穿越历史的文化之旅——《国宝的故事》

如果有这么一套书，它讲的是过去几千年来，出现在中华大地上灿若星河的人间珍宝，工艺奇葩，你会不会有所动心？

如果有这么一套书，它在筛选这些人间珍宝时，不是从成人的惯有角度切入，而是照顾孩子的视角，选择能够更大程度上引起儿童共鸣的宝物，你会不会有所动心？

如果有这么一套书，它不但在选取这些宝物时，注重儿童视角，而且语言亲切可人，生动活泼，深入浅出，几句话就将来龙去脉讲得清清楚楚，所有看似不经意的假想与举例又其实都是有科学的研究与考古发现作为佐证，你会不会有所动心？

如果有这么一套书，不但选材好，文字妙，图又配得颇为详尽，每一宝物均有至少一副或以上的原物展示，你会不会有所动心？

我会。

如果你看到这里还没有动心的话，后面也可以不必看了。

这套书乃是紫禁城出版社（这出版社出了多少昂贵的好书啊，我每天都梦想着能慢慢搬一些回来）出版的《国宝的故事》系列，主要撰写者为齐吉祥先生。

一套四册，分为先秦、秦汉、唐宋、元明清四册。选取了自北京人以降，直至清末的一百件国宝。所选的国宝涵盖范围极为广泛，自陶器、石刻、玉雕、编钟、青铜、瓷器、玉器，至衣饰、头饰、建筑、家具等等，选材广而精，入选国宝优而细，且覆盖政治经济生活科学各个方面，尤为赞叹的是许多国宝是平素闻所未闻见所未见，充满人间烟火气的，譬如，一千年多前的点心，你能猜得出是个怎生模样么？

书的编排体制，是以朝代为节，每一两朝为一节，每节开篇有一张藏宝图，简明扼要地标出该节内将会提到的宝物。这藏宝图有两个好处，一是对书中所提到的宝物的朝代，起了一个归纳作用，如果将来想要复习，只翻到每节的藏宝图，就能清晰地知道各件国宝的产生朝代。二是，藏宝图清晰标出各件国宝的正确的科学的官方的考试也不会错的大名，以及各朝中所涉及的国宝目前在何处馆藏，这对于将来有兴趣去博物馆看望这些国宝的人来说，是很简便的按图索骥工具。

藏宝图之后，每一件宝贝为一章，分为两部分，前半部分是针对孩子、用活泼亲切的口吻写就的、讲述了每件宝贝的来源、去处、如何解读、其背后的故事与传说，后半部分是给爸爸妈妈的话，更为周全地讲述了选取该宝物的用意及背景，并有一些相应的延伸。这样的编排体制，使得主文部分保持了活泼生动的特色，又能够顾全相应的比较枯燥的文化历史背景，是为赞叹。

书的大小是16开，纸张不错，全书彩印，不反光。

给孩子阅读的部分字体稍大，大约是11号，行距经过目测为1.5-2倍之间，也就是说虽然字体不够大，但是行距不错，还算清晰易读。给爸爸妈妈的话那一部分，字体就太小，我这近视猫不得不凑近观看。

——————————————————特别要说的话————————————

说实话我很少推荐书，也很少这么高调地，生怕卖不出去地推荐书，还巴巴得给几个朋友唠叨了又唠叨。实在是因为，这本书的语言，真的很不错。活泼、生动，这两个词我已经反复在上文中用过，不是我穷得没有其他形容词了，是真的感觉，只有它俩可以描述这样的语言风格。还有一个词，我必须也要加上，那就是“通透”！

不单单是活泼生动，更重要的是通透。这是把厚书读薄了以后才能有的功底，就连随手拈来的例子，也不是打诳语，全是确有科学依据的。通，是说对各件国宝的解说具有历史视野，读此书有打通脑子里的历史脉络之感。透，是说这些解说，短而清晰，三言两语讲清，不拖泥带水，也没有空洞的抒情与形容词，点到却不为止，方方面面都说得很透彻。

一本讲文物、考古、历史的书，能够写到这样，夫复何求？

一本给孩子们看的，讲文物、考古、历史的书，能够写到这样，夫复何求？

转而思量其他，如果我们的科学、历史、地理、物理，等等，都可以有专业、精通的大家，放下身段来为孩子们写一些这样的文字，做一些这样的书，如何不好？

事实上这套书我还没有看完，但是，姑且让我斗胆在尚未看完的情况下，就以久旱逢甘霖的心来和诸位分享一下吧。

让我来问问你，如果你看到这样的标题，会不会有兴趣？

譬如：

会讲故事的乌龟壳——其实是讲甲骨文

老虎为什么被凤凰踩在脚下——看完你才知道，当年楚巴两国的恩恩怨怨

两千多岁的超级老奶奶——你想知道马王堆里的女尸，在死之前吃了什么吗？（此处有剧透：甜瓜！）你知道她生前患有哪些疾病吗？（继续剧透：比如肺结核、心脏病、胆结石，等等。病得还不轻嘛，病成这样，在两千年前能活到五十岁啊，也只好是贵妇才能如此啦）

从火中抢出来的名画——看看，要不是吴问卿的后人眼疾手快，今天咱们就没有富春山居图看了。陪葬是多么可怕的习俗啊。

铜人也能当考官——啊，你们知道，古代学医的人们，是怎么考试的吗？考官怎么才能知道，他们找针灸的位置找对没有捏？

哎，各位看官，我多么想此刻、立即和你们的孩子分享啊！！！！

所谓深入浅出，容我举几个例子：
1.考古学家如何知道河姆渡人已经将野猪驯化为家猪？
第一，列出家猪和野猪的不同
第二，解释野猪如何驯化成家猪
第三，有野猪、原始家猪和现代家猪的对比图。
简单然而清晰。

2.半坡的小口尖底陶瓶
为什么这些陶瓶是小口尖底？这个问题我一直不清楚，也没有细细思索过，但在这本书当中，作者给出了清晰的答案：
之所以小口，是因为运水时，水不易流出。
大肚，可以多装水。
两侧有耳，可以系绳，或背或挎。
而尖底，是因为上重下轻，当人们将瓶放入水中，瓶就能躺在水面上，让水灌入，等大肚装满了水，瓶下部变重，就会自然立起。
让人不得不佩服半坡人的聪明。
此外，每章之后，有一篇给父母的话，更加周全地讲述了该章的用意与背景，以及一些相应的延伸。在半坡这章中，就有小口尖底瓶汲水示意图。我们还由此可以知道，孔子的“满招损，谦受益”，也是因为见此瓶打水的情景而得到启发总结出来的。

3.再来看“五千年前的一场舞会”一章。

这一章的文字非常活泼，我来不惜时间与笔墨摘取一段：

“你看这横道道和竖道道装饰得多像一个舞台呀，五个人手拉手出场了。他们还都戴着装饰品，头上垂下一个像小便一样的装饰，也许就是把头发扎成小辫子吧。（猫注：这里还非常用心地给扎字注了音，方便能够自行阅读的孩子阅读）那时候还没有理发馆，男的女的都长着长长的头发，不是正好可以扎起来吗？要是散着头发跳舞，头发挡在脸上该多难受呀！他们的屁股后边也有一个像小尾巴一样的装饰....他们跳的什么舞呢？咱们一块猜猜吧。我先说一个名称，看你同意不同意。他们跳得是狩猎舞，屁股后边的尾巴象征的是一种动物，他们模仿一些动物的动作，然后又用舞蹈表现人们围追猎物，最后大获成功。你赞同这种说法吗？要不然，你也来说一个吧。”

多么亲切，平易，委实称得上是娓娓道来！读这样的文字，你和作者没有隔阂，和书中的文物没有隔阂，你不会在打开书本之前，便先生了敬畏心，先胆怯了，先退缩了。不，读这样的文字，你是不会觉得这些历史文物考古知识是会有多么深奥，多么陌生，多么遥远，多么与你的生活无关紧要，而因此起了生疏远离的心的。它们令你看到鲜活的生活，令你感到，这一切并不遥远，即便是原始人类，他们的生活，也和我们今天的生活多么息息相关，人生存的本能，食、住，自古恒今，不曾改变。

即便是要给小一点的孩子念，也一点问题没有，根本无须爸爸妈妈们给文字做瘦身和幼齿化的工作，直接拿过来，翻开就念好了。一本讲文物的书，一本写来给小孩子看的讲文物的书，能够写到这样，没有深厚的底子和多年的讲述能力，是不能为之。为此，我深深佩服这一系列的主要撰写人齐吉祥先生。甚至心生向往，不知道如今去国家博物馆，是否还能得见真容得听真讲？

说到此必须要说一下的是，这套书里，国宝的原物展示图比较弱，和专业书籍比自然有所不及，但作为儿童读物，清晰度，我个人感觉，大部分是够，小部分不够，比如青铜器的细部、庖厨图画像石，以及最大的石书，等等。当然，这些小的瑕疵，是可以弥补的，我们可以在网上搜索，或者购买更为专业的书籍，但是，作为一种入门读物，这套书最大的好处就是可以调动人们的阅读兴趣。

另外，该书还有两个缺点，这不怪国宝。

第一是封面太丑。

第二是动漫插图太不协调，不好看。

但是，请不要因为这些瑕疵，而错过真金～

最后，请让我随手摘取一段句子作为本贴的结束语：

“这个故事讲了一些新知识，比如摩羯呀，琥珀呀，还有契丹、辽，真够你记一阵子了。”

如果有妈妈买到这套书，并且和孩子一起阅读，并且这书中的内容，让你们的孩子记一阵子，甚至是一辈子的话，我也算没白写这个贴了。

此外，本书7岁以上适读，自读或者父母读给孩子均可。有长期亲子阅读经验能够听字数的四五岁孩子，也可听父母念了。

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谨以此帖献给推荐此书于我的大才女同学。