女儿下半年就要上一年级了 。妈妈有种很迷茫的感觉，随着上学时间的越来越近，焦虑也是越来越浓了。我对图画书的概念也就只有一年的时间。而在这一年当中我一直以为，给女儿看经典的图画书是最重要的 认字不认字 显得就不重要了。只要女儿愿意认字我就教他要是女儿没有兴趣知道这个字我就随它去了。
现在我最大的烦恼就是 跟女儿同龄的很多孩子已经认识很多字了 。而我家的认识字却很少 。虽然说孩子将来会认字的 可是目前孩子跟其他的小朋友之间的差距会给女儿的心理带来多少负面作用就不知道了。要是一上小学就觉得自己不如人家那就完蛋了。 孩子怎么会有学习兴趣呢。。。
我该怎么补救 又怕自己补救的方法不当。。。。。
我该如何给女儿最好的引导呢 以提高他上学的兴趣呢。。。。
潼妈大可不必焦虑。
首先认字多少，并不代表孩子的各方面才能是否有差异。其次，一年级，老师按照教材来教孩子认字，写字，阅读课文，学习拼音，这些内容课堂孩子都要学习和掌握，即使原来不会的字，通过课堂学习就会了，即使上学前认字多的孩子在这里也体现不出优势，因为内容就是这么多，老师不会超出教学范围进行教学。在课堂里，不会造成认字少的孩子和认字多的孩子的差异，当然也不会给认字少的孩子有多大心理负担。倒是老师教的别人都会了，不会的那个会有压力，潼妈主要在一年级时关注一下孩子的各科学习情况，适当的给与帮忙就可以啦。
关于认字，还有理论说，4岁时应该开始让孩子接触汉字了，这个年龄是对文字的敏感期，这里说的“接触”是让孩子从观察大的图画到学会观察带有细节的汉字，这里也可以说，汉字也是一种特殊的图画，象形字吗。这时让孩子接触文字，只是让孩子在这个年龄段学会观察和认识细节，具体不要要求认识多少。要在这个文字敏感阶段接触到文字即可。
大概我白白错过了 敏感期了 潼一起也是看到路边的字就会停下来让我告诉他 。我只是在女儿问的时候 跟他说下，其他时间基本就是没有这个认字的想法。呵呵
多谢叶老师的答复哦