我觉得是非常正常的现象。每个人对语言的记忆方式都不一样,有的人就可以做到只字不错,有的人就记不住。。你家孩子算是可以记住,但会跑到别的感兴趣的地方去,这很正常,说明这些句子都在她脑子里了,正在进行“自由”组合,赫赫,挺好的。。要我,还会觉得孩子很会串呢,很有意思。
而且你家孩子还小呢,3岁能这样能说,很不错啦!
宝宝幼儿园里也教了些儿歌,我平时也给她念一些。当我念一句,她跟一句的时候不会出错。但是,目前我发现一个问题了,有些儿歌,她就乱了,前面是一个儿歌里的,后面就变成另外一首儿歌了,不知道我这样说你们理解吗。
比如原文:三轮车,跑的快,里面坐个老太太,要5毛,给一块,你说奇怪不奇怪。
她却说成:三轮车,跑的快,里面坐个老太太,你笑,她也笑,你哭,她也哭。
这种现象不仅仅出现在一个儿歌里,而是几乎所有的儿歌,她都串词了,不知道是忘掉后半首了,还是怎么回事情。
有经验的妈妈可以说说吗。
我觉得是非常正常的现象。每个人对语言的记忆方式都不一样,有的人就可以做到只字不错,有的人就记不住。。你家孩子算是可以记住,但会跑到别的感兴趣的地方去,这很正常,说明这些句子都在她脑子里了,正在进行“自由”组合,赫赫,挺好的。。要我,还会觉得孩子很会串呢,很有意思。
而且你家孩子还小呢,3岁能这样能说,很不错啦!
表情占位:s:123 这个只是说,还没什么,孩子词汇量还是没达到。
我女儿很好笑,常常写看图说话时,漏词和掉词。老是要擦掉重写,她自己还检查不出来,总是让我们指出来。
我想孩子慢慢就会好的,总不止于要让她写上许多遍吧。
未必是坏事情,这些词汇他肯定记住了,只是孩子语感比较独特。
谢谢你们的鼓励哦。
“三轮车,跑的快,里面坐个老太太,你笑,她也笑,你哭,她也哭。”这个改得很好呀!和自己的生活贴近,还有互动。在关注记忆力训练的同时,也要为孩子的创造力喝彩!
你笑,她也笑,你哭,她也哭
这个不是她自己编的,应该是幼儿园里教的另外一首儿歌里面的。
她经常把2首儿歌混为一首。