《花婆婆》绘本阅读：让世界变得更美丽
在讲述《花婆婆》故事开始前，作者（或编者）在扉页有这样一句话：“献给让世界变得更美丽的每个人。”
妈妈和孩子一起阅读绘本的故事（谈话）也就从这句开始了（其实更多的是孩子的理解和想法）：
妈妈：每个人都可以让世界变得更美丽！哪什么事情可以让世界变得更美丽？你想做什么事情让世界变得更美丽？
孩子：1）小事大事、小人大人都可以让世界变得更美丽；
2）我想留住世界今天的美丽，就能让世界变得更美丽。
妈妈：你能不能说的具体一点？做什么事情？
孩子：园丁种花种树、清洁工打扫规整、老师教书育人、画家作家手中的笔―――都可以让世界变得更美丽。每个人都可以，只要用心，用爱。
妈妈：好！我们开始。我念读，你看和说。（妈妈已经简略读过此书一次）
第一、二页：
孩子：妈妈，这一句：“很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。”
我想这位爷爷是搭乘“五月花”号来到美国的，对不对？
妈妈：可以这样理解，你还知道“五月花”号。了不起！有机会和我讲一讲。
孩子：这里房子上的英文，我都认识，念给你听！
第三、四页：
孩子：能“专门雕刻船头的人像―――”已经说明爷爷已经不单单是一位木匠，木刻，这需要有很好的绘画基础知识和对艺术的认识和追求，已经是艺术家了，所以后面的文字，只是再说明了爷爷的经历和生活的地方。还有会雕“印地安人像”，更说明了爷爷是坐“五月花”来的。
第五、六页：
孩子：答应爷爷做的三件事1）到很远的地方旅行，这是一件谁都愿意做的事情，但是能不能实现就因素很多了；2）老了，住在海边，这也是一件很爽的事，但是―――；3）做一件让世界变得更美丽的事。“好哇！”答应得这么快，这可是一件容易又不容易的事，点子有没有？还有这件事的可行性，别人的看法和接受与否。这是一件难事！所以“她还不知道将来会做什么样的事”。
看，我的生活和艾利斯一样的：“每天起床，洗脸，吃早餐、上学、放学、做功课。”
妈妈：对的，过日子就这样，小朋友的任务噢！
第七、八页：
孩子：为什么艾利斯变成了“卢菲斯小姐”？结婚了？随她的丈夫姓？又不是，随丈夫姓，应该叫“卢菲斯夫人”了，真搞不清。
做图书管理员不错！妈妈，她可以做推广阅读，看她现在是在阅览室。
艾利斯已经离开了海边的家，肯定到了城市去，是纽约？还是旧金山？还是华盛顿？
妈妈：也许后面有答案！
第九、十页：
孩子：噢！卢菲斯小姐肯定不是到了旧金山这类城市了，那里气候很好的，温暖！，她会不会去了中部的城市，在密苏里州？你看下大雪了！
卢菲斯小姐很小资的，大冷天跑到温室去看花草，说明她是一个爱生活的人，这一句“可惜不是真正的热带岛屿。”是铺垫了，说明卢菲斯小姐很想去真正的热带岛屿，她要“去很远的地方旅行”了！要做第一件事了！
妈妈：噢！
第十一、十二页：
孩子：卢菲斯小姐去旅行了，热带岛屿？猜猜什么地方？南太平洋？我也喜欢这个水清天蓝的地方，这里的人很朴实。喜欢这句话：“永远记得你。”我见过天堂鸟花，没见过天堂鸟。
第十三、十四页：
孩子：卢菲斯小姐去过很多地方：雪山，应该在欧洲吧！沙漠，在阿拉伯酋长国？热带雨林，非洲？袋鼠？肯定去了澳大利亚！这个东方小国，印度或尼泊尔！艾利斯（卢菲斯小姐）第一件事情完成了！
你看背部受伤了，不能再去旅游了，这是要准备做第二件事了。妈妈，一个图书管理员怎么有这么有钱到处去旅游，还买房子？
妈妈：这是故事！故事！
第十五、十六页：
孩子：也做好了第二件事了―――住在海边的房子！
住在海边，那当然是个美的地方！很会享受！每天能看日落日出，这一句说明了“可以看见太阳升起来，横过天空，然后慢慢地落入海中。”。在这里住下，也让卢菲斯小姐好好想想怎么做第三件事！
第十七、十八页：
孩子：妈妈，卢菲斯小姐是夏天搬到这座海边房子住的。上一页讲到“开辟了一座花园”撒下花种子。现在春天开花了，是鲁冰花！蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花！很漂亮！悦目！这海边的房子是木结构！妈妈，卢菲斯小姐春天、秋天、冬天都下不了床！你看，大雪盖屋顶了！
第十九、二十页：
（妈妈没有马上念读这一页文字，让孩子先看了图画。）
孩子：妈妈，我注意到一样东西。这一只猫肯定是卢菲斯小姐的宠物，我从她买房子到她卧病在床，还有现在，这只猫一直在她的身边左右！。
（妈妈念读了五个小节，然后问道：）
山顶为什么开满了一大片的鲁冰花啊？谁种的？卢菲斯小姐可不能下床噢！
孩子：是风和小动物从卢菲斯小姐家的花园花上携带过来的，这是自然知识。鲁冰花的传播方式怎样的？如果像蒲公英，还自身携带呢！
妈妈，卢菲斯小姐看到盛开的鲁冰花，就有点子了，也为她做第三件事情做铺垫了―――“她想到了一个很棒的点子。”
妈妈：你真了不起！你看图很仔细，发现了卢菲斯小姐的宠物，还给我上自然课！而且老用“铺垫”这词，也就是伏笔。阅读水平提高了！不错！
第二十一、二十二页：
孩子：卢菲斯小姐为第三件事情行动了！写信购买种子、每天到处撒种子。整个夏天她都在撒种子播种。卢菲斯小姐以此快乐，也忘记了背的伤痛。卢菲斯小姐并没有对别人认为她的怪异行为感到不好意思，而停止撒种子。其实她已经在做第三件事了，只是这件事还没有看到结果，是否是一件让世界变得更美丽的事。
第二十三、二十四页：
（妈妈对这一页停止了念读，让孩子看图和表达。）
孩子：开花了，卢菲斯小姐撒种子的地方开花了，蓝色、紫色、粉红色的鲁冰花全开满在海边、山坡、房前屋后。人们看到了这一情景，想到了去年播撒种子的“又老又疯的怪婆婆”
人们要感谢她，把美的花草带给大家，和大家分享。看，卢菲斯小姐―――“又老又疯的怪婆婆”居然骑车来了，她也向大家招手，她的背伤好了！也因为她撒种子运动，运动也可以治病！
妈妈：“又老又疯的怪婆婆” 卢菲斯小姐完成了第三件事情没有啊？
孩子：没有！
妈妈：为什么？
孩子：卢菲斯小姐肯定想继续撒种子！她要继续做好第三件事情！做到她不能做为止。其实也可以说已经做了第三件事―――让世界变得更美丽的事，并想继续做下去。
第二十五、二十六页：
由孩子自己念读！妈妈聆听！
孩子：原来就这样成了“花婆婆”。
妈妈，“花婆婆”卢菲斯小姐又像她爷爷一样给讲故事了，这里有一个“小艾利斯”，也“好哇!”答应了卢菲斯小姐做三件事！
妈妈：这种讲故事的形式就要代代相传了！
孩子：对的。不过你看卢菲斯小姐给很多小朋友讲故事呢！他们每人都要去旅行、老了到海边住下，并做一件让世界变得更美丽的事。（笑！）
妈妈：最重要是做一件让世界变得更美丽的事。
孩子：对的。
第二十七、二十八页：
妈妈和孩子一起念读：
“但是，我还不知道将来会做什么样的事！”
妈妈：小艾利斯会做什么样的事？难道继续撒种子！
孩子：妈妈，可以的，小艾利斯去旅行的时候，边旅游边撒种子。这样就变成花花世界了！
妈妈：也对，她也可以做其它的事，反正能让世界更美丽的事多着呢！
孩子：对的，妈妈，我和你一起能让世界变得更美丽的事，对吧？
妈妈：对的！我们不正是在做一件能让世界变得更美丽的事么？阅读《花婆婆》让我们美丽起来，让更多的人阅读《花婆婆》，世界也会变得更美丽！
孩子：好！我明天我带《花婆婆》和班里的同学分享！
妈妈：恭喜！恭喜！
你准备做一件让世界变得更美丽的事情了！加油！
《花婆婆》完成了一件让世界变得更美丽的事，读《花婆婆》的妈妈和孩子也在做并继续做让世界更美丽的事。我们每个人，都能做让世界更美丽的事！
这不是一个童话！