玩好久，我也就乐得不打搅她，在一边静静的看她玩。不知道哪一天，她会真正开始“看”书，而不是像现在这样把书当成练习手指灵活性的玩具呢。好期待哦。
时间真的是过得好快。一转眼，清清都十个多月了。
十个月的孩子，注意力在所有的电子设备及遥控器上，在所有的箱子、橱门、抽屉里，在所有的细小的妈妈不许却又阻止不了往嘴里塞的小线头、纸片、饼干屑上。
不过，每天也总能有那么几分钟，她静下来，自己翻看卡片书，拆散的一套，仍旧完整装订好的几本。两套书中分别都有一张猫咪和一张小狗。她会指着猫说“mia”，会指着狗说“wa”。她会执着地指着，直到你回应她：“哦，小花猫，喵喵叫；小花狗，汪汪，汪汪”。然后她翻页，依旧执着的指着小兔子，或小鸡，让你重复动物的名字，直到满意为止。
清清十一个月。
最近真是美好。每天晚上陪她玩到七点半左右，她困了，脱衣服一起挤进同一个被窝，边躺着喂奶边给她读书。书很杂，前天是朱天心昨天是迟子建今天是图灵和维特根斯坦，都是我自己要看的书，随口就给她读几段。这大概是我最后的一段自由阅读时光了吧。再大些，就该有要求了。
她吃着奶，不时的停下来，伸手拿书，装模作样翻翻，在封面上指指点点要我告诉她是什么，然后把书一扔，继续吃奶。
渐渐的，她安静下来，眼睛闭上了。我开始跳跃着读，往往看上好几页才想起读一小段。再渐渐的，我的眼皮也沉了，书跌落在枕头上。
清清一周岁。
爱玩积木，可以独立的走两三步，尚不会说话。
图书对她来说还只是很平常的一种玩具，偶尔玩之。会指着识物书上的东西“哎哎”的要你说，一张画要重复好些遍。前阵子翻出她七八个月时最爱玩的硬纸板巴掌书，她这回最爱鼓、球、鸭子这几本，并且总会要求你帮她翻到有小朋友的那一页（真不知道为什么她自己不翻）。书架上的绘本还没怎么打算给她看，可她要求去翻来玩时我也不阻止。连续三天了，她都看中了《脸，各种各样的脸》这本书。别的书一本本往地上扔，就这本，拿了后坐下来，装模作样翻着指着要我说。
亲子阅读开展的好早呀！羡慕，哈哈
加油！
昨天，清清十三个月零一天。第一次，她表现出兴趣，我从头到尾给她讲完了一本书：小熊宝宝系列的《拉粑粑》
和看《脸》不同，她不是总要自己翻页，而是由我一页一页翻着给她讲，她时不时指一下画面上的小动物啥的，我再给她详细解释。比如看到小猩猩擦手这一页，她也自己搓搓手，可爱死了。
继续说小熊宝宝拉粑粑。第二天，我第二次给她讲这本书的时候，她的表情很奇怪，似乎越来越难受。到倒数第三页，小熊宝宝急得受不了了那页，她猛的把书一扔，干别的去了。
我有点好奇是不是自己讲得太投入了。第三天，我再给她讲这本书，还没讲两页，她哭了。
第四天，看到这本书，她又哭了。
大约第七天，我给她换了本《小熊宝宝》的《大声回答哎》，她看到那个张大嘴的小熊，又哭了。
整整两周没再给她看小熊宝宝的书。
前天自己看到了《睡觉》这本书，要我讲了，耐心听了大半本书。特别喜欢小兔子，后来就专心研究小兔了。
最近清清还很喜欢《喝汤喽·擦一擦》，每天都要我讲。
也是，她平时吃个饼干喝个水，总要分给她的跳跳马、喜洋洋、小花狗一些，喂她吃个饭也要布娃娃一口她一口，这本小朋友和娃娃们一起喝汤的书应该深得她共鸣吧。
越来越有小姑娘的性情了。这本书里，最喜欢的也是小兔子。听我讲完一遍后，就是反复翻到有小兔子的那页看，还要指着自己围兜上的小兔子给我看。
清清都快十五个月了。过去这个月我很累。清清脖子上长湿疹，一到晚上就痒痒要抓，还不给带手套，我晚上睡觉都一直抓着她的手。她想挠痒痒挠不了又容易醒。连续十多天，我一直都没能睡好，累。临睡前最感觉痒痒想要抓挠，而我却又得忙着铺床、给她打水洗漱，我自己也得去洗手间。我要不看着她，用不了半分钟，她就能把自己抓出血来。幸好，幸好，有小熊宝宝这套书，她躺着两只手举着书专心看，竟也能忘了痒痒。我忙完，和她躺一起，喂喂奶，举着书给她讲讲故事，交替几次，她就美美睡了。
最近清清最爱的仍旧是小熊宝宝
我能感觉出清清看书的自主性越来越强了。不再是听由你一边翻着书页一边给她讲，或者是自己无目的的把书翻来翻去打断你的讲述。现在如果她往回翻，必定是因为前面有她还没来得及看仔细的内容；如果往后翻，那确确实实是因为她不想听你那么详细的讲述了，想要知道后面的故事。
小熊宝宝《收起来》那一本书，她老指着机器人，同时把舌头伸出来。我一开始还以为她是指小熊把机器人收起来那一页的画面上，小熊冲机器人吐舌头。后来才发现，她这舌头吐得有点怪，稍稍吐出一点，把嘴抿得扁扁的。啊我恍然大悟：书中机器人的嘴巴扁扁的厚厚的（其实是牙齿），她是在模仿呢，嘴唇不够厚，就用舌头来补上！
十六个月的清清，会自己用小勺子吃饭，会一个人安安静静玩积木，会把书塞给你，你问她要不要听故事就急切的说要，要。
可是小熊宝宝，林明子的书，都看过几十遍上百遍了。清清对它们兴趣明显降低，总是才讲了几页就抓起另一本要我讲。
噼里啪啦和好饿的毛毛虫她都不爱。
小猫咪追月亮不错。圆白菜小弟她似乎不理解。
今天从儿童之友里找到了拔萝卜，不错。
还有什么给比看小熊宝宝稍大一些孩子的好绘本推荐一下么？
试试《小黄和小蓝》？李奥尼的其他作品也都可以考虑。
他的书好深刻呢。
发现清清目前对表情动作生动传神的书感兴趣，先以这个为标准选书吧
引用：
引用第37楼锡兵于2011-05-28 21:08发表的 :
试试《小黄和小蓝》？李奥尼的其他作品也都可以考虑。
我把家里早先屯着的仔细翻了遍找出她可能会喜欢的，又根据小书房上的推荐买了几套新的，两周尝试下来，发现清清喜欢的有这么几本：
五星（会找出来主动要求你讲，会高兴的、耐心的、入神的听完一整个故事，多日里反复讲也兴趣依旧，甚至刚讲完一遍就要求再讲一遍）
《小猫咪追月亮》《大河马》《鼹鼠的四季（3）秋天的童话》
四星 （当你拿着书问“要不要听XXX的故事”时是干脆利落的“要”，会耐心的听完一整个故事。）
《拔萝卜》《轰隆轰隆喵》《兔子先生去散步≫捉迷藏一套四本（《玩具玩具捉迷藏》、《交通工具捉迷藏》etc）
仔细分析一下，清清最喜欢的三本书，都胜在动物的表情动作生动。
比如说她最爱的《小猫咪追月亮》，小猫的表情动作实在是太传神了。我讲的时候也配合着加动作：“小猫咪闭上了眼睛，升长了脖子，张开了嘴巴，伸出舌头一舔……小猫咪有没有吃到牛奶啊？”清清正听/看得入神呢，我这么一问，她颇为惆怅的回答：没有……
再比如这幅小猫咪跳到池塘里又湿又冷又累肚子还很饿，清清能盯着她看半分钟，我很好奇她到底体会到了什么。（在《清清的第一本书》中我写过清清看小熊宝宝拉粑粑这本书看哭了。那个时候她就自己翻出过这本《小猫咪追月亮》，但我怕她看这本书也看哭了，就只是很简单的给她讲讲。）
《鼹鼠的四季（3）秋天的童话》，清清最感兴趣的就是鼹鼠被掉下来的李子砸到了脑袋后的表情，还有就是吃蛋糕吃的腮帮子鼓鼓囊囊的样子。
《大河马》一开始我并不看好，后来因为清清喜欢，我再多次重复讲的过程中才发现，看似简单的几笔勾勒出来的河马妈妈河马宝宝，其实都很有爱。
想想也对，四个月前，清清最感兴趣的是《脸，脸，各种各样的脸》，是表情。这个偏好，应该会一直延续到现在。所以，在接下来的几个月，给清清挑书，形象动作表情是否生动传神是第一标准。
再来看看清清其次喜欢的书，其共同点是：有一些情节（比小熊宝宝略复杂），但情节又比较简单，涉及到的概念、情景、因果推理都在十六个月的孩子能理解的范围。
捉迷藏系列是一个例外。这套书很有创意，每翻一页，原本看似不相干的几个零落图案，就变成了一件物品。清清总是一边嘴里念叨着“变”一边翻页。可是，识物类的书终究是太简单了吧。所以清清虽然感兴趣常自己拿来看，却常常翻得很快，也时常没看完就扔掉换另一本。
另外三本的情节，对十六个月的孩子来讲，是刚好可以理解的。其实《拔萝卜》也很生动，但也许是我讲的不得法，也许是那些生动的细节目前对清清来说还没有意义，清清对这本书的耐心有限。
清清为啥会喜欢《轰隆轰隆喵》？抱歉我也不知道。我觉得这本书是挺有意思的，小猫钓鱼小猫吃鱼小猫遇到恶狗小猫摆脱恶狗……可是，究竟是什么抓住了孩子注意力？我不知道。
我另外尝试过《晚安大猩猩》和《圆白菜小弟》，清清都曾有耐心听我讲完一遍，但仅仅一遍而已，其它时候她就会迅速翻页。在专心听的时候，她的表情中似乎有很多困惑。虽然我觉得这两本书的故事都很简单，但也许有些内容清清就是无法理解吧，比如什么是“偷偷溜出来”，猪山大哥看到天上的云为什么要害怕……
还有人给我推荐过《穿雨靴的小鹅》。清清看过其中一两本，兴趣不大。虽然小鹅的表情还算有趣，可这故事，分明是映射到幼儿园小朋友的社交中，拥有与分享，控制与反控制。这套书，等清清上幼儿园了或许会喜欢。
所以，以后给清清挑书，情节的难易适当也是重要考量标准。
最后记几个关于亲子阅读的零星念头。
清清似乎还对儿歌书保持着持续的热情，今天她甚至从一大堆摞着的书中仅凭一个绿色书脊就准确找出了《宝贝手指谣》，嘴里念着“叽叽叽”，双手往身后背。这是在表示她最喜欢的《两只小鸡》这首儿歌。可是，我只会念儿歌，不会生动形象的讲，清清甚至都不听我念完一首就跑开了。这方面我还得跟我妈多学学。
不要给孩子太多的书。就像太多的玩具、ipad上太多的游戏一样，太多的书也会给孩子带来选择困难，让她很难将注意力集中在当前正在看的书上。另外有一个潜在的危险，我只是猜测，如果一本五岁才能读的书，她现在就天天看到可天天看不懂，那等她到五岁的时候，她已经没有兴趣再把这本书打开了。所以虽然我以清清的名义为自己屯了很多书，但还是先藏起来为妙。
不要因为陪着看书很省力而看书，不要因为不想让孩子看电视而提议看书，要等，等孩子主动的对书产生兴趣，主动地要求你陪她看书。假期里清清爸时不时冒出一句“清清我们来看书好不好”，清清想看电视的时候也试图用看书来引开她的注意力。我想想这实在不妙就干预了。津守真的《幼儿工作者的视野:置身教育实践的记录》一书中最强调的就是孩子行为的自主、自发性，我深以为然。
上面这个是我在宝宝树上的帖子，想想还是这边也copy一份吧。可用ipad编辑帖子太郁闷啦。
有空再来重新编一下吧
原帖 http://home.babytree.com/u/u777895315/j/6285200
鼹鼠的四季之秋天的童话这几天是香饽饽。今晚她拿了书要我讲，正讲着呢，我爸下楼来，看到就说：今天这本书阿嗲给清清讲了五遍•••
大河马也还是很吃香，甚至有超过小猫咪追月亮的架势。翻到小朋友叫河马过来那一页她就也哎哎叫，好玩。
转眼又是一个半月过去。清清都已经一岁半了。
一个半月前，我给清清找了些前面列出的新书，她着迷了两周，每天每本都要人讲好几遍。
两周后，又有些腻了，我再找的新书也不太合她口味。反倒是无敌的小熊宝宝、林明子，偶尔她还会翻翻。
那段时间她对书兴趣不大，我也就随她去。一岁多的孩子，世界很新奇，需要探索、学习的东西很多，书本并不需要扮演太重要的角色。
意外的是，最近这两周，她又极其着迷图书了。自己到小书架上找书放到你面前，一本接一本一下子就是半个多小时不分神。
每天中午外婆带着睡觉时也要外婆念儿歌，几本儿歌书全都要念过一遍才睡去。最夸张的是昨天，从十二点一直讲到三点才睡，外婆念那个口干呀，小丫头居然也不腻。
还有那些她半岁时看的识物大卡书，她也重燃兴趣了，因为现在长本事啦，每一页的内容都能自己说出来，虽然总还是用一个字代表一个词，马是“马”虎是“虎”斑马是“斑”长颈鹿只说“鹿”大象只说“大”，妈妈能听懂，清清也就满足了。
有时候也会自己看书，不管是她熟悉的小熊宝宝，还是妈妈屯着打算等她长大点才看的书，她都一本正经一页页翻着看，静静的看好久。好奇那些大孩子的书，她现在都看到了些什么呢？
一大早她起床。我张罗着给她倒水洗脸准备早饭，她手里拿着本书跟着我，从卧室到客厅到卫生间到厨房，一脸渴求。总算全忙完了，也不要求她先吃早饭了，带她坐下，翻开书给她讲。
这个才一岁半的小小孩呀，脸上怎会已有这样的渴求？
儿童之友中《好忙的一夜》是清清的新宠，某天晚上让我一遍接一遍的一口气讲了五遍！对故事她已经记得很熟了，有时候完全是她引导着我讲故事。比如巴巴奶奶把摇椅搬到户外那一页，她总是先指指小猫（我说：小猫也和老奶奶一起坐在摇椅上摇啊摇），再指指月亮（我说：圆圆的月亮升起来了），最后把三颗星星一颗颗指过来。始终都是这个顺序。
有时候会自己看书。像模像样的自己拿着书（虽然经常拿倒），一页一页的翻，，也不知道她看着图案琢磨出点什么来了。我问她“要不要妈妈给清清讲？”居然能干脆了当的回答我“不要”。我又问：“要不要清清自己看呀？”这次回答：“要”
除了自己看，也不忘记她的好朋友们，那些小熊、小青蛙毛绒玩具。让他们坐坐好，然后把书拿出来摊开在他们面前，就像是我给清清讲故事一样，清清给她的好朋友们讲故事。
有些书不但能看，还能玩，比如看了《兔子先生去散步》，我们就用积木搭了个一样的有台阶、有小桥、有斜坡的行走路线，玩得不亦乐乎。英文的 monkey and me，也是用来模仿的好书，一看到就学企鹅摇摇摆摆走路，可爱极了。
清清现在进入细节读图阶段。喜欢把图画中的小细节指出来给你看。海豚花园的《爱是一捧浓浓的蜂蜜》非常适合她现在阅读：小熊家里的东西一样样指给你看，找每一页的小老鼠也是最爱的游戏之一。
昨晚清清自己在书架上发现了蒲蒲兰的《谁藏起来了》，那就看看吧。一开始她不知道怎么看，乱指一气，我在她挫败感还没有强烈到放弃的时候赶紧指给她看。后来越来越进入状态了，找得飞快，一边找一边说“daodao"（她总是把zh发音成d），找到后就欢快得直踢腿。印象中“谁在睡觉”那一页我当时找了很久呢，清清倒是立刻就给指出来了。后面的“藏起来”那几页要找的动物多了，清清找了三个后就有点乱，似乎是不记得哪些已经指给我看过，哪些还没有。
最后一页一片漆黑考记忆力的当然是不考她了。这个，怎么都得两岁后吧？
《爱是一捧浓浓的蜂蜜》这本书，细节还真不止三只小老鼠。昨天清清光对着好朋友们野餐就看了很久，我陪着她看，又发现了不少新细节。比如，那几只小动物吃东西姿势都不一样，躺着的趴着的坐着的把脑袋蒙到蜂蜜罐里的；再比如，趴着的那个除了嘴里的，手掌下还压着一块饼干；躺着的这个，除了手里的，脚上也夹着块饼干……
可惜清清现在还不会说很多话，光是这里那里的指给我看。真想听听她发现了什么。
看鼠小弟和音乐会，给她讲完一遍后，她自己翻到老猫敲铜钹那一页，让我翻来覆去讲了好多遍，我每说一遍她就乐得咯咯笑，也跟着说“锵——”
终于放下书了，吃吃奶，她又想起，松开嘴又是一声“锵”，继续傻乐:D:D
晚上下班回来喂奶时经常躺着，她趴坐在我身上吃。喂得无聊了我就念儿歌逗她玩，都是些自编的，什么“嘀瓜嘀瓜骑大马”之类的，清清时不时松口冒一两个词。
前天心血来潮给她念唐诗“鹅鹅鹅”，她喜欢得不得了，什么骑大马开汽车都不要我说了，光要听“鹅”。
一个晚上听下来，第二晚，又给我提要求要听。接着就惊喜地发现她都记得。她说“白”我说“毛”我说“浮”我说“绿”她说“水”，就这样接龙能把诗都给背下来。看来虽然这丫头至今说话还只会一个字一个字的冒，可心里明白着呢。
上周爸爸又教了清清第二首唐诗：静夜思。她听得可专注了，真让人觉得孩子是天生的学习者。这回是我们说两个字，她接三个字，最后一个字总是说得特别响亮，高兴又得意。
这两周清清特别爱玩过家家。用积木搭出沙发、椅子、桌子，让小手指偶一个个坐坐好，就开始给他们烧饭饭吃。要不就是洗澡澡，洗手洗脚洗屁屁洗头发，不厌其烦。
过家家玩得多了，常常玩呀玩呀就困了吃奶睡觉，睡前阅读也顾不上了。最近的读书还真没有章法，啥时候想起来了翻两本，混乱得很。
昨天给清清看《圆白菜小弟》。这本她四个月前还看不懂的书，这次可是喜欢得要命。听着我“嘣咔嘣咔”的，迫不及待的往后翻看下一页是什么，对着图画自己也重复着“嘣咔”，笑得前仰后合。晚上一口气听我讲了四五遍，直到最后两边我才得空把每页的情节大致快速讲完整，之前几遍，她翻页那个快呀，我就光来得及“嘣咔”了。
今天早晨醒来，她睁开眼就是“天亮，起床，看书啦”，然后，点名：“圆白菜！”
算上之前的《背背，背背》，《轰隆轰隆喵》，三本了，长新太的书还真是受清清欢迎，虽然每一本都让老人觉得很无语。
今天下班带了本《是谁嗯嗯在我头上》回家。清清一开始没有表现出强烈兴趣，一边吃奶一边要我讲，也就那么时不时瞄一眼。吃完奶、玩了半小时积木后，想起这本书来了，放在面前坐坐好：“妈妈讲。”
好吧，我讲，一边讲一边模仿小鼹鼠的动作。清清注意力全在书上，直到小兔子那一页才发现我交叉双臂抱在胸前。这对她是一个从没见过的新动作，她觉得有趣极了，也把双臂抱在胸前，鼓起腮帮做出一副生气样。“是不是你嗯嗯在我头上？”我继续讲故事，“不是我不是我，小兔子说我的嗯嗯是这样的……”清清边听故事边跟着做动作，一个劲地摇摇手。摇完手她又想起刚才的新动作了，就又双臂胸前一抱。我只得又重复：“是不是你嗯嗯在我头上？”清清再赶忙摇手。然后，再双臂一抱……如是再三，我往后讲学小鼹鼠叉着腰，清清也学。可学过后觉得没有双手抱胸前有趣，就又翻回前页。小兔子这一页故事重复了七八遍，清清每次双臂胸前一抱就咯咯咯直乐。
后来翻到猪先生这一页，小鼹鼠指着猪先生问，手指都塞到猪的鼻孔里了。我想我可不能把手指塞到清清鼻孔呀，就指着自己的鼻子说：”小鼹鼠问猪先生……“这下清清乐翻天了，也学动作，指着自己，手指准确的塞到了自己的鼻孔里……
清清前阵子很喜欢玩积木和小动物指偶，晚上常常玩得困了就马上喝奶睡了，连着好些天都几乎没看书。我就开始采用一年前的方法，她躺着吃母乳，我手里拿本书念给她听。一开始选了文字比较多的绘本，如《小房子》，我自己享受。后来她来指定了：《穿雨靴的小鹅》。我连念带讲，每次我讲一些新东西的时候，她就停止吃奶，转过头来看书。仔细研究一两页，继续吃奶。这么看来，之前陪她看的所有东西，她都记着呢。
这两天我也开始有讲一本书要讲到吐了的感觉了。
国庆回奶奶老家，带了五本书回去。头两天光玩儿没看书，后四天，中午和晚上睡觉前都要讲故事，五本书中唯独指定《古希和古奇》，每次要讲上三遍。
现在回来了，晚上睡觉还是这本书。同一套的另几本都不要。她指着书：“这本好。这本不好。”快21个月的清清社交欲望强烈，在外面玩得时候喜欢跟着比她大的孩子转，也许这本书引起她共鸣了吧。
我已经把这本书的每一个细节都看过了，小鹅的每一点表情变化都记在我脑子里了啊！
这故事，啥时候是个头呢？
对了，《穿雨靴的小鹅》，在我家，是《穿雨靴的小鸭》。
最初是清清看这书说“鸭鸭”。我不愿意让她挫败和困惑，就附和着说“小鸭”。
最近才用躺着喂奶念书给她听的方式，我想“要不就照着书念吧”，纠正成“小鹅”，并且告诉清清“妈妈以前讲错了，其实是小鹅，不是小鸭。”
哪晓得，清清这丫头不买账：“小鸭。像小鸭，不像鹅。”我正纳闷着家里好像也没有鹅的图片，她怎么知道不像鹅呢，就听见她嘴里在叨念“白毛”。
哦，对了，白毛浮绿水……赶紧，陪清清复习了一遍她的第一首唐诗。
清清这几天生病了，大概是着凉引起的腹泻，还好不算太严重。我请了假在家陪她，24小时母乳供应，她享受着呢。想喂她吃熟苹果告诉她吃了病就好得快，这个丫头居然说“不要好得快”。清清啊，莫非你知道病不好妈妈就能一直陪？
没力气出去玩，甚至在家也只是安安静静坐着或躺着，图画书就很吃香了。《小达摩和小天狗》，《小象散步》，《小豆豆的假期》，《嘟嘟》，每个故事都是讲了又讲，连奶奶都听得快耳朵起茧。发现讲小朋友们之间故事的书特别受清清欢迎，我看来该有针对性地去找一些来。各位有什么推荐么？
病号期间看书上瘾了，病好了也继续热爱看书。九、十两个月冷落书我还没来得及郁闷呢，她倒自行恢复了。白天奶奶陪她玩时也经常会一起看书，把小时后看的书都一本本翻出来啦，比如《脸，各种各样的脸》，她现在是一边看一边自己讲一边还相应的做表情。
我听朋友说起她家孩子爱玩贴纸书，就把之前当当抽风的时候屯下的玛蒂娜给拿出来了。没想到，清清喜欢得不得了，头两本还有些贴错、贴不准位置，很快就贴得很熟练了。有时候一边听我讲一边贴，有时候贴得飞快根本不等我讲，有时候又捧着书专心致志看图。现在每天睡觉前穿着睡袋坐被窝里贴纸，睡醒了睁开眼又是要贴纸。用不了多久我就得再去给她屯几套书了。
清清现在会自己给自己讲故事了。经常看到她有模有样的捧着书，指指这里，叽里咕噜说一串话；指指那里，又叽里咕噜说一串话。虽然口齿比以前清晰了，可由于说话的内容比以前极大的丰富，非常天马行空，要没有上下文，很多时候还真是听不懂。
最近这周清清最爱的书是《拍花箩》，经常和小青蛙对面对坐好就“拍呀拍呀拍花箩呀”，小手一上一下一左一右的交替排着，可爱得很。也经常拿起书自己翻，每翻一页就说出那页相应的内容，记得都对，就是总把开头的”你拍几呀，我拍N呀”给省去。看来若我想使个坏稍稍引导一下，这本书将是拿出去唬人”看我家清清都认识那么多字“的第一个例子，当然，只是想想而已。
这个年龄的孩子对儿歌的兴趣真不一般。就连《古利和古拉》里那几句根本称不上儿歌的句子，因为我总按固定节奏尽力读得朗朗上口，她也就喜欢得很。经常玩着玩着突然就想起了，嘴里就冒出“在这世界上最最喜欢啥，做好吃的，吃好吃的……
乐悠悠小宝贝那套书，几个月前给她看时是以讲故事为主。最近她又迷上了，我就经常把整段整段的念给她听。可惜有些段落实在不美妙，念着都觉得别扭。有没有什么两岁孩子的书，即有适当的故事性，文字又是比较流畅、朗朗上口的儿歌形式的呢？
小话唠清清现在经常自己讲故事，拿起一本《蜘蛛先生要搬家》就开讲了：有一天呀，有个蜘蛛先生呀，要搬家呀，因为呀，家缠到一起拉，和扫帚——和扫帚小姐的裙子——太阳公公出来就搬家呀。怎么搬呀，爬呀帕呀，搬到玩具店啦。月亮姑娘出来啦。讲完啦。
《幸福的种子》这套书中还是有几本说教意味颇浓的书，比如《聚宝盆》、《两个娃娃》。我不喜欢，可如果清清指定要讲，我也就给她讲讲。
今天睡前她指定要《两个娃娃》。我讲呀讲，讲到胖胖脏乎乎的小朋友们都不要跟他玩，清清就不太乐意了。很快的把故事讲完，她还要听一遍，我再讲，又翻到胖胖孤单单趴树下睡觉这一页正要讲呢，清清掉眼泪了。我赶紧往后讲：“胖胖洗澡澡，洗得干干净净的了，大家又都和他玩了。”清清哭得更厉害了。我一开始还不得要领，总安慰说“没关系，胖胖洗完澡澡就好了”，可每次我这么说，几乎已平静下来的清清总是会又爆发出一阵哭。我想想换个说法：“清清是不是觉得胖胖脏乎乎的时候小朋友们也还是应该和他玩啊？”清清抽抽嗒嗒的说“是”，依旧哭得伤心，可这伤心感觉上去终于是得到理解了。我又一遍遍的重复：“好，妈妈知道了，清清说得对。我们以后看到脏乎乎的小狗，也还是和它玩，好不好？”总算，抚慰好这个小丫头，她平静下来，吃吃奶睡着了。
她已经能感受孤单，并且有这么强的同情心了么？
这一转眼，又是一个月没有给清清记录了。
最近这个月清清依旧无比热爱贴纸书。而我对现有贴纸书的设计真是有很多不满意。想呀想呀，上周就写了个设计，找了一家专利代理公司帮我申请专利去了。真希望明年清清就能玩上我拥有专利权的贴纸书/贴纸玩具啊。
晚上我洗漱，让她自己坐床上看书，往往也能很happy的看上老半天，嘴里还总念念有词。热爱儿歌，因平时都是我妈在给她念儿歌还一边念一边跳的，我念的版本她就不接受，认为不对。难题啊，我怎么知道该怎么跳呀。
还好，故事书她总是要听我讲的。她现在很喜欢表达自己的意见，而我总是能很好的理解她，并对她的意见作出反馈。昨晚她看见古利和古拉光着脚丫没鞋子，非要给这两只田鼠穿鞋。画一个还不依，说是假的，那我今天就带个固体胶回家撕纸撕出鞋子来贴上去吧。
她每天都能接触到新事物。那些我们看着习以为常的，在她看来，会有多少惊奇。
前几天玩贴纸书，画面上有一群蚂蚁围着圆桌吃蛋糕。她很惊讶的说：“蚂蚁站到桌子上去啦。”我仔细一看，桌面上有四个胳膊呢，就指着另一页上站着的蚂蚁解释：“蚂蚁有四个胳膊两条腿。它是坐着的，两条腿在下面，四条胳膊在上面。清清把这两条胳膊当成腿了所以以为它站在桌子上了是不是呀？”
想起上周末去长风公园海底世界玩，一起看某小鱼池里的鱼。她又是很吃惊的指着斜前方：“叔叔站在水里啦？”我从她的角度一看，鱼池两面的玻璃呈直角，昏暗光线下在鱼池那一边的叔叔刚好和鱼池里水在玻璃面上的影子重叠，确实像是站在水中一样。我抱着她到鱼池另一边，指给她看那个也在看鱼的叔叔，告诉她刚才看到的是水的影子，就像照镜子一样。她依旧困惑，不过也接受了我的解释。