小男孩贝娃儿的阅读记录（2010年4-5岁的阅读，已经结贴）

1. 第二辑全册（2009-9-27购买）
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    2009-9-27：我的第1份书单
  第二辑全册
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　　去年的某天，儿子贝贝突然冒了句托马斯，那时我们家没有放这个片子，不知道他从哪儿知道的，我马上上网补习了一下，才知道还有这么个儿童片。在搜索的过程中，也对把小火车能有这么样的设计感到高兴，马上给儿子在当当上买了。
　　那个时候我第一次在网络上购物，在买和买后的过程中，才知道网络上有书评，可以参考着买书。而且,那里还有什么童书榜，可以让其他人知道什么是目前买的火的。后来，在这些搜索的过程中，听到有人说，他自己选书都是上红泥巴的。我又链接到红泥巴。。。。。
　　书一到手，儿子果然喜欢，他记住了胖总管、亨利、高登、培西、托马斯、罗斯提等人物。而且，我发现儿子也观察的仔细，在我看来，高登和托马斯，还有其他等，有时候差不多，不知道他是怎么区别开来的。
　　这套书好象全套六册，我当时一下子全拿给儿子。儿子也是这本翻一下，那本看一下，那个时候我还不太会亲子阅读。而且，最重要的一点，我还认为，既然是小孩的书，应该由小孩自己看。所以，在给儿子阅读的时候，也没有投入多少，照本宣科给他讲了。
　　就是这样的阅读现状，也让儿子记住了里面的每个人物，也喜欢上了一些故事情节。儿子喜欢的是比尔和班吓培西和托马斯的故事，喜欢赫克托发脾气托拉斯撞他的故事。
　　应该说，我和儿子都没有仔细反复看这本书，但这本书里面的故事人物，在以后的很长一段时间里，都是我和儿子谈论的内容。
　　我让儿子依次扮演高登和托拉斯等小朋友，举手回答问题或者一个个地表演节目。要不，我和儿子演练比尔和班两个人吓培西和托拉斯的故事。我装比尔和班，儿子装培西。一般我们在床上或者沙发上演练这个，我先“呜呜”怪叫，然后把一个衣服之类的盖在儿子头上。然后我又变成托马斯了，大叫“快跑，有怪兽啊”。然后，我再用手把毛巾从儿子头上拿开，告诉他没有怪兽，只是一个毛巾掉他头上让他看不见了。这样的故事，我和儿子演练了好多次。
　　这套书带给我和儿子的就是这样的乐趣。是它，让我渐渐知道了亲子阅读的乐趣。

2. 孩子，把你的手给我
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    2009-9-28：我的第2份书单
  孩子，把你的手给我    
  小熊和最好的爸爸（全7册，让孩子爸... ）    
  小兔汤姆系列（第一辑）（全六册 —...     ）
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　　至从在网络上买了第一套书，感觉有了成就感。正好赶上儿子班上的老师推荐了育儿书籍《孩子，把你的手给我》，我立马买了一本，又根据网络上的推荐，给儿子买了小熊和小兔两个系列。
　　对老师，推荐的书，我当然要好好看。但依照我当时的水平，看了，懂了，但没有实际掌握多少，也不觉得这本书有什么特别的地方，而且，感觉写的啰嗦。那个时候，在我看来，我需要的育儿书应该是这样的：就明说有什么问题就该怎么办吧，我好按图索骥。
　　由于这本书没有给我留下多少深刻的印象，看了之后，这本书被我打入了冷宫。今年，我又看了其他一系列的育儿书籍，某天我想起来这本书，又从头认真读起来。这个时候，才感觉作者的文字是那么的有亲和力，我是那么的认同他们的观点。
　　这本书，我是在看了《好妈妈胜过好老师》和小巫的《和孩子划清界限》之后重读的，找到了这些书上的共性，特别是小巫这本，和这本书有很多相同的地方，告诉家长孩子发脾气了该怎么办，应该和孩子共情。
　　不管怎么说，这些书都告诉要尊重孩子，理解孩子

3.   小兔汤姆系列（第一辑）全册
　　这套书和《小熊和最好的爸爸》一起拿到的，我都先大致翻了翻。感觉还是小兔可爱一些，就先和儿子一起看这个了。
　　拿到这套书，由不得我不喜欢，那么清晰的画风，特别是里面的那些生活场景，刚好是儿子比较熟悉的。特别是那本《汤姆走丢了》，当初好想我就是冲着这本书的介绍而买上全集的。
　　看到这么可爱的童书，我也来了兴趣，也愿意讲给儿子听。儿子也喜欢听。这套书即使我不讲，儿子也能够猜到一些画面。
　　我给儿子讲《汤姆走丢了》，让儿子看看汤姆是怎么做的，并趁机教他，以后上街不要乱跑，如果丢了，只能理会戴胸牌的叔叔阿姨和保安叔叔。而且，不要哭，一哭，容易引起坏人的注意，哈哈。
　　给儿子讲《汤姆生病了》，我也告诉他，如果在幼儿园不舒服了，不能忍着，要给老师说，老师就好给爸爸妈妈打电话了。而且，儿子对汤姆在医院里的情况也感兴趣。一个病友和汤姆打招呼，儿子贝贝看中了那病友手上的玩具。我也趁机告诉他，和别人交换玩具应该这样说：某某，把你的玩具我玩一下好吗？

4.  《小熊和最好的爸爸》全册
    　看完了小兔汤姆，我又认真看起小熊来，虽然这本画的不怎么样，但故事是那么的感人，连我这个接触很少童书的也感动了。我感动的是小熊爸爸，是那么的有耐心，呵护着小熊的成长。
　　看到这本书讲的是小熊和他爸爸的故事，我立马来了灵感，想让贝贝爸爸讲给儿子听。但那个时候，贝贝爸爸也没有多少接触过童书，哪里有那功夫，好想看都没有看。
　　只有我讲给儿子听了，那个时候儿子也喜欢可爱的画面，对这套书也不怎么感冒，我们的初次阅读这套书失败了。
　　今年的某天，儿子从书柜中发现了这套书，主动要求大人讲来。于是，贝贝爸爸承担了这个任务。再读这本书，爸爸也来了兴趣，经过这大半年的童书熏陶，贝贝爸爸也找到了亲子阅读的乐趣。特别是那本和爸爸一起玩游戏那本，两父子玩的很开心，尤其是握住孩子双腿，让孩子手走路那个动作，儿子以前也做过，这次在书里居然找到了相同的，大家都很开心。
　　至从儿子发现那套书开始，我们从此每天晚上都要讲。儿子也开始整理他的书柜，告诉大家讲过的放在哪儿，没有讲的放在哪儿。
　　再次看这套书，我们不再归纳个什么中心思想，听着儿子随着故事情节欢快的笑声就可以了。

5.     青蛙弗洛格的成长故事（3-6岁）全册
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2009-10-15 第3份书单
青蛙弗洛格的成长故事（3-6岁）
不一样的卡梅拉（全6册）
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　　当快递把书送到我的手边的时候，我把两套书都看了一下，青蛙这个我立马喜欢上了，但卡梅拉这个则不然，记得当时我还给坐对面的同事说，你看这书，吹的好，我咋看不懂呢。
　　青蛙弗洛格这本是我从新浪上一个叫左刀刀的育儿博客上看到了推荐，立马买了，当时拿到书，立马喜欢上了，我喜欢那种简洁明快的画风。
　　到现在，这套书还是儿子的大爱，这次5.1节的时候，儿子的姑姑家的妹妹到我家玩，我把这套书送给妹妹，儿子看到了，立马拿了出来。由于全套书有点多，我把书装在口袋里，儿子一下又去翻一下，一下又去翻这样，直到那口袋中没有这套书了。
　　从儿子看这书起，他就爱上了这套书，喜欢里面的几个故事：弗洛格是个英雄、挖宝藏、吓坏了、和陌生人、找到一个好朋友，最最喜欢的是弗洛格吓坏了这本书。这几本书是看了又看。　
　　今年，给儿子开始指读训练以来，我们又一起重温了这几个故事。儿子对弗洛格吓坏了这个故事很喜欢，他喜欢在睡觉的时候听我给他讲这个故事。有一天，我让他讲，儿子也讲了个八九不离十。儿子真正的会讲故事，就是从弗洛格吓坏了开始。有时，他也会讲弗洛格挖宝藏。
　　虽然现在给儿子买了很多书了，有时候，我会把他看过的收到一边去，但这套书一直放在儿子书柜的显要位置，想起来，就可以随手翻看的到。

6.  不一样的卡梅拉  全册
　　我对卡梅拉的第一印象不好。一来是书的开本比以前的都小，有点不适应。二来书里面的绘画每页都很多，几乎占完了整个页面，我总觉得很凌乱，特别是给弗洛格一比较，更觉得不怎么样了。
　　但这样的观念却慢慢地改变。
　　细读它的文字，书中的画面才生动起来，这个时候我才注意到书中的小鸡是那么地可爱，而作者又画的那么神奇。读的多了，我却对翻译的文字有点遗憾起来，觉得有更加贴切的文字来表达画面的内容，哈哈。
　　不知怎么低，儿子喜欢上里面的一本《我能打败怪兽》，他也就认定了这本，其他看都不想看。在很长一段时间内，《弗洛格吓坏了》《我能打败怪兽》以及后来的《忙忙碌碌镇》就成了儿子的最爱。他会主动拿起书上，要求大人给他将这些故事。
　　忘记了我和儿子爸爸讲过多少次《我能打败怪兽》，但每次儿子都爱听，他已经对这个故事很熟悉了。我和他到今天还在半夜这些角色：卡梅利多、卡门、骑士、怪兽。从书里面，儿子直到怪兽比卡门、骑士厉害。他喜欢当怪兽，“呼”的一声，从嘴巴里出来，我这个骑士、卡门或者贝里奥只有马上作晕倒的样子。
　　我以为，我家是独生子女，不适合讲里面的《我想有个弟弟》，后来和儿子一起共读，才发现这个故事也是那么的好听。
　　真的好喜欢这套书。

7.     斯凯瑞金色童书·第一辑（共四册)  全册
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2009-10-26  第4份书单
斯凯瑞金色童书·第一辑（共四册)
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　　在这之前，给儿子买的都是很便宜的平装书。而这套书却相对较贵。看到网络上各种各样的好评，我也买了。
　　忘记了当初的喜悦之情，反正儿子从此以后就爱翻看其中的两本《忙忙碌碌镇》《轱辘轱辘古转》，儿子对找里面的金虫子有成就感。我们每一次看，都会有新的发现，发现以前没有注意到的好笑的事情。
　　最重要的是，里面好多车车，儿子看安逸了。看着看着，他会问起车与车之间的不同。
　　看到这套书这么有意思，我也有意给儿子继续买其他辑的。儿子也觉得看的不过瘾，他也看到了书页后面的其他辑的介绍，直说：妈妈你给我买这本这本。　哈哈，就这样，其他几辑也一并收了。但，孩子还是喜欢第一辑一些。

贝贝妈的记性也不错呀！
很条理，还有好多有趣的细节。
期待继续：）

8. 贝贝熊系列丛书
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2009-11-22  第5份书单
   　 电视迷（英汉对照）——贝贝熊系列丛书    
      科学饮食　（英汉对照）——贝贝熊系列...    
      凌乱的房间（英汉对照）——贝贝熊系...    
      见啥要啥（英汉对照）——贝贝熊系列...    
      斯凯瑞金色童书·第三辑：（全三册）
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    　我喜欢罗列这样的书单，书单不但是我买书的记录，也记录了我在买书的心态，以及那段时间我对育儿的看法。
　　这份书单提示我，当时我想同多书中的案例，或者说正反面教材对儿子进行说教。针对我家贝娃儿身上已经显示的坏毛病，我有意识地给儿子买了贝贝熊系列的几本书。
　　先说《电视谜》，那个时候家里面有电视，儿子只要有空，总爱去打开看。那段时间在放喜洋洋，儿子是这个台看完了又看其他台的。该怎么对他进行引导了，这本书帮了我忙。而且，那个时候儿子也在矫正眼睛的视力，看了这个故事，我们把电视收起来了，孩子也没有说什么，除了电视，他也发现了还有其他好玩的东西。
　　《科学饮食》教会儿子不乱吃不健康的食品，从这本书里，他学到了属于健康的食品。于是，他会好奇的问到底：苹果、香蕉、巧克力、饼干等是不是健康的食品，在这里，我总是给他严格的限定了，告诉他糖果、豆干、饮料都不是健康的食品。这个方法很管用，即使刚开始的时候他还很想吃，但一说到不健康的食品，他也就不吃了。同时，家里面的大人也注意不吃这些东西，给孩子一起控制。
　　《凌乱的房间》教会儿子学会自己归纳整理自己的东西。当时，家里面空间小，这本书对他的触动不是很大，但他也知道了要收拾自己玩的玩具等。
　　《见啥要啥》：我特别喜欢这本书，到现在还在用里面的观念引导贝娃儿，这本书也被我们翻看了好几次。这本书教会儿子在商场不乱要东西。至从有了这本书，每次带他逛超市，我说：只能选一门哟。贝娃儿把到手的东西犹豫选择几次后，也知道只选一样了。
　　这几本书的说教，对我家正合适。

9.    窗边的小豆豆

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2009-12-22  第6份书单
   　窗边的小豆豆
       玩美幼教——幼儿园变废为宝①
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    当时，我在李网上学习，看到很多人推荐小豆豆这本书，也就买了。
　通过一段时间的知识补充，我也有点育儿知识了。再读一本这样的育儿书籍，比当初读《孩子，把你的手给我》好多了。这本书我没有一口气读完，而是慢慢读起来，仔细感受主人公小豆豆当时的情形，同时，也反思我自己，如果在遇到这种事情的时候该怎么办。
　正是从这本书开始，让我可以慢下心来品读家长看的育儿书籍。
　我看这本书的感受是，要尊重孩子的感受，要保护自己的孩子，对自己的孩子要有耐心

10.  玩美幼教——幼儿园变废为宝①
    　受其他人的感染，当时我也想和儿子一起做做手工，要是可以，可以美化我们的家。
　　拿到书，我很激动，以为这下可以放开拳脚干了，但看了几个案例，又灰心起来，总觉得做起来不是那么容易。
　　到目前为止，没有一个手工是按照书上作的。但我还是会感谢这本书，他给了我灵感，怎么利用身边现成的东西做成玩具什么的。
　　也是从有了这本书。我特别留意家里面的大纸箱，纸盒和卷子的芯。这些都被我废物利用起来。大牛奶纸盒被整理出来给贝娃儿放一些玩具。卷纸的芯被贝娃儿用来涂色，或者搭建迷宫等工程。大纸箱被我们用来做车或者小房子。就是这样的东西，带给了我们很多乐趣。
　　特别是大纸箱，可以用来做小房子。我本打算用大纸箱给儿子装饰下，等不及装饰，我们就开始玩了，在纸箱里，我和儿子演绎绘本《弗洛格吓坏了》，儿子躲在里面，我在外面弄出声响吓弗洛格，然后弗洛格跑出来到小鸭家（又是这个纸）子。过后，我们角色对调。从那个时候我才发现原来绘本可以演。至此，家里面演绘本也成了一个话题。

11. 神奇校车
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2009-12-22  第7份书单
   　神奇校车1（全10册）
       苹果树上的外婆
       斯凯瑞金色童书·第二辑
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   　拿到神奇校车，我翻了翻，毕竟是本科普性质的书，感觉编排的有点混乱，我觉得，要给贝娃儿讲，难度有点大，让他自己既看，更不可能看懂了。
　　我拿出了其中一本相对容易的，关于恐龙那本。看到那么逼真的恐龙，孩子果然来了兴趣，缠着我讲，他还不时地提问。书中就是一个班级，我也把书中的人物一一对应到孩子的班上，说这个是某某，要不让他安排：你看这个是你们班的某某》贝娃儿会想一想就安一个他们同学的名字。
　　书中有个人物，是带个眼镜的，刚好贝娃儿也带，我说：你看，这个是贝贝哟。你看他多能干。
　　贝娃儿看到书上有他，他也更来兴趣了，我们就一一的挂差恐龙。儿子尤其喜欢看慈母龙和箭龙、翼龙打架那个片段。因为有了这个细节，这本书被儿子多次翻阅。他的兴趣，也就这本书，其他看也没有看。
　　想想，也许等他再大点，可能就感兴趣了。开始我还把这套书放在他的书架上，看他实在不翻，干脆收拾了起来。
　　苹果树上的外婆，我以为小孩可以看，结果是大人看的书，我一时也没有看懂里面内在的含义。
　　至于《斯凯瑞金色童书·第二辑》，孩子还是喜欢，但没有第一喜欢，而且，他爱看最后封面，看到还有其他几本没有买，又闹著说：我还没有这本那本。

12.  蹦蹦和跳跳的故事
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2010-3-3  第8份书单
   　蹦蹦和跳跳的故事(全10册)
      好妈妈胜过好老师
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   　我第一次拿到蹦蹦和跳跳的故事书时候，居然感动地哭了。当时我大致翻了翻，一下激动起来，还有这样讲友谊的书啊，这套书给青蛙弗洛格
不一样，虽然都是动物间嘻嘻哈哈成长的故事，但我觉得这套更注重讲好朋友之间如何相处。对儿子贝娃儿来说，他还不会有效地给朋友沟通，这套书对他再合适不过了。
　　忘记了我们先从那本开始讲，我也错在不该一口气把全套拿给儿子，有几本他不怎么感兴趣，最喜欢里面的三本，再我看来，这套书他应该每本都喜欢才对。一本是兔子的牙掉了找牙医，一本是骗子温泽尔博士教跳跳飞，一本是真雪人、假雪人。儿子一段时间尤其喜欢温泽尔博士那本，我和儿子扮演过这本书，我当温泽尔太太，被跳跳追的鞋子也跑掉了。儿子喜欢听这个：“怎么鞋子也跑掉了呢”？他喜欢追我，看我把鞋子跑掉。如果互换角色，让他当鞋子跑掉那个，他却不干了。
　　几天前，儿子又把这本兔子的牙掉了找牙医这本拿了出来，我学著兔子牙掉了口齿不清的样子，儿子觉得安逸。后来，我们还发现了一个细节，就是青蛙跳跳正打瞌睡的时候，听到牙医猛的一声“好了”，青蛙一惊掉在了地上。我也学青蛙一样，打着瞌睡，在“好了”中假摔在沙发上，儿子看有趣。他要参与，他喊口令“好了”，我就假摔。后来，我说“好了”儿子假摔，哈哈，这套书，就被我们这样演起来了。
　　没有让儿子堆过雪，我以为他会不喜欢《真雪人、假雪人》这本，哪知道别人就是看的开心，看完了还问哪个是假的，要么问怎么都是真的。我也照书中的讲法：有些东西看起来不一样，其实都是真的。
　　这是套和儿子贝娃儿反复看的书，每次看，都有不一样的收获，开心。

13.  好妈妈胜过好老师
　　听这本书的大名已经很久了，当真正拿到的时候，我先挑剔地看了前面几页，觉得简直说到心坎上去了，第一印象是不啰嗦也没有专业术语。然后我就下决心，要精读这本书。
　　从这本书开始，我就开始对育儿书籍进行记笔记了，看到好的语句，忍不住要上去勾选一下。考虑是本好书，我就用铅笔在上面作记号，写上我的心得体会。
　　看了这本书，有豁然开朗的感觉，也忍不住给身边的好友妈妈买了，送给她们。
　　这本书最欣赏我的地方是:1.作者对认字的看法--指读。这个方法被我试验在儿子身上，果然有用。认字是一个循序渐进和自然而然的过程，也就是通过这种方法，在给儿子读绘本的过程中，儿子贝娃儿确实在积累汉字啊，我认为这就够了。早上，我还对贝娃儿爸爸说，我们家孩子最用功了，每天都在看书认字哟。现在他是主动要看书了。关于，指读，有很多人在讨论，我也在慢慢细化这个方法。刚开始的时候，我是一个字一个字念，后来让儿子念。这确实有个问题，有时候，兼顾不到画面内容了。后来，就由我指读，要不是读完看画面，要么是看完在读。时间就了，这种指读就很随意了，要么没有指读。有时候，读到儿子看兴趣的字眼，比如“长耳朵”，“突然”等什么的，儿子会问：哪儿写有？　关于指读，我要说的是，我们家有指读，好像每天都在进行，但就那么一小会，也就一两分钟的样子，更多的时候，还是和儿子一起看图画书。有时候，读到一个字，我觉得可以教给儿子了，就让他过来看，儿子也愿意。想通过这样的方法告诉他，书中的字他认识的越来越多了，马上就可以看图画书了，这样，儿子也更加有信心，也更愿意拿起书来看。
       2. 对小学阶段的应对措施，提到了孩子的作业多怎么办，孩子作也拖拉怎么办、该不该在旁边监督孩子的作业、怎么样应对老师一些过分的体罚、如何提高孩子的阅读速度。这些方面我都比较赞同。很高兴现在就看到这些，将来，我的孩子上小学了，我也就不那么慌张了。而且，我也从这本书知道了怎么在幼儿园阶段进行小学部分的衔接。
　　感谢这本书的作者，真的是妈妈写给妈妈的话，这本书我读起来才那么地自然。

14.  绿鸡蛋和火腿
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2010-3-14  第9份书单
      绿鸡蛋和火腿
      新概念幼儿情景认知绘本（一天中的城..)
      和孩子划清界限——成功训育儿童自律..
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　　看了小巫的推荐，我也买了苏斯博士的书，有的人说，如果不想买苏的全集，那就这本最好了，于是我就收了这本书。
　　拿到这本书，我一看，还从来没有这么夸张的画风呢，我喜欢。当时我也一激动，以为这下可以给儿子来个外语教学了。也许只顾看英文了，刚开始的时候，我还不知道这个故事有趣味在：这明明是个你追我躲的故事嘛。但我开始没有看出“躲”的意思来。
　　至从有了这本书，有很长一段时间，我认为，儿子贝娃儿的双语教育，在家里可以就此展开了。当儿子真正要我开始念这本书的时候，我才觉得不那么简单。我的口语是那么的不标准，还是不教给儿子了。
　　儿子拿到这本书，开始他还没有怎么喜欢，可能他没有看懂吧，毕竟这和他通常看到的那些图画书的风格不一样，听我讲解，儿子果然喜欢。我又给他读中文，又读英文。跟着语言，我也语言夸张起来，给儿子大声读，儿子听的开心。
　　这本书我和儿子读了好几遍。这也是他第一本真正的英文书吧。有了这本书，他以为看到书中有x,y,z等这些就是英文。当我给他读青蛙弗洛格的时候，儿子还说，这个也要读。儿子指的是拼音。我说“那时拼音，不是英语，你看上面有符号表示声调”。他说那就读拼音嘛。给他解释不清楚，哈哈。
　　正是因为看了苏斯博士的书好，我后来又买了他的第二专辑。

15.  新概念幼儿情景认知绘本 全册
　　这套书是培养小朋友的耐心和观察力的，看了别人的推荐，买了。
　　拿到书一看，里面有时间，月份的概念。这套书的特点在于，要么给个全景，讨论一天中这个全景的变化。要么给个全景，讨论在一年四季的变化。书的角度全部是俯视的，我第一次接触这样的书，一下子就喜欢上了。关键是在每页，还有给小朋友留下的问题，让小朋友找在故事中对应的物体。
　　儿子贝娃儿看到这书，也喜欢上了，对能找到书中要求的物体，很有成就感。于是，这套书就成了儿子的作业，每天由我或者他爸爸陪他一起读故事，做作业，好玩。
　　这本书的缺点是，由于开本的关系，儿子容易把他撕烂，几本书一拿到手总有几页要撕烂。其他书，他就没有撕过。
　　这套书包括了一天中的火车站、飞机场，一年中的学校、农场。这是第一套儿子可以自主阅读的书，他虽然不怎么懂故事，但他懂书中的作业，根据指示，能很快地找出来，除了个别比较难的。
　　这本书，让我看到了一种全家都可以参与读书的模式，就是这种找东西的观察书。儿子的爸爸也不反感。有个人说的好，关于找东西，不一定大人比小孩厉害哟。家里面即使有不识字的老人，也可以和孩子一起看这样的书。。
　　看到还有这种培养小孩观察的书，后来我就顺势买了系列。

16.   和孩子划清界限——成功训育儿童自律
       听到小巫的大名已经很久了，很想买本她的书读读。小巫出了好几本书，我买这本刚好说给四岁以上小孩妈妈的，我也就买了。
　　小巫书的前言写的好，告诉大家不要盲从专家的话，包括她自己。小巫的书理论要多一些，但我也喜欢看，不知道看了多少遍。
　　小巫讲的不是什么大道理，所以感觉他说的话句句在理，但要怎么样内化成自己的育儿方法，则需要大人仔细琢磨，所以这本书我也勾画了好多。
　　这也是一本值得反复阅读的书。小巫的书，也强调共情，正是看了她说的，我再回头看《孩子，把你的手给我》时候，就很容易看进去了。
　　而且，我也把小巫这本书和《好妈妈胜过好老师》比较着看，我是想看这两位妈妈哪些观点是相同的，哪些观点是不同的，该怎么吸收。
　　小巫的书，再一次提醒我，家是孩子的港湾，自己的孩子没有什么“缺点”的，哈哈！

17.   苏斯博士套装第二辑
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2010-3-23   第10份书单
    好妈妈胜过好老师
     苏斯博士套装第二辑(全6册)
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　看到这份书单好亲切，至从我买了本好妈妈胜过好老师，看的过瘾，也给身边的好朋友推荐了。
苏斯的书，也是在买了绿鸡蛋和火腿后，我觉得这人写的书幽默，是个学习英语入门的好教程，也就买了第二专辑的全套。
　这也是在别人的建议下，说第二套的单词要简单一些。
　我先给儿子讲《小磨蹭》这本，我边讲边和儿子表演，书中的扫帚，抽屉是那么的有趣。而且，儿子那段时间安也有点磨蹭。我也希望这本书对他有触动。
　这本书我讲了好几次，儿子也听的开心，这几本中，他最喜欢的就是这本了。
　其他几本也零星讲过，儿子好像兴趣不大。再说，我们大人的外语也不怎么样，我也就打消了用他作孩子英语入门的教程，把它当图画书欣赏，儿子要看就看，不看也不勉强。

18.    I SPY 视觉大发现系列（共8册)
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   2010-4-7  第11份书单
  
  I SPY 视觉大发现系列（共8册)
  
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  　　听了别人的介绍，买了这套书。拿到书后，我大致翻了翻，感觉有点难。我在办公室试着做了一下，根据书中的提示，找对应的东西，找的我眼花缭乱，也不能把它一页中交代的找齐。
　　对我都这么难，估计儿子也不怎么喜欢吧。拿回家给他看，儿子翻了翻，给他以前的书不一样呢，没有可爱的人物、动物等，也不想新概念那本，相对简单。儿子翻翻就放下了。在他初步印象中，还不知道这本书，是干什么的。
　　但这套书确实适合家里面的人一起阅读，大人小孩都有共同语言了，一起找书中交代的东西，当初我也是这样的态度下买书的。我把这套书介绍给儿子爸爸，他看了看，找了找，也不能一下子找到对应的东西，有点不耐烦了。
　　这套书我们一家三口有时会拿出来翻翻，儿子暂时的兴趣不是很大，他找不到时候，我都要给他提示。而且，看久了头晕，我想，等儿子再大点，他可以自己阅读的时候，也许会喜欢这套书的。

19.   大卫，不可以
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   2010-4-15  第12份书单
  
　　　大卫，不可以
　　　爱心树    
  　　父母是孩子最好的医生
　　 我绝对绝对不吃番茄  
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             看到这份书单，我非常的亲切，我之所有能有这份书单，除了一本《父母是孩子最好的医生》，多亏看了彭懿那本《阅读与经典》，这个时候我只是从网络上知道有这本书，从网络上找来了介绍，看评论都很好。但看书的价位，我还是想等一等，哈哈。那就先买些作者推荐的书了。
　　　这是我第一次接触别人推荐的“100经典的童书”。看到这个推荐，我就迫不及待地买了，以至于错过了在这个时间段内网络上的购书活动。
　　　先说这本《大卫，不可以》。这本书，我是看了很多评论，也看了他的一些封面和内页，觉得这个小男孩还比较可爱，那就买给儿子欣赏吧。
　　　书拿回家，儿子翻了翻就算了，我不甘心，又拿起书给他讲起来。或许我讲的干瘪，我太注重文字了，总是去念每页的不可以，小东西也有点不满意了“怎么都是不可以”呢。当看到大卫把蔬菜用叉子叉了个造型的时候，小东西终于笑了，原来还有这么个搞法啊。他立马说了去。
　　　第一次给儿子讲，我因为注重文字没有成功。后来，我又当网络上专门去看了别人的解读，有一句话是－－小巫说大卫的妈妈很差劲啊，这也不许那也不许。幸好最好接纳了大卫。－－而且，在别人的解读中，还说出了书中的画面是以时间为连贯起来的，－－－你看大卫先洗澡，然后觉得好玩又光屁股跑外面去了。－－看了这些解读，我才越发觉得这本书有意思了，而不是当初的“这么薄的一本书，也没有说个什么呢”。有了别人的解读帮助，我又带着儿子一起欣赏过这本书，下东西也发现了其中的乐趣。我也把书中的交代告诉儿子“不管你做什么，妈妈都爱你的哟。
　　　但，由于第一印象不怎么好，儿子也不怎么看这本书了。再说，后来新书到家也太快了，还容不得我们去回味这本书。

20. 爱心树
　　我拿到爱心树，第一感觉是失望，怎么是这样黑白颜色的啊。再一翻，好像也没有写什么啊，网络上的评价怎么那么好啊。
　　带着怀疑，我开始阅读起书来了，读着读着，我的感觉变了，是给以前给孩子买的童书有点不一样。在我第二印象看来，这本书更适合父母而不是孩子。
　　而且，我也担心，这么深奥的东西，孩子能看懂吗？
　　我把书拿回家，儿子随便翻翻就算了，他确实无法自主阅读啊，只有等合适的时候给他讲了。
　　今年5月的某天晚上，儿子在床上嚷着我讲故事，考虑第二天全家人都提前要给老母亲过生日，我就想，是该给儿子讲《爱心树》的时候了。
　　条件具备，老妈睡在床上，儿子坐在床上，我给儿子一起欣赏起这本书了，我慢慢低给他讲。这样的故事，我觉得应该慢慢讲，儿子果然被带入了那种气氛：大树真好啊。当儿子停下来问为什么的时候，我发挥了一下：“你看大树象不象婆婆啊，对你多好啊，快给婆婆说生日快乐吧”、
　　还没有一本绘本能象这本这样，让我讲的很激动，几次想流眼泪，因为老妈妈就在身边，更容易理解大树的爱。同时我自己也在反省：老妈已经老了，你为她作了什么呢？
　　儿子对书中的画面也不是每页都敢兴趣，特别是书上有一页苹果，儿子也用小手不住的抓来吃。他也不太理解书中的小娃娃变成老头这么一个过程。
　　慢慢来吧，这本书，我还要讲给儿子听。

非常喜欢你的叙述方法

21. 　父母是孩子最好的医生
　　这是本给我自己读的书，也是我第一次买的医书。
　　这种书到手的时候，我没有全部看完，而是跳着章节读的。对我来说，书中讲述的哺乳期的知识，好像对我不太适用了。
　　我重点关注的是，这本书提到的小孩咳嗽的治疗，也看他说的按摩的方法。
　　开始读按摩这节的时候，我比较新鲜，给儿子试验了一下。小东西只觉得痒痒的很，光顾着笑了。
　　比较赞同书上的观点，孩子刚开始生病的时候，要及时控制住。但到现在，我还不会观察小孩的舌头，怎么就惹什么的各种表现。
　　这书除了刚买那段时间，我已经很久没有摸这本书了。这样当个参考书也不错啊，偶尔拿出来翻翻，不断巩固日常护理的知识。

22.   我绝对绝对不吃番茄  
    　这本书我没有给儿子解读成功。小东西本来就喜欢吃番茄，但封面的题目却说不喜欢吃番茄。再看内容，都是关于挑食的，但小东西不怎么挑食啊，我自己也觉得不好讲了。
　　某天我还是拿起书给儿子讲了，由于有了先入为主的想法，给儿子也是平平单单的照本学科了一下，儿子的兴趣不是很大。但新书对他总有那么一点吸引力，看过了一次，他就没有再翻看了。
　　但这本书的画风比较奇特，以后，我又在书店发现了类似风格的书，一看就是同一个作者的。

23.   好饿的毛毛虫
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2010-4-16  第13份书单
   　    好饿的毛毛虫                  
      古利和古拉（套装）（全7册）    
      中国优秀图画书典藏系列1：詹同（全册）..
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   　　光是看到毛毛虫的封面我就喜欢上了，又看了一些评论，说可以和孩子一起制作一本毛毛虫书，我也就买了。
　　　拿到手里着急的翻看，薄薄的几页，总觉得还没有看够故事就完了。我的第一感觉是，这故事太简单了吧，儿子会喜欢吗？后来我才明白书页中的细节，那些洞洞不是别的，原来是虫咬的啊，我觉得带着这个发现和儿子一起看书。
　　　我拿着书和儿子一起读起来，他也是和往常一样，边读边问，书中正文第一页的银色的东西他就开问：这是什么？　－－讲第一遍的时候，我说是蚕宝宝，等一下就变成毛毛虫了。后来我才知道那个是月亮。
　　　接着往下讲了，儿子果然来了兴趣，这个故事他也懂个大概，特别是毛毛虫最后一页吃了很多东西。儿子的兴趣也往吃的上去了。而且，他也发现了书上的小洞。我给他说，这是虫虫在吃东西的嘛。小家伙听的小嘻嘻的。
　　　但结尾还是仓促了点，儿子还是第一次看到毛毛虫变成蝴蝶，以前没有给他讲过，他还不太能接受。
　　　这是本对儿子来说简单了点的书。但这本书的毛毛虫画的好可爱，在他的记忆里，可能就保留了这可爱的印象吧。

24.  古利和古拉（套装）（全7册）    
  　　一拿到这书我就喜欢上了，这套书给青蛙弗洛格有相似之处，画面简洁可爱，这套书由于版面大，更显得简洁明快。后来，我又知道了，给小朋友的图画书，不是光是这样可爱才是好看的哟。
　　看到书的内容简单，我让孩子爸爸给讲故事、但爸爸翻看了书名，就把书丢在一边了：日本人写的书也看？
　　我拿出其中一本《古利和古拉与古鲁力古拉》，这本名字就比较搞笑。儿子爸爸拿起这本书，念给儿子听，第一次念不顺口，念了好几次，儿子也听的开心，也跟着念，也是念了好几次，才顺口了点，但儿子会说的还是：古古力古拉，要说古鲁力古拉总结的不顺口呢。
　　带着这样的笑声，两爷子进入了故事情节，果然是一本让人开心的术。儿子也就喜欢上这套书了。在那几天，每天下午都要大人给他讲一本。
　　其实，书中没有具体说谁是古力，谁是古拉，但书上封面的字体在说这两个名字的时候，总是用红色和蓝色区别，而书中二者也穿着红蓝不同的衣服，这样儿子就知道谁是谁了。
　　这套书里，儿子印象最深的是有海娃那一本。那本中出现了坐标，我和儿子还专门演绎了一下，让他体会怎么走直线才是最近的。
　　后来又有了其他新书，儿子的注意力也一下子转走了。这是一套让人可以开心大笑的书。
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下次讲：
　 25.中国优秀图画书典藏系列1：詹同（全册）

25.中国优秀图画书典藏系列1：詹同（全册）
  　听了别人的介绍买的这套书。
　　拿到书，第一眼就喜欢上了，5本书用一个书封装在一起，看到很雅致。咋国产的图画书也可以做的这么好，我真是又高兴又激动。
　　拿到书，我立马读起来了，书中的文字和图画作者我都是第一次听说，但书里的故事却不陌生了。这5本书，我最喜欢《龟兔赛跑》这本了。《动物园》动物画的可爱，但全部是顺口溜，文字只介绍了动物的长相特点，没有形成完整的故事。
　　这是我第一次接触国产的图画书啊。看到书后的出版社还写有如下：本书到出版时还没有联系到作者，请本书作者的亲友与出版社联系。。。。。，看到这些，由不得眼睛不湿润，我想，也许某些原作者都不在了吧，这次出版社真的是在抢救那些快远去的经典。
　　我把这套书递给孩子爸爸，说是给他买的。孩子爸爸看了也很高兴。这套书，其实，正该是我们小时候看的啊。可惜，小时候啥都没有，只有基本黑白画面的小人书。
　　家里的图画书已经很多了，我几次有意无意的拿给儿子看，他都没有特别的关注。到现在为止，也没有把全册给儿子讲完。《动物园》那本他自己翻了翻就算了，《龟兔赛跑》和《乌鸦和狐狸》我们一起看了。以前儿子听过龟兔赛跑，看到这样画风的，他又喜欢了一次。《乌鸦和狐狸》，我们在床上讲的，我故意咬牙装成乌鸦衔着东西说话的样子，儿子觉得奇怪。后来狐狸逗乌鸦说话，乌鸦嘴里面的肉就自然掉了。我让儿子也练习了一边。他明白了狐狸的狡猾。
　　这套书，更适合我们大人收藏。在看这套书的过程中，我还和孩子爸爸讨论詹同来。从詹天佑算起一直到詹同的儿子。孩子爸爸推算了一下，詹天佑应该和他爷爷的爷爷在同一时代，今天我们和詹同的孙子在同一时代，哈哈，感觉与詹家人就这么对上了，开心。

26.
好久没有写我的阅读记录了，书一直在读。幸好那点记忆还在，看到一本读过的图画书，我就能回忆起给儿子一起看书的情景。该补上这段记录了，先把我自己的帖子顶起来

读《好饿的老狼和猪的小镇》
　　恭喜大爷的书总是受贝娃儿的欢迎。一本《今天运气怎么这么好》一段时间是贝娃儿的最爱，已经翻烂了。终于移情到猪小镇这本了，不知道从哪天开始，贝娃儿从早都晚都要求讲这本书，妈妈讲，爸爸讲。
　　开始，我不觉得这本比“运气”那本好到哪儿去。有一天，我和儿子贝娃儿演绎这本猪和狼的对话。小猪问“大叔，你是谁？啊，老狼”　那边老狼回答“......,你给我滚开”。儿子一看就来了兴趣。从此，每天我和他都角色扮演老狼和小猪。几个回合下来，贝娃儿喜欢自己当老狼。在孩子的心里，他觉得此刻老狼占了上风。因为，当老狼说完“你给我滚开”之后，小猪吓哭了，老狼立马安抚“乖，乖，宝贝真乖”。看到别人哭，那是多好的事情哟，所以小东西抢着当老狼。那我也心甘情愿让他摸着我的头说“乖，乖，宝贝真乖”。这个事后，他总希望越逼真越好，非要我有表情地装着哭的样子“要哭，你怎么没有哭呢”。
　　昨天晚上，儿子爸爸又把这本书给儿子讲了两遍，其实，昨天早上我刚给他讲过的。两遍？我很惊讶。孩子爸爸说，“先从后往前讲了一遍”，儿子觉得很新奇，就这样听了一遍，然后顺着讲，又是一遍。

读《恐龙大陆》
　儿子的恐龙敏感期来了，先买了七本一套的恐龙大陆。
　书一到手，我就赶紧拿回家。
　儿子高兴的把每本都翻了下，马上要我讲。我一口气讲了三本，留着三本晚上爸爸讲。第二天早上又讲剩下的第七本。书到的那天中午，儿子出奇的中午起来的早，自个在那翻恐龙书了。
　恐龙算是知道了。这书里面有两包卡片，儿子看到卡片急忙撕开。我忙说：姐姐还有一包。在那随后的几天，都看见孩子手上拿着恐龙卡片。
　几本故事下去，我以为儿子会反复看恐龙书，人家没有，还是翻看以前的图画书来了。
　既然恐龙已经开头了，那就让恐龙书多几本吧。
　今天我又在网络上订了几本书，全部是第一次发现里面的，有恐龙，有地球，月球，火山。

一直很纳闷，为什么孩子对恐龙那么有兴趣，尤其是男孩子。
北京开了个临时主题公园“探梦恐龙岛”，门票超贵，考虑再三，但还是带着女儿去看了，我对那里的恐龙名字一个也记不住，但孩子还记得不错。回来还找出《哆来A梦》系列里的《大雄的恐龙》复习了一下。也看了看《生命的故事》里相关部分，和一本关于恐龙的英语图画书。关于恐龙我没有太多兴趣，只是希望借此机会，让孩子了解一下那个地质时代的相关知识，植物、动物及恐龙化石的挖掘及恐龙灭绝的原因的猜想。

妈妈的笔记很详细哦。
是哦，我也不理解孩子为什么酷爱恐龙，我家是小女生也是超级爱，最喜欢鸭嘴龙，她的画里鸭嘴龙很多很多。
可惜我小时候根本就没有过恐龙的概念，哎好可怜。

继续科普，与儿读第一次发现丛书
　　　昨天，给儿子的四本第一次发现系列的书到了。至从上次买了套《恐龙大陆》，儿子一连消化了几天，现在不怎么感兴趣了，也许儿子心中的恐龙愿望得到满足了。虽然《恐龙大陆》的书不看了，但恐龙的故事还是每晚的一个话题。这时候儿子自然选择凶一点厉害角色当，要么是暴龙，要么是三角龙，哈哈。
　　　这次的四本第一次发现透视眼系列，一本恐龙，一本地球，一本月球，一本火山。昨晚我拿回家，儿子一把抢了去，胡乱翻了一下，先选出火山让我讲，讲就讲嘛。这是种知识类的书，我也只能照本宣科了，毕竟不像故事类的《恐龙大陆》。幸好这书图片清晰，儿子也看的明白火山怎么喷发的。而且，书中每隔几页有个胶片，儿子也觉得稀奇。
　　　然后是恐龙，因为前面看了《恐龙大陆》，再看这书的各种恐龙就简单的多了。特别一提的是，书中提到的恐龙化石，儿子还不太明白化石给图中动物的关系。他还问“这个死没有死，那个死没有死”。我也懒的给他啰嗦，我自己也讲不清楚，讲科普书对我是个挑战啊。。
　　　　然后讲月球。“地球，月球为什么不一样呢”儿子已经唠叨了很久。现在是第一次接触月球了。书里面一些画面我觉得设计的不好，讲日食、月食　的时候，每次只画两个星球，要是把日、地、月一起画上就更加明白了。而且，书后面突然转到各种卫星上，什么木卫几等，让我不太明白。书里面还有错别字，该月食的时候写成日食，谬以千里啊。画面中涉及比较好的是，宇航员坐在宇宙飞船里，从地球发射到了月球，飞船又着落在月球上，然后是月球的近景图，多给儿子读几遍，他应该意会一点月球和地球的关系原来是这个样子哟。
　　儿子还想让讲地球那本。我立马打住。每天的故事书都不超过三本，书要慢慢读啊。
　　总的说来，第一次发现对我来说，还将就，选几本就可以了。现在第二辑也出来了，但没有单卖的，等单卖的时候，再给儿子选几本手电筒系列。亮亮妈妈推荐了套聪聪科学绘本，我看给第一次发现差不多。下次下单的时候，选几本，依然走这个路线：看恐龙，看太空

呵呵，孩子对科普也很喜欢啊。

一本让儿子开怀大笑的书－－－漫画书《父与子》
　从来没有一本书，让儿子看的哈哈大笑，除了这本漫画书。第一次从书商手中拿到书，我和儿子立马翻了几页，就这短短的几页，儿子看懂了“这本书好搞笑了”，儿子说。既然儿子喜欢，那就买了。
　　买回家我就和儿子一个个地看。本来，我对漫画书不感冒，但这本却不，原来漫画也可以做的这么精致。对我和儿子来说，这就是本图画故事书嘛，而且是无字的。
　　里面的很多片段，我都可以和儿子边看边表演，儿子逗的哈哈大笑，我也看的心情舒畅。这书不是单纯地搞笑，而且，还透着父子之间的亲情、父亲的育儿态度、父亲对周围好坏行为的态度，这些对大人来说，又象一本育儿指南。
　　如果说儿子可以自主阅读地话，这本无字的漫画书他看的懂几分了。

花样解读《山猫怎么办》
　　我是看到别人的推荐，被这本书的封面迷住了，在书市寻寻觅觅，终于把这本从上往下翻的书找到了，这和《月光男孩》一样，需要突出空间上的高度，只有上下翻页了。
　　忘记了和儿看了几遍，这书已经被我们翻烂了。开始，儿子好奇故事里的一个情节，下雨涨水了，山猫老鼠就这样随着水位提升，很自然地出了洞口。我立马找了个广口杯子，和儿子捏了几个纸团丢里面，开始我加水，后来儿子看的高兴，也嚷嚷就加水。水位越高，纸团自然就升上来了。当加到水溢出时候，纸团自然也在杯口了。这样一比较，儿子一下就理解了山猫怎么逃出的洞口。
　　书里的山猫是一对夫妻，“老公”“老婆”，儿子对这些也不放过，非要问谁是老公谁是老婆，我也顺势考了他“爸爸的老婆是哪个”，“妈妈的老公是哪个”，儿子能分的清楚。
　　书里的三只老鼠，鼠弟、鼠哥、鼠姐，儿子也反复问了多次，非要搞清楚人物关系。
　　某天我考儿子，老鼠中，鼠哥哥因该跑的最快也最利害，为什么画面中山猫追来的时候，都是鼠哥哥跑在后面，最小的鼠弟弟在前面呢？还有，画面中商量怎么出洞的时候，鼠哥哥也要在最下面呢？再看老公老婆，在出洞口的时候，也总是老婆在前面呢？儿子看了看也觉得是这样的。我又让儿子拿出《父与子》，也是这样的，在危险来的时候，跑得快的爸爸也坚持跑在儿子的后面。
　　儿子还太小，我只简单给他传达了下精神：老公要爱老婆，哥哥要爱弟弟，姐姐也爱弟弟，爸爸要保护他的宝贝。

玩恭喜大爷的《好饿的小蛇》
　　这书类似与《好饿的毛毛虫》，故事简单，讲好饿的动物吃了这个吃了那个。小蛇这本的可爱之处是，小蛇每吃一个东西，肚子就变成相应的形状。我和儿子就此玩起了你说我猜的游戏。我给他介绍一样食品，描绘出小蛇肚子变化的形状，让儿子猜猜小蛇吃的什么。
　　后来我们又互换角色，儿子说我猜。我故意想半天猜错，让儿纠正。这书我们就这样玩的多，读的少。香蕉、葡萄、苹果菠萝等，就这么在笑声中出现了。我也扮演过书中的小蛇，做出搞怪的吃东西表情。

好多书哟，慢慢读。
　　今天儿子回来了，看我给他买的书。我让他选择，他还是首先拿起了恭喜大爷的恐龙书。　
　　那就继续恐龙吧。儿子也得意洋洋的在那排列着他的三本恭喜大爷的恐龙系列《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》
　　后两本是新书。先讲《你真好》。书里面出现了戟龙。我赶紧让儿拿出《恐龙大陆》送的卡片，我们把这个恐龙找到，随带又认识了一次。儿子以为我说的是“极龙”，他已经混淆了几次了，谁叫发音都一样的。
　然后是《很好吃》这本，里面提到了剑龙，我们又从卡片上找到剑龙。然后才开始讲故事。由于是饭后，我们都草草地浏览了下故事，没有怎么留下深刻的印象。这书还的讲啊。
　　儿子还让我讲《我是霸王龙》，我说这本以前讲过，现在不讲了。
　　儿子又不甘心地拿起新书《恐龙是怎么道晚安》的，照例拿出卡片认识恐龙，然后大致看下书的内容。以后杀回马枪再慢慢看了。

蒲公英的精装《沼泽天使》
　我参加了网上的一个购书活动，收了几本蒲公英的精装书，这本是里面最好看的，我个人为人。
　我几次把这书推荐给儿子看，儿子还从恐龙中抽身不过来，终于让他看了，一看就觉得好看，那就开始讲了。
　这里面有打斗场面，儿子看的开心，我们讲了几遍，每次都有新的细节被发现。其中有一页我和儿子都特别的喜欢，就是天使和大熊打的天翻地覆那一页，画中有好多云彩，犹如在仙境当中，让我不由得想起来《西游记》，要是《西游记》能有这么美的图画书多好。

好详细的记录.好有耐心的妈妈.

第一次读鬼和菩萨的绘本《丢饭团的笑婆子》
　昨天天气阴冷，我和儿子在家里看了好几本绘本。复习以前的，也看了本新的绘本《丢饭团的笑婆子》
　事先，我给儿说，这本书有鬼哟，我有点怕哟。好奇心没有吓到儿子，我们就一起看了。儿还不能理解什么是菩萨。但鬼算是看到了，原来就是那个样子哟，笑婆子也不是很怕他们的。喜欢打头场面的儿子聚焦在了其中一个页面，笑婆子划船逃跑了，鬼们把河水喝干，笑婆子险在了泥坑里，披头散发很生气。鬼们笑话笑婆子，结果水吐出来了，笑婆子赶紧划船逃回家。
　到目掐位置，儿子依然关心细节胜过关心整个故事大概。晚上我们玩游戏，我又把这个故事串讲了一遍。儿子听的很认真，问“为什么鬼一笑水就从嘴巴里跑出来了呢”，我又给他联系到乌鸦和狐狸，乌鸦一张嘴肉也从嘴巴里掉出来了。儿子很满意。想到笑婆子在烂泥里，我又联系到几天前一起看的《沼泽天使》，给儿介绍，现在钥匙沼泽天使在，一下子就把笑婆子从烂泥里抓出来了，是不是啊，这样的绘本串烧真安逸。

无字书《男孩青蛙和狗》
　儿子开始还不喜欢，昨天他爸爸给他讲了前三本，两爷子高兴的。孩子爸爸开始说，没有字，怎么讲。等他认真看了图片，看了几页，讲的顺手了，又连说好看好看。
　受大人情绪的感染，儿子也喜欢了这本书书。早上我又给他讲到了第四本，就这样掉着儿子的胃口，晚上还有5,6要讲。除了《父与子》，这是儿子最喜欢的无字书了，谁叫书的主角也是一个男孩呢。而且，故事都是那么贴近生活的有趣。

这两天儿没有看新书，我总希望他看新书。但他不，又看起了《父与子》《忙忙碌碌镇》《托马斯》。特别是托马斯，儿子以前有几本没有怎么看，今明两天玩过关的游戏，一个个的人名又排上了。昨晚儿子说了个比格山姆，我说没有这个人，儿翻出一本托马斯，指着比格山姆说“你看嘛”。我可忘记了什么时候看的了。玩过了游戏，我们又一起读了几本托马斯，随便把一些人物复习了：托马斯、高登、亨利等

由于时间关系，给儿读书改在了早上，今天还是昨天看的《父与子》，《忙忙碌碌镇》，其实儿子早上起来就在看，我说先把早饭吃了吧。完毕我们一起看书，这几次儿子记住了页面，商量着这次讲到什么地方去了，下次接着讲。《父与子》有好多个小故事，我们一个个地仔细阅读，晚上爸爸下班，又要接着讲这本书了。忙忙碌碌镇已经看了多少遍了，儿子还要讲。但都没有象这次这样系统的一页页地讲。这书耐看啊。为了把五味太郎的游戏书把玩，从昨晚开始，我让儿每天和他爸爸都适当玩一页就可以。昨晚两爷子由于题目简单，玩了两页，今天又继续

昨晚和今天继续看《父与子》，《史凯瑞最受欢迎的故事》，《一圆青菜成了精》。前两本大人讲，后一本儿子讲。他特别喜欢场景“小葱端起银杆枪往前冲，茄子一顶大肚皮把小葱撞弯曲”，还有黄瓜的扫堂腿，藕王砖进烂泥坑。儿子一讲这些就笑呵呵的。他每次讲这个故事，爱说“我不读字，我讲图”，大人们都赞成，本来就是读图哟。

《父与子》讲完了，也玩的散架了。某天给儿子买了胶水，两父子将书重新粘了一下。
《史凯瑞最受欢迎的故事》也讲了大半。这几次儿子大点了，会留意每次讲的页码，下次接着那页码讲。这样可以保证每个故事都看完。
       以前他不是这样的，拿起一本书就让人讲，过几天又拿出来的时候，又重头开始，对厚一点的书没有系统全面地讲过。家中还有基本史凯瑞，现在还不太确定是否儿还愿意这么干。
    最近儿子手工制作干的多，我给他买了衣夹，拼图等。他也不用清早起来就在那翻书了。我们看书貌似走上了轨道，每天一起看点就可以了。男孩子还是要多动手，做点手工的东西，关键这些儿子也喜欢。
    今早一起床，儿就拿出他的宝贝拼图在那玩开了，看来这东西也要热门几天。

今天给儿订了好几本书，    
　1999年6月29日， 无字书之父梅瑟?迈尔系列(全4册) ，    海底的秘密，天空在脚下，晚安，大猩猩。这些书明天应该到货了，又有新书看了。
　　我现在看新书的愿望被儿还迫切。前段时间狂购了一批，儿都还在消化吸收中，某些书我给他推荐了几次，他也兴趣不打。我以为他会喜欢《侏儒怪》，我讲了一遍他就没有再拿起书。《大野狼》也不感冒，《灰姑娘》还没有看呢。
　　但同期购买的《丢饭团的笑婆子》他这几天表现出了兴趣，有时自己在那翻。昨天我又给他讲了一遍。这书我却不怎么喜欢，总感觉画面怪怪的，笑婆子这个人物形象我不喜欢，同时感觉涉及菩萨什么不好讲。但儿对这书却比较好奇，主要是里面有鬼吧。昨天儿又反复问了下这本书他关心的一个页面“恶鬼追笑婆子，恶鬼一笑嘴里面的水都吐出来了”。，儿很好奇一笑怎么谁就吐出来了呢。有一页笑婆子逃走了，页面里没有画鬼，他又在那问“哪儿有恶鬼”。鬼河水把肚子涨的圆滚滚的，让我不由想起《蚂蚁和西瓜》中的画面。蚂蚁吃饱了西瓜也涨在那直躺着。每次给儿串讲，他都表示接受。

我不喜欢但儿还看的可以的书《灰姑娘》
　我以为父与子给儿子讲完了，昨天才把最后的几页讲完，父与子成名后不骄傲却选择了离开，儿不解的问“他们为什么要走呢”，“他们不愿意别人打搅”，我简单给儿子回应。
　我们看新书灰姑娘吧，我给儿子建议。“里面有坏人和怪兽吗”，儿子问到，“有”。
　儿从书架上抽出灰姑娘，开始文字多，儿子听的心不在焉的。后来我加快了语速，读的很着急的样子，仙女把西瓜变成了马车，老鼠变成了车夫，儿开始慢慢静下来听故事。
“　“那个阿姨为什么燃煤锅灰姑娘穿颇衣服呢”－－－“她们家没有那么多新衣服”
　“两个姐姐为什么不喜欢她呢”－－－“姐姐们怕自己的妈妈爱灰姑娘“
　读到午夜12点灰姑娘要回去，儿子又开始问了。
　“午夜是什么”＝＝“晚上12点“
　”为什么午夜11点30他赶紧跑了？13点呢？14点可不可以“
　这书文字太多，我觉得不好给儿子讲，他却还看的进去

昨晚孩子爸爸给儿子讲了两本《警官巴克尔和警犬葛芮雅》《我不知道我是谁》，后者讲过多少遍了，孩子爸爸讲起来比较顺手。前一本安全教育的书，爸爸还是第一次翻，儿子在我的影响下已经看了几遍了。所以这本书是儿子监督着爸爸讲，没有讲对的儿子会抗议。这书的一个精华是书的蝴蝶页上有很多安全提示，爸爸以为正文讲完就算了。那晓得这本书这里也有讲头，儿子把前后蝴蝶页的每个安全提示都挨个指着，让爸爸讲，爸爸差点招架不住“哪可能这也要讲哟”，但还是耐心讲完了。这本书我给儿讲的时候，听我讲了一些数字编号的安全提示，儿的目光就转向各种数字，正文中公告栏的安全提示也要一个个地读，好玩。
    昨天上午儿子生病在家休息，没有去幼儿园。我给他讲了新书《海底的秘密》，大卫儿子儿子已经认得，但这本书是真正的无字书，对喜欢认几个字的儿子来说，有点遗憾了。这书对他，好像还不太好懂，我们只是简单分享了照相机的旅程，已经图画中各色鱼画的漂亮。儿看我讲完就赶紧合上。
   中午太阳出来了，儿子说我们来晒书吧，书有味道。想不到儿子也关注这个问题了，他点名了几本书，果真都是以前我认为味道大的，前段时间已经晒过，那就再次晒晒了。

昨晚回家，看到儿子自己拿本《父与子》在床上看了。过后，又到了我给他讲故事的时间。我以为儿子昨天有我给他的新玩具完，应该忘记了这事情。结果小人还是说，还没有讲故事。那就让他自己选书了。
    儿选了两本讲过的旧书，一本是迪斯尼的《风到哪里去了》，一本是史凯瑞《飞机场的一天》。昨晚给儿买了一个木制的飞机拼图，儿子也在一边瞎搅合，终于在爸爸的全力支持下，把拼图搭好了。儿选书的时候还在那犹豫，我就说就这本飞机了，刚好今天玩的也是飞机。这本书里面的各色人物，在其他类似的书中都交代了：猫爸爸，小屁孩、小虫、爱丢帽子的弗兰白先生等等。
    以前讲故事的时候是泛泛而讲，这次我们更加注重画面的一些细节。弗兰白先生一直在追帽子，后来连黄瓜飞机也开上了。儿子说“怎么开个黄瓜呢”，我说“那是象黄瓜的飞机”。有一个画面是小屁孩的妹妹刚好没有做在飞机里，儿子又问“哪里有妹妹”，再一看，原来妹妹准备去洗手间。我们又返回到前几页的画面，证明了去洗手间的那个人就是这个妹妹。过后儿子又问“爸爸呢”，“爸爸自己开车回去了嘛”，儿子听的笑呵呵的。
    然后是风这本了，这本我不怎么喜欢，考虑时间也很晚了，草草给儿子讲了。其中一个画面也让儿子开心，大风吹起来了，小动物们一个抓着一个的尾巴，如同拔萝卜的画面。

关于这个父与子的结尾我家樱桃也很困惑，还问我，他们去哪里了，可惜我这老妈也搞不懂，就胡乱诹了两句，说他们去太阳上去了。还是你回答的好！

每次看到大家这些记录就感到很遗憾，我没有多少记忆了。以前和孩子一起的时间太少了。

昨晚儿照样看的是旧书。按常规本该昨天有一批新书到的，结果快递送书的时候，我按惯例查看了一下，恰好这次缺少了一本精装，只有无奈的拒收了。我还是第一次碰到书缺少的情况，看来以后清点数目是必须的了。
        睡觉前，儿子自己选择了两本书让我讲，一本是《奥莉薇》，一本是第一次发现里面的《火山》。关于火山这本，几天前儿子无意间想起来自己还有本火山的书，非的让我找“那本火山的书呢，很大的火山”。其实我也忘记是具体哪本了，以为是《神奇校车》里面的，翻了内容没有，又找第一次发现，刚好缺这本《火山》，后来还是儿子自己找出来了“看嘛，我说四本，你说三本”，我才想起来给他买了日、地、火山、恐龙四本第一次发现。先讲《火山》，这次儿子关心里面的温度数据，总是问“××度了能不能摸”，后来说道太阳的温度，儿子这次自觉问他那在一边凉快的爸爸“太阳能不能摸”，爸爸说“太阳摸不到”。儿对这个回答不满意，后来在答案“很高的温度，摸就要烫的乱七八糟”中满意了。
       我家的科普书相对较少，除了第一次发现就是《恐龙大陆》，我喜欢儿子让我给他讲《恐龙大陆》，但或者他好像可以自己在那偶尔翻看，根本不让我讲。
      然后是《奥莉薇》了，对这种有故事情节了，我是愿意讲的。儿很久没有看这本书了，这次却突然想起来。我们先从封面说起，再过渡到蝴蝶页。
   “你知道奥莉薇是什么吗”－－－“不知道”
   “你再看看它象什么”－－－“它是小猪”
   “是男孩还是女孩，为什么呢”－－－－”女孩，这穿裙子的“
     进入正文了。这次儿子听的仔细，看的开心。因为第一页就是奥莉薇把自己累晕的各种画面。然后是奥莉薇装怪兽吓唬弟弟，怪兽是儿子喜欢的元素。接着的页面是猫猫，我家刚好也有猫猫，这些讲起来都很自然。然后是奥莉薇去海边玩。这次儿子注意到了一个细节，奥莉薇开始是白色的，后来就变成黄黄的。我正想瞎说，刚好看到正文中有”晒的象个热香肠“字眼。这次儿子说的没有错，我忙解释是晒的，然后读了文字。
      接着儿选了两本书爸爸讲。一本是迪斯尼的关于冬天的故事，一本是《我绝对不吃番茄》。迪斯尼的书重在人物可爱，我不觉得有什么好的故事情节。爸爸也讲的干巴巴的。后一本书要好点了。这书以前我讲过一次就丢在一边去了。其实儿不爱挑食，这书的故事他有点理解不到，怎么不吃番茄呢，番茄是儿子的最爱。

刚才在网络上看到一个帖子，帖子中谈论中孩子的阅读在进入一个阶段后，会进入一个热度期间，会把以前认为好的书拿出来读了又读。文中还提到也许这个时候孩子会选择比他年龄低幼点的读物。这个一下让我想起了卡梅拉系列，可惜送人了。儿子现在读这个，应该很喜欢吧。
     周末我和儿子在家整理我们的绘本。开始只是我为了好玩，吆喝儿子整理我们家中出现猫猫的绘本，整理的过程中又发现了好多狗狗、小熊、小兔。于是，我先和儿子比赛看谁找的猫猫绘本多一些，一找不要紧，让我发现了以前没有关注的一些图画细节，我不得不佩服画家的爱心。好歹我都拍照了，以后慢慢整理。
   目前已经拍照和排查了：
    图画书中的猫猫，猫猫出现的次数是最多的啦。有的书虽然一字不提猫猫，但猫猫的戏份不浅哟。
     图画书中的狗狗，除了猫猫，出现的次数最多就是狗狗了。狗狗和猫猫都是小孩子的玩伴，所以在绘本中多次提及。
    图画书中的小老鼠，出现次数应该第三位
    图画书中的小兔，也出现的较多。
    另外还有小熊、小猪、小鸡。
   儿子喜欢怪兽，我也想整理出这个，目前家中这方面的书少，以后再整理了。
   这次我主要是将绘本进行角色分类，以后再慢慢和儿子进行这种分角色阅读。这也算是阅读中的扩展阅读吧。
     在整理书的过程中，儿子又拿起《父与子》了，后来在整理熊的时候，他发现了贝贝熊，我们又一起分享了贝贝熊的故事。儿想起来他还有另外一本贝贝熊，我说送给妹妹了。看来，书不能乱送啊，至少要保证自己有的前提才送。

昨晚回去的晚了，没有给儿子讲绘本，幸好爸爸讲了一本。还是几天前儿子发现的旧书贝贝熊了。爸爸讲的是《科学饮食》，以前买这本书就是想暗示儿子不要乱吃东西，这本书的说教很成功，儿子基本上不怎么吃零食了。
    昨天在当当订的书今天到了，第一次提交完才发现有本书是从北京发出，赶紧取消重新选书下单。后有想起该从书房的首页进当当啊，这个老爱忘记呢。从书房重新链接登录到当当，给儿子订了批幽默搞笑的书，《大鼻子船长的宝藏》《木头人儿》《我爱波波熊》等。这批幽默过了，下次就给他订妖怪系列的书了。

昨晚给儿讲了两本新书。本来这次到了一批新书，后来一想还是慢慢搬回家吧。
      昨晚讲的是千金妈妈翻译的两本书《大鼻子船长的宝藏》、《木头人儿》。开始是爸爸讲《木头人儿》，爸爸读了几句就开始笑起来了，看来这本书的确幽默啊。看到两爷子靠在床头认真的样子，我连忙抓拍了一张照片。一个人说的好，孩子在一天天大了，以后这样的镜头少了。以前我没有注意这些，以为大家一起沉侵在书里面就好了。其实，留几张与孩子一起读书的照片也不错啊。虽然爸爸昨天脑壳痛，他只是在那念，我观察儿子也是听的高兴，看来这本书又将在我家反复讲哟。
      然后是我讲大鼻子了。
     “你看这个大鼻子是个妖怪哟”，我故意指着封面的大鼻子说。
    儿子立马抢了去，翻了翻，“这个不是妖怪，这个不丑，他是好人”
   “妖怪本身就有好的啊”，我忙补充，这样我们才开始一页页地看。
   第一页就有很多细节，大鼻子打扮成独眼，猫猫也是独眼。
   大鼻子到处打劫，我比划着打枪的动作。
   大鼻子把俘虏蒙上眼睛，让他们走。猫猫也监督小老鼠，让他们蒙上眼睛在那走。有的俘虏都要掉下船去了。这一页儿子看的开心。
    大鼻子有25个儿女，我认真数了数，果然是。儿子没有数清楚啦。
   正看得高兴，这本书的故事就讲完了。儿子问“还有没有这样的书”，“只有一本”，我说。

补记：  读《晚安，大猩猩》
     通过一楼的读书清单整理，我才发现我好多读书笔记没有记载，罗列的书和我书架上的书不相符，漏掉的还不少啊，慢慢补上吧。
    这书衣拿到手我就喜欢，给儿子推荐了几次，他都不想看。其实，这书和《警官巴克尔》是同一作者啊，我就喜欢这两本书，哪知道把这两本书推销给儿子都是需要一番过程的。
    某天，小东西终于同意我读这本书了。在读给他之前，我对这本书已经很了解了，从读第一个画面开始，我就给他讲解图画中的细节。记得画面的第一页面是：管理员给大猩猩道晚安，大猩猩顺手拿走了管理员腰带上的钥匙。画面中还有小老鼠在咬气球上的绳子。我把这些一细说，儿子来了兴致，给我一页页地欣赏画面。这书文字本来就少，主要是靠细节取胜拉。儿子听了一遍过瘾，完了又自己在那翻看。
    过了几天，爸爸也给他讲这个故事。后来他又要求我讲。这个简单的故事，就这样反复讲了几次，儿子已经熟悉了。特别是提到一个画面，黑暗中只有一双眼睛的时候，我和儿子又讨论了。
   “怎么只有一双眼睛呢，”
    “那是妈妈的眼睛。因为她说完晚安的时候，到处都在回答晚安，她很奇怪。所以她赶快开灯”。
    这书和《好饿的小蛇》一样简单有趣，儿子完全看得懂，属于喜欢那一类，可以自主阅读的。

补记：  读《穿靴子的猫》
      这本书封面还可以，但里面的印刷质量一般，图多数都是虚的，可惜了这本书。这本书的主角是只黄色虎斑猫，帮助主人实现了荣华富贵。其实，我不太喜欢这样的故事，感觉都是肯蒙拐骗、恐吓之流的手段。
     好在这本书中猫猫的样子实在搞笑，人模人样的。我家刚好有只黄色虎斑猫。印象中儿子把这书只看了一遍，他对这个故事不太关注，只关注里面的两个细节。
    猫猫去拜见怪兽，傍边的侍从端了一盘象蛇的东西。
   “怎么他端蛇呢”，儿子问
   “怪兽要吃这个。
   猫猫的画像挂在墙上，两只老鼠望着像。
  “怎么猫猫不抓老鼠呢”，儿子又问。
  “这个是画像的嘛。还有，猫猫想休息了”，我胡乱编着。

”

补记：  读《大野狼》
      上周儿子感冒在家休息，我们看了好多绘本，这次我说看大野狼，儿子也同意了。
     其实，之前给他推荐过一次，那次儿子只是大致看了看，好奇书后面还有一封信。这书他就记住信这个事情了。
     这次拿出这本书来，儿子第一印象就是去找信，我忙给他看，信还在那里，儿子踏实了，然后我们才开始讲故事呢。
     这个故事通篇都是兔子怕大野狼的场景，儿子看的不太舒服，其实他本来就胆小啦。这书让他喜欢上有点难。讲完了，我们又把信拿出来读了几下，没有读完儿又不耐烦了。我也不勉强，今天不喜欢，不代表以后不喜欢啊。

继续读《大鼻子船长的宝藏》《木头人儿》《我爱波波熊》。
     看来这几本书买对了，这两天爸爸妈妈的主要任务就是给儿讲这三本。
      昨天晚上我给儿子讲了本新书《癞蛤蟆读书记》，也是一本幽默的书，但比起那三本来，好像要差点了。儿子喜欢里面的一个女巫挨打的画面。对我而言，如果不是文中提示，我一直以为画面中的是青蛙。这个故事给读书有关。
      儿子问“女巫为什么挨打了呢”
     “因为她不爱读书，把数字算错了，本来是放 5的，她放成了2个， 3加2等于几”
      “5”,儿子回答。就这个读书的问题，我和儿子简单讨论了一下，告诉他读书的好处。
      除了这本，我讲了《我爱波波熊》，里面有打斗场面，儿子听的开心。
     后来爸爸讲《大鼻子船长的宝藏》《木头人儿》，我随带拿起相机，照了两爷子阅读《木头人儿》的照片。

昨晚回家，看到儿子已经自己在整理书架上，他自己还发现了一本“新”书《恐龙是怎样道晚安的》，这书前段时间给儿讲过，后来不知道放在哪儿去了。想不到这次是儿子给找出来了。
    我们先从认识恐龙开始，比较好认的剑龙、甲龙、三角龙，儿子可以自己说出来了。然后我们先大致翻了翻这本术。最后才开始一起讲。讲完了儿子不过瘾，拿来自己看，边看边问。我也结合儿子最近晚上不好好睡觉的例子，告诉他要想恐龙一样，爸爸妈妈说晚安了，就不闹了，自己乖乖的睡觉去了。
    这本书讲完了，我又给他讲《木头人儿》，《我爱波波熊》。特别是波波熊，我们都特喜欢野老鼠跳出来吓唬麦克、小老鼠的画面，因为儿子本来也喜欢看打架的画面，今天白天在家，我们也在演绎波波熊的画面，争当里面厉害的角色。
    后来爸爸又讲《月光男孩》，这书光看文字，儿子看不懂，爸爸也顺带念过了，没有什么印象。讲完了，两爷子又看起了《我爱波波熊》，哈哈。

今天在书店给儿子买了两本新书，春熙路文轩书店的绘本太少了，不想去那儿了。
      昨天儿子又让我从头开始讲《父与子》，哈哈，无需太多的语言，每次我们都沉浸在乐中。如果只允许我选一本书的话，我也选这本了。
     完了又讲一本恐龙大陆。我们探讨了肉食和植食恐龙。肉食恐龙都有尖尖的牙齿，植食恐龙好像没有。后者还是四条腿走路。昨天我还发现，原来肉食恐龙是爪子版的脚。虽然昨天没有看“我爱波波熊”，我故意坏笑，对着儿子说“哟这不是我们的甜心宝贝吗，我戳！”哈哈。

爸爸讲一本恐龙大陆，一本托马斯，以威夫为主角的。
     我讲新书《机器人心里的蓝鸟》。这书以前在书店和儿子一起翻阅过。对于机器人，儿子还是喜欢的，昨天就给儿买了这本书。看到新书，儿子很高兴“今天买了两本新书啊”，儿子高兴地问。“哪儿有启发？”小东西以为这是本启发的书，我忙给他认识“接力”。由于时间有限，我们只是简单读了这本书，即使这样，儿还是爱问东问西的。

中秋节几天我有事情耽搁，儿子主要由爸爸带。为了安全起见，让他们在文轩书店泡，就那么泡一下，都差点把儿子搞丢了，让儿白哭了一场。
　　事前我叫两爷子买点“接力或者海豚”的平装，孩子爸爸在电话里头啰嗦了好久，才记得，看来平时他还不注重出版社啊。倒是儿子，平时在整理书的时候，多少知道一点。
　　两人逛了好久，儿子只有一本精装21世纪的。我正想抱怨精装，儿子指着书脊说“看嘛，21世纪”。我再翻里面的，是一本翻翻书，虽然低幼，但看儿子给我演示可以翻的地方。我也认了，好在只有一本。这本讲的是龟兔赛跑的故事，还有懒蟋蟀和勤快蚂蚁的故事。这两故事儿子都听过，我简单讲了一遍，了事。
　　大假几天，家里还是主打“父与子”，即使儿子都听到了要去买书，还说先把这书讲了才走。

又哭又笑的《父与子》
  昨晚儿子开始看书了，才发现《父与子》不见了，到处找。期间我故意说“可能当垃圾扫走了，书那么烂了不用看了”之类的。儿又气又急，到处找书。看他真的在找，我给他提示几个地方，都没有找到。最后，想起来还有一个小房间没有去。最后一个地方了，这次就对了，书在那床上放着呢。这书就这么让他惦记呢。
   在找书的过程中，我本来向让那个他看新书三毛的。儿子翻了翻，一看是黑色的，连说看不懂，不好讲放下了。

昨天与儿子同步回家，我要忙着和朋友去看电影，匆忙中给儿子讲了几页父与子。 今天早上，我给儿子漏了口风，晚上回家可能有礼物哟、昨天订的书，今天早上我不能保证今天能不能到、结果真的到了，这次给儿子定了8本精装书。有两本是谢尔的书，我看着就喜欢，简单而又风趣。以后再收几本他的书。
   还有一本精装是我盼了很久的《让路给小鸭子》，这次也到了，厚厚的书，这在精装中少见，故事也比较幽默、

《谁要一只便宜的犀牛》，《让路给小鸭子》
       晚上儿子又让我讲《父与子》，我看没有剩下多少页了，建议只要爸爸讲了。“我们来读新书吧”，我建议了几次，儿子终于答应了。
      先讲谢尔的《谁要一只便宜的犀牛》。先从题目给儿说起，教他念题目，他自己念了几遍。开始儿子还不大感冒这个故事，念叨着《父与子》，听我念了几页，发现这故事有趣，儿子渐渐收心过来，越听越有趣。他也忍不住忙着翻看后面的。我打断了他，一起按照我的节奏按顺序讲。这只犀牛重在头上尖角的搞笑，可以挂晾衣架，可以挂面包圈，可以拴个绳子在角上。角上还可以穿个鞋子，让犀牛倒着走路。这就是谢尔的书了，看似简单的画面，每页都是那么的有趣。虽然讲完了儿子没有说自己翻看一下，我想这本书他一定会再看的。后来他在玩耍时候，我说谁要一只便宜的犀牛，我说了几种犀牛可以做的，儿子也帮我想，看来这个故事内容他记住一些了。
      接着我又讲了新书《让路给小鸭子》。这书太后，我讲了1/3就停下了，给儿子卖个关子，说明天再讲。儿子开始不干，我忙解释这一本大书相当于两本书了。儿好奇这书怎么这么大呢，我忙结束这书要打点，才把景色画的完。他又趁机到书架上巡视了他的大书、小书。

昨晚把大批新书运回家了，儿子好高兴。先自己在那检阅了一下，然后在我的建议下选了一本，小东西自己也选了一本让爸爸讲。
        爸爸先讲的是《米奇拉，摩奇拉，咚咚》，光这名字，两爷子就念叨了好一会才理顺。名字就让他们就来兴趣了。看来是一本搞笑的书哟。可惜爸爸事先没有准备，讲的平淡，根本没有讲出魔法咒语的感觉。还好这本有怪兽，满足儿子喜欢怪兽这一口。在爸爸平淡的讲解中，儿子问“为什么怪兽不让小男孩叫呢”。原来书上一个细节是小男孩大声喊叫“妈妈”，怪兽就消失了。儿子问了几遍，我总编不圆满，一会说“怪兽怕声音大”，一会说“怪兽怕妈妈，因为妈妈比怪兽凶一些”，看来我还的琢磨。

《 爱心树》，《去太阳城真的好麻烦》
     晚上回家，看到两爷子已经开始看《爱心树》了，我感到很奇怪，但没有打岔他们、过后我问爸爸，真的是儿子自己选的这本书哟。一直以来，我不想给他讲这本书，总觉得他看不懂。但至从上次母亲节的时候，给他婆婆读了这本书后，儿子又闹着看了几回。他不怎么关心这书的其他情节，就注意书上的苹果啊这类的细节。隔了这么久，儿子咋又想起这本了呢？我还搞不懂了。在我看来，他应该喜欢《野兽出没的地方》这本书的，但从我给他讲过一次，他再也不想看了，也搞不懂。
     然后我给儿子讲了苏斯博士的《去太阳城真的好麻烦》。在买这个之前，某天儿子说，我还要买高帽子的猫哟。买就买吧。博士的书都是夸张、幽默、搞笑的，我也喜欢。可惜这书的味道不是一般的大。散味后，我才给他讲起来。虽然都很晚了，儿子听的特别的投入，不停对书书指指点点。都关灯睡觉了，他还来一句“我还要看一下那个太阳”，我知道他在说这本书啦。今天早上起来，他又补看了他昨天想的。看来这书在我们家要火起来

最近新书好多。
   今天爸爸读 《小烦恼》，《大嘴狗》，都是搞笑的，我又趁机让儿子了解了“海豚”二字，小家伙最近在自己整理书架拉，按照启发、爱心树什么的。海豚的还比较少，他还不知道放在什么地方。
   昨晚我给读的是《绒毛树》，环保的书拉，讲起来很轻松，只是书太厚，讲的有点累

－－－未写完(将我在成都站的一个读书帖子移过来，作为以后的环保主题帖子，不发表在那儿了)
        这次国庆大假前的那个中午，我到幼儿园接儿子，刚好碰到他们班的一个小同学老师正在唱环保儿歌“。。。，地球妈妈微微笑”。在放学的路上，我试探着提了这个话题，儿子也爽快地背诵了这个。我立马告诉儿子，这是给环保相关的，告诉大家要爱护地球。那天下午我们二人的目的本来就是书店，这下更有选购的目标了。那天运气好，还真选了一本环保主题的书，查理和劳拉系列的《照顾好你的星球》。
  
        妹妹劳拉喜欢收集东西，好多好多的废旧东西，比如：瓶罐、废纸、不能玩的玩具和旧盒子。照这样下去的话，查理与劳拉的家会变成大垃圾厂的！聪明的哥哥查理会怎样开导劳拉呢？其实，这是一个关于变废为宝的故事。就我本人而言，我不太喜欢这个风格的绘画，画面乱、人物又不乖巧可爱。家里第一本关于这种风格的书是《我绝对绝对不吃番茄》，讲的是关于挑食问题的处理。
       另一本环保方面的书是苏斯博士的新引进书《绒毛树》了。传说中这是一本能让孩子直观认识破坏环境、砍伐森林带来的严重后果的书。
      
     昨晚我和儿子第一次读。之前某天，儿子对我说“我还要买戴高帽子的猫猫”。博士的书都是幽默搞笑为主，儿子喜欢的有《绿鸡蛋和火腿》、《小磨蹭，请你现在就走吧》。趁着这次网购活动，我又一起拿下了8本博士的书。虽然这也是一本环保书，但也照样写的生动活泼。书中大意为“小男孩去找一扫光打听罗老头的事情，因为罗老头知道绒毛树的事情。在交了足够咨询费后，一扫光开始讲从前他和罗老头、绒毛树的故事－－－－一扫光发现绒毛树的绒毛可以做绒毛衫，就一发不可收拾，大肆砍伐绒毛树。赚钱后的他不断扩大规模、招兵买马、邀请亲朋来帮忙。环境在渐渐地恶化，罗老头带领要去逃难的动物一次次来抗议，一扫光不听。最后树砍完了，生意做不下去了，其他人都走了，只剩下一扫光和破败的楼房，罗老头留下《除非》二字也飞走了。现在一扫光看到小男孩来到这里，明白了除非二字的意义。他把最后一颗种子从楼上扔下给小男孩，让他拿回去种，除非绒毛树长起来的时候，罗老头也许会回来”。就这样的故事，如果多读几遍，让人笑中带泪，谁说这只是一本儿童的书？给儿子读到最后的时候，我想起了《巴巴爸爸回到地球》，我引导儿子“你看这和巴巴爸爸一不一样啊，人们把地球破坏了，最后巴巴爸爸他们去了别的星球。后来地球变好了，他们又回来了是不是？”

昨晚是儿子自己选的书，爸爸讲米妮狼的一个故事《谁扎到了我的屁屁》，这是一个搞笑的故事啦，米妮狼跳水的时候，屁股扎在了小刺猬的头上了。这里儿子发现了一个细节，小刺猬头上的刺在扎到米妮狼之后，变少了呢。这个问题难不到我啦，我忙解释刺在米妮狼的屁股后面了。儿子还发现后来医生把小刺猬头上包扎了一下，以免露出刺来吓到同学。
      这本书有两个故事，下一个故事是露娜。班上来了位新同学，儿子一下想起来了，“是不是和波波熊一样啊”，我忙肯定了儿子，波波熊也是个新同学，并告诉他，他以前因为插班也当过新朋友的。这书后面的内容给“爱”相关啦，米妮狼喜欢露娜，搞的自己心不在焉的，后来妈妈鼓励他要送点东西给新同学，米妮狼又是画画，又是找玩具。我只有引导儿子，如果要交好朋友，就要学米妮狼，要自己主动去哟。

第一次发现，
  昨晚儿子自己选了第一次发现里面的火山，两爷子在房间里高声谈论，我也不便打搅他们。突然心中一个想法：讲这些科普书，还是男的讲的好听些。在隐隐约约中，知道两个在讨论温度什么的，对儿子来说，也关系火山怎么灭之类的。
    等两人讲完了，我插播了一句“贝贝，这是讲火山地球啊什么的是科普书哟，你是喜欢科普还是故事书呢”。“我都喜欢”，小东西回答。
    小东西还有兴趣，又去拿地球、月球的出来，爸爸又给讲了地球。小东西还想一口气拿下月球，爸爸招架不住了，说好第二天。今天早上一起来，小东西又拿出月球这本了，哈哈。
    爸爸讲完了，我又给儿子讲了本苏斯博士的新书《你知道自己有多幸运吗》，这书是教人学会乐观豁达的，别自己给自己过不去。我看一遍就喜欢上他了。儿子的反应没有我这么大，类似这样搞笑的书很多了，他只对其中一页如走迷宫一样找厕所多关注一点，其他都是跟着我乐呵呵笑一下就完了。这书值得他去反复看哟。

《戴高帽子的猫》《戴高帽子的猫又来了》
        这次终于给儿子买了本书名就是戴高帽的猫《戴高帽子的猫》。这只猫猫，在博士的其他几本童书中都有提到。有时候，儿子还自己拿出一个圆筒就往脑袋上放，说自己是那只猫了。当昨天我拿出这本书的时候，儿子没有特别的惊喜。
可能是好东西太多了吧，刚好昨天晚上爸爸又给买了士兵卡车之类的玩具。
       昨天我先讲，从题目开始，“你看，这就是你要的戴高帽子的猫了”。儿指着名字跟读了两遍。这书文字比较多，我就只和儿子欣赏图，
给他讲图的内容。儿子一下子就喜欢上了这种方法“不讲字，只讲图”。有时候，图片中的提示不是特别的明显，我也只好说“他们在做什么呢”，
儿子也顺势说“看字说的什么”，我才简单地回到正文。
  这书的故事简单，就是讲戴高帽子的猫猫逗文中的哥哥妹妹玩，把家里弄的乱七八糟的，最后哥哥姐姐都要生气了，猫猫开了一个很奇怪的机器来，一下把房间收拾还原，两兄妹才平静下来
书中戴高帽子的猫猫玩的类似我们传统的杂技表演：头上、尾巴、手上都顶东西，脚上踩气球，儿子看的哈哈大笑，其中还模仿猫猫的动作。在笑声中结束了这个故事。
      为了一鼓作气，我又建议让爸爸讲《戴高帽子的猫又来了》。我故意说“里面有A,B,C,D哟”，儿子来了精神，我又翻到有字母的这些页面，儿子看有趣。但爸爸没有预习，还抱怨说“以后不买这些书，字好多”。我才建议，读图就可以了。
在我旁边的适当补充下，爸爸也重在看图说话，两爷子越看越高兴。这书大意是猫猫在浴缸里洗澡，把小男孩家的浴缸染红了，猫猫拿妈妈的衣服开，红色跑到衣服上了。猫猫把衣服往墙上拍，红色跑墙上去了。就这样的逻辑次序，最后红色被洒在了外面的雪地上，雪染红了。猫猫叫小猫A_Z帮忙，在最后一刻，雪便白了。博士的书，总是在最后一刻才有答案，安逸。

《小嘀咕去海边》
     小嘀咕系列以前我给儿子讲过，当时主要正对儿子胆小的问题买了这个。看这个系列是断断续续的，有时候儿子高兴，我们能一起讲两本以上这个系列的故事。在这些当中，儿子最喜欢的就是这本去海边了。
     这本书讲述的是胆小怕冒险的小嘀咕想去海边，就在自己家里造了个假的海滩，小嘀咕觉得还缺少一样东西，决定去海边找，等他冒着风险去海边时候，发现海边并不危险，大家都很友好，没有人专门注意它，小嘀咕也放心了。
      在讲这个故事的时候，我也有意告诉儿子，外面的世界不见得那么可怕，要大胆去，主动交朋友，其实其他人都很友善的。昨天是爸爸讲的，我没有在场，不知道他们读懂了些什么。

昨晚都回去的晚，没有和儿子阅读了，好在孩子爸爸顶起的。不过，从前天开始我和儿子发明了纸团游戏，儿子昨天又邀请爸爸妈妈一起玩，很开心啊。
   前晚上，我给儿子又讲了遍《木头人儿》，为了这次的书房活动，既然是故事人，当然我要事先排练一下，估摸故事的大致时间，以便给后续活动安排。这次是户外的读书活动，我想起来了巴豆带领孩子们在野外寻找春天的场景。那我这次如果有时间的话，在故事开始前，也可以来了找秋天的，刚好应景这次的活动主题“秋天的故事”，准备故事前找到一颗大树，感受树叶的颜色、树皮的味道、树皮的粗糙程度，再回到木头主题，然后进入故事《木头人儿》的讲解了。

义工米妮遇到点小麻烦，想写篇文字的，先在这里留个底稿“10月活动
暂定做一次户外，由米妮妈妈和翔翔妈组织。”

《小嘀咕怕睡觉》《慷慨大方的麋鹿》《黑兔与白兔》
　　　这几天儿子迷小嘀咕系列。昨天他选了怕睡觉这本。还给我说“要讲吓人的这页”。然后儿子翻到他认为吓人的那页让我先熟悉一下。然后我们再从头讲。儿子对这个故事已经熟悉了，我们一起读图。他还想读字，我看比较难的，就说“妈妈也不认识”走过。书中有一个画面，有一个时间是　11:43分。我又陪儿子认识了一下时间，他有点不感冒这些，心思早飞到自己的想象中，和他认为吓人的那页。吓人的那页不过是，小嘀咕怕自己在午夜12点受到怪兽的攻击，他在家里面设置了各种机关武器等，但是其实时间到的时候，都是他熟悉的朋友来了，小嘀咕高兴的睡下去了。儿子看到这里也笑了，笑话小嘀咕太胆小了。
　　　我讲完了小嘀咕，儿子还想拿旧书。我推荐了几次看新书《慷慨大方的麋鹿》，儿子还是老话“又没有怪兽”，我忙说有啊，他拿起书翻看了几下又想退回去，我又忙说这书好看。儿子勉强接受了。可惜多好的一个故事，他爸爸不熟悉，讲的干巴巴的，以后新书还是我讲算了。幸好故事最后是打仗的环节，两爷子才觉得搞笑。
　　　后来，我又提示儿子，《白兔和黑兔》那本书里面有礼物。儿子翻了翻，找出来我给他做的树叶书签。儿子也想起了这是我们以前在公园检的树叶。儿子很开心看到书里面的书签。最后他对这本书也感兴趣了，爸爸又讲了这本书。

几天没有怎么讲故事了，还好，我们参加了书房的户外活动。户外的前一天，又带儿子去了海洋公园，随便给儿子提了提《海底的秘密》和《小黑鱼》，儿子将注意力放到了海星上，通过这次现场观看，对书本应该更深刻了吧。
      昨晚孩子爸爸讲了蹦蹦和跳跳系列的故事，过后，他问我，到底是青蛙是跳跳还是兔子。小东西到现在还没有搞清楚。我给他说“你知道跳跳蛙就好了，没有跳跳兔”，这样就知道青蛙是跳跳了。儿子笑着说了个“蹦蹦兔”，哈哈，好像书上还没有这样的人物。
     小书房成都站要两岁生日了，作为一名普通的会员，我能表示点什么呢？写一组关于义工的东西？整理历次活动的一些数据吗？比如会员多少，组织了多少次活动？最多的是多少人参加？这次是个欢乐的生日会，怎么既感人又快乐？搜索各人是怎么到小书房的吗？我负责照相了几次，汇编整理一些镜头吗？还没有想好啊。先把这些构思放在这里，以后想一点就添加了。
　成都站第一次活动　　http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-42790-fpage-5.html
　成都站成立前的呐喊帖子，http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-41315-fpage-5.html
　突然有个想法，可以整理每个小孩各次参加活动的镜头啊
　再八卦一下各人发的第一贴是什么

这几天小东西在家玩恐龙，自从上次在海洋公园看到别人有一套，他就哭闹着要。周末参加书房活动回来，看到爸爸还没有买，着急的在那哭“明天就读书了，咋个班嘛”。爸爸听不下去，赶紧到附近的超市看看，还真的买了一包恐龙，可惜只有一大一小两只恐龙，儿子说是钉状龙。儿子不是很满意，闹着还要多买。
　　有了恐龙，加上几天前爸爸买的军事基地的玩具，有好多士兵，还有装甲车飞机等，我提议让恐龙和士兵玩打仗。儿子喜欢玩这个游戏，已经玩了几天了。

谢谢囡囡妈提醒，我会找戴高帽子的猫猫电影看的。再说这次我收的博士的书，都是现代出版社的，中文在前，英文附在后面，也有对应的插图，勉强算看了英文版了。

昨天接儿子，我们一起吃冒菜。本来他在幼儿园吃了晚饭，看我点了份冒菜，他也要，“你都有，我还是要有”。
　晚上回家，小东西已经把我的两本书给我准备好了，两本都是关于蹦蹦和跳跳的，这回他直接说，“不讲字，我们看图”、我就大致看图说话了，这样的看图说话接近他的理解。看来儿子有了点进步，他想看看我讲的图的内容和他猜的差别有多大，我们就这样商量着把两本书看完了，这样的阅读状态保持多好。
　　今天早上我整理书架，发现一本“明天”的平装混在精装中，想想是儿子干的了，由他这样吧。本来家里的书是先按照精装和平装分开放的，然后再各自按照出版社。既然儿子有他自己的理解，就由他了。
－－－－－
齐齐妈妈把周年庆典的帖子发出来了，幸好我事先有点准备，果然有一个问题是关于最感动的一次活动，这个我早想好了。
　还没有想好送给书房的礼物。是手工还是电子版本的一个东西？今天齐提到了爱心基金，刚才我灵光一现，可否拍卖小朋友的东西呢，不是有个送礼物的环节吗，其实可以集合起来啊。明天再商量了

《好饿的小蛇》
　　昨天我把大内总管的帖子重新梳理了一遍，主要是跟踪下成都站的来历，也好奇他是什么时候来书房的，最初发的帖子是什么方面的。我就此挖出了一条信息他老人家以前是论坛管理员啊，怪不得一来这里就知道有条理地规划。还有个收获是发现了有高人在介绍《好饿的小蛇》，里面讲了好几个细节，记得那个帖子叫《一本看不下去的书》。
　　根据帖子里面提到的细节，昨晚我建议儿子听我讲《好饿的小蛇》。按照那帖子的提示，我们先观察了最开始的树，是九颗，只有一颗上面有苹果。后来我们讲到小蛇吃苹果树的时候，我再请儿子观察树木的变化，果然那颗长苹果的已经被咬断了。儿子也发现这个细节很开心，他又自己来回对比了一下，我们还很享受地学“呵晤，咕嘟”的声音，果然儿子乐颠颠的，这书我们以前觉得简单，原来还有这些乐趣啊。
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　　中午过后请大内总管给我扫盲了一个问题，又和宇儿妈妈聊了几句关于这次爱心基金和义卖挂钩的事情，我们两个的想法基本一致，义卖小朋友的作品，各人想给多少就是多少，这样，大家都是成都站的主人了，大小朋友们一起为我们站点努力。操作层面上还有些问题，再看看吧。这只是我和她的想法，再汇总其他几个人的想法，这个方案也许可行呢，期待

《14只老鼠》和《第一次发现》（手电筒系列）－－神秘的宝藏
       前天给儿的新书《14只老鼠》和《第一次发现》－－手电筒系列到货了。我全部把书拿回家，让他自己取舍一下。
      儿子大致翻看了下手电筒系列，第一感觉是不怎么喜欢，毕竟这个是科普兴致的书。等下我告诉他有手电筒的时候，并且示范给他看，儿子又兴奋了起来。后来看我在看《14只老鼠》，他又跑过来翻阅。这个系列的书比较有趣，他立马让我讲两本。
       老鼠系列我们从《14只老鼠大搬家》开始，我也没有怎么准备，讲的很平淡，儿子的重点和我一样，都在看到底哪个是老大、老二等等。然后是《14只老鼠吃早餐》，也是这么平平淡谈过去了。我也一度怀疑。这就是那么多人推荐的书么？后来爸爸又讲了两本，也是这么平淡中完工了。
      昨天我又把书的导读拿出来认真读了一下，跟着导读，我把全6本全部重新看过，书里面的细节丰富了，我也能分出一些有个性的老鼠兄弟们了。很感谢有这样体贴的导读，我又真的喜欢这书啦。

《第一次发现》（手电筒系列）－－神秘的宝藏
     《第一次发现》（手电筒系列）－－神秘的宝藏 这次的手电筒系列是关于神秘的宝藏的，有5本，全是精装，幸亏是我抢购来的。今天早上我才猛然醒悟，光顾着抢购，忘记从书房的链接进入了，唉，可惜，以后要记住了。
      昨天爸爸给孩子讲这个手电筒系列。已经有了第一天的经验，儿子玩手电筒已经有经验了。如果让他自己翻书，他又只在意用手电筒的那几页。我建议两父子看那本有打仗情节的《攻打城堡》，儿子一听说有打仗，先就来了兴趣，赶快拉爸爸坐下开始讲。爸爸讲到胶片页面时候，看到儿子用手电筒，他老人家也不得不说“这书做的好哟，你好久买的？好多钱买的？”，翻了几页，儿子有点着急，“还没有打仗呢”。终于爸爸翻到穿红衣服的把城堡围住的时候，儿子热情高涨。爸爸都还没有翻页，他都已经用手电筒找后面的胶片页面了，打仗的场面全部在胶片页中了。看到混战红蓝双方，儿子又问“哪个是好人，哪个是坏人”。我一时半会不知道如何回答，儿子边看又边问，后来我胡编了一个“他们在做游戏”，后来又一页果然是红蓝两个骑士在一块玩，我又强调了一下。
      最近几天我也有点担心，从儿子嘴巴里描述的打仗场面，都有点暴力，用叉子叉，用夹子什么的杀死。是不是铠甲勇士 看多了，有暴力了呢？这几天我给他讲打怪兽的故事，我都有意避开了用武器打杀等，都是用搞笑的结尾告诉打架的双方在玩游戏，故事的结尾多是各自回家睡觉。

《十四只老鼠》《第一次发现》（手电筒系列）－－神秘的宝藏
      因为我仔细看了导读，昨天我又强烈建议给儿子讲《十四只老鼠》，儿子开始不为所动，我忙告诉他，还有好多好安逸的我们没有看到了，儿子勉强同意了。
     我先讲第一本《十四只老鼠大搬家》，儿子已经有点熟悉了，居然认出了封面上的老五。老五爱穿红格子条纹，特征明细，当年爷爷奶奶也好认。开始从第一页正文讲起，学导读说的，我让儿子注意观察周围的树木，都被砍光了。“是谁砍的”，“肯定是那个一扫光砍的，拿去做衣服了”，听儿子这么一问，我忙给他串到《绒毛树》里面的一扫光了。然后讲小老鼠一家爬土坡的情况，小老鼠的个性开始显示出来了，老大老二在帮助小的，老二穿大条纹衣服，特征更明显。接着是小老鼠一家过河的情况，爸爸在河中间接应，老二在河的一边拉绳子，河对岸的绳子拴在石头上。老大在河对岸帮着拉弟弟妹妹上岸  。这里的一个细节是最小的老十还先上岸，让人感动。老大老二为这个家庭付出的轮廓也越发清晰了。
      就这样和儿子慢慢分析细节，包括看图画中的各种小虫的，儿子也觉得这本书好看。我们就这样慢慢翻，讲到天黑了大家都睡觉的时候，爸爸和老大还拿着木棍没有睡。儿子还不太明白，我告诉他，那是因为哥哥爸爸要保护其他人，万一有怪兽来呢。
      老鼠们找到一个大树根当新家了。然后是盖房子。首先是砍竹子啦，谁在砍，谁在玩，这些页面都刻画的很清楚。老六是个小迷糊，哪儿都要出点错呢。这里有一页是把竹筒据下来当杯子。我忙给儿子拿出他的一个竹筒杯子，给书上的一模一样，是以前买竹筒饭留下的。
   房子盖了铺水管。我问儿子，水缸里的水满了怎么办，儿子还算答对了，知道把瀑布那边堵住。后来让孩子爸爸回答，居然说拿些水桶来。小老鼠一家太聪明了，从瀑布引水，水满了，把靠近瀑布端的水管拿走就可以了。当然，水管是用竹片做的。
      就这一本书，今天我又拿出来看，又发现一些细节，这书好啊。
      按照相同的办法，我和儿子自然过渡到第二本《吃早餐》，我让儿子注意他们房间的构造，男孩在三楼，女孩在二楼。早餐也要自己做哟，爷爷已经起来了，老十尿床了，我把这个细节指给儿子看，小东西笑了。然后是洗脸，老八跑在最前面。完毕几个兄弟姐妹摘果果，这后面照样有很多生动的细节，我们看的很开心的。

看到囡囡妈妈也说道老鼠这个系列的书好看，看来我买对了。
      前天，我和儿子看《大搬家》和《吃早餐》这两本，一本就讲了很久，下一本讲到一半的时候，已经很累了。刚好也到了我们晚饭的时间，儿子舍不得饭后再讲，我们又接着看，这书的结尾也是老鼠一家吃晚饭，大家都乖乖的坐好，只有小迷糊老六不认真吃饭。哈哈，看到这些，儿子满意地和我们坐下来认真吃饭，看来是想比老鼠们做的更好了。大家都表扬儿子，他更积极了，不停地添饭。不过，每次添饭都是添一小口，小东西认为那就是一碗了。就这样连续吃了五碗。昨晚上还是这样的，连续添了七下，最后不让他添了，儿子已经吃的大饱嗝了。
     再说吃早餐这本，兄弟几个出门采果果，在过桥的时候，胆小的妹妹只能爬着桥走，最小的被哥哥们抬过桥。我一下就联想起几天前儿子班级的亲子活动，也有一个过桥的游戏，胆小的也是爬着过桥，我和儿子一起回忆他当时过桥，和书上的哥哥们一样，轻松就过去了嘛。
    过桥就是爬树采果果了，小迷糊老六被刺到了手，老五忍不住在尝刚摘的果果，我引导儿子关注这些画面。采满果果回家了，妈妈在给老六涂药水，“药水怎么是红色的呢”，儿子发现了这个。因为这几天他自己也在涂药，药就是白色的。他和老六都是勇敢的孩子，都没有哭哟。
    这次的老鼠系列，重在这些细节，我决定还是我全部给孩子讲了，让爸爸讲，讲不出过所以然。这书里面有好多花草，是个认识自然的机会。书里面提到了给孩子做个自然图鉴，这个办法很好啊，我心动了。以后带孩子出去玩，注意观察和收集我们看到的花草，做成书签样式的，还可以联系拼贴画。
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    至从前天给儿子认真讲这本书后，书里面的各个老鼠很自然地让我联系到身边的亲人。
   要说我自己，小时候就是小迷糊老六那种，笨笨的，粗枝大叶一个人。
   要说我家老妈，那就是书里面的老九老十啦。小时候，老妈家也是哥哥们一大堆，老妈是最小的，她就是在哥哥们的照顾下长大的。老妈三岁的时候，大哥哥都已经快20岁了，长兄如父啊。哥哥们在外办事回来，爱给这个小妹妹带点零食。
    要说我家老爸，那就是书里面的老大哥哥那种角色了，为这个家庭付出很多。因为他是老大，弟弟妹妹小的时候，劳动力就靠他了。为此，老爸浪费了好几次推荐的机会，家里面的人不放他，如果他出去了，家里面一下就没有壮劳力了。
    要说儿子，就像书里面的老五老八一样调皮，正在乐呵呵地渡过他的童年。

恩，十四只老鼠，我是大力推荐的。（本人很抠门的哦~~）

我觉得读这种书，是一种全身心的享受，不要说作者用心的画面和色彩，就是书中表露出的那种淡淡的生活气息，那种家庭的温暖，都是极适合我们和孩子一起体验的。

来来来，现在你给儿子讲，等孩子再大点，他就会给自己体会，再讲给你了。。这套书的性价比真的很高，我家的，现在还时不常看呢。

要说这书的缺点有一个：我个人还不太喜欢这种淡色调的，总觉得灰蒙蒙的不明亮，我这样的近视眼看的很累。
      正如囡囡妈所言，看这书感悟很多，有亲切的田园生活，仿佛我的童年。有一大家人其乐融融的画面，我想到了小时候的爸爸妈妈。书里面那些尊老爱幼，分工合作的画面，也感触很深啊。
      昨天我给儿子讲这书的时候，我忍不住抱着他讲，感觉很好啊。后来，家里面的一个亲戚也在看这书，儿子凑上去又一起看，还请人家注意看这一细节“你看，他尿尿了”。后来，儿子又拿起一本给他爸爸显摆他知道的细节去了。

《十四只老鼠挖山药》
    前天，我只给儿子讲这本挖山药这本。刚说完书名，我就建议儿子自己去拿家里面的山药看看。几天前孩子爸爸从超市买了两大截山药，厨房还剩下一根。儿子拿起山药，和书中的山药对比“你说哪个的大一些”？，当然是我们的大了，刚好横跨了两个页面，我也不去纠正图和实物的比例问题了，只是想告诉他山药是什么模样的。看我们聊的高兴，老妈妈也凑过来，看书上的山药是怎么长在地里面的。以前我们也买过山药籽炖汤，看几只老鼠在摘山药豆，总算找到它的出处了。
     玩了真实的山药，我把儿子抱在腿上，认真研究画面了，重点是前几页挖山药的场景。照例，有瓢虫等各种虫类出现，让儿子找找。有几个页面是尾部有甲且多脚的白色虫子出现。我看着眼熟，老妈认为那是田里常见的“老母虫”了，这虫专门在底下活动，给土豆、红薯等专孔，估计山药她也不放过。书中的两个小家伙老九老十看到这虫子，也用来玩了，堆些土在虫子的背上。后来虫子也趁人不注意专土堆里去了。就为了这虫子，儿子自己又把书拿去前后翻页，看看虫子是从哪儿来的。
     书里面一个搞笑的地方是，老六等把铲子当玩具玩，他们双脚放在铲子上面，小迷糊老六就没有那么灵活了，直接从铲子上摔下来。
     看到爷爷哥哥把洞挖的那么深，儿子自己首先提出来了“他们怎么上来嘛”，以前我们看过类似的在这种深坑的画面，一个是《弗洛格挖宝藏》，弗洛格是老鼠用梯子救上来的。一个是《迈克马力甘和他的蒸汽挖土机》，挖土机就直接上不来了。听儿子这么一问，我让他注意观察洞的周围是不是有树桩一样的东西，告诉他小老鼠就是踩着这些树桩上去的。刚好接下来的画面是哥哥从坑里爬上来，没有梯子、绳子的辅助。
      后面的几页就没有这么精彩了，最后一页也是一大人坐下吃饭的场面，这次都是认真吃饭的。

《绒毛树》

昨天让儿子上午就把作业做了，他来了句“天还没有黑，天黑了才做”。中午过后拉着爷爷撒娇，把爷爷拽到超市买饼干。吃完后就在那表现起来，挨个问“你喜欢不喜欢爷爷”。大人们都逗他，都说不喜欢。他又反复黑着脸问了几次，还奇怪地问“‘你们啷个不喜欢爷爷呢”，。后来儿子拿出枪，又问，还嚷嚷着说“不喜欢的我就把他关起来”，我就这样被他问完后关到一个地方。他就这样玩，忘记了睡午觉。结果还没有到天黑就坚持不住上床睡觉，晚饭也没有吃。一觉睡到今天早上，饿醒了就闹着吃东西。后来看到爷爷要走，也在那说“爷爷不要走，就在我们这”，爷爷安慰他说，回去给他拿柚子来才打住。
    早饭后我让他补昨天的作业，他知道是自己的错，补了，又把今天的也一并做完了。完了我试探他，今天讲什么故事呢？听了几天《十四只老鼠》，小人不想听了。我问他苏斯博士如何，小人拿出几本，还说爸爸讲几本、妈妈讲几本。小人选了本《绒毛树》。
         这书的文字多，我没有按文字，只能和儿子看图说话，给他讲故事大意了。一听到人名“罗老头”、“一扫光”的时候，他就在问“他们哪个是好人、哪个是坏人？”，最近给他玩对抗游戏，他也要问好人坏人的问题。我告诉他，一扫光是坏人，因为他不爱护树木，乱砍树。
        儿子留意的是书里面几页中，天空、水被污染的画面，总爱问“哪儿哪儿”。书的后面，提到了“除非”，他也问了句“除非什么”，我让他翻到前面绒毛树砍前的画面，告诉他，除非又变成原来的样子。现在书都砍光了，只有重新拨种子长树苗。我提示他看我们阳台上的花草，以前我和他一起种过黄豆，发过新芽的，这点他来理解。
        这书给儿子讲起来，有点生硬，原不如和他一起看高帽子的猫那本，毕竟体裁不一样。

《十四只老鼠》引发的感慨：十四只老鼠长大后如何
         看了《十四只老鼠》，书中那种浓浓的家庭氛围，看的让我胡思乱想。是啊，当老鼠们还小的时候，上面有爸爸妈妈爷爷奶奶等罩住，生活一片和谐美满。当老鼠们都长大以后呢？那时候大的哥哥姐姐已经有下一代了，书里面的爸爸妈妈爷爷奶奶等长辈离去的时候，生活会怎么样呢？我身边几个熟悉的长辈刚好经历的就是这样的情况。 刚好昨晚也和老妈一起谈论这个话题，一并在这说说。
       A几岁的时候父亲离去了，母亲带着他们兄妹二人改嫁，继父家已经有一个比A大几岁的大姐姐，A的母亲后来和继父又生了个弟弟。继父不喜欢他们兄妹，一天只给两顿饭吃，对自己的亲生骨肉又是另外一回事情了。 A的母亲也不能随便给他们兄妹留吃的，因为有个大姐姐监视着呢。母亲只能在炒点黄豆等干货的时候，多节余一点给他们。A在13岁的时候跟了一个舅舅跑生意，不为别的，只为吃口饱饭，A这个时候才开始正常生长发育。A成家立业后照样得不到那继父老人的爱，等那老人过世后，一个亲戚说了狠话“叫她几娘母把他（老人）生嚼了吃了”，无血缘关系的人，到这个时候还不受待见。幸好后来大姐姐也醒悟了，A和他们的弟弟妹妹过上了幸福的生活。
      B在六岁的时候父亲离去了，母亲想带着他改嫁，B的奶奶强行夺下了B。B跟着自己的亲二叔生活，二叔家有三个和B相差不大的弟弟妹妹。在奶奶在世的时候，B的生活是快乐的。就是这样，二叔一家有时候还要耍点心眼，半夜起来自己一家人又煮吃的。B有时候惊醒了也不能起来，因为他知道那饭没有他的份啦。B也在12岁左右的时候就成为家里面的壮劳力啦。B长大后也会偶尔抱怨他的老母亲几句，改嫁的时候带走他多好，也不会受很多气啦。二叔老的时候，也醒悟过来，B虽然不是亲生的，对他是最好的啦。
     C排行老十，在不到三岁的时候，父母都离去了，由奶奶统领这一家大小。外人都以为C不好养活，除了奶奶，家里面都是清一色哥哥啦。好在C有亲大舅，大舅是个手艺人，祖上也留下了一些银元。去看她一次就给她买好可吃几天的大饼。C小的时候，哥哥们也爱她。等她在长几岁的时候，大的几个哥哥们都去了工厂，每月也带吃的回来。后来又了嫂子，兄弟几个分家了，C判给了大哥。某天C放学回来，听见四嫂对大嫂说“妹妹放学回来了，你还不去做饭啊”。大嫂却说“要给她煮了”。C那个时候也知道了，奶奶不在了，生活本来就是这样的。大嫂有时候故意以农活多为由，让C留下干活，在断断续续的读书中，C跟不上学习，小学二年级不到就回家务农了，逐渐成为壮劳力。
    还好，苦难都是从前的啦，A,B,C们如今都过上了幸福的生活。现在，他们就像书里面的老鼠爷爷奶奶们，下一代的小老鼠们幸福了。

《十四只老鼠去春游》
　　昨晚给儿子讲故事，试探问她讲老鼠可以不。隔了一天没有讲了，小东西同意了，我们一起看《十四只老鼠去春游》。画面的第二个页面是，孩子们老鼠一家准备去春游的东西。老五和老七在抢水壶。儿子贝贝也有一个类似的水壶啦，这次他主动提出我们也来抢水壶。我当老七，他当老五，我拽绳子，他托住水壶的身体和盖子，自然是让老五强去了。接着往下看。老五老八不走寻常路，不从桥上过，非的自己去跨河沟。上次看到这儿，儿子贝贝自己还说了句“可以穿弹力鞋跳过去”。都是迪士尼看的多了，一个装了弹簧的弹跳鞋可以跳很高的。当时我还夸他这个方法好，事后翔来，这也许是影片的负面作用了。影片总是传递给孩子，要借助一种超自然的力量去克服困难。特别是这段时间，他还迷恋这铠甲勇士，勇士们用的武器他很向往呢，一再说要买个交换器。片子中就这么放着，按一下交换器的机关，人就凶的很了。
　　书的末尾是一大家子坐下来吃东西。老五要喝水，老七护住水壶装着不给的样子。这下又换成儿子当老七，我当老五拉，反正赢家都是他在当了。看到这些儿子想起了前面有一本书也有喝水这个细节，他找了找，在挖山药那本里，是老七想喝水，老五又装作不给的样子。哈哈，这些画面传出了兄妹两一直在较劲逗趣呢。
　　　接下来我们又开始重新读《戴高帽子的猫》，我也让儿子双手双脚交叉，手上拿着东西，头顶上顶点东西。小东西脑袋有点尖，好不容易顶了一张牌。接下来儿子又和我纠结书里面是“客厅”，刚好婆婆也在旁边，给他简单讲了下“睡觉的地方有床的地方是卧室”，从侧面说了下什么是客厅。
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　　昨天下午我学习了怎么折一个简单的小房子，也许是我这次送给书房的生日礼物了。晚上想和儿子贝贝一起完成，他还不感冒这个事情。他以为是第二天的活动，马上说第二天不去读书了，我忙给他解释还有段时间呢。小东西还好，知道了有个小书房。上次的活动他还记得，念叨着“我在小书房还有几个好朋友，穿黄衣服的××，穿黑衣服的××。”

看来孩子的爱好都差不多呀，我儿子也是喜欢我能打败怪兽，还有轱辘轱辘转，也擅长找金虫子！

回囡囡妈，目前折几步就完成的已经是我的全部发挥了，不敢再提高折纸的难度了，莫妮克老鼠无字书我没有收呢。不过我今天准备下单一本《玩美大王游戏BOOK④创意折纸本》。冬天来了，在家里陪儿子玩的折纸也好啊。

是呀，多和孩子玩做手工，是很有意思的。。有空可以在太阳城里转转，看看别家孩子的作品，找点灵感。

关于折纸，我个人觉得一本《少儿折纸游戏大全》就很好，书又便宜，呵呵。。

《咕噜牛》
　很久就想买这本书了，昨天终于到了，同系列的还有《咕噜牛小妞妞》《女巫扫帚排排坐》，都是舍夫勒的作品。该人的作品还是比较好认的，有他自己的特点，我们家还有他的《木头人儿》《我不知道我是谁》。
　　昨晚回家，看到贝贝已经把我中午拿回家的新书整理到书架上去了，这次收的是儿童之友金色绘本第二辑。贝贝这次都放对了，和第一辑排在一起。　
　　由于时间不多，我和他只看了一本《咕噜牛》。照例，贝贝把书名跟读了几遍。正文里面首先出现的是一只小老鼠，我问他这象谁，贝想了想说“达利B”.达利B是兔子也，这里是老鼠，我才在心里觉得误导了儿子。忙给他解释，兔子和老鼠不一样，达利B有大脚，这只小老鼠没有，老鼠的尾巴要长一些。哈哈，不过，这只小老鼠的确画的不像老鼠，和达利B太相似了。书里面的狐狸和达利B中的黄鼠狼也很相似。
　　接着我们开始看正文，这是个类似狐假虎威的故事。狐狸碰见小老鼠，想吃它，小老鼠没有害怕地逃走，而是说了很凶的话“咕噜牛约了我，要吃狐狸肉”。小老鼠还描绘出咕噜牛的样子。狐狸吓走了。接着又碰见了想吃它的猫头鹰、蛇，小老鼠用同样的方法把它们吓走了。贝贝看到这里有很多不理解，这书里面小老鼠是正面形象，猫头鹰好像是坏人了呢？所以小东西问了“猫头鹰是好人还是坏人？”，我只好说这里的猫头鹰有点坏，其他都是好的。（刚次我百度了一下，猫头鹰就是要吃老鼠一类的）。我也趁机让贝贝看看，当小老鼠遇到坏人的时候，它是逃走还是求饶呢？结果都没有，没有明确说“你是大坏蛋，我不理你”。
　　小老鼠吓走了蛇之后，真的碰见了一只咕噜牛。小老鼠“哎哟”一声后没有逃走，而是告诉咕噜牛“我厉害的很哟，不信我带你去看看”，咕噜牛跟着小老鼠先后碰见了蛇、猫头鹰和狐狸看到真的有咕噜牛，都吓的逃走了。咕噜牛以为它们是怕小老鼠，也吓的跑开了。儿子这又有问题了，认为应该是先碰见狐狸，然后是猫头鹰和蛇。怎么是蛇，然后是猫头鹰和狐狸呢。我告诉他小老鼠是原路返回，来的时候最后看见的是谁，那么返回的时候就该最先碰到哟。今天早上我们坐公交车，我又让他体验一下，来的时候最后一个站点，是不是放学时候的第一个站点。贝贝没有回答，估计还没有想明白。
　　他想不明白的还有，看到书中的咕噜牛，又在问“牛吃不吃老鼠？”。我告诉他牛是植食动物，吃草之类的。贝贝对书中的“好人”都怀有美好的愿望啦，若是坏人就不管了。昨晚睡觉的时候，又担心起蹦蹦跳跳来“蹦蹦和跳跳的爸爸妈妈呢”。睡觉的时间到了，我没有搭理他。

昨天把新书《咕噜牛小妞妞》、《女巫扫帚排排坐》和科普翻翻书《宇宙》一起拿回家。贝贝首先选翻翻书，把每个可翻的页面都自己翻了一遍。完了不过瘾，问还有没有翻翻书。然后他拿起小妞妞这本，读成“咕噜牛小丑丑”，我忙告诉他那字不读丑。儿子自己翻了一下，又拿起女巫那本。今天的三本书，他还是最喜欢小丑丑这本了。晚上睡觉的时候还自己拿到床上看。
     昨晚主要陪贝贝做手工了，我教他折小房子。这次他有了兴趣，我拿出几张新的A4纸张，他跟着我把纸张对折又对折。小东西手还不利索，对折没有对齐，我帮他对齐了。小房子的模型出来后，我让他自己想怎么装饰房子就怎么装饰。贝贝画了个太阳在房子顶上，又拿起画笔画了个人。我提示他，房子的门和窗户呢，小东西又填上了。
    看贝贝自己涂的高兴，我也涂我自己的房子了。贝贝看我做的，他又跟着学起来。我在房子前画了小草，红花，儿子也在他的画上添这些。我又画了个小娃娃踢球球，他又赶紧要添个球球。他的房子就这样装满了。贝贝还有兴趣，我又帮他折了个房子。时间有点晚了，没有怎么涂色就睡觉了。小东西计划今天还要折房子呢。
    房子的参考资料来自好网ooxu的一个帖子。
http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=434947&extra=&highlight=%E6%8A%98%E7%BA%B8&page=1

《洞》、《女巫扫帚排排坐》
　　昨晚先讲儿童之友《洞》，这本我觉得浅显了点，不好讲，就这么平淡地讲了小男孩在那挖洞。
　　女巫这本就好讲多了，还没有开始，儿子大致翻了翻，自己说了句“这个女巫是好人”。这确实是个好女巫，她同意了小小青小鸟的要求，一起坐她的扫帚。扫帚被坐断了，儿子又问“怎么会断呢”。“人太多了嘛”，我这样解释，儿子和我都联想到了他以前一本书，太多的小动物们挤在一张小床上，床也烂了，小动物们也一个个地摔下来了。这个女巫有魔法棒，我教贝贝念了几次咒语“咪里吗米轰”，提示他，这给一本书上的“米奇拉，　摩奇拉，冬冬”一样的，就会变出好多东西来。贝贝最喜欢最后一页女巫变的带座椅和水笼头的扫帚，他忍不住给坐在边上的婆婆说“你看嘛，你看嘛，这里好搞笑了、”
　　　完了我们又做起了手工，教他折了另外一个款式的小房子。这次我打开电脑上别人做的样图，他看的开心，也照着在折纸上画了。

《宇宙》《咕噜牛小妞妞》《艾美丽和小鬼怪》
　周末两天，贝贝自己搬了很多书在那看，我只讲了科普翻翻书《宇宙》，一本故事书《咕噜牛小妞妞》。
　　《宇宙》虽然是翻翻书，但字小字多，对贝贝这个年龄，还是很难了点，也许适合读小学的孩子。这本书的知识面倒是广，从太阳说道地球、月球的关系，解释什么是自转和公转，还有航天飞机、宇宙飞船等。最后一页还有星座等。
　　对贝贝来说，关心的就是太阳、地球和月亮了。以前，他还问这三个之间的关系，有时候也说“什么时候到月球上去”，某天甚至说“我都好久没有到月球上去了”，这是受了动画片米奇的影响，片子中米奇们一不小心穿上弹跳鞋子就跳到了月球上去了。这本翻翻书交代了去太阳的时间，开汽车的话要开200年。
　　对于太阳和地球之间的大小关系，书中用足球和一个小的玻璃弹珠作对比，小孩子们一下就看懂了。对于一年和一天的来历，书中用文字交代了是地球的公转和自转。我找来一大一小两个东西，给儿子演示自转和公转，小东西听的不专心，估计没有明白。
　　前面我们已经看了《咕噜牛》，再看《咕噜牛小妞妞》，就容易了。开始小东西不明白标题的意思，我给他解释，这讲的是一个叫小妞妞的咕噜牛，他以为是两个人呢，一个是咕噜牛，一个是小妞妞。故事从那只被小老鼠吓坏的咕噜牛开始，这只咕噜牛已经当了爸爸，还是很害怕老鼠。所以他告诉孩子小妞妞，小老鼠很害怕，不要乱走。小妞妞不听，一路碰到蛇、狐狸、猫头鹰，问它们小老鼠在哪里，其他动物都还害怕小老鼠呢。最后小妞妞碰到了小老鼠，一把抓住老鼠尾巴。这只老鼠没有害怕，告诉小妞妞有个吓人的东西哟。小老鼠站在月亮的影子里，投射到地上一个大老鼠的影子，小妞妞以为真的是怪兽，也吓的逃走了。儿子这里看出来是小老鼠的影子，笑了笑。
　　昨天我们看的是《艾美丽和小鬼怪》。这本书是从书店买的，一是任溶溶翻译的，二来有小东西喜欢的怪兽。网络上有人不喜欢任老翻译的作品，我家他的作品不是很多，看不出来有什么不好的地方。这本书讲的是胆大的艾美丽和胆小的小鬼怪的故事。小鬼怪不知道自己是小鬼怪，他也怕小鬼怪，在那睡不着觉，一次次麻烦艾美丽。勇敢的艾美丽不怕小鬼怪，一次次帮他的忙，帮忙的同时总是说“别闹了，我还要睡觉呢”。这是一本劝小朋友好好睡觉的书了，不要怕小鬼怪拉，小鬼怪自己也害怕啦。

《千万别去当海盗》《绒毛树》
　最近新书较多，慢慢看了。
　昨晚给儿子讲新书《千万别去当海盗》。之前我拿回两本新书，还有一本是《阴天下肉丸》，贝贝都先睹为快了。完了问他讲什么书，他选了海盗，另外还拿出《绒毛树》。而且，人家还让先讲《绒毛树》，接着才是《海盗》这本。之前的某天，贝贝蹲马桶的时候，还不忘拿本带高帽子的猫在手上，我连忙抢了下来。
　　虽然《绒毛树》讲了好几次，每次我们的重点都不一样，这次儿子重在理清一些细节上，为什么草没有绿了呢，罗老头说的除非是什么意思，最后一颗绒毛树为什么要砍。这次我们没有正常次序讲这本，带着他的疑问，在前后书页中找答案，我们都有了收获。
　　大卫这本《海盗》，事先我没有准备好，没有讲的很好。而且，书里面的翻译语气，不太适合儿子这个年龄，我又重新组织了语言。看到大卫跟着海盗走了，贝贝说“不能给陌生人走”。海盗该长什么样子呢？我和他专门拿出以前的海盗书《大鼻子船长的宝藏》，里面也有一个海盗，差不多的骷髅，一样的有一个假腿。今天早上儿子还在问“海盗为什么不抓小朋友呢”，因为这本书的故事就是海盗离开，大卫回家了。这书的模式类似《逃家小兔》，对儿童的叛裂怎么处理，这两本书的观点一样“适当放手孩子”，书里面的大卫当够了海盗，最后还是回归了家庭，还是家好。这书我还的好好看看。

《绒毛树》《去太阳城好麻烦》
　昨天我又那回去新书《玩具船去航行》，贝贝不怎么喜欢了，看来我上新书的速度有点快了。他还反对说“不讲新书，还是看那本海盗”。说归说，最后他选择的还是昨天的《绒毛树》，然后是另一本《去太阳城好麻烦》
　　《绒毛树》我们已经讲过多次了，这次好像有点例行公事。小东西对正文开头一句很在意，必须念出第一个字“在”。
　　《去太阳城好麻烦》以前也讲过几次，这次小东西对故事情节都比较了解了，讲完一页，让他猜接下来会发生什么事情，也能说出个大概来。故事讲的是一只小猫在去太阳城的路上麻烦不段的故事。开始的时候是走路不小心绊住了。这次正好现身说法，给他讲这样不好。当天刚好孩子班上一个小朋友过生日，送了玩具给每个同学。贝贝出教室就边走边玩，放学的路上车多人多，最后我强行给他收缴了。因为这个，我就给他讲走路要认真走路，小心看路。接下来的细节，是太阳城的门打不开，原来是一个小虫在锁芯里，谁查钥匙打谁。这里我们分组扮演了小虫和钥匙。
　　以为听完两个故事，孩子会玩自己的了。刚好今天爷爷也来了，在睡觉前，贝贝又拿出好几本书，在爷爷面前显摆，考爷爷里面的故事情节“这个你自己说，是什么”。最近爷爷一来就有吃的，贝贝把爷爷念的紧哟。
　　由于讲故事太多，耽搁了一些计划，我们还没有开始手工呢。英语儿歌也只听了一点点。这次给贝贝放的是Wee Sing的里面的儿歌，他果然爱听。晚上在外地的爸爸打电话来，他主动唱起了英文儿歌，这个看来可以继续下去。

谢谢囡妈鼓励，根据你的建议，我买了折纸大全类的书，另外我又买了本剪纸类的书，在小店买了若干折纸，还没有正式开始手工。

最近时间好紧迫了呢，今天才买了个麦克风，用来录音的，想贝贝参加月儿湾的活动。前天睡觉的时候，我教他朗诵诗歌《刷牙》和《从前的大人和小孩》，这两个都是有故事情节的诗，贝贝听的安逸，连连说几次“再来再来”，看来这次篇目给他选对了，配音资料也找齐全了，接下来就是正式练习了，要是我们站赢得了团体那个大奖，就太好了。听齐齐妈妈的宣传，群上有好几个妈妈也准备参加了，真好。
　　　昨晚我有新书《鸭子农夫》诱惑儿子，我又提示他找几本鸭子的书，儿子找来了嘻哈农场里面的《鸭子当总统》几本，他先复习了里面的几个经典场景，鸭子的票数比不了翁高呢，这样随带比较了数字大小。农场这套有好几本，最后我们选了本《呼噜呼噜哞》来讲。故事大意是鸭子看到一个歌唱比赛的消息，立马和猪牛羊等商量参加比赛。他们先私下练习，小老鼠监督打分。以前没有注意到这个细节，比赛前是小老鼠当评委，举牌打分。贝贝看到这里，又翻到后面正式比赛的打分场景，总结说“前面的是假的打分，后面才是真的”。对于带小数点的数字，他还不太明白谁打谁小，比如8.9 和9的大小。最后一个是鸭子上场，评委们都被打动了，都起立欢迎，贝贝说“他们没有打分呢”，对于就起立欢迎给最后的第一名的关系，他还没有弄明白，认为要有分数才是。
　　　嘻哈农场里的鸭子已经够可爱了，再看这本《鸭子农户》就顺利多了。不过这次的故事讲的是一个受气鸭子的故事。农场主什么都让鸭子干，鸭子累哭了，其他动物帮忙把农场主赶跑了。这只人模人样的鸭子其实比嘻哈农场里的画的要可爱一些。贝贝的好书太多了，这书他要慢满体会才能发现其中的幽默。
　　　接下来我们做起了剪纸手工，这次我买的是多湖辉主编的5岁娃娃的剪纸书。第一眼我还不太喜欢，责怪书里面已经把剪切线勾画好了，照着剪就好了。晚上儿子拿起剪刀剪时候，看到儿子玩的高兴，我才发现这书不一样的地方。除了剪，这本书还给出了剪下来的怎么玩的范例，每页剪纸还配有奖励的贴纸。一个看似简单的波浪形剪法，贝贝剪的不顺畅，用去了好多时间。昨天我们只勉强剪完里，玩剪纸已经没有时间了，今天还得继续。

新书《小饼干的大道理》
　　这是一本给孩子讲道理的书，象《勇气》一样，一条一条的解释。饼干这本谈到了谦虚、诚实、分享的。这些词汇对儿有点难度。我只给他看图，讲解了图中的大致意思，没有说什么是谦虚等。
　　这书我们是匆忙讲完的。事先我们一起完成了昨天的手工。这个剪纸完成后是个迷宫，和儿子一起玩了下。他不忘每个剪纸奖励的贴纸。我忙让他选一个贴上，告诉他“这是奖品”。
　　后来我们又一起听了wee Sing里面的英文儿歌，好听，继续坚持。
　　昨天回家，儿子给了我个惊喜，他把我买的折纸，在那自顾的折起来了，一回家就拉我看他的成果“铺盖、小车”，特别是小车，看着还有点象，如果加上轮子的话就更好了。昨天已经答应他，今天回去才和他玩折纸。我们还是折纸入门，先从基本的折对角线这样的入手吧。

《壁橱里的冒险》
   周末和贝贝玩折纸，小船他一下就学会了，折了很多小船。小子的自信正在慢慢增长，会说“这个我早就会了”。周末他自己把电脑里面的扫雷、弹珠、纸牌游戏翻出来折腾，纸牌之前玩过，摸索点门道了。弹珠第一次接触，也知道一点点。扫雷他还不懂，只注意到界面中的那个人物头像“我怎么把它变成笑脸呢”。
      周五的时候，贝贝学校开运动会，他发挥了平时的水平，得奖了，一盒带印章的水彩笔。这下一发不可收拾，在家里不停地画。主要是一下物件“苹果树、太阳、人、毛毛虫、小蛇、蝴蝶”。画苹果树和蝴蝶，小子用了简笔画里面的东东，假期他姐姐教过他的。现在看来是个弊端，一画树就是画个11,再11 头上绕个圈。我没有去理睬他。倒是画的人物，凭自己的想象，有头有脸有手有脚，只是耳朵眼镜完全不成比例。贝贝还给每个人物指派了任务，踢球的，爬数的，坐下的，藏猫猫的，这就很好了。
    这两天准备书房的活动，我们绘本看的少了，主要讲了《壁橱里的冒险》。问他怕不怕黑，他又来了“我才不怕呢”，这个牛皮吹的有点大。这周爷爷又来了，小东西又把这本书拿出来显摆，让爷爷讲。爷爷讲错的，小东西还很严肃地批评。

我们的阅读该如何延伸下去呢？近期我想到了手工。主要是折纸和剪纸，适当让儿子在上面画两笔。这两天他画画还在兴头上，一并引导了。本站溪溪妈妈说，图画书中的那些玩意，他们都玩过了。我们可是一点还没有开张。《一园青菜成了精》里面的蔬菜画，《小黑鱼》里面的拓印，《这样的尾巴可以做什么》里面的拼贴，《魔奇魔奇树》里面的剪纸，还有根据图画中人物做的铆钉娃娃。太多要做的呢，本站的明亮的天空同学，即使一碗饭，也能摆弄个名堂出来。我也打算，把我家的图画书，在用手工的方式把玩一盘。
    囡囡妈以前建议，记得小朋友有手工的时候，到太阳城开帖啊。想想还是先算了，孩子还小，都是我和他一起玩的游戏而已，他要独立完成的还少，还没有到达才艺高度。再说，我这三脚猫功夫，先不忙到太阳城落户，还是先自己练好了基本功再说。

第一次发现丛书---《消防车》
        这本消防车，是我们周么参加书房的活动时候，在游戏环节儿子得到的奖品。这种胶片书，我买了地球、月亮、恐龙、火山，这本消防车来的及时，我们家缺这本。给火相关的他都喜欢，一本小书，他的问题不断，主要纠缠于水和火、沙土、大炮谁凶一些。“火怕不怕沙土，大炮怕不怕沙土”之类的问题。刚好这本书有一页是用泡沫灭火器灭油火。我告诉他有些火，不能用水灭，否则火更大。书上画的是白色的泡沫，他说“这就是水”，我忙提示他“你看是不是象雪花啊”，他又把前后水和泡沫的页面对比了一下。过后，儿子又问，“火来了，能不能跑回去拿玩具”。我坚决说“不能，要赶快跑，跑出来打119”.以前，他也问过“小娃娃可不可以救火呢”，我也告诉他“小娃娃不能救，要跑出去告诉大人，打119,请消防员叔叔救”
       昨晚我们一起听了点Wee Sing里面的音乐。对儿子来说，Wee Sing的 DVD他还感兴趣一些，目前我们主要听的是muffin man,还有一首是关于小丑的。今天早上在上学的路上，我也和他一路哼唱，开心。

这本新书拿回去几天了，儿子看到时候，马上翻了翻，他希望我每天回家都带有新书，这样的速度我们的钱包受不了啊，大脑也装不下那么多了，呵呵。
       昨天再翻这本书的时候，贝贝知道这是本从后往前翻的书了。他第一次看着书的时候，刚好翻到小男孩边哭边往外跑，问我为什么，我给他解释了这书的开头在后面。
      等我开始讲的时候，忘记从后往前翻了，贝贝马上提醒了我。这书的文字是竖排的，不好读。而且，故事里的部分文字不适合我们家，我按照图画页面讲解大概内容。正文开始的时候，是小男孩和爷爷在一起，儿子马上问了“他的爸爸妈妈呢，婆婆呢”，我只好回答在隔壁的房间睡觉呢。接着讲的是小男孩晚上不敢自己起来撒尿，要爷爷陪着，刚好页面中是爷爷给小男孩把尿的图片，这种画面我和儿子都很熟悉了，每天晚上都是婆婆这样对他的。书上还交代小男孩晚上不敢出门，草木的影子他误认为是妖怪的手。这两页画面儿子反复看了看，确定黑暗里的手果然是小房子前面的草，他也不害怕了。
     故事的重点在，书中的爷爷生病了，小男孩忘记了害怕，跑出去找医生。贝贝没有想那么多，他只反复询问爷爷为什么生病了，到底吃了什么生病，我和旁边的婆婆都告诉他，估计是吃了不健康的食品和冷的东西。贝贝非要追问个实物名称来，我也只有东拉西扯招架。这一关过了，看到医生爷爷把爷爷医好了，贝贝也放心了，我们的故事也讲玩了。
     看绘本前我们照例看Wee Sing的碟子，贝贝喜欢里面的跳绳和小丑唱歌的环节。特别是跳绳，目前正是他启蒙的活动。为了凑热闹，我立马剪了两条绳子，以根给儿，一根我来跳。我先跳，也学碟片中人物做点花样。看我跳，婆婆也来跳了，不简单。儿看我们跳，他也比划了两下，可惜还没有学会，跳几下就毛了，哈哈，还的练习。

新书《虎王子》《小拖船来了》
　这些都是我新收的书，儿子看见了，说好只讲一本的。讲完了又厚着脸皮讲了第二本。
　先讲《虎王子》，昨天中午我第一次打开时候，看到老虎钓着小孩，忍不住眼睛湿润了一下，果然是本感人的绘本。晚上和儿子看的时候，他还第一次就脱口而出说对了书名，看来认字就是这么着潜移默化吧。故事开头是，小老虎被村子里的人杀死了，儿子又不依了“在哪儿在哪儿”，我只好说“在树林里面，当然看不见了”。老虎妈妈不干了，要报仇，就到村子里。国王派出士兵，想抓住老虎妈妈。这里我没有说军队，用士兵给儿子讲解，他好理解一些。刚好家里面有士兵模型，是他玩军事基地的。看到这里，儿子有疑问“士兵是好人还是坏人”，我告诉他都是好人。
　　我也没有讲国王去请老婆婆占朴，而是说成是有个老婆婆说她自己有办法“不用派军队，把小王子交给老虎妈妈就可以了”。小王子洗完澡就给妈妈告别，国王爸爸抱着他走进森林，然后让小王子自己走。小王子累了，倒下来睡觉。老虎妈妈闻着味道，向小王子跑来。看着小王子又想起了自己的小宝贝，刚好这个页面有个小老虎的，儿子听的很认真。老虎钓着小王子往山洞走去。这个页面，不知道为什么老虎妈妈生气了，又准备向小王子发怒，小王子吓的哭了，老虎妈妈又想起了自己小宝贝的样子，又给小王子成为好朋友了。看到这里，儿子有疑问“老虎是好人还是坏人”，我也告诉他，老虎是好的。
　　接着讲老虎和小王子一起生活，老虎教王子本领。这里的跨页就是小王子长大了，儿子不解“我看见这里有个姐姐呢”，我才纠正他“这是小王子长大了”。
　　后面的有点不好讲，国王派军队烧树林。我给简单化了，只说国王让士兵放了一堆火，好引起小王子的注意。因为那个时候没有电话，他们想找小王子不知道该怎么办。儿子还没有从前面的思绪中缓过头来，记不住我后面讲的了。晚上睡觉的时候，他问到“哪儿是小王子把他的小男孩拿给虎妈妈”，过后又自己补充了句“哦，我看见了”。
　　这本《小拖船来了》就好讲多了，小拖船依主人公的身份，显摆自己拖其他大船的情形，说明自己是个大力士，时间太短，我们匆忙看完，估计这书儿子会自己再翻的。
　　听音乐的时间时，儿子还是要求放跳绳和小丑那个wee sing的DVD片段，今天早上自己在那哼唱“Do you know the Muffin man”

贝妈太厉害了，买了那么多书呀，其中有一部分我也买了，但是很少真的静心陪儿子去看，呵呵，都没有看完，看到你那里面说贝贝超喜欢的书我又心痒了，要给我儿子买来看看，表情占位：s:139

《有个老婆婆吞了一只苍蝇》,《垃圾车来了》　,,、《小海狸补轮胎》、《小海狸油漆柜子》、《小海狸做蛋糕》
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        这个周末，我带贝贝玩了一个星空软件 stellarium.软件主要是模拟浩瀚的星空。随着镜头的放大缩小，看到的星星越多越精细。
       对这款软件的操作也很简单，主要是定位某个星球到屏幕中心的键（空格键），放大键（PgUp）,缩小键(PgDn),还有上下左右四个方向箭头控制星球的移动。在给贝贝演示之前，我自己花了一个中午和晚上来学习怎么用这个软件：站在月球上看到什么星球，怎么找金、木、水、火、土等星星。
　　星期五晚上，我带着儿子玩这个软件，他一下就喜欢上了。这里他看到了以前爱说的太阳、月亮、和地球。看到在星空中，地球也在里面，小东西多少有点明白了。这个软件告诉了他，地球也是一个星球。我又把时间按钮调快，让他看到太阳升起和降落的时候，地球上从亮到暗的变化，解释什么是天亮和天黑。然后我又定位在月球上，又把时间调快，让他感受月亮圆缺的变化。儿子越看越来劲。后来他就自己动手操作，把水、火、土等星球看了看。
　　第二天早上是周六，贝贝起来就打开电脑用这个软件。我劝他吃完饭再操作，他才罢手。吃完饭他又在那操作，找到了天王星。看他了解的差不多了，我拿出DK的一本太空书，我们一起看起书来。虽然这本太空书字多，有些关于宇航员那些章节他还不太明白。但是书上那些讲星球的，我们看起来就好理解的，书上画的给他软件中看的一模一样。书上提到了天王星和海王星。周六一天我们都没有找到海王星。星期天的上午，我们又在家操作这个软件，把星空再放大，终于看到海王星了，蓝蓝的海王星，果然给大海有关系啊。
这个软件还有图像的 方式显示星座。比如巨蟹座，就勾勒了一个巨蟹的图像。贝贝对这个还不敢兴趣，只知道找星星。过后你问他有什么星星是看得见，他还答对了。
　　除了科普书，我让贝贝画画，他回答说“我只会画树和人和太阳”，我又提示他可以画云朵、
月亮、火车、汽车、房子什么的。小人又在他的画上添了云、汽车、毛毛虫。边画边给我解释，我觉得就这样很好。所以我拿出图画书《点》鼓励他。告诉他，有个小男孩开始什么都不会画，后来老师鼓励他，他认真学习就画的好了。点里面没有什么故事情节，画面里的图画除了人就是各色圆圈。我们讲的很快，看完又让他继续画他的。后来我们又想起了混色，小人又把《小海狸油漆柜子》拿出来，按照书上的提示，我们玩了会搭配颜色。我们用的是水彩笔，有些混色不成功。，
　　　等贝贝休息的时候，我剪了几个圆片做瓢虫，这个我有样图。我也让贝贝看了，他也看的开心，别人有几个圆片也可以拼贴出好看的花和动物。我从最简单的瓢虫做起，花了大概20分钟的样子，才做完一只瓢虫，做完连自己都觉得好看，跟真的差不多。看来，这段时间我还是坚持用圆片吧。
　　　贝贝玩的饿了时候，他想自己做蛋糕，我就让他去。婆婆帮他把鸡蛋磕在碗里，贝贝拿着打蛋器在那搅拌，差不多了又加蛋糕粉，继续搅拌，然后放微波炉里面，我来按开关。一分钟后，一碗蛋糕就成功了。在微波炉工作的时间，贝贝说“象一样，我也会等待”。我忙夸奖他做的对。蛋糕凉一会后，贝贝拿着勺吃了起来。我还没有开口，他已经送了一口在我嘴边“我要分享”。我又适时夸奖了他，也说了要学会分享。顺便我又给他解释了另一个画面：我盯着他碗里的蛋糕不放，告诉他我这样作不对。－－－别人的东西是别人的。吃完蛋糕，他又想起那本《小海狸做蛋糕》，小海狸也学会了等待，等烤炉里的蛋糕考好，给他刚才的耐心一样的。他给小海狸的流程差不多，都要打蛋、搅蛋、加面粉再搅、烤。这书太应景了。
　　　中午睡午觉的时候，贝贝头上顶床铺盖，还在那炫耀“我也象小拖船一样，我也有大力气”。
　　　星期天上午我给他看了一本新书《有个老婆婆吞了一只苍蝇》，晚上看的是《垃圾车来了》。这些都是才网购的新书。苍蝇这本，开始他还不以为然，后来听我讲述里面的内容，儿子才又高兴起来，书上特有的方式是挖洞，让读者轻松看到老婆婆肚子里面的情节，每吃一个东西，肚子就被撑大一点。故事的结尾是老婆婆被撑死了，我只告诉他老婆婆撑晕过去了。后来他想到自己的自行车车轮没有气了，自己打又打不进去，我们还一起温习了《小海狸补轮胎》。《垃圾车来了》我们也看的匆忙，大致翻了翻画面，故事的结尾是垃圾车回去睡觉了，我也让儿子睡觉了。

昨晚做了两个手工，一个是瓢虫，一个是毛毛虫，都很成功，儿子也很喜欢。毛毛虫参考的是《好饿的毛毛虫》的封面做的。
　　我把图画用胶水固定在卡片上的。这个还可以作为他的识字卡片，写上中文和英文，他想看就看。
　　这个手工主要是我自己独立完成的。完成后，我的收获是，对动物的观察更仔细了，知道怎么做才符合动物的原形，至少，现在我会画瓢虫和毛毛虫。我先练习一遍，让贝贝看看做出来的效果，激发他做手工的兴趣，我们只需要几个圆片，就可以做出好看的效果。
　　在我做手工的时候，贝贝在旁边画画，他画了新角色——蜘蛛。我提示他，看看书上的蜘蛛是怎么画的，我想起来《十四只老鼠》里面有一本有蜘蛛。贝贝想起了《蹦蹦和跳跳》有一本也画了蜘蛛，我们把它们翻出来看，他数了数蜘蛛的脚－－－八个。看了他接着画，画的是蜘蛛咬毛毛虫，另外苹果树也变化了，添加了梨子树。刚好家里还有一个梨子，他拿来看了看，就画了几个梨子在苹果类似的树上，这就梨子树了。管他画的怎么样，我还是一番鼓励，让他大胆画，想怎么画就怎么画。
　　画画完毕，贝贝又自己看Wee Sing的碟片去了。这次他除了跳绳片段，也注意看了猜拳那一片段。今天早上，我们在等车的时候，也演习了这个片段。

昨晚儿子自己看书，我凑热闹而已，他没有邀请我讲，我也省事情了。小人拿了几本苏斯博士的书，这本翻翻，那本翻翻，过后还说“我喜欢《绒毛树》”，后来又想起还有其他书，又提了句“我喜欢小拖船。”
　小人看书后又自己看Wee Sing的碟子，还是跳绳那个片段。昨天他又巩固了“One patato‘那首歌曲，我们又边唱边猜拳了一把。
    小人看我在手工，他也要画画了。今天又有新角色在他画面中“小兔子”。他画了对长耳朵长在一个圆头上，让我猜画的是什么。我说是兔子，建议他看看《我不知道我是谁》里面的兔子达利B。小人看到封面，晓得忘记画胡子了，赶紧添加上。旁边的婆婆说了句“你的兔子怎么是站起来的？不是这样的”。儿赶紧用达利B反驳。画面中又加了高山这个新东西。后来我问他，老师今天教画画没有？小人回答“老师让大家选择一个猫猫兔子来画”。怪不得回家画兔子呢。
   晚上我的手工是用圆片拼了一个棕色的熊，小人看到也比较喜欢。看来我要跟上他的步伐，到时候我们就可以一起画猫猫兔子了，这些我也不会的。

《绒毛树》《带高帽子的猫又来了》
　昨天上午我到书店逛了逛，有点小收获，把《小塞儿采蓝莓》请回了家。另外还发现了方素珍老师的书《有只母鸡叫葱花》等也一并收了。书店虽然离家很近，却勾不起我去免费看书的欲望，童书这块，好的太少了，还有弱化的趋势，越来越多的是聪明宝宝之类的。另外的惊喜是，看到了相对便宜点的立体书，全部是乐乐趣的。我买了本小红帽。咋家还没有立体书呢。
　　书拿回家，我先让老妈开了开立体书的眼界“如何，还有这样的书哈”。小红帽的故事我们已经很熟悉了，我以为儿子一定喜欢这样的书。晚上他回来看到，大致看了看就算了，也谢绝我讲小红帽的故事、他还是拿出苏斯博士的《绒毛树》《带高帽子的猫又来了》让我讲，明确指出“不能讲字，只看图”，我们又一次温习了这个故事。
　　过后，小人又画画了，这次还是苹果树、蜘蛛和小兔子，添加了新角色“云朵树”，一朵云顶在树桩上，就是云朵树了。我只有凑热闹夸奖的份。看小人画的差不多了，我拿出一本涂色书，他一看就说“我涂的来”，先是用水彩笔涂，后来还是听我的建议用了蜡笔。小人涂色还不精细，喜欢使劲涂抹，这个还的练习练习。
　　到了看碟的时间，我问他想不想看恐龙的片子，得到肯定后，我们一起看起了《侏罗纪公园》的第一部。到看到植食恐龙出现在镜头中时，小人看的很兴奋。问他是什么龙，他说了极龙、雷龙等几个名字。我说我们把《恐龙大陆》拿出来翻翻看，小人提示我《神奇校车　恐龙》那本有介绍。我们翻到那介绍页面，极龙和腕龙头上都有一点点凸起。刚好画面的对白中提到了腕龙。我告诉儿子，这是腕龙。第一部分有三个文件片段，我们只看了第一个片段，只有腕龙出场。今天晚上继续看。
　　这个看完，他又看起了Wee Sing，还是老片段。

《米歇尔 一只倒霉的羊》。立体书《小红帽》《木偶皮若曹》，  
几天没有写阅读笔记了
     上周末给儿读了两本立体书，先讲《小红帽》。这个故事我和儿子都比较熟悉了，讲这个还算连贯，几页立体画面也算把故事交代清楚了。当讲皮若曹这本的时候，我自己都有点哽了，故事一点不连贯。前一页还是木偶碰到骗子，让他把金子种起来，下一页就是仙女救了他。文字一点不连贯嘛。后来也是莫名其妙地木偶在海上碰见了爸爸。哎呀，要讲这个故事，家长还需要另外组织语言，光是立体书那些断断续续的文字是不够的。正是因为我讲的不怎么样，儿子也听的不明白，对这种设计的立体书，他也看完就算了，没有说自己再翻翻。我也对立体书失望了起来，这种形式大于内容 的东西，不多买，我们家有两本可以了。
      接下来我们一起看《米歇尔  一只倒霉的羊》。这是一本小开本的精装书，书里面的画面以绿色为主，连太阳也画成绿色的，这种清晰的画风我还是喜欢的。故事内容比较简单，一只叫米歇尔的羊总遇到倒霉事情，他自己也认为为什么自己那么倒霉呢？想独自在边上溜达看下风景吧，牧羊犬制止了他。乖乖的回家去吧，又去晚了，羊圈关门了。看到羊群在滑冰，等他刚去时冰就垮了。黑夜里米歇尔遇到了狼，逃跑的时候掉进了粪坑，把狼都臭走了。哈哈，就是这样一只倒霉蛋，在故事的最后遇到了一个好朋友。故事的转折有点快，儿子贝贝还理解不到，这书还的再看看，慢慢消化一下。
     前天晚上我又做了个手工，完成了一个黄黄的鸭子。现在我不知道别人的贴画是怎么做的，我总是用胶水在那沾，好像不方便。
  贝贝还是坚持看他的《侏罗纪公园》，这电影家里面的婆婆也爱看。记得某天晚上，我们三个人就守在电脑前看的很认真，婆婆还对贝贝说“让一点，不挡着我”。难得家里面也有老年人喜欢的项目。几天前，我和贝贝跳绳，老婆婆也年轻了一把，给我们一起跳起来。
    昨晚贝贝又看起了爸爸电脑上的外星人片子，看到天空中漂浮着两个星球，他给我说“看，这个是地球”，接着一个小星球爆炸，碎片飞奔地球而去。贝贝看的很专心。这部片子他看过多次了，虽然对白和字幕都是外语，他也根据画面看过大概，星球、外星人、怪兽、坦克、飞机、打仗画面等这些男孩喜欢的要素，这部片子都有了，由不得他不喜欢。偶尔他听出了个把英文单词，比如，yes,no.他还故意在那问这些单词的意思。

大卫.香农的《千万别去当海盗》在我家的后话
　记得本站老版主不不写了篇日志，说他们家看了《字儿，吐吐》有后遗症，想不到我家也有类似的情况，我家是男孩，看了大卫的海盗这本，也有类似的症状。
　某天晚上，听到儿子在他的床上念念有词“喝酒喝酒，拿酒来”之类的话，开始我还很惊讶，这些我们没有在家教他，估计是他在幼儿园学会来的。我再细听，好像都是给“黑社会”有关的江湖语言，哈哈。我没有搭理他，由他在那自说自话。
　等下我忍不住跑过去看情形，原来小人把个游泳圈放在床上当桌子，“桌子上”堆满了他的各种玩具，看我进来，小人也正在“吃喝”的开心。看这场面我才想起了大卫里面海盗吃喝的场面，忍不住说了句“你在当海盗啊”。小人高兴地回了句“是啊是啊”，看来他正在进入书上刻画的情节中呢，不是幼儿园学的什么。

《DK 大百科　太空卷》，《约瑟夫有件旧外套》
　前天孩子爸爸给儿子买回来了恐龙玩具，这下一发不可收拾，晚上睡觉也要挨着。有了恐龙玩具，书也不怎么看了，昨天还是我提示看不看书，小人才拿起一本书让爸爸讲。一拿就是大部头的《DK 大百科　太空卷》这本。爸爸还在照本宣科的讲，小人也配合地听着。好不容易讲完了，爸爸说“这书他哪里看的懂吗”，谁叫他没有选择地讲呢。他不知道，在他去西藏的这段时间里，我和儿已经把玩了一个星空软件，我们再看这本书的时候，只看给软件对应的部分，这样就好讲多了。
　　然后是我讲外套这本，儿有点不专心了，主要是旁边的爸爸完成任务后在那游戏，让儿看的痒痒的。我告诉他，这是给《爷爷一定有办法》一样的故事，让他去书架拿书，儿子在旁边问是哪个出版社的，我告诉了他。我们家的图书按精装和平装分开放，然后又按照出版社排列，很好找的。一旁的爸爸看的惊讶“他也晓得啥出版社了索？”。我先从办法这本书讲起，看一件外套是怎么改造成其他的。这个故事我们以前讲过。讲完了，我再讲外套这本。这也是一本神奇的洞洞书，儿也慌着游戏，大致看了看这本书。我又让他拿出那本《有个老婆婆吞了一只苍蝇》这本书，让他观察封面的名字，引导他这两本书是一个人写的，我们一起念了名字，总算完成了。
　　Wee Sing的碟都在我的电脑上，昨晚没有拿电脑回家，我只是用mp4给儿放了点Wee Sing的mp3,复习了他熟悉的几首歌。晚上睡觉的时候，小人嘟囔着要和爸爸妈妈一起睡觉“我都要5岁了还不要我挨到？”，后来爸爸亲自抱他过来，小人又高兴了，自己在床上唱这些歌曲。小人给爸爸分配了任务，要第二天买个生日蛋糕，带蜡烛的。
　　孩子就这样又大了一岁。

谢谢囡囡妈的祝福和鼓励。

图画书的动画《小黑鱼》《驴小弟变石头》《大猫来了》
　昨晚主要是陪儿子贝贝看电脑上的动画了。恐龙看完了，我们一起看斯皮尔伯格导演的另一部片子《E.T 外星人》。看之前，儿子又问“有没有怪兽”，刚好这个外星人长的拐拐的，他一下来了兴趣。故事讲的是一个外星人到小男孩家发生的各种有趣的事，男孩一家都很自然接纳了这个外星人。故事结尾是外星人要回他的星球啦，送别的场景很感人，贝贝问“他为什么要走呢”，“他要回他的家嘛”我这样回答。小人还理解不到“爱他，就该给他自由”。几天前我下载了一个原本绘本，讲述的类似故事，小鼹鼠检到了一只小鸟，开始把它关起来，不让小鸟飞走。后来想通了让小鸟回到树林。过几点我打算把这个故事给小东西看看。
　　看完了这个故事，小人还不满意，刚好播放器列表中显示了几本图画书的动画，小人看到熟悉的名字《小黑鱼》，我就让他一一看了《小黑鱼》、《驴小弟变石头》、《大猫来了》。小人对这种动画形式的图画书感觉新鲜，他最喜欢的是《大猫来了》。这是本台湾绘本，所有的看的这几个动画都是台湾配音的。几天前我读了《好绘本如何好》，感叹台湾的绘本比我们多的多呢。我下载了部分图画书的动画，有些感觉不太清晰，都不想拿给小东西看了。昨天看到囡囡妈妈又补充了几个动画，真好，省的我以后到处去收集了，就关注那个视频合集的帖子就好了。

玩星空软件，看《DK 大百科　太空卷》
　　　昨晚贝贝又让爸爸讲这本大百科，两爷子这本书已经热读了几天。本来昨天我给儿买了本台湾几米的绘本《吃掉黑暗的怪兽》，三折收的，不到10元的精装，我还吆喝着说这里面有怪兽哟，小人还是不怎么感冒，还是让他爸爸讲那百科。科普类的东西，爸爸讲的是要精彩一些。完了，我建议他还是把玩一下那星空软件，我们又一起玩了一下。这个软件我们以前玩过，这次只是复习，但小人还是忘记了一些操作，有些有的重头开始。
　　昨晚又买了新的一组恐龙，我和儿子又一一研究起恐龙的名字，好在有《恐龙大陆》和《神奇校车》里也有本恐龙，我们拿出来一一对照。肉食恐龙不好区别，好像样子都差不多呢。小人也快成叶公了，睡觉还是让恐龙们陪着。
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　　昨晚我用话筒引诱小东西，我们一起在电脑上录英文歌曲，小人第一次用话筒录音，很稀奇。录了好几首，都唱的唧唧歪歪的吐词不清，我也趁机告诉他，还要好好练习哟。咋这个话筒不是白来的，我们主要是要参加月儿弯的活动呢，还没有用话筒排练过。昨晚也是小东西第一次接触话筒，最开始还含在嘴里说，我也吆喝了几次要爱护话筒，还要用他参加活动呢。

参观省科技馆，看动画片《人猿泰山》，看书《吃掉黑暗的怪兽》，《童话中国》系列中的《板桥三娘子》、《七兄弟》
　这个周末安排的满满的，周六带儿子贝贝到省科技馆开开眼界。我们还是第一次去呢，就在天府广场的后面，科技馆的前面是毛主席招手的雕像，这个我也简单给儿说了一下。周六我们下午去晚了，过了卖票的时间，结果周七上午又去，才得以进门。这是我第一次带儿来，让我们大大开了眼界。第一楼是航天相关的，什么宇宙飞船、航天飞机、火箭等都摆在那里。可惜只能观望，不能坐进去体验。二楼有机器人等，还有关于电方面的。小人只和机器人对话了一下，那机器人反应有点慢，你按照屏幕提示说相关的句子，机器人就回答给这个相关的。
　　昨天我们也算去的巧，刚好省委搞了个活动，让成都中医药大学的大学生给全省来的小学生一对一结对子（至于是哪些学校的，我也没有细问），带领参观科技馆。开始我还以为是大学生们是长期驻扎在科技馆的义务讲解员，一问才是只是一个活动，也就那天而已。不管怎么说，是个好兆头，要是省委再组织一次读书活动，也或者能改变市区各图书馆的图书质量呢。
　开始我还让儿跟着这些大学生们走，后来小人自己不干了，他要看他自己喜欢的。在三楼和四楼，终于找到适合小人的了。三楼有交警体验。体验者站在屏幕前指挥交通，屏幕里的汽车根据指示开。这个我也不懂，给儿好不容易指挥成功了一把，其他都引发了交通事故。我们主要是还不知道交通手势，下次去再练习练习。　四楼有小人这几天学习的太空模型，这个我们都熟悉了，小人在　这里看到了熟悉的画面，开心，还在时空隧道中走了一把，看看满天的星星。最大的收获是在四楼参观了恐龙，还有一个马门溪龙的化石。几天前，小人就在问化石的问题，让我讲了好几遍，这次看了真正的化石，让他快速的模了一把。原则上是不能模的。
　　科技馆太大，我们还有些东西没有去体验了，中午饿的不行，回家了。一回到家，小人翻出《恐龙大陆》中的马门溪龙，指给他爸看，好不得意。
　　午饭后，《童话中国》系列中的《板桥三娘子》，一个好听的关于妖怪的故事，虽然儿有点心不在焉，至少他感觉出了这是个好听的故事。接下来讲了《七兄弟》，本来好听的，看他没有啥热情，我也讲的干巴巴。《童话中国》是台湾原创的绘本，我很喜欢。　周六晚上是孩子爸爸讲《吃掉黑暗的怪兽》，两人配合很好啊，希望小人听到这个故事后，知道黑夜不可怕。黑夜也挺好啊。
　　晚上是让小人看片子《人猿泰山》，小人一下就被吸引住了。迪斯尼这片子拍的很感人，特别是看了绘本《虎王子》后，更有感触.，老虎妈妈和泰山的猩猩妈妈一样是好妈妈，那么爱小男孩。它们都教小男孩学各种本领。,.小人不停问'}哪个是坏人？“，片中当然是那个想把猩猩关进笼子里的人了。
　　看片子、看书、室外体验结合在一起，自我感觉很好。

谢谢囡囡妈，你给的圣诞链接，我做了一个，到现在还没有收到我定制的。

动画片《人猿泰山》，书《你知道自己有多幸运吗》《古呐什小兔》
　　昨晚的书都是爸爸给小人讲的。小人自己选的老本，小兔这本都讲了一会，又叫爸爸停下讲幸运这本。幸运这本是苏斯博士的书，讲的是权位看书的小朋友保持乐观心态，觉得自己的运气其实不错的一本书。谪戍的中文翻译还算上口，爸爸虽然照本宣科，这个故事两人照样听的乐呵呵的。书中一个片段是，小男孩上个厕所很麻烦，要曲里拐弯的走很久。讲到这，小人也要去尿尿了，返回来的时候他还故意绕来绕去。我忙帮腔，“你看你运气多好,上厕所多方便”。后面讲到一个搞笑的场面，有一片树林专门抓小孩的裤子，书上画了一个光屁股的小男孩，父子两个笑安逸了。这书算小人选对了，几天前我们去省科技馆，第一次去迟到了，过了卖票的时间。小人听说里面有化石，在回家的路上不高兴了很久“我今天运气不好”。一帮的婆婆笑话他“小娃娃家有傻子运气不好嘛”。
　　第二本是小兔，几天前我和小人已经看了，特别喜欢里面的一个场景，是小孩耍赖的“他赖成了一团泥”。小人拿到书就想让爸爸和他一起演。我忙说“先让爸爸看书，他才晓得咋个演”。两人才坐下来，小人再一起复习了里面小孩的语言“巴乐西，肚拉机”什么的唧唧歪歪的语言。这书蚊子少，爸爸一下就读完了，留下一句“你买这些书起啥作用，几页就这么贵？”我没有答话。那小人已经等不急了，拉着爸爸开始表演－－－小人拉着爸爸的手，再拿着一个小熊在客厅走来走去，走到电视柜前放下小熊，然后返回。小人开始说“巴了西”什么的鸟语，爸爸也算懂事的说了些“好，我们回家了”，小人又说鸟语，爸爸又说回家。小人自己笑嘻嘻的说“他赖才了一条泥”，然后睡在地板上，爸爸以把夹在怀里，小人小手乱动。我再补充一句“我们的古呐什小兔””呢，小人和爸爸再冲到电视柜前拿起小熊。故事就这样演完了，小人很满意。
　　最后，小人还说要看前天晚上看的《人猿泰山》，就让他自己操作电脑看了。小人这次不是从头看到尾，而是重放了一些他心目中的关键情节－－故事开始时候猩猩妈妈给豹子打斗的场面，故事中间坏蛋出现了的打斗场面。

今天早上，送小人去幼儿园的路上，突然说到了英文名字上，我问小人的英文名字，他说是Jerry.我问是谁起的呢，他说是他们的外语老师。实话，我不喜欢这个 Jerry,以前爱逛猫猫论坛，知道一只猫才是jerry,这儿子又整了个Jerry来。我本来想说给他个新名字的，几天前，我看囡囡妈妈放了个做圣诞的视频，我立马去做了，可惜网站慢的很，不知道是不是我的QQ邮箱不能识别，反正我没有收到圣诞文件，垃圾邮箱总也没有。话说，为做那个文件，我给儿子起了个名字Taylor，Taylor就是泰勒，给小人的“泰来”儿子音相近的。既然小人叫Jerry,那就重新做一个送给Jerry的圣诞礼物吧。
　　昨天我下载了两个月儿弯上传的朗诵篇目，一个是洁星星姐姐的普通话版本，一个是我们站淡子哥哥的四川话版。晚上我把这两个文件放给小人听，小人一听四川话版本的就来劲了，哥哥朗诵的《从前的大人和小孩》，我以前和儿简单说过。看到儿子来了兴趣，我立马鼓励他也来一个。这样我们又顺理成章练习起了朗诵《刷牙》。四川话、装乖的声音我们都尝试了一下。通过回放，让儿子感受他录音的效果。刚才我才觉得，我不能总是带小人说啊，还是让他熟悉内容才是。
　今天晚上再试试看。

系列中的《七兄弟》《汤圆打鬼》，《儿童之友》系列中的《小猫》
　　昨天没有把电脑拿回家，小人还闹了一下，他还想看动画片的。闹了一下，就和他爸爸搭积木去了，这次把积木、恐龙们集合起来，布置了一个战场，我也凑合了一下，加入恐龙们的战斗。
　　游戏完毕，我提示让爸爸讲故事了。小人先给我选了本《小猫》，刚好我家黄色小猫就在旁边蹲着。我们一边看画面，一边看旁边的猫猫。作者画的太象了。画面中有一页是小男孩抱住猫猫的肚子，猫猫毛了抓小男孩。猫猫还做成飞机耳的样子。我也乘机逗我们的猫猫一把，我家的也会飞机耳呢。后来，小人看我家的小猫是栓在凳子上的，又去和他头挨头亲了一会，自己把小猫放了。这书的故事简单，画面最后一页是小猫在猫妈妈的怀抱里吃奶。今天早上刚好用到这个知识，我们说到了恐龙，说恐龙是蛋孵化出来的。有些不是从蛋里面出来的。小人问有哪些，我给他解释，就象小猫那样的，吃奶的就不是从蛋里面出来的。
　　接着是爸爸讲故事了，小人选了两本新书，爸爸一遍都没有读过。这两本书字有点多，爸爸还以为看着画面，随便讲两个字就可以了，结果讲的前言不搭后语的。爸爸先讲《汤圆打鬼》，这事一个关于四川民间的故事，反正我和爸爸都没有听过呢。故事的结尾有点残酷。汤圆把马尾巴割下来放在岩石缝隙里，阎王来的时候，以为是一匹马，使劲扯马尾巴，结果摔下了悬崖。我不太赞同割马尾巴。爸爸也意识到这个故事没有讲清楚，把另外一本讲完后，又自己回头读了这个故事，自己一个人边上看的笑呵呵的。《七兄弟》这个故事情节要单一一些，刚好之前我给儿子讲过这个故事，两爷子这次才可以简单讲几个字就可以理解画面内容。这次小人注意到了一个画面细节，非常开心，上次我们讲的时候没有注意到呢。这两本书都有打打杀杀的，好在画面清秀，我是第二次看这么舒服的水墨画，第一次是看《虎王子》。
    今天早上陪小人上学的路上，小人从恐龙说道恐龙的灭绝，又说道人体里面，小人以为人体是由“血，骨头，石头，然后还是石头这样包围而成的”。既然说到了人体，那我就准备给他收一套关于人体的书，然后我们再到科技馆去看人体模型。
－－－－－－－－－
写完去网上看了下评论，准备收这套《可爱的身体》。

《DK大百科  太空卷》，《一个黑黑 黑黑的故事》
     昨天两本书都是孩子的爸爸讲的。两爷子一起先边讨论边读这本百科书。小人的问题就是“哪个星球大，哪个星球小。把地球放大看，是不是比太阳还大了”。好在天文爸爸懂一点点，就在那边忽悠边讲解。过后他们说道了恒星和行星，这个我还有点不明白。
     第二个故事是关于黑的。小人要我讲，我说这个故事有点害怕，要男孩讲才好。这个我们读过多次的故事，爸爸故意装怪，乱说里面图画的内容。小人又在我这求证，我又给她说了正确答案。然后小人又让他爸爸重新讲。
   讲完故事，小人要求做游戏，他边唱wing sing 的歌曲，几个大人把拳头集中在一起，念到“four”或者“more”的拳头就出局。小人玩完一次总是说“这个游戏太好玩了，还要玩”。今天早上我们等公交车时候，小人又让婆婆参加进来。老外真能干，就这样讲儿歌和游戏结合起来的。
     故事前我们又练习了录音。小人录了几遍就不耐烦了。下次我要改变策略了。他录一点是一点，不用每次重头开始，录完我再组合。哈哈，今天早上我还兴奋我这个心点子。
    昨晚还是让小人看了一会片子，他选择的还是《侏罗纪公园》，后来我又给他讲了遍《人猿泰山》，他还是爱问谁是好的，谁是坏的。我让他自己说。他说“那个克里顿是坏人”。克里顿是泰山里面拿枪抓猩猩的人。小人最后还补充了一句“他们好孤单了”，我也趁机表扬他说的好，动物们有动物的空间，不能随便把它们关进笼子里。我又问“你看到大猩猩怎么办呢”，“我爱它”，这是小人的回答。他说的爱就是头碰头的亲热。
   昨晚我站在自家书架前，感叹了一句“我们家书真多啊”，傍边的某人立马接嘴“买那么多干啥子？”，看来不能在家感叹啊。不过，最近收的书是有点多，小人好多没有看的。以后我可以稳起了，折扣实在大才收，坐等三折的书。

《绒毛树》
      昨天小人要我讲故事，我又推脱到他爸爸身上。我看小人拿的是绒毛树，想我讲过多次了，爸爸一次还没有讲过，就给小人个理由：我们听爸爸是怎么讲的。小人同意了。爸爸讲这些搞笑的还算应付的来，稍微看几个字，就知道图画的内容。爸爸还讲了一本书的，我这一下给忘记了呢，记忆啊记忆。
    完毕我们下起了玻璃球跳棋。昨天刚给小人买的。我也忘记怎么下的了，爸爸回来告诉了我规则，我和他下了一盘，肯定是我输。小人看我们在下，他也要参与，也就由他在棋盘上走了。小人记的很清楚，时不是他嚷嚷着“该我走了，该我走了”。
     小人几天没有看Wee Sing了，但歌曲照样唱着。看他唱不清楚，我好心纠正他，有时他又生气了：怎么我总是唱错呢？－－看来我纠正他不要太过着急，慢慢来。
      今天早上我们站上几个人说到了录音这个事情，我们站才三个人上传了资料，团体赛要5人啊，赶快赶快。

今天在好网学习了一招，原来主帖中的”打印“那个功能，可以显示全部帖子，我赶紧在这里试验了一把，这里还要翻页，不过比正常的野马上了。以后整理我这个阅读笔记，也爽快多了。这是好人溪溪妈妈告诉我的，在这里记上一笔。以后，我浏览上帖，就不用那么费劲了。我最想浏览的是太阳城几个小东西们做的手工，这下我解放了。

《消防车吉普达》《飞龙男孩系列》《柚子的故事》系列
        周末，给小东西在金沙遗址博物馆办了张年卡，这个周末拿到卡我们就可以去考古了，哈哈。
  趁我办卡的空档，两父子去了市中心的省科技馆啊。据爸爸交代，小人进去一下就心不在焉的，惦记着馆外商店里的恐龙，所以两人没有怎么耍就出来了，可惜了，幸好是不限制次数的年卡哟。不过，虽然爸爸也是第一次去，也觉得那里面的东西有适合我家小人的。
       今天我给小人定了套《可爱的身体》。认识了身体，我们又可以去科技馆看关于人体的展览了。
     周末在家的时候，儿子又自己把玩了几次星空软件，把那本关于太空的书又拿出来翻了几次。这些他可以动手玩的东西，比听故事还来劲。在我的提示下，我给小人讲了儿童之友里面的《消防车吉普达》，这书好讲，小人那里的疑问也比较少。问了一个问题是，书中有一处人从大楼里面跑出来的场面，小人问了“他们怎么不拿帕子呢”。这个动作是幼儿园教的，起火要用帕子捂着鼻子。我给他解释“他们马上就跑出来了，用不上帕子“。
    《飞龙男孩系列》是小人自己看的，他快速翻阅，实在搞不懂的就问我。晚上爸爸讲了本《柚子的故事》。这书虽然写的是9-15岁，因为是绘本形式，小人果然可以看懂一些。
      这周还有一些小细节，留待整理。

贝娃儿录音记
     今天中午我终于把我家贝娃儿的录音传上去了，比我想象中的好一些，感谢我的儿，这次他又战胜了自己。
     一个月以前，我就为儿子选了《刷牙》这个题目。某天晚上，我和他躺在床上。我就笑嘻嘻的朗诵刷牙。小人听的有趣，也跟着说，后来还直说“好听，再来再来”。那个时候，我只是初步打探一下，对这些童书他反对不。结果看来，还是有他喜欢的嘛。
     上次书房的活动，主持人把话筒放在小人手上的时候，我发现他茫然不知所措。也难怪，小人长这么大，还没有让他搞个话筒呢。想到还有月儿湾的活动，我也索性买了个实惠点的话筒。本月初，第一次让小人用话筒的时候，小人很稀奇，开始还含在嘴巴里说话。一个晚上我招呼了好多次“要爱护话筒”。第一次录音，小人录的是wee sing的儿歌。小人听到了音箱里自己的声音，很高兴。这样慢慢地，我才让他尝试念《刷牙》。
     在练习《刷牙》的时候，我都是带着他说，以为他记不住内容。原计划也打算我和他录一个，再请爸爸和他录一个。结果却不是这样的。本站鸿鸿哥哥把《从前的大人和小孩》上传时候，我带回家让小人听。小人听了也用四川话朗诵起了《刷牙》。后来他的偶像宇儿哥哥也上传了录音。小人听了，有点坐不住了。昨天上午，一说录音小人就答应了，我们一起录了好几个版本。小人玩的很开心。我也见好就收，不能再要求他了。我想不到的是，这次小人不管怎么录，都记住了诗的内容，我也跟着高兴，哈哈。
     咱们是冲着团队大奖去的，呵呵；）

《飞龙男孩系列》
         昨天和孩子爸爸给小人都讲的是这个系列。小人拿到书后，自己先拿到在那儿翻阅了。这样也好，他先看一次有个印象，就知道哪里要重点关注了。
       先是爸爸讲了，虽然是照本宣科，但是千金妈妈翻译的文字，即使是孩子爸爸这样的生手读起来，也感觉上口。孩子爸爸读着读着开始笑了，这个故事吸引了他。以前，网络上的人说，千金妈翻译的，一般读着不需要再重新组织文字了。现在看来，在我家也大致是这样的情况。爸爸就这样一口气讲了两本。中间搞笑的环节是，小人看到一处不懂的，还没有等爸爸讲完，就把书扯到我面前求答案，我只有让他耐心“听，爸爸还没有讲到那儿呢”。其中一本是飞龙和男孩去救火龙蛋的，爸爸讲完了，还没有看懂是啥意思。哈哈，只怪他读的太快了。那本书讲的是飞龙和男孩去破坏一个魔法师的计划，那个魔法师想把龙蛋全部摧毁，这样他就可以完成他的霸业了。在魔法师捣毁一个龙蛋的时候，飞龙和男孩去救援，在打斗的过程中，火龙降生了。小火龙用稚嫩的眼神看着魔法师，喊起了“爸爸”，这眼神把魔法师感化了，变成了好人。
      正如一些网友说的，这书虽然是千金妈妈翻译的，但故事本身不怎么出彩，不精。虽然全套书有魔法师、巫师、飞龙这些男孩喜欢的元素，但故事比较苍白。这周末带小人去看了哈里波特，给这本书的故事还比较想象，有人说这书是缩小版本的哈里波特。
      我给小人讲的是里面的《智取双怪》，这事小飞龙和男孩打败怪兽的故事。因为字多，我还是讲解画面内容。我和小人模仿里面一个挖鼻孔、打落牙齿的打头场面。小人看的开心，我们演了好几次，这书也讲完了。

来自日本的《可爱的身体》系列
      昨晚给小人拿回去新书了，是这套《可爱的身体》系列。小人拿到书就本本翻看了下，逐步看来，喜欢那本打针的。之前，看我拿回来新书，他就在那问“有没有骨头”。后来，我在这套书中果然发现了一本给骨头相关的。小人还喜欢血液那本，不停地问这个是什么，那个是什么。晚饭后，爸爸只给讲了打预防针那本。故事的内容是讲解小朋友为什么要打预防针。
    昨晚和儿更多的时间是花在看动画片上，这次看的是迪斯尼的《海底总动员》，讲的是小丑鱼尼莫父子二人的历险故事：尼莫是个小淘气，爸爸每天都在唠叨他。有天，尼莫不停爸爸的劝告，游到给人很近的地方，被人抓住带回家，关进玻璃缸里面。这边呢，爸爸却表现出了 从来没有的勇敢，一次次战胜自己，克服重重困难去解救儿子尼莫。尼莫呢，却不认为爸爸能救他，在尼莫眼睛里，爸爸是个胆小鬼。这个故事真的很感人，鱼儿的表情也很到位，除了人猿泰山，这是第二部让我感动的动画片。小人也被吸引住了。虽然对白是英文，他还看的很认真，我也有时在旁边给他解释下画面的内容，或者总结性的说“尼莫乱跑，被抓住了吧”，“爸爸多勇敢的，因为他爱他的宝贝”。
     其实，尼莫小鱼认为爸爸不行的话，在我小时候也有过。我有时也抱怨自己的爸爸怎么就没有那么能干呢，不然自己可以如何如何过上更好的生活。大点了才明白，父母一直在用自己最大的努力在爱着和支持着我们，还有什么不满足的呢。
     动画片的结尾是爸爸找到了尼莫，尼莫也在爸爸的眼睛里长大了，生活又部分回到了从前，尼莫还是个小淘气。我和儿子看到这样的结尾，都感到高兴啊。
   今天早晨，小人说想圣诞老人给他送礼物呢。这不更好，我再根据囡囡妈给的链接，认真给他做一个。

《可爱的身体》系列
   昨晚没有看动画片，只让爸爸讲了两本《可爱的身体》系列的，一本是关于血液的，一本是关于骨骼的。我故意给小人说，这些我害怕的很，我不敢看，让爸爸讲。小人一副不在乎的样子“我才不怕呢”，哈哈，要的就是这个效果。两爷子把书放在床边上看。先讲骨头的时候，爸爸也学书里面的动作，伸手挺腰杆的，小人也跟着做。这种字少图大的科普书，爸爸讲起来还比较适应。血液这本，由于图像画的抽象，我们也重来没有看到过红细胞、白细胞的，两爷子看书的速度降下来了，边讨论边往下看。
     这 两本看了，小人还不过瘾，又拿出一本给蛀牙有关的。我大致讲了讲，不刷牙，细菌就在牙齿上钻孔。以前我给他讲过关于牙齿细菌的事情，给细菌取了东吉姆、西吉姆、上吉姆、下吉姆什么的名字。这次我们从书上得到了印证，作者拟人的画法，说明了吉姆们的存在。书看完，小人很认真地刷牙了，不像以前糊弄两下了事。最后还在大人们面前炫耀“看我的牙齿刷的白不白”。今天早上小人又找到了这本书，又看了看。哈哈，这本蛀牙的书真好。
     昨晚天下起了雪。这在成都很罕见了。准备上床睡觉的小人兴奋的不的了。今天早上，在去幼儿园的路上，我和他玩起了大雪仗，虽然迟到了，值得啊。下次，还不知道什么时候下雪呢。

还是《可爱的身体》系列
  血液和蛀牙两本。动画片《汽车总动员》
今天网络慢，先写到这里

周末，还是《可爱的身体》系列 中的  血液和蛀牙两本， ，妙趣科学立体翻翻书《宇宙》，《小拖船来了》，小牛顿系列中的《火山》
，动画片《玩具总动员》 ，《海底总动员》

这周六，先带小人到金沙遗址博物馆参观了。小人最大的收获是看了人体化石。周五的晚上，小人在家翻出了《可爱的身体》里面画的人体骨骼图，晚上的时候，我还用 了一个人体解剖软件，简单给他演示了下人体骨架。这里，我们实地看到了真人的骨骼。博物馆其他好多东西都放在玻璃框内，展示了在西周时代的古蜀文化，这对小人有点难度了。我带他去看了一下考古的发掘现场。博物馆提供了几处碎石铺成的考古现场，供小孩玩耍。远望过去，以为是沙呢。小人对这个感兴趣，在里面修了几个火车轨道。后来我们把石头当古董，和小人一起玩了下考古挖掘，哈哈。
    在家里，小人就和他爸爸耗上了，爸爸讲了《火山》，又讲了 ，妙趣科学立体翻翻书《宇宙》，还有《可爱的身体》系列 中的  血液和蛀牙两本。
   这周，小人看了部高清的动画片《玩具总动员》，我也跟着看的高兴，感人的地方，我也没有忍住。我和小人吧这个动画片 看了两遍，今天早上我们还讨论着里面的角色：牛仔、巴斯光年、三个小人、抱抱熊。看完这个片子，我只简单给小人说了句“要象里面的哥哥一样，爱护自己的玩具哟，不然他们也集体走了怎么办嘛”。这边看完了，小人又看了一次尼莫的片子《海底总动员》。
     周末，我给小人讲了《可爱的身体》里面的眼泪这本，让小人理解了眼泪的作用。小人不想吃饭，我就告诉他“眼泪小精灵还恶的哈”，小人就 会接嘴“还有红血球、白血球”。昨晚，给小人讲了《小拖船来了》，这次我和他分析了小拖船的行走路线，小拖船要拖的船分别进了图片中的什么位置，真高兴啊。小牛顿系列里面也有本小拖船的，准备今天给他讲一下。
    今早我和他看到了垃圾车装垃圾，我和小人一起复习了《玩具总动员》里面垃圾车工作的场景。有个术语小人还不懂，熔化。

关于扩展阅读
        我家小人到了 5 岁，他的需求越来越多了。就阅读来说，我内心总有个驱动：该给他看点片子啊，多带他到外面看看。－－－以前听过“扩展阅读”，当时我们阅读才刚刚开始，那些帖子也没有注意去看。几天前我又想起了这事情，我们家是不是可以“扩展阅读”了呢？印象中囡囡妈发过一个这样的帖子，刚才我用了“扩展”二字做搜索，还真把这个帖子找出来了，http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=457197&extra=&highlight=%E6%89%A9%E5%B1%95&page=1。
       囡妈说－－－在我个人的实践中，认为：扩展阅读有纵向扩展和横向扩展两方面。纵向扩展就是同一内容（或中心思想或主题）的书的阅读，其中也包括同一主题的其它相关媒介的阅读；横向扩展就是同一作者或同一系列书籍的阅读。
      囡妈又说－－－－对于资源不够丰富的情况，我更觉得纵向阅读是值得一试的。应该把阅读的定义范围扩大一些，不是说捧着书才是读，走出去的行为实践，一样可以包含在孩子人生体验的阅读范围中。。利用手头的书，多想一点小点子，就可以扩展出很丰富的内容，比如一本无字的《雪人》，可以扩展出它的同名动画片，它的主题音乐，可以给孩子推荐中文的《雪孩子》动画片和书，之后甚至可以引伸出很多和雪有关的话题，让孩子在家剪剪雪花的手工，画画六瓣的雪花，这些，不都是很好的内容吗？ 妈妈多动动脑筋，把有限的资源都调动起来！：）
   
       童喜喜在好网也谈论了这方面的问题：http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=8958dKX5zKUWc9E4x7myhTMV8uixdv99cozRcikt3xBAwWE&highlight=%E9%98%85%E8%AF%BB
      563楼：引导孩子 从阅读到思考（下1）：
       继续：引导孩子从阅读到思考（下，1）
  大胆混搭：
       所谓混搭，就是将一些书合并同类项，让孩子同一时间里被这些作品“围剿”。
       最简单的混搭办法，莫过于对“同一系列图书”的阅读。
       这种系列图书分为两种：一种是同一作者的“xx系列”图书，这种系列图书的品质相似度更高；一种是由出版社策划的不同作者的“xx系列”图书，而这种系列图书据我观察水分比较大，能保持水准基本相同的系列比较少，因此少有的几套如“彩乌鸦”、“国际大奖小说”、“中国科普名家名作数学系列”等，都取得了相当积极的市场认同。
    
       中级混搭办法，就是同主题阅读。
        比如历史类、亲情类、战争类……等等，在某一段时间，将同一主题的图书提供给孩子。其实，阅读经验丰富的孩子往往会对大人主动提出这种要求：希望阅读某一种类的图书。 在这网络时代，为孩子提供这些同主题的图书，只是简单搜索一下就能解决的事情。
        但还有一种同主题阅读，就相当考验大人的水准了：把同一主题在不同时代中有不同解读的图书集中在一起。这样一来，大人只要稍加点拨，孩子就能顺着时间的脉络看到思想在不同时代中发展的轨迹。
        这种阅读的例子，我看到最精彩的是画家、图画书作家姬炤华先生（可惜他的图画书基本在加拿大和美国出版）在《读库》上发表的一篇文章，其中展示了《三只小猪》在不同年代的各种作品，这些不同年代的作者对主题的各种解读，实在精彩得让人瞠目！
       补：找到啦——《读库》09年第6期的开篇大作：《图画书与儿童》作者 姬炤华  
当当地址http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20839991&ref=search-1-A
多的不说，强烈建议大家买这本书一读哦！仅这一篇就值回这本书价！

       高级混搭办法， 我以为就是扩展阅读了。
       倘若孩子对某种内容或某种主题的书籍感兴趣，那么，同一内容、同样主题的图画书、文字书、影视、美术、甚至音乐……等等，综合在一起供孩子品尝。
       每种体裁都有它的优势与劣势，即使是改编的作品也会有不同取舍、存在不少差别。这种对同一主题的全方位解读，让孩子眼睛看之、耳朵听之、手舞之、足蹈之……这对孩子的熏陶，显然比单纯只读一本书更好，也能让孩子在重复中深入主题、细细回味。
      还有一种扩展阅读，是根据已读书中内容的指引来读书。比如一本讲星星的童话、小说，不妨扩展到讲星星的科普书；比如一本书里提到其他书的书名，不妨将这本书也买来让孩子读，这样也能加深孩子对两本书的理解。

      为什么“大胆混搭”能对思考有帮助？
      很简单：所谓思考，就是希望孩子能够举一反三、触类旁通。
      在孩子还没有养成思考的习惯、还不懂如何举一反三时，大人帮助着找出这些“一”旁边的“三”，摆在孩子面前，让孩子明确知道“一”可以变成“三”。
当孩子发现一本再好的书，也会有不同方式或是不同人来进行新的叙述、讲解，孩子会感到任何书都是一本“未完成的作品”，就能渐渐意识到自己可以加入其中，在前人的基础上继续前进。
      终于把囡妈妈和童喜喜关于扩展阅读的说明放在一起了，我慢慢实践。

小牛顿科学馆－－集装箱，三只小猪
       昨晚小人自己主动拿起大卫这本《三只小猪》让我讲，我提示他，我们家还有本《儿童之友》系列的《三只小猪》呢，小人找了来。我本想对比着让他看的，他不同意，我们只看了大卫这本。这次他明白点故事的梗概了，知道草房子、木头的不怎么结实，还是砖头的要好一些。三只小猪开始大逃亡了，还穿越到其他故事中，这个对小东西有点难，他只感兴趣里面的一些小细节。最后的结尾是灰狼被炊到烟囱里去了，小人注意到了那些被吹散的字。我告诉他灰狼也是这样被吹的稀里哗啦的，故事就这样完了。
        爸爸讲的小牛顿系列的集装箱，这里有部分内容是讲小拖船的，我本打算看了这个再看看《小拖船来了》那本。哪晓得两爷子就这本书都磨叽了很久，不是他们讲的细致，而是爸爸不会选择，有些内容偏深的，两人也在那一通乱砍。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
         看到好网上有人提说外板书的各种样式，我也心动了，今天我也在淘宝上定了几本异形书，先饱眼福。

《我的兔子朋友》
    昨晚时间有点晚了，只讲了这一本。先是爸爸讲的。爸爸拿着就开始讲了，这本字少，细节多，爸爸照本宣科的很难受，最后讲着讲着讲不下去了。书一关，唱起了那不老的情歌“买的啥子书哟，没有几个字，看哇，还这么贵，浪费”。
     小人也听的莫名其妙，我只有再讲一次了。这次我给小人展示书里面的细节，小人跟着我的指示，也看懂了图的意思。故事的开始是，小兔子做了个飞机，让朋友小老鼠坐在飞机上。小兔子大手一挥，把他们发射出去。接下来的一页是画的飞机轨道图，小人跟着轨道，看到飞机撞到了树上，小老鼠也哭了。冒失的小兔子又找来大象、犀牛、河马、鸭子、鳄鱼、梅花鹿等叠罗汉，小兔子乱叠，重的动物压着轻的动物，小鸭子哭了，小熊也不高兴。最后罗汉跌倒了。大家正要准备责怪小兔子的时候，小老鼠开着飞机把小兔救走了，故事的结尾是飞机又撞在了树上。故事的结尾，也许又是一个故事的开头呢。这个故事有点象《月亮的味道，里面也有一个个叠罗汉的情节，只是这里是搞笑甚至荒诞，我喜欢这个故事。小人也被这个故事逗笑了，他还简单重新排列了下叠罗汉，有的还是错了，他还不完全明白重的要在下面。

12.22
　
  　晚上回家，看到两爷子在捣鼓自行车打气筒，半天打不进气。我说了要按一下气筒的开关，小人的自行车终于充气了。小人已经很久没有骑车了。骑车完毕，我拿出新书《鸭子骑车记》，和小人看起来。这本还是大卫.香农的书，我们家有三本他的书了，《大卫，不可以》、《千万别去当海盗》和这本骑车的，大卫的书，总是把人脸画的圆圆的，三本书中的小男孩都是一样的。小人刚好骑车了，看这本书就比较熟悉了。
　　我们先从封面看起，故事的开头从扉页开始的，鸭子站在一辆自行车面前思考，其实这个时候鸭子就在盘算“这车吧，我会开”。正文果然是这样开始的，鸭子慢慢把车骑熟悉了，给路过的猪、羊、猫、狗等打招呼，有的羡慕，有的不懈，有的担心。动物们的神情画的很到位啊，故事的结尾是一群小男孩过来了，把车停下来进了屋子，动物们这个时候都集体出动了，一起骑车了。最后的画面是鸭子盯着一辆拖拉机在思考，下一个故事要开始了，为会发声什么事情呢，这就由读者自己去发挥了。
　　　虽然故事熟悉，但我没有讲出内涵，小人听了就听了，反映平静。

昨天给小人的几套原版书到了，这些都是形式大于内容的书：一套车轮书，一套圣诞转转书，一套巴掌大的异形书，一本厚厚的嵌入式车车书。
　　对原版书呢，我还停留在初级阶段，很想知道原版书到底能做出什么形式来。这次到的几本书，满足了我的好奇心。把包装拆开那一刹那，我真的激动的要到处显摆，我给邻座的朋友说欧，给群上的朋友们说。下午开家长会，我特意带了本托马斯车轮书到学校，看到家长我又拿出来显摆。小人还在上课，趁他休息的空档，我又拿出来展示。小人立马激动了，直说方他书包里。下午他放学的时候，我立马给了他，几个男同学赶紧围上来抢着看。让几个同学简单把玩了一下，小人高兴的拿着这书回家了。一路上不让大人帮着拿，拿着拿着又在路上开两把。在公交车上时候，我简单讲了一下这个故事的大概。
　　晚上我忙着和朋友看电影，回家的时候小人已经睡觉了。所以，我还没有认真和他欣赏这本，我以为小人会让这书挨着睡觉，结果没有，反倒是我拿去放在枕头边。半夜我起来的时候，我又忍不住摸了摸。
　　这次的购书过程，算是让我开了眼界，原来还有这么好看、这么好玩的书。今天我又在群上显摆显摆，有几个人可能也要买这书了。
　　囡妈听说我要买原版书，友情提示“慎重哟，原版贵，这又是个坑”，还乐意为我把关书单，我真是运气太好了，有了这样的后勤保障，这坑不会坑我的了。对原版书的购买，我还没有准备好，好多中文的书我们还没有看呢。还有，小人对外语的了解，还在儿歌的起步阶段，这个坑我还不忙跳进去的。这次的下单主要是出于解馋，我太想知道原版到底能藏多少机关在书里了，这次满足了。

＜圣诞老人的王国＞，原版书：＜ Ten Little Racing Cars＞和圣诞体裁转转书．
　　　周五下午，我把四本车轮书中剩下的三本拿回家了．晚上小人放学，一回家就发现了，赶紧让四个车参加游戏，有的被士兵打翻在地．吃过晚饭后，我把其他新买的原版书也一并放在一起．后来，小人玩耍的时候不小心发现了这些，把他高兴的．我忙告诉他＂圣诞老人来过吗，是不是圣诞爷爷送给你的礼物啊＂．小人也相信了是圣诞老人送的礼物，他赶紧一一拿出来把玩，给爸爸显摆，给婆婆显摆他收到的礼物．
　　　看小人有兴趣，我忙拿出那本＜圣诞老人的王国＞，这书的内容：圣诞老人用望远镜观察那些乖孩子，写下他们的名字．到时候就悄悄地把礼物给他们送过来．－－这个故事的内容很应当天的景．小人看到他的圣诞礼物的时候，还到处看看圣诞　老人在哪里，我给他解释到别家去了，其他乖孩子还要有礼物呢．看了这本书，说的给我差不多．小人没有多少心思在书上，想到的是他的礼物，我也是快速讲完了事．
　　　周六，小人和爸爸看起了那本嵌入了车车的原版书＜ Ten Little Racing Cars＞，这制作工艺把爸爸惊呆了，他也喜欢上了，忙问这书多少钱，我给打了个五折，爸爸总算不再抱怨，感觉那是超值．故事讲的是十个塞车在比赛，一个个被淘汰了，刚好晚上我们看的动画片是＜汽车总动员＞，有麦昆＼车王和路霸的人物形象，看了片子，看这书就好理解的多了．
　　　我给小人讲的是两本圣诞体裁的转转书．这书重在有机关，每页都有转盘，可以转出不同的场景．周七，我带小人去科技馆的时候，他还要求一本转转书和他同去．从馆里出来，我们坐在天府广场台阶边休息，小人又开始显摆他的转转书了．
　　　晚上，爸爸又讲了，两人又一次不厌其烦地看太阳＼木星等．
　　　周末这两个晚上，我们三个人都玩起了WEE Sing的家庭游戏，爸爸也喜欢这个旋律，他也说＂这学英语好啊＂，哈哈，我们就是在从儿歌入门呢．

昨天爸爸讲了那本DK的那本书，这真是我们家的热读书啊．
　我简单讲了新书＜失落的一角＞．谢尔的书，贝贝除了对＜爱心树＞表示喜欢外，其他一般．这本新书，我看他拿在手上，马上给他讲解起来了．虽然是简笔画，真是简单的几笔，小人看懂了部分故事情节，有个别地方还笑出声来，特别是，失落的一角找到一角后，说话都不利索了．我让他闭着嘴巴说话呢，他还是会张开嘴巴说．我告诉他＂闭着说话是不是不舒服啊＂，我也学了这个动作给他．通过我们的演示，我想他理解了失落的一角最后没有要那一角的原因．
　　这书我好像没有怎么看懂一样，难道有更深的含义吗？
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百度来一篇文章，写的很好．http://zhidao.baidu.com/question/153864630.html（失落的一角读后感）
　　　“每个人都是上帝咬了一口的苹果，如果他咬得大，你的缺陷就比较多，如果他咬得小，你的缺陷就很少。”
　　　最近欣赏了20世纪最伟大的绘本作家之一谢尔·希尔弗斯坦创作的《失落的一角》，它的确是我看到的最短的一本书，但却是让我陷入无限思考的一本书。我相信，这是一本值得我一生咀嚼的书籍。
  　　这个故事的主要内容向我们介绍一个缺了一角的圆，他的一个角遗失了，他很不开心，于是唱着歌去寻找那失落的一角。在寻找的征途之中，狂风吹袭着他，大雨浇灌着他，冰冷的大雪掩埋过他，他经历千辛万苦，但他一直没有停止唱歌，没有停止寻找。痛苦过，也快乐过，有时他和虫子说话，有时闻闻花香，太阳曾经扶摸过他，蝴蝶曾经亲吻过他。他掉进过坑里，也遇到过许多不合适的角，基至一次一把箭射进他的口中，鲜血直流，可他依然没有放弃。有一天，他终于找到了那失落的一角！可是，他再也不能唱歌了，他把那一角放下，从容地离开了……
  人都在追求完美，但真正的完美并不存在，它似乎更像一个梦，存于我们的心际。我们更惬意于追寻的这个过程，品尝着这个过程中随之而来的苦乐酸甜。人生很像一个圆，我们从起点出发，最终还要回归那一点，就像生和死一样。我们赤裸裸地来到人间，也将赤裸裸地回走吧！
　　　亲爱的朋友们，请你和我一起去看看《失落的一角》吧，也许，你会在其中寻找到属于自己的那个“一角”，也许，你会更清楚人生之旅中行进的自己，真正的所需。愿思考能带给你快乐！
     　　人的一生就是在不完美的道路上，寻求完美的过程。

昨天这本书到货了．收到的时候，我先问快递＂知道这是什么嘛＂，快递说不知道．我给他说这是一本书，快递有点不相信呢．我拿着这个长长的包裹显摆给周围的几个人看，＂这是一本书啊＂，身边的几个人都觉得不可思议．偏偏这包裹裹的太严实，总共包装了四层：防水编织袋＼纸箱＼厚包装纸＼薄泡沫，我就这么一层层的撕开，旁边的人也等的着急．折腾了好一会，书终于出现了．我第一眼感觉非常好，这是我那本封面有折痕的瑕疵书么，我还没有注意到瑕疵在哪里呢．
　　旁边几个人把玩了我的书，讨论起了日元到人民币的兑换，猜测这书的价位，有个人说＂这故事我看不懂呢＂，我忙说＂看一眼那是看不懂的，这书是给我儿买的，读图就可以了．＂
　　晚上把书扛回家，惊呆了家里面的老少．小人知道这是他的书，真高兴，扛到爸爸面前．晚饭后，小人忍不住放在地板上看起来了，我很心痛地劝他到沙发上看．书放在了沙发上，我和小人开心地翻起来了．日文在这本书里真的不受影响，看着故事画面，我稍微讲解一下，小人就能理清画面的内容，画面内容非常简单明了．我们就这样读图，一会就把这本书玩完和读完了．书的最后一页是，小男孩在 100层楼上，和邀请他的蜘蛛看起来星空．他们不是用肉眼，而是用天文望远镜．关于星空，正是小人目前感兴趣的内容．看到页面上画的各色星球，他很兴奋地叫着名字：天王星＼木星＼土星，虽然这些名字不一定一一对应的上．至少在这本书里，找到了他在其他书里看到的内容，能不高兴吗．这页中还画了个天文望远镜，刚好上周去科技馆，让他把玩了下天文望远镜，想不到这里又看到了．小人又有目标了，提示说要买个天文望远镜呢．
　　书看完后，我仔细打量了这本书，找起瑕疵来．封面是有轻微的压痕，只有拇指那么宽．另外，封面有个地方压了一点点小窝，不借助光线还看不出来．在书的两端，有些看起来有点脏了．想到这书厚厚的纸板，没有一点味道，边上看稀奇的老妈也觉得奇怪，上次我的新书一拿回家，就把老人家熏安逸了．还有，老板没有按他标示的价位，而是以成本价处理给我，真是开心．老板还说＂我尽量给你挑选本好的＂，哈哈，安逸安逸．

昨天是爸爸讲的这本书，是小人主动要求他讲的．两人就这样把书摊开在沙发上，慢慢看起来，为了看全画面，有时还得趴到书上．我在旁边用心监督，时而提醒＂压不得，压不得，看把书压烂啊＂．虽然爸爸也是第一次讲这个全日文的故事，这次对他一点难度都没有．他很自然地就和小人一起分享起画面内容来．爸爸这次还发现了一个细节，是我上次讲的时候没有讲到的．
　　两爷子就这样一层楼一层楼的讲，讲到 50层楼的时候，爸爸埋怨了一下＂哎哟，嘴巴都说干了，不讲了哇＂．小人不干，又这样继续到70层楼的时候，爸爸又说嘴讲干了，小人还是不依，哈哈．最后终于讲到100层了，爸爸匆忙结尾就逃了，我忙和小人一起欣赏这最关键的一页．上次我们只注意望远镜和太空，这次我们还看到了书中的小男孩是坐滑轮下楼的，给电梯差不多．小男孩在 100层楼的时候，是坐的可升降椅子到天文望远镜的高度．书的封底画了一幅画，其实啊，真是书里面信封中画的地图，这是小男孩去100层楼的房子的一个路线呢．

＜一园青菜成了精＞，＜蹦蹦跳的绿汽车＞
　　昨天小人和爸爸看＜一园青菜成了精＞，小人对这本书几乎都背诵的下来了，他还指定爸爸，讲到哪儿要来表演一下．所以我们三个人就等着＂小葱端起银杆抢＂后被茄子撞成＂倒在葱＂，的情节，最后是爸爸倒在铺盖上．接着是＂黄瓜迈起扫堂腿＂，两爷子扫堂腿了好一会，我呢，就是那韭菜了给他们对打，输的是我．这次着重在这两个情节，热闹了好一会，这本书玩完了．
　　小人就是喜欢这些打闹的场面，现在每天回家都缠着爸爸打架一会．他自己呢，也摆着他的士兵＼汽车玩具等，他亲子指挥一场战斗．
　　我给小人讲的是一本原创故事．这本书听人在讨论原创的帖子中看到过几次．这书我们这里的书店有卖，但一直用薄摸包装着，没有看过里面的内容．几天前，我为了把手上快到期的书卡用到，赶紧到书店请回了家，一同的还有＜猜猜我爱你＞，书店一点不打折，太黑了．好在我在书店看到新出的＜14只老鼠　第二辑＞，还有恭喜大爷的新书，也不多计较了．
　　绿汽车这书的内容看着很简单的：动物们要举行汽车比赛了，青蛙要参加．家里人不同意，说他没有车轮＼车灯和喇叭．结果呢四个蜗牛帮忙当轮子，喇叭花当喇叭，两萤火虫当车灯．那边呢，乌龟脚下按了四个轮子＼狐狸开着车＼小蛇缠着一个大轮子都来参加比赛．蜗牛跑的慢，青蛙仍不住不要这些帮助，自己一个人跑起来，结果取得了第一名．
　　这书到底想说什么呢，我好像有点不明白．初步认为，可能在讲一个认识自己，相信自己的故事．就说青蛙，不靠帮助，就赢得了比赛，原来自己本身就已经够能干的了．
　　暂且先这么想了．这书质量不好，第一次看，就烂了两页．
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　　新的一年了，看来要开新帖了．对我家而言，好像有这个必要．自我感觉，我们的阅读必须迈上一个新的台阶．孩子大了，光每天陪他读书远远不够，至少，必须在扩展阅读上下点功夫了．读万卷书，行万里路．在新帖中，慢慢实践吧．以后啊，多加点链接，把看到的也放在帖子中，方便以后归档．帖子的形式还是采用目录的形式．在第一贴中做点总结，为什么要开新帖．对与我们来说，是阅读的一个新阶段了，主要的内容包含：我们阅读书，我们在科技馆博物馆的参观，我们看影片，我们做的手工，我们的游戏，暂时想到这么多