6月25日重读卡梅拉
《不一样的卡梅拉》是口碑不错的五星图书，有好几位家长都说孩子很喜欢。买回来读了4个之后，乐乐似乎没啥感觉，相比之下，还是《神奇校车》更具吸引力，每天晚上总缠着我讲《神奇校车》，我觉得《神奇校车》对乐乐来说还是太难了，有些科普知识还不易接受，所以总是节选书里比较有意思、相对简单易懂的部分讲。
昨天晚上，乐乐洗完澡，一个人趴在床上翻《卡梅拉》，我说第一本你已经读过了呀，她说：“不是珍藏版吗，可以反复阅读的。”我心里一阵窃喜，看来书没买错，既然肯读第二遍，就是喜欢了。于是，我俩躺在床上开始一起读。我提议，一人读一段，乐乐起先不肯，我就先有滋有味地读起来，故意加重了趣味的腔调，乐乐很快受到感染，也争着读。读完一段，我们一起聊聊画中小鸡们的动作、神情，学学夸张鸡叫声，顺便教了几个成语的用法。差不多半个小时，读到了36页，《我想去看海》还没读完，可时间有点晚了，我说，明天继续吧。
第二天，乐乐显然意犹未尽，嚷着要继续读。读完《我想去大海》，接着读《我想要颗星星》。这次我们选择了分角色阅读，我读卡梅拉，乐乐读卡梅利多，然后一起读叙述部分。我很高兴乐乐基本上不会读破句了，而且哥伦布、伽利略的几个人名也能认全了。可乐乐的快乐全不在于此，她最喜欢的还是诸如卡梅拉“在大海里尿尿”、“拔鸡屁股上的毛当印地安人的头冠”等细节。看来，我们还是各取所需了。这样也不错啊，亲子阅读的趣味化和功利化也是可以结合的嘛！