汇报贴来啦 （很多都是意会啊，不是原话）
主持者：少儿出版社的社长 王一方
主讲者：郑春华
参加者：一位母亲携6岁女儿，一位家有小学生的父亲，梧桐香携4岁儿子，风之笛携4岁女儿及孩子她爹，少儿社年轻编辑3人（2男1女）
开场白：
王社长：本来郑老师的讲座是接着钱一个小青蛙读者颁奖活动的，可这个活动提前结束了（因为来的人不多嘛，要给自己一个台阶下嘛），本来嘛，讨论应该这样小范围的，才能谈的好，就在这个贵宾室吧（待遇不错）。美国是个很重视读书的国家，911发生的时候，布什正在跟几个小朋友读书。
郑老师：我就不按讲稿来啦，随便聊聊。我在书店里看到很多家长买书，又不知道买什么好，我就给他们推荐，他们还以为我是推销的呢。现在家里都有电话，很多家长把大部分时间都花在看电视上。现在送礼，都不送书，即使送了，人家会说“望子成龙”。
我认为孩子从小就接触书，要在他们还不知道看书的时候就接触，不要等到孩子要听故事了，才看书。（幸好，这个道理我们都懂。）
我儿子大二，女儿3岁，声明一下啊，绝对是同父同母（计划生育不是人人平等吗？）。我家里当时有100多本书给儿子看。（才一百多本啊，我和风之笛家里怕是几百本都有了）
风之笛：你是怎么看待孩子识字的问题呢？现在上小学要求很大的识字量呢。
郑：我没有刻意教儿子，但是他4岁的时候，对文字特别有兴趣，有一次坐公交车，店铺的招牌来不及看，非要我下车，回去看上面写得什么字，但是我女儿现在就没兴趣识字。
6岁小姑娘：你在家都聊什么啊？
郑：你希望我聊什么？
小姑娘：聊聊读书画画什么的。
郑：我自己小时候就画画不好，所以两个孩子也不喜欢。
各位看官：详细的对话，我也没记清楚，不能一一例举，就大概说说情况吧。
其实郑老师是准备了一张纸的讲稿的，还带了一些书。因为人不多，所以讲话和讲书是穿插进行的。少儿社先拿出的是《大头儿子小头爸爸》的文字版，很厚，说要做成精装的，还拿了一套，准备出版的，可惜那套书叫啥名字忘了，我只拿了我面前的一本很薄的《在农庄》，讲的是家畜了，用的实物照片，我顺便提级了德国素质教育里的那本《在农庄》，可惜郑老师似乎不知道。谈话间她先从包里拿出来的是《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》，我说我的儿子特别不喜欢看，风之笛说她女儿喜欢看的，郑老师说女孩子可能更喜欢。
后来郑老师说，她有一本《我的幸运一天》，她还说你们都没看过吧，我当时特急，就说：“怎么没看过呢，东方娃娃绘本版，去年的期刊，我们很多人都买的。郑老师很惊讶说，我看这本书没出版嘛，每次都是出版社寄过来的。（当文化圈里的名人就是好啊，书都不用买）（事后，我挺后悔的，我就说我没看过呗，干吗打击人家啊）
郑老师说她给孩子讲《岩石上的蝌蚪》和《我的幸运一天》的时候，强调的是生命的可贵，不能为了诺言把生命都丢掉了。（这个看法挺有意义的，以前我没想到过）
郑老师还说到了，以前她听过一件事：一个妈妈说要去买老鼠药，孩子听见了，就着急了，问“妈妈，咱家的老鼠生什么病了?”她说她特感慨，孩子和家长看问题是两个视角，她就把这个写到大头儿子的一集故事里了。
后来她又拿出了一本《蚯蚓的日记》问我们看过没，我把在好网上看到的一个帖子告诉她：说中国有个4岁的小姑娘发现了这本书有个问题，书里说蚯蚓没牙齿的，可有一页上蚯蚓有牙齿的，这个问题提到美国，他们承认是疏忽了，下次印刷改过来。（事后，我又后悔了，我这样一说，郑老师就没在说什么了）
再后来，郑老师就不能书了，开始聊她的儿子，说她儿子在老师眼里是个问题儿童，谈了很多儿子上学的表现，和她跟老师之间的沟通。最后她善意地提醒我们说，等你们的孩子上学的时候，尤其要注意跟孩子沟通，倾听孩子，不论老师怎么告状，都要心平气和地问孩子，你总能发现孩子做事，总是有自己的理由的。（这个观点挺有用的，给大家借鉴一下）
然后我们又控诉了一番现行教育，抱怨了一番老师的素质，时间不知不觉就过了一个小时。
王社长说：这两个妈妈都是红泥巴的资深会员，对读书和教育都很有见解。郑老师还很忙，今天就到这儿吧。
本来我还想争辩一下说，我们是小书房的，可是没机会。
如有遗漏和歪曲，请风之笛补充更正一下吧。
