30分钟读一本书，如果充分交流的话，不算长。5岁的孩子能不能这么长时间集中注意力，这个要因人而异。如果孩子本身兴趣很浓、讲故事的人很擅于用一些小的招式吸引孩子，还是可以做到的。不过，总体而言，做来读书会，这么长时间讲一本书，孩子们能都坐住可能性不大。
做读书会，对环境还是有一些讲究的，你这次是在家里，周围的玩具就会分散孩子注意力。所以下次要注意把周围可能会分散孩子注意力的物件移走。
很希望看到你更细的记录，想知道你们是怎么讲的故事？你们提了什么问题？孩子们怎么回答的？孩子们在听故事中有什么样的反应？讲故事中提的问题多还是故事后聊书多？
受小书房的启发，我们蒲公英班（中班）的第一次亲子读书会安排在我们家举行。读书会的意向贴一经发布，立刻引来了QQ群里妈妈们的热捧，报名的人数超过了原先的设想，可是由于场地所限，我们只安排了7户人家参加。为了安排好这个活动，周六我带着乐乐和外婆去书城选书，外婆原来也是幼儿园老师，通过她的眼光选书可能比较符合孩子的阅读水平。在书城泡了一个下午，我们最终选了一本《森林里来了一只小狗》。这个故事情节比较简单，故事里动物形象比较丰富，可能会引发孩子们的阅读兴趣。更重要的是，这本书教会孩子们树立自信，告诉他们每个人不管他是谁，不管有这样那样的不足，但都是一个有用的人。对孩子们而言，自信或者是适度的自傲，是多么重要的事啊！回家后，乐爸欣然同意由他主讲，我们设计了读书会的若干问题和环节，并与吴老师进行沟通，确定了最终的活动方案。前一天晚上，我们简单地收拾了下小房间，把乐乐的一部分玩具清理出去，作为读书会的活动场地，并在场地中央放上一桌子的童书，还画了一张读书会的海报贴在房门口，我设想着孩子们围坐在桌子边翻看童话书的景象，心里还挺美的。
周五晚上，家长们带着孩子如约到了我家，孩子们先被安排进小房间自由活动，家长们留在客厅聊天。这时我才发现，孩子们对我精心准备的一桌子故事书显然不太感兴趣，他们的注意力全被我尚未清理的玩具吸引了，不过读书会还没正式开始呢，先玩一会没关系。
等孩子们到齐了，我们的读书会差不多在7点钟开始了。我给孩子们每人发了一本，让他们边听边看，乐乐爸爸坐在中央，边读边提问。孩子们兴趣很挺浓，特别是回答对的小朋友还能得到表扬卡，大大激发了孩子回答问题的热情。不过还是有个别孩子坐不住，跳起来玩其他的玩具，对付这个场面，我们就傻眼了。简单的批评在这样的场合可能不太合适，只好听之任之。不过后来我们发现，那几个没坐住的孩子也把故事的内容听进去了，看来乐乐爸爸讲得还可以。
最后是复述环节，小朋友因为手中有书的原因，都照着书本念，但因为识字量毕竟有限，反而念得不熟练，速度又慢，影响其他孩子的兴趣，看来还是应该鼓励他们脱离书本，用自己的话来表达。结束时，我看看表，7点半了。孩子们就像下课一样，又翻出玩具玩开了。
30分钟的读书时间对5周岁左右的孩子来说，是不是合适呢？1本书的阅读量对一期读书会来说，是不是太少了呢？如何选择一个比较合适的场地和环境，让孩子们专注于读书一件事情呢？如何在家长中坚持做这样一件有意义的事情呢？有没有更好的形式和内容来丰富我们的读书会呢？好多问题，期待小书房的各位专家们指点！