哼
话说姑娘您才真是真正的大快手啊
第一天。
“熊,我准备画画,每天半小时。”
“太好了!画好了给我看看。”
第二天。
“兔子,你的画呢?”
“我那只是想想嘛。不过现在我想学钩针,你看这些杯垫多漂亮!”
兔子擦着口水,在《编织人生》的彩页上指指点点。
“噢,也不错。”
第三天。
“兔子,你钩漂亮的杯垫了吗?”
“太麻烦啦,想想就算了。你看纸粘土多好玩,风干就能定型,可以自己做玩具哟。”
兔子看来真打算做手工了,弄了各种颜色的泥巴揉来揉去。
“真好,明天我来看。”
第四天。
“兔子,你做了什么粘土玩具吗?”
“随便做了几个就没有泥了。”兔子正忙着在厨房研究什么,“拔丝甜甜草”。
窗台上,一大团各色彩泥揉在一起,旁边只有一朵小玫瑰、一个小番茄、一个有头有尾的小人。
第五天。
“兔子,吃饭了吗?”
“今天叫的快餐。”兔子合上了一本书,伸个懒腰,“不用洗碗真好,现在我要去大树下舒舒服服睡一觉。”
……
一个月过去了。
“熊,读读我刚写的故事吧。”
“原来你昨天说要写故事是真的!”熊高兴地说。
“虽然懒了一整个月什么也没干,不过最后还是写了一个故事。”兔子吁了口气。
“什么也没干?可是,我看平凡的每一天,都五光十色。”熊一急,把昨天看的电影里的台词搬了出来。
“噗~,酸溜溜。”兔子笑出声,“天气这么好,看完我们去钓鱼!”
哼
话说姑娘您才真是真正的大快手啊
船长,继续笑~
难得呀,不是零加分,也不是零回复了
我写字比蜗牛还慢
是没人像我这样总傻玩傻乐
在流火的故事里,做和没做,在于每个动物的世界观,比如,在那位电视迷看来,看了好看的节目就是做了事情,在好吃鬼看来,吃了好吃的东西就是做了非常有意义的事情,在兔子看来,拼图是有意义的,显然,兔子是一个聪明的兔子,正因为聪明,所以她知道,她觉得有意义的事情,对熊来说,就等于什么也没有做,而为了让熊感觉到自己做了点什么,她宁可放弃自己喜欢的拼图,也要选择和熊一起去钓鱼,这就是我们说的,在爱之中,一切都有了意义。可这个故事却只不过按照一般世俗人的眼光,认为一件事要有结果,或者说有成绩,才算是做了什么,所以它是一部根本没有理解原作的拙劣模仿之作。
当然,楼主写故事这个行为本身,是要比这个故事更懂作者的
我觉得:
兔子没有放弃拼图,她上周末先玩了拼图的,这周末换一个玩稀松正常。
但是她很了解熊,玩拼图,就不叫他;去钓鱼,就叫他。
爱,不一定意味着要改变自己迁就对方。
“放弃钓鱼,陪兔子玩拼图”,熊如果不这么做,就表示他不喜欢兔子吗?
不同的人看故事,看到的不会完全一样。
就像那么多人的想法,还不一定和作者的一样。
想夸奖流火的故事,下次就不要专门教育我了。
难道您看不出,我和您早已各在天涯。