玉琴，记得在这个帖下跟帖呀，那样才算参加活动，小鸟也好给亲加分~~另外，谢谢玉琴的参与啊~
读到“妈妈”两个字动起来的时候，感觉小女孩的妈妈好像不在人世似的。
可怜的小女孩，今天刚读完了《呐喊红宝石》，那里面写了两个孤儿，再读玉琴这个故事，感受颇深呢。
妞妞，是一个刚上小学一年级的小女孩。
她和爸爸，还有一个新妈妈住在一起。因为她的爸爸妈妈不知什么原因离异了，爸爸又给她找了一个新妈妈。新妈妈年轻，漂亮，对妞妞也很好。每天接送她上学，放学，给她做可口的饭菜，买漂亮的衣服。妞妞爸爸觉得妞妞看起来每天都很高兴的样子，整天“妈妈这，妈妈那的喊着”，心里也少了一份自责，他感觉自己给了孩子一个完整的家。
上小学已经两个多月了，妞妞的汉语拼音都学完了，慢慢的要接触汉字了。周末语文老师给每一个小同学发了一张“字宝宝积累屋”，让小朋友在里面写上自己在学校或家里学到的汉字。在周一上交时，语文老师发现妞妞的“字宝宝积累屋”里只有两行字：妈妈你好；妈妈好。但是这两行字写得特别工整，好看。上交时老师问她为什么就写这两行字呢，妞妞悄悄的趴在老师的耳朵边说，“我昨天晚上梦见亲妈妈了。告诉她，我会写‘妈妈’这两个字了！”老师听后心里不禁一阵酸楚。
不知道为什么，从这之后老师每周发的“字宝宝积累屋”里，妞妞都会认认真真得写上“妈妈”这两个字。妞妞觉得自己多写几遍“妈妈”，晚上就可能会梦见她了。因为妞妞已经好长时间没有见到妈妈了。她不知道妈妈现在在哪里，妞妞爸爸好像有意不让她见自己的亲妈妈。
又一个周六的晚上，妞妞在自己的房间里做作业时，写到“妈妈”这两个字时，她不禁多看了几眼，可是就在这时，“妈妈”这两个字竟然在她的“字宝宝积累屋”里动了起来，而且一闪一闪的，像是两颗小星星。还发出一句温暖的话，“妞妞，涂上你的粉色指甲油吧，但只能涂在左手的第三根手指甲上”。
“？？？”
嗯？是亲妈妈的声音。不过妈妈以前最反对我涂指甲油了，她说那样很不卫生的，这一次是怎么了？……不想那么多了，她赶紧在自己的小抽屉里找出了那瓶很久都没有用的粉色指甲油。妞妞小心翼翼的涂满了自己的整个手指甲，左手边的第三根。并且轻轻地对着它吹了一会会。
“妈妈”又说话了，“孩子，关上灯吧。”
“关上灯，自己会害怕的……”妞妞心里犯嘀咕，可是……她还是跑到床头，把灯摁上了，并赶紧拉过被子，穿着衣服藏进了被窝里。可这会她悄悄的探出小脑袋瞅瞅书桌，已经没有了那两颗闪闪发光的小星星了。
这时被窝里有了光，啊！是自己的手指，就是涂有粉色指甲油的，左手边的第三根手指上。它在闪闪发光，妞妞看着看着，在她小小的手指甲上出现了一扇窗户，粉红色的窗户。穿过窗户，慢慢的露出一张暖暖的的笑脸。啊，是妈妈！“妈妈，妈妈”妞妞高兴的喊了起来，可是妞妞喊着喊着就哭了。妞妞哭着说，“妈妈，你去哪里了，怎么这么长时间都不来看妞妞，你是不是不要妞妞了……”。窗户里的妈妈也跟着哭了起来。妞妞看着妈妈哭了，不知道怎么安慰她，就使劲擦了擦眼泪，不哭了。她对妈妈说：“妈妈，你知道么，我上小学一年级了，我们前几天刚发了新校服，二年级的哥哥姐姐还给我们每个人都打上了红领巾，可漂亮了…..上周英语老师还表扬我上课积极回答问题呢；今天下午自习课上我和小班长李子艺偷偷的换了橡皮用…….”这时妞妞恨不得把这些日子所有的事情都告诉妈妈。
妞妞感觉自己的眼皮在打架，她就努力睁大眼睛看着手指甲，继续和妈妈聊天。
“妞妞，妞妞，起床了。”新妈妈在喊妞妞起床，妞妞醒来揉揉眼睛，嗯？自己怎么没有脱衣服？她又看看自己书桌上的作业本，“妈妈”两个字和其他字一样，工整的躺在那里。她又看看自己手指，左手第三根，仍然涂有粉色指甲油，可是什么时候涂的呢？妞妞记不起来了。
妞妞感觉怪怪的，她一边梳头发一边嘴里嘀咕着：“把每个字写得和‘妈妈’一样好看，说不定哪一天它们也会闪闪发亮。”
这时妞妞头脑里还一直印着亲妈妈的模样。