亲子阅读的反省

昨晚，和儿子一起阅读《我爱爸爸系列》中的《爸爸做饭啦》。依然读着封面上的书名、作者、国籍、译者、出版社。
        读完，问宝贝：“你猜猜看，这个佐藤和贵子是男的还是女的？”
     “妈妈，这是两个人哇，一个叫佐藤，一个叫贵子，一男一女。”儿子充满自信地回答。
       这样的回答出乎我的意料。大笑后反省：宝贝这样的回答按照他的理解没有错。日本作家的绘本，家里买得不多，即使以前读过，也没解释给小家伙听各国姓名的区别。原来，对于每一次的亲子阅读，我的准备功课做得一塌糊涂。随便地自己或让儿子从书柜里选两三本书，有的甚至自己还没翻看过，就开始给儿子阅读。除了从导读或折页上了解些作者简介或创作由来外，我没有从其他方面去了解作者。（偶尔感兴趣的从网上搜查下或从亲子阅读群中得到高手们的指点）
      认真反省后居然有点误导儿子的感觉。
      刚从小书房里看到漪然这样一句话“我们如果仅仅是和孩子一起读书，而不能在生活中和孩子一起成长，在成长中改变我们狭窄的思维和视角，那么读再多的书也等于只读了一本书，不会在根本上有什么质的改变，亲子阅读，功夫其实在书外”。很内疚、很自责，甚至有点焦虑，为我以前所谓的“亲子阅读”。
     还好，一切都不迟，学习、改正、再学习、再改正，唯有这样------才能更好地亲子阅读，才能更好地和儿子一起成长！