湿水彩是啥，相信这里的童鞋们都很熟悉。
在这里贴些湿水彩的片片，是想引发点教育的话题。起源于德国的教育流派“华德福”强调儿童身心灵的协调成长，艺术教育是其重要手段。关于华德福不说太多，只强调一点吧，湿水彩是华德福幼儿园必不可少的教育启蒙手段。小豆喜欢华德福教育，对于杰出的湿水彩作品也相当喜欢。在优秀的华德福湿水彩作品中，能够深深感受到创作者（有时候是儿童）的心灵世界。
下边会陆陆续续贴点片片，跟大家分享这个学习的过程。
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湿水彩中通常只使用4种颜色，红黄绿蓝。这四种颜色分别代表着不同的特征。
红色
给人火的感觉，还有温暖，热情，活跃的感觉。红色，胆汁质(火相性情)的颜色。
黄色
光明的感觉，明亮的感觉。黄色，多血质（风相性情）的颜色。
把黄色拿走，感觉是整组颜色黯淡下来了，似乎红与绿、蓝之间没有了一个过渡。
绿色，粘液质（水相性情）的颜色。
绿色代表生命，这个颜色不活跃，但自然地蕴含着生命力，就如同一片草地，它是不动的，但是它本身就能给你生命的感觉。
蓝色
平和的感觉。蓝色，抑郁质（土相性情）的颜色。
虽然华德福湿水彩中使用的颜色只有这么几种，但是我个人认为这些图画的表现力却是非常惊人的。
红色的表现
是火，是奔马，还是生命...
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蓝色
是夜色，是月色，是荷塘
是生命的静谧，是夜间的虫鸣
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黄色
光明的使者，外在的力量
我们要前进的方向。没有方向，奔马将是狂躁的
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很喜欢第一张
残破的红砖墙
朝阳亦或夕阳
暖
引用：
引用第5楼圆月饼于2010-07-30 15:26发表的 :
很喜欢第一张
残破的红砖墙
朝阳亦或夕阳
暖
我喜欢那个小蘑菇，虽然压缩得很厉害的哈
但还是洋溢充满生命力
我也喜欢那个蘑菇，好想咬一口啊！圆鼓鼓的像面包，好好吃的样子表情占位：s:135
今天继续贴点湿水彩的事
小豆自己在家里和孩子一起画过湿水彩，感受蛮不错（其实，只要是用心地去做一件事情，感觉都应该不错的，小豆擦马桶擦开心了也是这样的感觉）
另外，湿水彩和其他绘画方式最不一样的地方在于“流淌的变幻”，色彩和色彩之间总是有着联结，有着感觉，有着诉说，有着默契...这种境界是不是很像我们人类的理想中的精神诉求？
下边是在一些台湾网站上的调查，分享。
濕水彩畫是華德福教育的藝術課程之一，從紅、黃、藍三原色所渲染而成的繽紛色彩，引領孩子將自己的情感完全表達出來，也可以透過色彩產生的互補色經驗，調整孩子的情緒氣質。水彩顏色的變化，是一種奇妙且深刻的心靈歷程。
图片占位：http://tripo.web.nhcue.edu.tw/ezcatfiles/t031/img/img/390/Wetwatercolorpainting01.jpg
「濕水彩」的創作方式─先將水彩紙浸濕，平舖在桌上，以水彩筆蘸水，輕輕在紙上左右回來刷，直到水彩紙與桌面完全貼合，沒有任何凸起為止。然後，再以水稀釋過的水彩顏料在紙上作畫。顏色在畫面上自然蘊開、融合，在使用三原色的前提下，畫面呈現的是，優美而愉悅的色彩；形體因顏色的擴散而變得難以控制，退居次要的角色。對六歲以下的孩子來說，擴散的色彩，可以使他們不拘泥於形體，或淡化急欲畫出形體卻不可為的挫折感；上小學的孩子，濕水彩畫可以讓他們從形體中解放，回歸色彩的本質，帶來創作的新靈感，具有平衡線條視覺世界的功用。
图片占位：http://tripo.web.nhcue.edu.tw/ezcatfiles/t031/img/img/390/Wetwatercolorpainting03.jpg
有的孩子顯得不自在，無法忍受不受控制的線條與色塊，有的孩子喜悅萬分，覺得可以把顏色全混在一起，是很棒的事情，彷彿回到了塗鴉的年代。與所有藝術媒材一樣，濕水彩也需要長時間、反覆運用，才能從熟練中，隨心所欲。只有透過這種方式，大的孩子，才能找到運用表現的可能性；小的孩子，才能從意外中，找出圖像與視覺世界的關聯
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濕水彩畫是幫助孩子與色彩相遇的最佳方式之ㄧ，其顏色與顏色交融的過程中,讓孩子體驗到那驚奇的變化。在孩子享受、感受色彩及嘗試玩色彩當中，色彩豐富了孩子的生命。濕水彩千變萬化的美讓孩子喜歡畫畫，並自然地藉由畫畫抒發自我的情感, 同時色彩引發了孩子不同的感覺，在進行濕水彩的創作中，孩子經驗到自我與色彩間情感的對話。
以上繁体文字来自宝岛网站，看了繁体字，是不是有回归传统文化的感觉哈：）
表情占位：s:135
http://tripo.web.nhcue.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=29
你要是有本事把字统统排成竖排，就更有回归滴感觉啦表情占位：s:134
豆子果然用心，整个帖子让人大开眼界，很想自己也这么玩一玩了~~~
其实，这是不是利用了三原色的道理？让几个色彩相互交融后，会出现各种渐变颜色？我的个人感觉是，这种没有明确色彩分界的图画，第一眼看去，氛围、情境的冲击力是很强的。这是不是拆除了早先儿童绘画过度要求形象、轮廓的藩篱？没有了封闭的线条轮廓，孩子的心情、想法是否比较容易以本真的状态出现？
小梅有空也来画画湿水彩吧，期待着。表情占位：s:135
中国传统上的绘画教育强调基本功吧，上来就画素描，练线条，而忽略了对于色彩的感受。我们常说，色彩可以说话，但是假如一个画家从小就忽略感受色彩的语言，怎么能让他笔下的色彩说话呢。所以，我们会经常看到僵化的线条和硬邦邦的色彩，这都是小时候过分强调“基本功”导致。
真正的绘画“基本功”反而是从小培养对于色彩的感受能力和想像力。素描带给孩子的往往是想像力的丧失。
画湿水彩吧，让想象飞翔！
的确，值得与孩子一试！
准备材料去！
再回下小梅大人的话
变化的色彩,交融的感觉,带给孩子的不只是画面本身的冲击
这种变化应该是世界和人生的常态吧 表情占位：s:135
在幼小的心灵中,给她们种下壹颗成长的种子,也许比画画还要有意义
