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木民谷[分享交流]

2010暑假蒲公英乡村图书馆志愿者招募啦!

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楼主:睡着的太阳花 2010-05-26

杜可名注:我的志愿者招募广告已经用相同的文字贴了2回了,于是这次我请丁晨曦来写一个新的招募广告。晨曦昨晚发来了,在我无比疲累地将书单更新告一段落后,点开晨曦的文章,真的可谓瞬间“轻”了起来,满心的、说不出的欢喜。真心爱那个叫王楼的地方,爱王楼的孩子,爱阅读,还有水晶一样透亮的天赋,这就是我们的晨曦,蒲公英乡村图书馆的天使。

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我在星光下独自走着的路上停留了一会,我看见黑沉沉的大地展开在我的面前,用她的手臂拥抱着无量数的家庭,在那些家庭里有着摇篮和床铺,母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻轻的生命,他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。

——《新月集》

夏天傍晚的阳光在田野上玩,迟迟不肯回家。孩子们把笑声无休止地扔到空中,并不觉得那是些珠宝钻石。林子里的霞光发蓝,知了发出漫天的清响,闭上眼睛听,觉得自己要被抬起来了。一个孩子站在那里捉知了,高高地仰着头,一动不动,另一个生灵的动静完全征服了她。这画面像是一部怀旧电影的定格,我偷偷地按下了相机的快门。

在这片并不富足的淳朴的平原上,生活安详而滞慢。我有时候想如果这个小村子没有一群孩子在这里游荡,它将变得如何死气沉沉,毫无希望。只有几个老头子坐在桥头,老阿姨算着昨天的帐,老牛永远地埋头吃草。我庆幸有孩子在,让一切免于灭亡。

孩子们总是最无邪的,尤其是乡村的孩子。我把自己的贵重东西到处放,却从不担心会被哪个孩子偷偷拿走,我知道他们的脑子里还没有贪婪的意念。

乡村的孩子像野草一样倔强,他们的住所破旧,他们在烈日下从不打伞,他们脏脏的脸上带着笑。

        他们的爱是最不掺假的,喜欢你的时候就总粘着你,喊你,用热热的眼神看你,像小鸡一样跟着你。

        在他们那里,我不用顾忌什么,我让他们知道,我也是个孩子。阳光细微的清晨,经过一只蹲在土坡上的公山羊,我忽然觉得它的眼神很深邃。它是那样英俊,竟令我爱慕起它来。我对几个跟在身旁的孩子们说:“你们说这只羊在想什么呢?”孩子们说:“老师,它是羊,它不会想东西。”我却突然固执地说:“不,它肯定在想东西。它在沉思呢。你们看它的眼睛,好像看穿了什么东西。”孩子们看看羊,又看着我,好像重新辨认了我一下。接着,他们跟着我,踏着更欢快的脚步,像小羊归队一样,到不远处的学校里去。

和孩子踏青归来,在泥泞不堪的小路上,他们不知怎地谈起世界上有没有鬼的问题,有的说有,有的说没有。然后他们问我。“老师还真不知道世界上有没有鬼,不过我倒希望有鬼,那样就会有神,神能保佑我们。”

闪闪问:“那如果神是坏的呢?”

我说:“我想神不会都是坏的,肯定有好的神,就像世界上有好人一样。”

天色将晚,羊儿们趴在路边,草木渐渐模糊了。我的心依然明亮着,希望能照亮身边的人。

然而更多的时候,他们用无止境的纯真的快乐照亮了我,把我从幽暗的成人理性深渊里拉出来,和他们一起忘我地游戏。

我要送些东西给你 我的孩子 因为我们同是漂泊在世界的溪流中的。

——《新月集》
        我是一个比他们要年长的人生的旅客。我本身也是漂泊之人。

张爱玲说自己最怕看小孩子的眼睛,因为清澈到无辜。有时候我也会怕,好像自己是从一个不干净的世界走来,不小心就会弄脏了他。

然而成长是必须的。有时候,孩子不仅仅是天使那样的小神,也是一个个小人。年龄小的孩子眼神懵懂无辜,大孩子的笑容里开始长出有意味的藤蔓。我在他们身上看到丰富的潜力,然而不得不承认,有时候也让人产生隐忧,尽管和成人相比,他们还未被逐出伊甸园。

在这个似乎永远坐落在春天里的图书馆,我们一页页地翻读那些有着奇趣图画和诗意语句的书本,每一个字,每一幅画,曼妙的哲思,疼痛的美感,顽强的生命力等等,汨汨地融进孩子们对世界的最初印象。尽管我对写书的人深怀敬意,但我常觉得他们只是这个宇宙秘藏流经的通道,他们是在世界的口授下写下了这些书。通过它们,我们更理解这个世界,并在理解中体会到更深沉的爱。我惊喜地发现,在这个图书馆的作用下,孩子们心灵成长的轨迹在悄悄地发生改变。

他们和我们的血液里流着相同的激情,我们理解到的东西他们也必能理解。这让我感到心灵的亲密。关于宇宙的记忆同样地存在于我们的身上,我们一同挖掘并回味。我渴望一个更开阔更大气的童年拥抱着他们,童年本该是用来发现的。

这就是我的理想主义,我深知通往理想的道路是泥泞的。但因为它,我比以前更有信心,更快乐。在课堂上,看着孩子们,我想象泰戈尔的话:

       世界对着它的爱人,它变小了,小如一首歌,小如一个永恒的接吻。

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#2 睡着的太阳花 2010-05-26

Pass Love Charity Foundation (爱心传递慈善基金会)为2006年在美国正式注册的501(C)(3)非营利性组织(企业注册号EIN 06-1768564),获得美国IRS(国税局)公共慈善基金的认证和免税号。

PLCF以“爱心传递”为理念,致力于为中国贫困地区创建优质的蒲公英乡村图书馆,使乡村儿童受到公平、适合、人性化的教育。自2008年7月,已有近20座蒲公英乡村图书馆在建设中。

财务完全透明、专业、严谨、有效。在广大捐助者中拥有极好的信誉与口碑。2010年在美国摩根大通银行 (Chase Bank) 社区捐赠慈善计划的5万参赛慈善组织中入选100强。

目前,爱心传递慈善基金会将在安徽、四川、贵州、浙江等省新建12个蒲公英乡村图书馆,并实现图书馆联盟建设。
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今天,我们渴望你的加入,加入我们深受乡村师生喜爱的“蒲公英乡村图书馆”项目。

我们提倡用专业的精神和乡村老师孩子们一起创建最好的“乡村图书馆”,它包括:从孩子出发的阅读和教育理念,最优秀的图书,最温馨的图书馆环境,经过培训的阅读引导志愿者。

一般的招募广告“言简意赅情煽”,但为了你在第一时间更加了解我们的“蒲公英乡村图书馆”的不同之处,我想不拘一般招募格式地和你详细说说,就好像你在我们的面前。

是的,一个美好的图书馆,比好看的图书更重要的是,还“必须”包括一群爱孩子,爱阅读的人。因为孩子,特别是长期缺乏阅读体验的乡村孩子,并不天然和书发生亲近的关系,需要有人领着乡村的老师们和孩子们走进丰富阅读的大门:帮助他们搭建乡村生活和图书之间的桥梁,搭建图书和他们以前不能看到的世界之间的桥梁,搭建图书和他们的幻想、他们的心灵之间的桥梁……帮助他们自己创造一个“他们自己”的图书馆。

“看你说得怪理想和玄乎的,可是,我能行吗?”――你一定会这么问。

请你立刻回到当你自己还是一个小孩子的时候,做一下下面的选择题:

当你对昨晚看到的萤火虫屁股一闪一闪感到好奇而向老师提问的时候,

A老师不理会你的问题,提醒你用心背你的《小猫钓鱼》,The End。

B老师很认真地听你说话,告诉你稍后他会和你一起找找看是怎么回事。

随后休息的时间,他拿来一本《萤火虫》的科普图书,一本冰波写的《萤火虫》的童话。书上你不太懂的知识,老师还给你做了进一步的解释。哇,你一下子成了萤火虫通了……

随后老师就鼓励你在班上“炫耀”一下,把你学到的知识,读到的故事跟同学们讲一讲,把《萤火虫》这两本书推荐给大家。

随后老师鼓励你和看过这些书的小伙伴们晚上去抓萤火虫来仔细看看,和书上讲的比照一下,但是根据学到的知识,必须最后尽快把萤火虫给放了。

随后,老师还给全班学生放了一个感人的动画片《萤火虫之墓》。

随后,你和同学们觉得有话要说,自发出了一期小小的报纸,把你们这几天关于认识萤火虫的经历,还有自己写的关于萤火虫的诗歌和故事,还有对那个动画片的“影评”都集中在一起,老师把它贴到了图书馆的墙上,并为你们的作品感到骄傲。

随后……

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#3 睡着的太阳花 2010-05-26

随后……

不用随后了,你一定会打断我,还用说嘛,当然选B!当你为B中所描述的情景感到向往的时候,你就已经具备了成为一个蒲公英乡村图书馆的优秀阅读引导志愿者一半的条件――就是“时刻”把你自己当成孩子!

把自己当成孩子,就不会无视孩子天生的,和来自生活的求知欲,就不会无视每个孩子的特定兴趣,就不会不呵护孩子需要周围认同的心理需求,就不会因为这样那样的顾虑阻止孩子去探索,就不会板着脸孔说“看完了这个书要写一个800字的读后感”(天哪,我打赌所有的孩子都讨厌这句话!)……剩下还有很多的“不会”和“会”,相信我不用再举例了。

也许兴奋完了你不免担心:“在乡村的学校,老师就能让我这么随便折腾吗?”――这真是一个好的,并且重要的问题。我们走到一起来,想做一件看起来不错的事情,也设定了一个对孩子真正有好处的理想目标,但你我都知道“现实”种种(此处不再赘述),接下来要做的就是:“曲线”地“摸石头过河”。

别忘了前面我提到的孩子,他们小小的心里很想知道的就是“萤火虫的屁股”,老师们,尤其是现行应试教育体制下的老师们,很想知道的也许就是“孩子们的成绩”,一样的道理,我们也必须从老师关心的问题出发,从应试教育出发,用专业的知识让老师们信服“图书馆的阅读”和“成绩”的关系,然后团结老师们一起用专业的方式让“图书馆和阅读”既在表面上实现为“应试教育”服务,又在实际上达到“孩子作为人的发展”的目标。――不可绕过应试教育的现实,是为“曲线”;志愿者和乡村教师们一起协作,因地制宜,是为“摸着石头过河”。

这就是一个阅读引导志愿者需要具备的另外一半条件。如果你不是儿童阅读和教育方面的专业人士,这就需要你学习了。

这你也不用担心,如果你有兴趣,就是学好某个领域的知识的重要保证。我们指定了一本很好的书――《朗读手册》来作为蒲公英乡村图书馆的教材,同时也会给乡村老师人手一本。只要你认真学习了这本书,还有我们和你分享的相关材料,做好笔记,你就可以对成为蒲公英乡村图书馆的优秀的阅读引导志愿者充满信心!

像一个孩子那样不拘地创意理想的学习情境,像一个研究者那样认真严谨地学习、实践和记录,就是我们的要求。非常感谢你读完上面的话,更感谢你立刻拿出行动报名蒲公英乡村图书馆的志愿者工作!你的到来会成为这个乡村的孩子们心中永恒的记忆。
谢谢!

(我忍不住还是想接茬随后一下:随后没准儿孩子们还想知道自然界中还有什么动物也能自己发光的?光是什么呢?星星的光为什么看起来也是一闪一闪的?星星又是什么?……世界如此宽广,愿这些散落在角落里的小乡村的孩子们能在我们的图书馆中跨出认识世界的重要一步!愿因为有我们,他们在乡村的学习变得快乐!)

#4 睡着的太阳花 2010-05-26

【基本说明】

(1)爱心传递慈善基金会提供短期意外保险。车旅费由志愿者自理。

(2)住宿和吃饭,由校方给予事先安排,或者住在学校,或者借宿在老师或学生家中富余的房间,住宿免费;吃饭也安排在相关老师的家中,由志愿者每日自己支付每日15元的伙食费。

(3)凡是参加蒲公英乡村图书馆志愿者工作在7天以上的,都会得到一本精美的图书作为纪念,以及由爱心传递慈善基金会版发的志愿者证书。

(4)志愿工作时间在1个月以上的,爱心传递慈善基金会提供补贴,上限为139元;2个月以上的,补贴上限为239元。

(注:1—〉3—〉9……是http://dukeming.blog.sohu.com/16810578.html爱心传递慈善基金会的“传递”理念;另外,爱心传递慈善基金会的所有成员和日常志愿者都是不拿一分钱报酬的~我们感谢为项目服务的阅读引导志愿者,所以给予小小的心意。)

【志愿者招募要求】

(1)请确保参与此项志愿者暑期实践的出发点是为了乡村的孩子。

(2)请确保自己有遵守指令、做事认真负责的素质。

(3)热爱阅读,对阅读教育有开明、积极的认识。对童书阅读有经验者优先。

(4)具备较强的口头和书面表达能力。

(5)身体健康状况良好,能吃苦。
【活动时间】

2010年暑假  6月底至8月底

【服务地点】 自我选择与组织调配相结合来确定前往的地点

安徽阜阳临泉县姜寨镇   王楼图书馆  姜寨二小图书馆  王小庄图书馆

安徽阜阳临泉县老集镇  赵庄图书馆

安徽阜阳阜南县城郊乡  李坑图书馆

安徽阜阳阜南县三塔镇 张湖图书馆

安徽阜阳颍泉区伍明镇 郑寨图书馆   苏集图书馆

安徽亳州涡阳县城郊    水上图书馆

山东济宁嘉祥县卧龙山镇  杜庄图书馆

广西梧州藤县天平镇  新兴图书馆

浙江衢州常山新桥乡  新桥图书馆

四川彭州磁峰镇  磁峰图书馆

【申请方式】

有意者请将下述材料

(1)简历一份 (一定要附上你手机号码)

(2)说说自己的阅读经历,以及对乡村孩子阅读的一些想法

(3)用心设计一堂阅读活动课

发送至:

爱心传递慈善基金会浙师大志愿者工作站负责人

丁晨曦 olivedcx # yahoo.com.cn

【报名截止日期】 2010年5月30日

【其他说明】

(1)请务必事先征得父母的许可与支持,必要的情况下也征得恋人的许可与支持。

(2)充分考虑到生活条件的艰苦性。

愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。——鲁迅

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2008 7月16日蒲公英乡村图书馆日记:请后来者做好心理准备

http://passloveproject.blog.sohu.com/94856883.html

20087月15日蒲公英乡村图书馆日记:现实种种

http://passloveproject.blog.sohu.com/117099719.html

2008-07-15 | 7月14日蒲公英乡村图书馆日记:困难重重

http://passloveproject.blog.sohu.com/110255025.html

#5 睡着的太阳花 2010-05-27

PLCF 宣传图片展

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#6 睡着的太阳花 2010-05-27

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#7 睡着的太阳花 2010-05-28

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#8 睡着的太阳花 2010-05-28

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#9 睡着的太阳花 2010-05-28

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#10 苏忆晚 2010-06-20

好想去的,大家帮我想想,怎么说服父母同意