俗话说，三岁看老，而现代科学证明，出生之后的最初几年是脑发育的关键时期，儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力，正常儿童1岁或1岁多已会“涂鸦”，4岁时便能掌握母语的全部语音，围棋和象棋的开始适龄期也是3-4岁，英国政府在1972年就发表了教育白皮书，其中指出：从4－5岁才开始的儿童教育已经太迟了，假如不加强3岁前的教育，就无法保证儿童的前途发展。但是这样重要的童年阶段，我们有几个人能记得住？以为自己了解孩子的作家们，特别是写幼儿文学的作家们，你们记得自己三岁之前发生的种种事情或者种种感觉吗？哪怕是一星半点儿？认为靠记忆自己的过去时光就能了解孩子，知道什么是童年的人，也可以来此说说，你们还记得自己三岁以前是什么样的吗？
发这个贴只是一个反思：人类是否能拍着胸脯说，我们了解自己的孩子
一提到教育，好像正二八经上课才叫教育。
其实每个孩子0~3岁，每天的看、听、吃、喝、闻、触摸、拉粑粑撒尿……，都是在学习。
父母最好的方法，也就是多说话，多抚触，多提供各种适量感官刺激。
不知道什么样的3岁前教育，能把孩子培养成什么样的神童？
难道过去大多家长3岁前“无所作为”的方式，竟然无法保证孩子的前途？
我觉得很多东西自然又简单，考虑多了反而又累又复杂。
严格意义上的了解孩子，谁也做不到。
发现无止境，了解孩子，也了解自己。确实很重要。
但是科学家才用搞清每颗星的形成时间、化学成分、距离远近……
作者如能表达和传达，夜晚的久久凝视，那些星星的晶莹闪烁。不美吗？
我认为不需要全部的东西都记得。抓住所感受到的，也很好。
至于我，记得些很小时候的事，但不能判定是不是3岁以前。
任何一种教育其实都是无意义的，孩子是天才是蠢材，不是任何父母可以决定的，有意义的仅仅是爱和期待，你期待你的孩子成为什么，决定了你教育的基调，所以，教育的革命与其说是方法的革命，不如说是观念的革命，千百年之前我们一样生孩子，一样一把屎一把尿喂养他，但是千百年前，我们有现在的教育观念吗？人类的任何进步，其实都始于一点小小的观念改变，从马丁路德金改变基督教，到爱因斯坦改变物理学，莫不如此。三岁看老的话自古有之，现代人不过又一次发现了它而已，就像功利主义自古有之，而现在人只是继承了这种功利心并且发展了它而已，但也同样有非功利的人在继续自己的研究。不过，既然入一行，就该敬业之，如果能记得三岁之前的事情，自然很好，如果不记得，那么就好好向三岁孩子去学，也很好。我想，楼上和楼上的楼上，其实都是很认真的人，只不过，看自己“业”的角度不同而已
我还以为像咖啡猫那样，是探讨深蓝小孩的帖子呢。据说真正的深蓝小孩，能记得从出生起的事情，哈哈。
哈哈，认真好像是个褒义词；）
有角度的问题，意思赞同：多了解，多倾听孩子，不只是3岁的。
我觉得小孩子是不是天才不重要,关键是爱和引导小孩子.
我应该记得六七岁时，每天和姐姐在垃圾堆里找一些好玩的东西，比如块彩色玻璃，一截头绳啥的。呵呵。
貌似我记不得什么了 表情占位：s:133
不记得了。
而且我女儿现在三岁，可是她已经记不得一岁的事了。
我好像只记得上幼儿园第一天的事情。
我记得我还不会走路的时候，爷爷傍晚会推着坐在小车里的我，出去溜达。路上会摘一种绿化植物开出的小小的白花。别的都不记得了，这情景却记得特清楚。
