七
楼主
七七楼主
2009-03-26
都单独开贴，也把上次第一周的转过来，本周还没写好加油中：）
不好意思小艾！时间太紧（明天出差下周一回）只能说几句感受（心里很多说不出来~），算第一次作业吧，后面再努力思考：）
这本书我是第一遍没读完人家借走了，现在刚要回来，也没有读到这次要求的章节，只谈谈这两天陆续看了几页的感受~
在郝广才开篇的序言中就被他“只要有一个孩子快乐，什么都值得”感动了，并且愿意和他一样相信“读好书的孩子们，可以从书中找到生命的能量！”为孩子储备人生的能量，给孩子无限智慧财产。
在“绘本是什么？”这节学习了绘本是用一组图来说一个故事，而且是富有连贯韵律的。这个时外我们在给读绘本的时候，因为没有像郝先生这么专业的把整本书的图拆开了放在一起来作对比，所以往往会对韵律的感觉会不够明显，需要以后加强这方面的学习和实践，从而带孩子一起欣赏到更多绘本的音乐美感和律动！好的韵律可以引导我们用不一样的眼光来看绘本，进而看世界。作者用《美女还是老虎？》还有《野兽国》等到大师作品为例，深入浅出的为我们带来绘本是文字与图画如何产生和谐共鸣的交响！
不过郝先生在最后也说了：“其实真正重要的，不在读者能不能看出画面的韵律。而在创作者能不能掌握画面的连贯，能不能让读者进入他安排的韵律？就像看电影，观众未必了解导演的技术和手法，但好看还是难看？能不能引起共鸣和感动？观众自己的感觉可是很明显的。”
有时候确定如此呢，看过好多电影被深深感动过，读书也是，这种时候很多很多，但有时还真的是有些莫名的，不知不觉的，现在被郝先生这么一指点，一下子感觉茅塞顿开，这可能就是为什么大师的作品和普通作品最突出的区别吧：）
先只能说这么多，后面的准备带着路上看，回来再效作业和大家交流！