耕耘阅读-萱萱读书记录2010-2011（4岁）

写了这么多陈年旧事，希望把萱的整个过程记录下来。不一定能天天来，但一定会经常来！坚持是最好的武器！

8.20日 
     地点：卧室床上
   书籍：轱辘轱辘转 
  
   今日家中来了客人，并且要住在家中，客人带了她家的一个小弟弟。萱疯狂了好一阵，用爸爸的话说：把几百年不完的玩具都翻出来了。就这样陪小弟弟玩了很久。妈妈辛苦的做完饭之后，收拾完毕已经没有什么力气给她读书。于是躺下休息。萱萱被小弟弟欺负之后，决定不理他了，跑到妈妈这里来，“妈妈你帮我读书了，好不？”，妈妈回答总是铿锵有力的“好！”，却没有任何行动。萱取来金色童年-轱辘轱辘转。“妈妈要帮我读书”。于是只能强打精神，再次开始。

"妈妈，鳄鱼车"，萱又一次被封面的鳄鱼车所吸引。猪爸爸开着自己的小汽车一家人出去旅行，小猫消防员开着消防车“妈妈，我也做过消防车”，看来对于亲子体验的实物兴趣会更加浓烈。出租车、消防车，小拖车，邮政车、环卫清洁车。。。。。
    这里能轱辘轱辘转的车的种类太多了，读了十几页以后，终于撑不住了。跟萱商量：“今天妈妈太累了，我们明天就读到这里好吗？你也早点睡，明天要去上幼儿园”。萱懂事的同意了，大家一起睡下！

后记：因为睡得太早，半夜醒来，在没有睡意，在这夜深人静的夜晚，终于下定决心，开辟自己的亲子阅读记录。

UP~~~~~~~~~

时间：8月21日
地点：卧室床上
书：  1.Guess Who Farm Friends
            2.伊索寓言 吉林出版集团有限公司

今日从幼儿园回来陪小弟弟又疯了一下午，之后跑到儿童乐园跟弟弟一起荡秋千、蹦蹦床，滑梯，开汽车。回到家吃过晚饭后筋疲力竭，以为今晚的阅读大概是会停下来了。
    9点多，萱萱拿来一本Guess Who Farm Friends. 外文原版书“妈妈我们读这个”。看来她 并没有忘记这件事情。读英文绘本我一直比较担心，原来也读过一些，也看不出她有什么反应。最近看了不不园里面很多关于英语绘本阅读的文章，决定，既然她拿来了，那我们还是读吧。
一切照旧，妈妈读宝宝听。
    “I graze in the pasture, I chew and I chew  这是什么动物啊？”“牛”，萱回答说。
    “When milking is finished , I give a loud Mooo!  ”妈妈故意在“mooo”字上面拖着长长的声音。“mooo....”萱也学着妈妈的样子学牛叫的样子。“萱，这是什么动物的叫声？”萱说：这是牛。翻过一页，"cluck,cluck,cluck，这是大公鸡！这是大公鸡",然后是马，猪。很久就翻完一本。这当中，似乎萱对英语也并不反感，或许以后还可以继续。
      读完一本，妈妈把床头另外一本书拿出来，"萱，我们读伊索寓言好吗？"，萱说"好啊"。
对于这本书，萱只读这本书彩页附近的故事。我们选了两张还没有读过的彩页，一个是“百灵鸟和小鸟”，另一个是“口渴的乌鸦”，萱都听得津津有味。讲完第二个妈妈试探性的问问“今天就讲两个好吗？今天太累了，我们现在开始睡觉，好吗？”没想萱说：‘好’。妈妈喜出望外，心想萱萱越来越懂事了。

书籍的选择：
    伊索寓言这本书是超市里面买的。每次去逛超市都少不了要去逛一逛书角。萱也是煞有介事的翻里面的书，尤其是看到跟自己家中一样的书的时候，她总是很兴奋，喃喃自语，有时候说“妈妈，这个我们有”，或者说“妈妈这是三只小猪，这是龟兔赛跑”根据书本封面的图片，自己猜测。有一个把一个三年级的小哥哥吓到了，小哥哥说，她怎么认识那么多字？妈妈告诉哥哥，她是看图瞎蒙的。哥哥说“哦”。基本上每隔几次就要买一本书回来。
    这本书的故事是由黄桂玲改编。每个故事的篇幅不长，最短的4-5行，加一个故事的总结。最长的也就是一页纸再多一点点。每隔几个故事当中有一个插图，插图的色彩不错，动物形象也很生动。因为我萱三岁，她不太可能听我讲一个好几页只有文字没有插图的故事。如果故事太长，似乎她也不能集中那么久的精力。那次萱一定要在这一套全彩青年版的书里面选一本书。我们就选了这本。相对这套书籍的其他单本，如安徒生童话、绿野仙踪、三国演义、西游记等等，只有这个是最适合她的。
    这本书已经看了一段时间了，事实证明，故事的长短是比较适合她的。故事中的彩页也是吸引她的另一原因。

时间：8月22日
地点：客厅席地而坐
书籍：《小马过河》              小笨熊典藏   动物故事，黑龙江大学出版社
      《小熊宝宝之 午饭》
      《小熊宝宝之 我会穿短裤了》
      《小熊宝宝之 好朋友》
      《小熊宝宝之 拉巴巴》
      《小熊宝宝之 我会穿短裤了》
      《小熊宝宝之 散步》
      《小熊宝宝之 收起来》
      《小熊宝宝之 洗澡》
      《小熊宝宝之 谁哭了》        佐佐木洋子   蒲蒲兰译    连环画出版社

读书过程： 
1。小马过河
     又是一个周末，每逢周日的晚上就特别的累。通常周日我们都会安排两天慢慢的活动，小书房的，亲子群的，妈妈网的，希望萱能多接触不同类型的活动，希望她能自然地跟人交往，两天奔波在外，回到家自然就再无力气。洗完澡，如果萱没有意见，大家就一起睡觉。今晚的风很大，我们在地板上铺了一个临时床。
    “妈妈，我要读书”，萱
    “那你去书柜拿，拿来了我们一起读好不？”妈妈，
      萱屁颠屁颠的跑去拿书，如果想拿上面一层的，萱就自己垫一个凳子拿。最惊险一次，萱去拿书了，半天没回来。过了一阵，她大声的喊妈妈，等我再过去看的时候，发现她居然垫了四条小凳子去拿书柜最上面的书，上去了不知道怎么下来了。她说她要拿上面的书。
      “妈妈，我要看小马过河”，萱说；
      “好啊，看吧”。
      “小马过河”，翻过一页，“有一只小马说自己长大了，要帮妈妈做事.......,走到河边。。。。。问牛伯伯，这条河我能趟过去吗？。。。。”
再翻一页，“可以，水很浅”，“。。。。。。，不行，不行，水很深，会淹死的。。。。”
       又停顿了很久，
      “妈妈，你帮我读咯，我不会读。”萱萱终于跟妈妈说话
      “读的很好啊”妈妈说
      “我不晓得读，你帮我读咯”，萱开始软磨硬泡。
       “这个故事，萱萱刚刚已经读了很多了，很不错。好吧，现在我们一起读？”妈妈说。
        “一只小马长大了，能够帮妈妈做事，妈妈让他去磨面。。。。。”
        “。。。。。。。”
        “牛伯伯说水很浅，松鼠说水很深，怎么办呢？”妈妈问
        萱：回家问问妈妈
        妈妈：妈妈说你自己试试就知道了啊
       妈妈说：原来啊。。。。。
        萱：水既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
        萱：完了，读完了
        妈妈：读完了，怎么办？
        萱：我还读一本，好吗？
        妈妈：那你去拿啊，把这本送回家。

2。  小熊宝宝绘本
         萱又跑去拿了一本小熊的书。小熊宝宝绘本已经被她冷落了很久了，今天有幸把它请出来。
        萱把书拿来，对着封面的标题，大声的念“小熊喔巴巴”，。。。。
        再念一遍“小熊喔巴巴”，。。。。又念一遍“小熊喔巴巴”。。。。。大约了读了5遍。妈妈觉得奇怪，今天怎么念那么多遍呢？
转头去看看，原来她手指指着字，一个一个的念，封面只有3个字，她无论怎么念字数都不对，所以试了一遍又一遍，妈妈心里暗地笑。
       妈妈：“怎么了？”
       萱：“小熊喔巴巴”，又念了一遍，好像很着急的样子，又不知道如何表达。
       妈妈：“妈妈来看看”
                   “这个题目是拉巴巴，哇萱萱你好棒，你怎么知道这本书是讲拉巴巴的书呢？”
        萱：“我就是知道”
        妈妈用手指着几个字“拉巴巴”。
        萱说，“后面两个是一样的的”
        妈妈：对啊，后面两个字是巴巴。
       萱萱：。。。
       于是开始了这本绘本的旅程。看来萱已经能够根据图片的内容猜测封面的字了。并且自己尝试自己阅读；

很快的读完一本，选有跑了一趟有一趟，换了一本又一本小熊宝宝，每次从书房过来，都得意的说：妈妈，又是小熊宝宝。
不知不觉读了8本。萱又说：妈妈我还读一本好不？
       妈妈：今天太累了，如果你还想读一本，你去请燕姑姑帮忙读好吗？读完了，我们就睡觉，明天要去幼儿园，行吗
      萱：好
      选又跑去拿了一本小熊宝宝。跑去找在上网的燕姑姑
     萱：帮我读故事，帮我读故事咯？燕姑姑
     燕姑姑：好
     燕姑姑最怕小家伙缠她了。
     。。。。。
     。。。。。
     “妈妈，读完了，我们睡觉了。”

3。 感受

小马过河和小猫钓鱼是萱最早听的故事。我们有一套故事盒的磁带，还专门买了一台带复读及VCD的录音机，每天读完书睡觉前，就用录音机播放磁带，放一个单面，刚好半个小时的样子。萱每次听完一个单面基本就睡着了。所以读者本书她可以自己顺手拈来。连贯性还不够，听多了慢慢就会水道渠成的。

很久以后再读小熊宝宝绘本，有很大不同。我相信这是由于读了一些书之后的累积效应，再加之自己也长大了，能够自己根据书本的图片猜测意思，也可以根据以前模糊的记忆，用自己的话编一些内容。当妈妈就书中图片内容或者故事发展的内容提一些问题，萱都能回答。记得刚开始的时候，小熊绘本当中很多物品都是不同的颜色标识的，小兔子和小熊用的杯子，饭盒颜色都是不同的。每个厕所的门都是不同。问萱颜色的时候，完全没有反应。问一些其他问题的时候，她更经常会想都不想果断的回答，“不知道”。我相信坚持是制胜法宝，无论做什么事情，都是如此。
      
         坚持读书，坚持挖坑，填坑，浇花，灌水，如果感到自己做了很多都没有收获，那一定是时候未到，火候未到。只管耕耘，不问收获，该到的时候就一切都回来了！

8月23日

时间：8月23日晚上8点半到9点半
地点：客厅榻榻米上
书籍：
         《托班（下）》1/2/3 册   幼儿园和谐发展课程   教育科学出版社
        《 小马过河》      
       《 幸福的种子-小吊桥》   南京师范大学出版社
       《 幸福的种子-两个娃娃 》南京师范大学出版社
       《幸福的种子-爱吃水果的牛》
读书过程：

妈妈今天中午整理了一下书籍，有一些书散落在客厅阳台的榻榻米上。萱同学放学回家看到了自己幼儿园的教材《托班》。妈妈准备好饭菜就跟萱说：妈妈要看自己的书了，萱你自己玩吧。
萱说：我也要看自己的书；
于是萱拿起自己的幼儿园教材，一页一页的翻。妈妈也不去管她在看什么。貌似自言自语，看着图片，说呀说呀，或快或慢。妈妈也看着自己的书。
大约过了2分钟，似乎听到比较成段的读书声。妈妈偷偷的瞄了萱一言，她在读：弯弯腰，弯弯腰，我是一个大香蕉，。。。。妈妈再瞄一眼萱的书本，上面写的正是这几个字啊。“难道上课的时候，幼儿园让她们用了这个课本？”妈妈暗自想。接着又偷偷地看着她。接着萱又翻了两页，自己随意的对着图说了一些东西，妈妈听不清楚。过了一会又换了一本托班的教材。第一页是一首歌曲，身体歌。萱自己在那里唱起来。第二页是小朋友用小手指五官的图案。萱萱居然唱起来：小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里，眼睛在哪里？。。。。第三页的内容是一个上幼儿园的童谣：不抱，戴上兔子帽子，不让妈妈抱，我是小白兔，会蹦又会跳。这一回，我真的相信她们是在学校用过这个教材。
          陪睡去， 待续。。。。
         今晚磁带：《小蝌蚪找妈妈》

小马过河已经读了很多遍了。妈妈今晚想到要去用录音机的复读功能，让萱听听自己的声音。录了第一遍，萱萱比较认真，妈妈只提示了几个地方，重复放了很多遍，由于没有其他东西转录成MP3。妈妈只好继续，我们再来一遍。第二次，萱兴奋异常，声音怪腔怪调，还常常中断。后来想起用MP3来录。打算把它转到小书房的有声地带。这也算是萱的录音处女作哦！
         
        接下来是幸福的种子系列。小吊桥是一些童谣，妈妈跟萱一遍读，一遍做动作，甚是开心。两个娃娃讲两只小狗的故事，刚好针对萱吃饭乱撒一地的坏习惯。爱吃水果的牛由燕姑姑带读，故事内容暂时不知。

书籍评论： 
     《托班（下）》1/2/3 册  
      幼儿园的这类书籍，平时读得比较少。这一次读觉得这套书能跟幼儿园的生活接轨，是配套教材，对于幼儿园生活也有描写。如果幼儿园上课真的用过，能够在家重再多读几遍，能相辅相成起到一定作用。从此以后，决定多重视幼儿园发的教材。
        《小吊桥》一书是由几首童谣组成。书的页面左侧是图片和童谣，右侧是小朋友的游戏动作，有详细配图，父母能够在边玩的时候边读，能够更加激发小孩的兴趣。我家萱对于拍手游戏，非常感兴趣。每一首童谣和游戏都要做两遍。读完一本书，所有的游戏做两遍，做下来觉得比较辛苦。
        《两个娃娃》讲述两只狗狗的生活故事，比较两只狗狗的生活习惯。胖胖的小狗生活习惯不好，吃饭撒了一地，身上还有饭粒和饼干屑。他出去玩的时候吸引了成堆的蚂蚁，蚂蚁都到他身上来找食物吃。小狗狗胖胖，弄得一身痒痒。我家萱听完这个故事，感到有点害怕，喝完牛奶，赶紧去擦嘴巴，还自己边走边哭。

8月23日  
    
时间：8月23日下午6点到7点
地点：楼顶
书籍：
       《 幸福的种子-嘟嘟》   南京师范大学出版社
      
读书过程：

从幼儿园回来，今天没有下雨。妈妈提议到楼顶去浇花，萱很高兴，她自己有个小桶，让她能自己动手浇花，她总是很高兴。按照习惯，萱萱自己去书柜拿了一本书，为了自己选了一条小凳子，还背上自己的小剑（塑料制品），跟妈妈说：妈妈我拿不下了。妈妈说：你自己想办法吧。萱：我不知道怎么办？妈妈：你先想想吧。妈妈开始煮饭，妈妈需要把饭丢到电饭锅里面去，并且在稍微准备一下菜，等会回来再炒菜工作量就小了。关键是妈妈觉得工作量小的时候，心情就好（自我安慰）。
       萱又问：我不知道怎么办啊？
       妈妈：要不你就先把凳子送上去，再下来拿其他东西。
       萱：妈妈，我的剑掉地上了，我没有手了
       妈妈：那你看怎么办呢？
       最后不知道萱是怎么办的，但是可以确定，除了小水桶意外，她一次性拿上去了。妈妈匆匆准备了一下菜，自己也拿上一本书，还带上自己的剑（太极剑），还有必备的小蜜蜂和MP3，小水桶就直奔楼顶。还没去就直听到萱在上面喊：快上来，快上来。
       萱以前可不肯一个人上去，不知道是害怕还是什么原因，今天又发现了她的进步。
       到了楼顶，楼顶空旷可以看到很远的地方，楼顶有时候还有日落看，楼顶今天有风，凉凉的，非常舒服。把音乐开起来，妈妈说：我要看自己的书了。
       萱也学着妈妈的腔调：我也要看自己的书了
       接着打开自己的折叠凳，像模像样的开始看书。
       妈妈也不去理她，自顾自的看自己的书。
       “妈妈我不晓得怎么读啊？这两个字是什么呢？”萱指着封面的两个字问，
       “嘟嘟”
        萱跟着念“嘟嘟”，翻开内页，“这里也是嘟嘟”
        再翻开“这里是什么呢？”
        妈妈没有理她
        萱看着妈妈没有理她，就自己一个人看图说话；
        “一个小朋友，...又来了一个小朋友，.....还有一个小朋友，.......是个小女孩.....又来了一个小女孩。。。”
         妈妈MP3里面忽然放出了最新下载的长袜子皮皮。
         萱萱还是继续她的喃喃自语，我也没有去管她，忽然听到一句“红头发”，原来她听到MP3读出的词，她也跟着念，很快又回到自己的书里面，接着又捡一句MP3里面的词，就这样反反复复的。。。。
         妈妈还是自顾自的看自己的书，一会萱说：妈妈我看完了
         妈妈：那怎么办呢？
         萱萱：。。。。
         妈妈：再看一次好不？
         妈妈实在不想下楼去开门重新那一本，就给出这个建议，以前她可是不愿意的哦
         萱萱没有说什么，自己又从头翻起来，妈妈窃喜
         。。。。。
         正当萱萱开始厌倦了，爸爸回来了。爸爸知道我们如果不在家就在楼顶看书，他上来了。萱也很高兴。妈妈自然想把任务交给爸爸，也希望爸爸能带她读读书。妈妈故意说：我想要爸爸来帮妈妈读书，爸爸读书最好听了。于是就装作要把自己的书给爸爸的样子。
         萱立刻奔到爸爸那里，“我要爸爸给我读书。”
         萱：“爸爸，你帮我读书，好不？我请你了”
         爸爸没说话，抱起萱
         萱把书递给爸爸：爸爸，请你帮我读书好不？
         爸爸终于说话：好~
                
                  爸爸说：嘟嘟是什么呢？我们一起看看吧
         爸爸说：嘟嘟是喇叭的声音
         爸爸说：这个小孩子哪里是嘟嘟呢？
         萱萱说：我不知道
         萱总是这么果断的说我不知道的
         爸爸说：生气的时候嘴巴嘟嘟
         。。。。
         爸爸：小汽车的叫声是什么，。。
         萱：滴滴
         爸爸顺便问了很多其他动物等等的声音
         爸爸说：小猪为什么是嘟嘟
         萱萱：不知道
         爸爸：胖嘟嘟
         。。。。。
         接着他们找了不少书上可以叫做嘟嘟的东西

书读完了，我们就在楼上开始我们锻炼环节，打打太极拳，练练太极剑，萱也跟着学样，用自己那把剑，玩的挺开心。自己玩腻了，妈妈就叮嘱她去浇花。。。。
         浇花总是看书看累了之后的消遣，不能一开始就进行的环节。

         晚上因为萱萱吃饭吃的太久的缘故，妈妈惩罚她今天不准读书，萱萱在哭声中入睡。

书评：自己没看，听到爸爸读觉得有点意思。

8月25日

时间：8月23日晚上8点半到9点  
地点：家里的客厅榻榻米上
书籍：
        《 幸福的种子-拍花箩》   南京师范大学出版社
    《 幸福的种子-变色鸟》   南京师范大学出版社
    《 幸福的种子-棒棒天使》   南京师范大学出版社

《棒棒天使》一书很早以前看过，通过两个动画小人给出胖瘦、高矮，细、长、多、少等概念，念起来也很舒服。对比的感觉，妈妈读了上句，萱就能猜出下句，这种感觉很好，也很享受。
   《变色鸟》一书讲述一直小鸟飞翔的故事，通过小鸟变化的过程，给出了各种颜色变化，也可以让小朋友意识中深化颜色的概念。
    《拍花箩》就是本拍手儿歌，边拍边读，从一读到九，当中有不同的动物，有数字的变化。读书过程中加入一些小动作，比如拍手等让萱感到非常兴奋，喜欢这样的过程。

8月26日

时间：8月26日 18:00-18:30      晚上9点半到10点
地点：家里的客厅榻榻米上
书籍：
      幸福的种子-  萝卜火箭
                  三只小猪上幼儿园
                  兔子先生去散步
                 等等近10本书

过程：
   跟萱的幼儿园同学约好晚上去翻斗乐玩，必须早点吃晚饭。妈妈跟萱说好，妈妈做饭，萱干什么都可以。妈妈去厨房后偷偷的跑回来瞄了一眼，萱拿了几本幸福的种子在榻榻米上面读书。
妈妈自己也没工夫，她自己一个人自顾自得看起来，不知道她看懂没有，也没有管。
   二十分钟过后，小姨跑去陪萱一起看起书来。
   小姨从杭州旅行回来，带了一双很可爱的有机器猫的筷子，萱心情激动的用筷子吃饭。小姨还说多吃了，机器猫就不会饿了，萱的动力就更足了。萱今天第一次用筷子吃完一碗饭。
    从翻斗乐回来已经差不多十点了，我们说要睡觉了，并且说她今天表现很好，要给她在表扬本上写表扬，萱说要读书。妈妈问萱：先写表扬还是先读书？，萱说要先读书。真是大大出乎我们的意料。
    就这样，爸爸陪着萱读了2本，萱很开心，第一次主动要爸爸陪同睡觉。今天真是个好日子！

8月27日

时间：8月27日
地点：家里的客厅榻榻米上
书籍：

                  幸福的种子-  聚宝盆
                                        
     小姨萱读聚宝盆一书

过程就不记得了
  
   记录看来必须天天记，偷懒一次就不记得了。哈哈！

8月27日

时间：8月27日 22:30-23:10    
地点：房间的床上
书籍：
      西游记     北京少年儿童出版社

晚上出去玩了，萱的同学在小区里面的一个舞蹈学校报名，介绍我们也去。考虑到这么小的孩子如果是同学在一起，就容易消除恐惧感，于是一家人跑到舞蹈学校看了。就是一个2居室，很大的客厅改成了舞蹈室。萱去了之后就在镜子前摆弄起来，看来还是小有兴趣。咨询萱的意见后，我们就给她报名了
     回到家已经9点半了。洗澡过后，妈妈跟萱说：我们读西游记好吗？萱说好啊，是孙悟空的故事。妈妈让小姨给萱读故事，小姨说故事的文字太多了。妈妈为了鼓励小姨念下去，就跟小姨说：你可以跳着念。
  小姨今天读的故事：齐天大圣大闹天宫。。。。。。小姨读的声情并茂把故事读完。两个人靠着沙发，萱又靠着小姨，依偎在一起，非常温馨的场面。
  故事读完，萱又来找妈妈：妈妈，小姨讲的故事真好听！  小姨“汗”的表情。没想今日评价这么高，看来今后小姨的责任重大，哈哈。
  妈妈跟萱到床上去了，准备睡觉，萱萱提出还要妈妈给她讲一个故事。妈妈同意了萱的要求。正好老爸走进来了。妈妈说：妈妈现在要去厕所，要爸爸给你读好吗？ 当让妈妈不一定真的要去厕所，只是想抓住机会让爸爸给萱讲故事，虽然这是一件小事，如果爸爸能经常的加入进来，感觉一定很好。
   爸爸给萱读了猪八戒背媳妇的故事，爸爸也是非常有耐心的给萱读故事。
   等妈妈回来萱又说：我还是要妈妈再给我讲一个故事。妈妈非常肯定的同意了。妈妈给萱读了：女儿国蝎子精的故事。之后在萱的要求下还给萱读了一个真假美猴王大斗法。
   时间很晚了，妈妈鼓励了一下，萱萱同意不要妈妈陪睡。可能今天太辛苦的缘故，萱很快就睡着了！

8月30日

时间：21点 到21点半
地点：客厅榻榻米
书籍：西游记
      聚宝盆
      小豆豆
        
     洗完澡，妈妈和萱坐在榻榻米上给萱讲故事，刚好有一本聚宝盆没有回家。顺手就拎起来了。聚宝盆的主角是一个叫做多多，萱幼儿园里有一个女孩刚好叫做多多。萱读起来特别带劲。书中的多多无论要什么东西都喜欢要得更多，最后老爷爷送了她一个聚宝盆，她变了很多东西。有一天特别好奇，自己掉进聚宝盆了，变出了好多个多多。萱每次读到这里都忍不住大笑起来。妈妈问：这是你们班的多多吗？萱萱说：不是的。然后一阵坏笑。

小姨虽然开学了，今晚还是没有住到学校去。今晚还住在我们家里。妈妈又找了机会让小姨给萱讲故事。小姨正在跟同学QQ。萱要她帮忙讲，小姨也没有办法。就顺手又抓起了聚宝盆，萱也没有意见。萱对这个故事越来越熟，两人也读得很顺利。
    
     小姨读完了，妈妈又提议要燕姑姑帮忙读一个故事。燕姑姑很不情愿的给萱读故事。她对妈妈说：我恨你。妈妈知道燕姑姑就这么一玩笑。确实跟小孩读故事，讲多了会口干舌燥。燕姑姑说：我给你讲从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事。故事的名字是小豆豆去旅行。

大家都读完了，爸爸加班去了。就轮到妈妈压轴了。妈妈给萱读了一个西游记的故事，大圣智斗金角银角。读着读着萱就睡着了。

今天没有读书，傍晚的时候，爸爸妈妈和小姨跟萱一起去爬山了。萱同学是自己爬到山顶的，并且有一段路是真正的爬，尽管我们走的是小路，路程不远，但是路却很陡，很不好走,萱同学经常手脚并用的爬山。萱说：你们走上去啊，我自己爬上去，不要你们帮忙。萱真不错！
   23点，我们都想睡了，这时候萱醒来了，醒得模模糊糊，就是不肯睡，要她吃饭也不肯。自己看了巧虎，小小智慧树。临睡前喝了牛奶，洗了澡。之后要求我们每个人给她读一本书。
   小姨读的故事书《胖胖猪感冒了》
   妈妈读的是《小乌龟卡尔》
   爸爸读的是《雪花飘下来》
   妈妈读着读着就睡着了，耷拉着惺忪的眼睛，叫萱一起上床睡觉。

8月31日

时间：8月31日 22:30-23:10    
地点：客厅榻榻米
书籍：
          幸福的种子系列

嗯，记录中少了和孩子交流的内容，这是最生动和有价值的啊。真希望看到这部分内容

9月1日

时间：21:00-22:00

国家地理杂志幼儿绘本之
《月亮》
《婴儿》
《星星》

好不容易写完了，却没有妥当存盘。全丢了，先睡去了。
    因为没有登录就写啊写啊写，写完之后点击发布，傻眼了，提示我登录，登录完就傻都没有了。这已经不是第一回了。当然这是自己的粗心造成的错误，如果网站能够改进一下那就更好了。
    这几天，妈妈经常动员萱让各位大人帮忙读书，终于在前天晚上引起了大家的不满。爸爸首先提出这个问题，爸爸说：你不能老这样，怎么老是怂恿萱找我们读书呢。妈妈说：你给女儿读书有什么问题呢。爸爸说：我上班回家已经很累了。妈妈说：大家都一样的上班，我还要做家务，辛苦都是一样的。小姨说：其实没有问题，关键是萱如果自己找我们读书没有问题，是你让她找我们读书的。妈妈说：你们有意见是因为发现读书很辛苦，有时候读的口干舌燥，萱的热情又不减，甚至一口气可以读上十本书。那你们就更应该跟我分担了。再说，我不引导她找你们，她自己不知道可以找你们，你们又不可能主动来读书。燕姑姑一旁大笑：小姨一个周末的上午给她读了一大堆的书。爸爸还是愤愤不平的说：总之你不能这样。妈妈也不再跟他们争辩。
    今日，洗漱完毕。妈妈劝萱去睡觉，萱说：我还要看书。妈妈说：那你去拿书吧。萱跑到书房自己的书架上拿了一本《月亮》。妈妈当然希望其他人能帮忙分担，帮读个一两本，自己在读。想起前日大家已经提出意见，若是再要萱去找她们读书，她们必然有意见。
    妈妈问萱：萱，你要谁读啊？
    萱说：妈妈读。
    小姨在一旁乐坏了：看吧，如果你怂恿，别人就是会选择你读。
    妈妈说：你就会这样想。
    妈妈说：好，来妈妈跟你一去读。
    萱跑到妈妈身旁，翻开月亮一书。这本书是一本科普类的书。画面、色彩优美。纸张非常好。妈妈上次在当当网打折的时候买的。这是萱第一次拿起这套书。萱说：这个书没有读过。
    妈妈指着封面的大标题说：月亮
    萱萱跟着读：月亮。
    于是就开始了这本书的探索过程。
    整个书先介绍了月亮的形状，月亮上的环形山，月亮与太阳，地球的关系，月亮被人们认识的过程，宇航员探月。
  萱用小手指指着树上的月亮，太阳什么的，不停地问：这是什么？那是什么？真是开始有好奇心了。
  读到一半的时候，妈妈迅速的把书翻完，要萱去换一本书，妈妈觉得这本书文字太多了，读起来太累，并且文字对于她而言不容易懂。萱跑进去换书，很快又跑出来了，对着妈妈说：这个书，还没有读过啊，还没有读完 啊。
   妈妈说：没关系，我们下次再读啊。
   萱萱丝毫没有要回去换书的意思，就看着妈妈。妈妈说：没关系，你可以下次再读。
   萱萱终于说话了：我没有看完了。
   妈妈说：那好吧，继续吧。
   看来这小家伙开始执着了，搞她不定。
   妈妈翻到刚才的跳过的地方，刚准备开始读，萱说：不行，要从第一页开始。
   妈妈说：我们刚才已经读了这么多了。
   萱说：不行，要从第一页开始。
   边上的小姨就快笑翻了。看来做什么事情都要踏踏实实，小孩一个个都精着的呢。
   只好从头开始。

妈妈读完故事，萱又跑进去拿了一本《婴儿》的书，妈妈又问萱要谁读，萱说：小姨读，小姨讲故事最好听了。小姨读完了，燕姑姑读。这下妈妈乐了，这可不是我怂恿的 。小姨说根本就是我引导的，那也无奈啊。还有小家伙的表扬，只好上阵了。虽然不是特别情愿，绘本读的也很生动。

小姨读完，萱跑去读了一本《星星》的书，自己跑去找燕姑姑。燕姑姑正在看碟，看到萱来了，四处张望，就问：小姨呢？妈妈说：小姨刚刚读完。燕姑姑说：让妈妈先读吧。 妈妈说：妈妈刚刚读完。燕姑姑勇敢的说：好，我来了。我们一起读。就跟萱一起读起来。

注：读书的时间长了，每天似乎都要读不少内容，妈妈包括家庭其他成员都觉得读书挺累。对着书本念，远比讲一些自己熟悉的故事累得多。妈妈想是不是我们读书的方法有待改进，还是不需要读那么多呢。小家伙的热情，只要拿来的书，一定会读完的。以前小熊宝宝的书一口气读个上十本没有问题。现在的书厚了，字也多了，开始感到口干舌燥。似乎需要一些更好的方法。我家让每个成员分担一些任务，妈妈是任务是减轻了，但是其他成员又会有一些小意见。看来仍需寻找一些更好的方法。

这几天事情太多，读完书自己也差不多睡着了。所以只简要的记录了一下。你提的意见会尽量改进。

9月2日

时间：20:30 到21:30左右

书籍：国家地理杂志幼儿绘本之
    
      《火山》
      《地震》
      《西游记》

今天家里又来客人了，年轻的灿姑姑。灿姑姑甚是有小孩缘，也很有耐心。吃过饭后，大家分别落座。妈妈问燕姑姑：我们灿姑姑读书最好听了，是吗？燕姑姑会意的说：是的。讲得很好哦。然后萱萱说：我要灿姑姑读。大家非常开心啊。燕姑姑说：那就代替我的名额吧。看来这段时间的国家地理杂志绘本把大家伤害了。读的口干舌燥，又不知该如何跟小宝宝解释。灿姑姑非常鄙视我们说道：读个故事吗，这有什么，我来读。
     灿姑姑和萱跑到燕姑姑的房间读书去了。萱拿的是一本《地震》的书。详细读书过程妈妈不得而知。过了很久妈妈跑过去看，她们已经读完了正在聊天。
     灿姑姑抱怨说：这个东西跟她讲不清楚啊。怎么解释呢，她听不懂的，现实又看不见，摸不着。
     妈妈说：没关系，慢慢她就会懂了。
     灿姑姑说：非常难读。
     这是萱萱忽然说话：妈妈，灿姑姑她读不清楚的。
     妈妈是哭笑不得，赶紧对萱说：萱，灿姑姑能读得清楚，只是里面有些东西我们没有见过，一时说不清楚，等你再长大一点，就会清楚了。
     萱萱又跑去拿了第二本书《火山》
     灿姑姑开始给萱读这本绘本，妈妈听了一小会，觉得灿姑姑非常有耐心的给萱一点一点的解释。火山的成分是什么，什么时候会火山喷发。又跟萱互动。真是一个耐心的姑姑。
     过了10来分钟，小姨跑进房间，灿姑姑看到小姨喜上眉梢：快，快，快来接班。小姨哈哈大笑：你不是说读书有什么啊。灿姑姑连忙说出苦处：这个书太难读了，没办法，读不下去了。 妈妈说：那我们换本书吧。
     妈妈去拿来了北京少儿出版社的《西游记》，给萱读了当中的一些小故事。这个故事轻松多了。灿姑姑读完，还是少不了妈妈的份。妈妈继续给萱读西游记里面的大圣大战玉龙-白龙马的故事。读书之前，灿姑姑和妈妈用手指指了书中不少人物头像，萱已经认识一些人物了。除了西游记的四大主角以外，哪吒、观音都开始认识了。还知道美猴王等等一些别称。

读后感：  这几天读书，让大家都精疲力尽。虽说读书不该有功利心，讲究水到渠成，读什么都可以。但是我想愉悦是最重要的。如果读书的人自身都不能以愉快的心情读书，怎能讲书中的好的东西传递下去，尤其是这样的小宝宝，她们更多的或许是在体会为她们读书的人的那种快乐。
国家地理杂志幼儿绘本这套书至少我认为不适合小宝宝读，大约用来看还是可以的。妈妈决定先 将这套书收起来一段时间，等萱大一点再拿出了。现在多读一些韵律更足一点的童谣和儿歌或许更适合。

2010年9月6日

时间：21:00-21:30
地点：客厅榻榻米
书籍：
     幸福的种子之--
          ：
     小机械立大功
     胡萝卜火箭

吃过晚饭洗过澡就已经8点多了，妈妈磨磨蹭蹭洗衣服，晾衣服，时间一晃就八点半了。昨天妈妈带萱参加亲子群的教师节专题活动，在活动中给幼儿园老师做了一张贺卡，并且已经装到信封里面，打算邮寄了。妈妈想不能厚此薄彼啊，必须给其他几位老师也要做贺卡才行。小姨昨晚已经陪萱做了一张，还剩2张，妈妈请燕姑姑帮忙做一张，妈妈自己再做一张。
     我们的水平实在太差，燕姑姑手把手的陪萱花了一幅蓝天白云绿草，红花的图。正在要萱涂色，萱说：燕姑姑画个房子好吗？
    燕姑姑说：好啊。
    萱说：白云要不要涂颜色
    燕姑姑：你涂吧
    萱说：我不会涂，我不晓得涂。
    燕姑姑说：可以试一试
    萱很着急的说：我不晓得涂
    看来真的不敢动手，还需慢慢来。

燕姑姑做完以后，萱来到妈妈这里，还要做一张。做什么主题呢？妈妈陪萱画了一张蓝天白云，幼儿园，小姨画了大树，白云，太阳，每个人都少不了太阳和房子，今天燕姑姑又是这个主题，妈妈再也不想画这个主题了，可是没有什么能画的，水平实在太“高”了。妈妈突发奇想，可以找本书，对着书画啊。翻了一本书，选来选去最后选中了《小吊桥》里面的那几根蜡烛。嗯，这个看起来要简单一点，就画这个。
    妈妈扶着萱的手慢慢的画。先画一根紫色的蜡烛，再有萱萱涂色。

好不容易折腾完这几张贺卡，我们为老师写上祝福语：祝老师节日快乐！

妈妈跟萱说，今天我们做了贺卡，今晚就只有读一本书的时间了。萱跑进房间选了一本书-《小机械立大功》。跑出来跟妈妈说：妈妈妈妈，这是一本天黑的书。妈妈一脸茫然，不知道为什么是天黑的书，想必萱一定有她的道理。妈妈仔细一瞧，萱原来打开的是21页，紫色页面的一页。看起来就像是天黑了。妈妈说：嗯，天黑了，我们一起从前面看起，看看到底怎么回事好吗？萱说：好啊。
    妈妈读：小机械立大功
    萱：小机械立大功
    打开第一页，画面上有剪刀、钳子、滑轮，斜面、杠杆等工具，还有两个人，一个小朋友在溜滑梯，一个老爷爷在玩滑轮。萱萱指着老爷爷说：这是机器人。原来老爷爷全身武装，萱觉得他就像一个机器人。妈妈说：我们今天的故事叫做小机械立大功，是机械。萱萱似懂非懂的重复：哦~！哦，是机械哦。最近萱很喜欢什么都拖着哦的尾音，貌似明白的样子。真是有意思极了。
    第二页是斧头，刀。萱说：妈妈这是切菜的刀。妈妈说：对的，萱好棒。接着一页一页的讲述了书中人们的如何用机械建造个木屋的故事。
    萱对这样的故事，似乎并没有特别感兴趣，也没有反感，就是一种从头听到尾的，听完就去换书，有时候真是特怀疑她到底有么有听懂。我们今天画小吊桥的时候，萱自己把书拿来，对着书本读：小吊桥。又翻开第一页读：我要面包，你给油条，。。。。妈妈真是好奇极了，她不可能认识这个字的。我们并没有教她认字，我又非常确定这本书就读过一次，难道她就记得了？当初读的时候她也没有表现出很特别的情绪，看来有时候不要去想到底如何，只要坚持做就行了。

妈妈读完故事，对萱说我们睡觉去吧。萱说：我还想读一本书，我还想要燕姑姑读一本书。妈妈没说什么，萱又说：我要去找一本书，请燕姑姑帮我读。燕姑姑说：我要睡觉了。萱没有理她继续说：我要燕姑姑帮我读一本书。自己跑进去拿了一本书，走到燕姑姑身旁。燕姑姑一看是胡萝卜火箭，燕姑姑说：太好了。两人开始一起读这本胡萝卜火箭的书。妈妈跑去泡牛奶。

读完故事，喝完牛奶，跑到床上，开始听磁带里面的故事。妈妈让萱选择，听故事听歌，听童谣都可以。萱一会说听歌一会说听故事，最终选择了故事。故事放的刚好是《东郭先生和狼》，萱大声对妈妈说：我不要听东郭先生和狼。萱还是怕狼的。最后放了百花仙子。
     萱现在已经可以自己一个人睡觉了，不要妈妈陪。真棒！

读后感：
     小机械立大功一书，妈妈觉得有一点意思，不过第一次读么有读出感觉。文字有点科普的感觉，慢慢多读几次可能会有改观。
     胡萝卜火箭是一个需要联想力的书籍。很多生活中的食物都联想成生活中的交通工具，非常哟意思。妈妈缺乏想象力，自己感觉自己是想不到的。

9月9日  20:30-21:00
《Three Little Bunnies》
《我为什么不能》

这几日，姑姑小孩湘姐姐和佳佳妹妹都来我家了，家里热闹非凡。佳佳妹妹虽然小（半岁），但是湘和萱都很喜欢她。这两个大孩子就玩在一起，每天都很兴奋。一起骑马，一起骑车，一起钓鱼，。。。。大多数时候都相处很好。家里热闹起来了。有时候惊声尖叫，有时候哭声连天，哭起来的时候，佳佳也掺和进来，家里的房顶都要被揭起来了。所幸楼下刚生了宝宝的阿姨，带着小宝宝回家坐月子去了，否则一定会被超晕。
   到了读书时间，萱更是不想回来读书。妈妈也没去管她，难得有个伴好好疯一疯。连续2晚，12点都不愿睡觉。
    明显缺少睡眠，妈妈跟萱商量就读两本书。《Three little Bunnies》是一本英文原版书，以前读过，这一次读，妈妈读一句中文，读一句英文，萱反应不错，还跟着一起读。另一本书是幸福的种子中的一本，我们也没有细读，就是过了一遍。读完两本，就按约定好的，萱就睡觉了。需要好好补充一下睡眠了。

2010年9月10日

时间：21:00-21:30  
地点：客厅榻榻米
书籍：
      《大卫上学去》

今天是教师节，妈妈到自己的老师家去拜节了，晚上九点多才到家。妈妈回到家的时候发现小姨正在陪萱读《大卫上学去》，这本书来自于麦兜家，因为11号小书房的活动要用到这个绘本，特意借回来的。没想到她们居然先读起来了。
      小姨读书的功夫还是非常不错的，到底是学中文的，又热爱朗读，声调变化非常有意思。妈妈只见萱非常认真的跟着小姨的节奏走。。。。
      读完这本书，妈妈和小姨都忙碌着，要为第二天的活动做准备。原本这个阅读活动是安排好了人手的，却在活动前一天告知第二天有不可抗拒的因素来不了了。只好临时学习手工制作，明天现学现卖，对于妈妈这个很难。妈妈和小姨想让萱去睡觉，大家可以专心做点事情。萱说：我自己读书。大家不好再说什么。只是跟萱约定好再读一本就要睡了，否则第二天起不来就可能参加不了活动了。萱答应的非常快。
      大家都分坐在榻榻米上面。妈妈也没管萱在干什么，忽然耳边传来萱的读书声：小卫，不可以。。。，小卫，上课要。。。。。，小卫。。。
       妈妈一阵惊讶，回头看，萱确实是在对着书一阵一阵的读，非常确定她不认识字，肯定是在看图瞎猜，再加上对刚才阅读的回顾。不知道为什么主人公变成了小卫。
       萱自己还在那里继续读“小卫”
       。。。。。
       又过了一阵，萱说：我要坐到窗台上去了啊
       妈妈也没说什么，之间萱自己垫着凳子坐到窗台上去了。
       又过一阵，萱说：我要开窗户了
       现在已经入秋很久了，并且这两天天气冷，窗户开得很小
       妈妈也还是没说什么
       又过一阵，耳边传来：海宝从天上来了
                           海宝从地上来了
                           海宝从。。。来了
       真可爱的小姑娘

过了半小时左右，妈妈必须劝萱睡觉了，萱说：妈妈我还想看你们做，就看一会会好吗？
       妈妈说：好，从现在开始，一会会儿
              一会会儿到了
              该去睡觉了
       萱说：好吧，我去睡觉了
      妈妈问：要不要妈妈陪
      萱说：不要妈妈陪
      她就去床上睡觉了

听小姨说，萱今天晚上还跟爸爸玩角色扮演，萱是大狮子，妈妈是长颈鹿，小姨是小猴子
爸爸是什么记不清了。萱去睡觉的时候跟妈妈说：长颈鹿再见。又跟小猴子说：小猴子再见。
      可爱的小姑娘

9月14日

时间：21:30-21：40

地点：床上

近几日天天玩加之幼儿园要求做手工，这是手工一个接着一个。妈妈觉得很累，今晚约了萱去睡觉，岂料过了一会，萱说：妈妈，还没有读书啊！跟萱跑去找了一本忙忙碌碌镇一起读，这本书实在是太厚了，妈妈老是惦记着幼儿园要求的手工还没有做完，跟萱读了７－８页就说：我们读到这里，明天继续吧。出奇以外的是萱居然同意。
　　　一晚上就在研究草莓蛋糕做得川崎玫瑰，总算把它做出来了。还有萱爸要做鱼缸，老师要求每个家长都交一份客厅中有的设备的制作版本，最好的０．８：１。我们之前一天做了一个鱼缸，家中成员，这个说像微波炉，那个说募捐箱，还有人说烤箱。。。。。今晚决定要改造成一个大鱼缸，内部再放一些海星和鱼。又坐了很久的立体鱼。成品终于成功了！

忙忙碌碌镇这套书萱同学虽然没有表现出来极大地热情，不过总是过一段时间又看一次，总表现小有兴奋。以前没觉得多好，多看几次之后，觉得可以体会日常各式各样的生活

9月15日
时间：21:30-21：40
地点：床上

book:  Three little bunnies

临睡觉前，萱说要读书，妈妈让她自己去拿书。她走进书房一会，就哭哭啼啼的出来了：妈妈我不知道要看哪本书，你陪我一起去拿好吗。此时，爸爸拿来了枣子，萱一手一个，开吃，，燕姑姑也从爸爸那里拿了一粒枣，吃了。没想这时的萱忽然生气了：燕姑姑吃了我的枣，我要她还给我，还是就要原来那个。 这种事情在小一点的时候 也算常见。不过早一段时间，曾经跟她好言好语的说：如果别人已经吃了，就不可能要用原来那个赔给她了。有一段时间都不再纠结这个问题。今天不知咋的，又是如此。我也对敏感期略为了解，只要不过分，一般都会任由她去，然而这已经吃进去的东西，是万万不可能再吐出来。要是爷爷奶奶在一定会假装吐出来，让她满意，我又不愿意主助长她的这一不对的念想，加之我们自己也是作假，也是不对的。
    妈妈不去管她，她一直缠着燕姑，燕姑不得脱身。实在看不下去了。妈妈把萱叫过来,看着两眼泪汪汪的样子，一副可怜兮兮的样子。妈妈郑重的对萱说：我跟你说两个事情，第一个是妈妈以前给你说过，别人吃进肚子的东西就不可能再还回来了。萱可不管，哭的更厉害了，边哭边说：妈妈，燕姑姑她吃了我的东西，我要她把嘴巴里面的东西还给我。就像没听到我说什么一样，继续她自己的理论和说道。妈妈继续说：第二件事情，水果这些东西，买来是给大家吃的，谁都可以吃。萱不理我们，继续哭，继续诉说。爸爸看着就来火了。妈妈说：你哭吧，我哦睡觉去去了。妈妈就进了房间，走到床上看起来。萱立刻跟进来，边哭边说：妈妈你要陪我看书，我不哭了。妈妈说：你去拿书啊。萱萱说不行，我要妈妈陪。最后我们选了一本三只小兔一起读书
     三只小兔是英文原版书，讲兔妈妈带着小兔子去散步的故事。只有几页内容，非常简单，英文句式也很简单。我们就英文一句，中文一句的把书读完。萱似乎对英文并不反感，也没有什么特别。在我读封面的：三只小兔。萱说：不是。妈妈赶紧改 ：three little bunnies. 里面有个小玩偶，萱还去动一动玩一玩。
     对于今天发生的事情，对于吃的东西吃完了要把原始的那个还给他，替代品还给她都不行，这样的事情，妈妈也不知道该如何处理比较合适。通常我的办法都是冷处理。让她自己哭上一阵，哭着哭着，或者累了，或者困了。等冷静下来再慢慢说道理。说道理时，她都一副明白了的样子。到了实际场合，立刻故态重现。

9月18日

《过生日》
《刷牙》

虽然读过很多遍，萱仍然不厌烦。开始自问自己答的看一看，不过更喜欢要妈妈帮她读。

9月19日

《勇敢地兔子》

《little wombat》

外文版的书妈妈读起来需要边读边看电子词典，哈哈！萱还是不反感，应该逐渐加大英文的力度《培养英语听力的耳朵》，不过我的原版书太少了。

9月22日

地点：客厅榻榻米

书籍：
    
       《兔子先生去散步》
       《小兔子乖乖》
       《圣诞节礼物》
       《Fam Friend》

中秋节放假，在家做了一个纸书架，把萱的书都装到新新书架（见木民谷）来了，萱的心情大好，先后读了几本幸福的种子当中的书籍。燕姑姑帮忙读了《小兔子乖乖》。圣诞节礼物是一本英文原版书，里面带了手偶，萱非常感兴趣，自己把手伸进去，大声喊：我来了，哈哈。。。
       真的期待天妈那里订的新书赶紧到货，我家的书已经基本看过了。

9月23日   上午

地点：客厅榻榻米

书籍：

《驴小弟变石头》
     《咕咚来了》
     《井底之蛙》
      《狗熊种地》

中秋节假期天天下雨，并且还很冷，哪里都去不了，知道肯定少不了陪萱看书。妈妈和萱先看了《驴小弟变石头》原版书。一句中文一句英文，一口气读下来，真的很累。据一旁玩电脑的小姨说：读到后面就全是中文了。哈哈！这本书书本看起来很精美，英文文字挺多，要读很久，读完了再翻译一遍中文，萱往往都不耐烦，她听一段文字的时间只有那么长，后来不得不直接翻译过来，现在看来不得不赶紧买一些简单的入门级英文书，或许更加适合她。
    咕咚来了，井底之蛙，狗熊种地都是简单的书籍，几页内容，小姨很快就陪萱把它过了。 中午到了读书就暂停下来。妈妈一直考虑，自制的的纸书柜如何能够更好的防尘呢？希望尽快改造完毕。

9月25日

时间：21:00之后

书籍：《卖火柴的小姑娘》  双语版
       《拔萝卜》         双语版
       《你很快就会长高》 海豚出版社

今天买了3本新书，拿出来跟萱一起读，她非常开心。这两本双语本的书非常薄，非常小，2元一本的。第一次读双语本觉得挺好，自己也可以熟悉中英对照的模式，自己跟小孩一起读的时候，更加方便。
     最近我的眼睛出问题了，不能多写了，休息去了。

9月26日

《泰迪熊大购物》  读2遍
《变色龙》 Eric Carl
《山丘上的约会》
《泰迪熊玩太空游戏》

《泰迪熊大购物》爸爸和燕姑姑每人读了一遍，《变色龙》妈妈读了一遍。《山丘上的游戏》燕姑姑读了一遍。《泰迪熊玩太空游戏》妈妈读了一遍。

9月27日

《泰迪熊大购物》
《泰迪熊玩太空游戏》
《小猫钓鱼》
《大卫上学去》
《狐狸和葡萄》
《哈哈画报》

放学回家，我们就一起开始看书，首先读的是《泰迪熊大购物》。这几天晚上都读泰迪熊的这两本书，总怀疑是不是跟爸爸也给她买了一个泰迪熊的玩具有关。好多只泰迪熊按不同颜色叫不同的名字，妈妈总是记不住。他们列了一个购物清单去购物，分成几组买啊买啊。最后买重复了，又买少了，还把购物清单放在自己的头顶上以为弄丢了，到处找也找不到。
     《泰迪熊玩太空游戏》，外面下雨了哪里都不能去，泰迪熊在家玩起了太空游戏。这两本泰迪熊的书，读起来有点小累，重读的片段相当多。或许这就是小朋友的书的特点。不过我还是不怎么喜欢。
      《大卫上学去》内容少，我们读了很多遍，萱似乎已经记的了。我们一起读了一遍。我翻到那页的时候，萱就能说出当中的含义，就几个字而已。虽然跟书上文字不同，也8,9不离十。读着读着，妈妈想可以把它录下来。于是先用手机录了一遍，萱的声音很小。故事勉勉强强在妈妈的提示下能讲完。妈妈再跑去拿MP3, 萱再讲，妈妈提示要声音大一点。又开始了。。。就这样反反复复的录了3遍。终于录完了，萱也不想录了。不想录了就算了，只要高兴就好。妈妈让萱自己先读书，跑去月儿弯把这当中稍微好一点的一次传上去了。

录音：http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-52392.html

之后爸爸回来了，爸爸陪着萱一起又读了《泰迪熊大购物》，小孩的想法就是跟我们不同。读就读吧，还读了《小猫钓鱼》和《狐狸和葡萄》。
     晚饭过后，我们又读了《哈哈画报》

读后感：
    像萱这样的小朋友（3岁），如果想录录音什么的，妈妈觉得应该从简单的开始，类似《大卫上学去》，《大卫不可以》。里面的句子简单，又贴近他们的生活。读起来无需背，无需记忆，她还能带有自己的语音语调。相比第一次录音的《小马过河》，很明显的边读边回忆的痕迹，这一次的录音显得更加自如，也更加生动。
    偶尔做一做录音的事情，对于小家伙也是有益的，她能听听自己的声音，眼睛都会放光，非常有兴趣。不过毕竟年纪很小，无需精益求精，只要她乐意就多做两次，不乐意即可停下来。如果非要做到最好，倒是可能扼杀了小朋友的兴趣。

9月28日

今晚加班很晚回家，回来萱已经上床了。看到妈妈回来了，精神又出来了。陪她睡了一会，萱说：妈妈我还没有喝牛奶，怎么就可以睡觉了呢？原来爸爸没给她泡牛奶。真有意思。
    喝过牛奶，又过一阵，萱说：妈妈，我是小卫。
    爸爸相当惊愕。
    妈妈问：小卫，那谁是大卫呢？
    萱萱说：妈妈是大卫
    妈妈：爸爸呢？
    萱萱：爸爸是老卫
    萱萱重复：我是小卫，哈哈
    妈妈：明晚我们读《大卫，不可以》好不？
    萱：《大卫，上学去》
    妈妈：《大卫，惹麻烦》
    萱萱：还有这么多大卫，我是小卫。
    慢慢听了一段哪吒闹海的磁带，慢慢睡去了。偶尔还能听到萱说：我是小卫。

9月29日

晚上22:00点

《大卫，不可以》
《大卫，上学去》
《大卫，惹麻烦》

跳舞回到家，洗澡休息一下就22:00了。萱萱说要看《大卫，不可以》。萱这两天一直沉迷于，小卫，大卫中。妈妈带萱一起看《大卫，不可以》，《大卫，上学去》和《大卫惹麻烦》。这是第一次看英文版的大卫系列，由于故事内容萱都比较熟，也喜欢大卫这个这个人物，总是边读边笑。妈妈读英文对萱的兴趣丝毫没有影响。这也是萱第一次在电脑上看电子版本的绘本。反应似乎也不错。虽然妈妈更喜欢抱着书看的感觉，也不得不接受电脑技术发展，阅读电子书可以更容易获得更多的好的资源。

国庆节期间：   《西游记》  北京少年儿童出版社

国庆期间去了爷爷奶奶家忙秋收，就带了一本书回去。每天读几页，也没有上记录。

国庆节后：

《大卫上学去》   萱依然对大卫兴趣很浓
    《花园里有什么》
    
    这段时间经常加班，回到家萱都睡着了。读书的数目也巨减。

10月21日

晚上8:00-8:30

《 兔子先生去散步 》
《 are you ready?》

10月24日

今日到一个开网店的朋友家淘书，全都是英文原版书，一口气买了20多本。连带还把朋友蘑菇买的书都一起带回家。蘑菇的书全部都是立体书，让人看得爱不释手。没回家直接去萱跳舞那里接她，答应给萱的好朋友的妈妈也带几本。虽然说都是我静心挑选的书，那也只能让她先从当中选了。
     岂料一道跳舞学校那里，把书一打开，小朋友和家长全部都吸引过来了。萱更是挡在众人前面：不行，不行，这是我的书。其他小孩看到自己没书，更是有哭起来的。舞蹈老师也过来看书。最后为了保证书本的完整性，迅速把书收起来，否则30几本书难以归位。所幸上课时间到了，老师把小朋友全部叫走了。几个玩得好的家长一起看书，选书。最后被家长拦路抢劫了8本书。其中一位不认识的家长更是好说歹说，非拿走了2本。心痛心痛啊！
     跳舞结束回到家中，还没有来得及换拖鞋的萱就扑到那一箱书上面：我要看书，我要看书。妈妈说：要先洗澡，等会再回来看书。萱想了很久：那好吧。可恨的热水器还要等半天，萱还是扑到书上，马不停蹄的看书。
     一口气读了《counting 》
     《ABC》
     《Spot's birthday ballon》
     《豌豆书》
     《color》
     《shape》
     《fox in box》
     《Cosy Chrismas   teddy bear》
     《花园宝宝四册》
     全部都是一些儿童启蒙的英文原版书。读书过后，萱更是亲自清空书架的一个角落用来放她的英文原版书，从此这就是英文之家了。哈哈！

2010年10月30日

《counting》
《兔子先生去散步》
《豌豆成长》

对于兔子先生去散步，萱萱同学已经可以非常熟练的预告下一页的情节了。只求耕耘，不问收获，水到渠成！

最近都是外公陪着读书，妈妈晚上都忙着加班去了。昨晚家里来了灿姑姑，灿姑姑帮忙读了3个故事

《神奇水彩》
《落叶跳舞》
《散步》

据灿姑姑口述，现在每次灿姑姑读一句话，萱萱就问：为什么呢？。比如，风把落叶吹到地上，萱会问：为什么风吹了会落在地上。灿姑姑是绞尽脑汁回答她的问题，撕了一张小纸片，用嘴巴一吹，说：风吹了，它就飞走了。萱还会问：为什么会去散步呢？灿姑姑为此非常烦恼，感慨：读书容易，回答为什么难啊。

11月12日

《神话故事》之  后羿射日
                后羿寻药
                嫦娥奔月

爬山归来，洗完澡回来，只想睡觉，萱却要坚持读书。拿来一本神话故事，自从小姨提建议说，我们关注的外国绘本外国文化太多，中国文化中的精华部分那么多，应该多多关注中国文化，渐渐地中西结合。不过书架上，中国传说、中国神话的书实在太少。又给了我一个败书的理由。

萱萱活动汇总贴

希望能记录下每次的活动，每次萱的成长足迹，却常常因为忙碌而耽误下来。突发奇想，做一些简单记录也可，总比什么都没有好

9月4日

地点：小书房

人物：萱萱+小书房活动组织者（火狐狸）+参与者

事件：小书房活动

主题：牙齿精灵

http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-52176-fpage-2.html

9月11日

地点：小书房

事件：小书房活动

人物：萱萱+小书房活动组织者（米歇尔）+参与者+爸爸妈妈小姨等+萧萧

http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-52227.html

10月16

地点：南郊公园

事件：玩充气床

待添加照片

10月17日  （华雅园）

地点：华雅园

人物：杰杰、萱萱、楷，钰、小鹿、萧萧

事件：爬小山，赏金鱼，分享食物，看孔雀

11月23日

地点：天才宝贝活动中心

人物：萱萱+萧萧

事件：体验天才宝贝课程

10月30日上午

地点：南郊公园

人物：萱萱+萱爸+萱爸同事

10月30日下午

地点：小书房

事件：神奇的立体书活动

人物：萱萱+小书房活动组织者（米歇尔、蘑菇）+参与者

http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-52745.html

10月31日

地点：雨花区少年宫

事件：小书房万圣节活动

人物：小一班7名同学：萱萱，萧萧、杰杰、竹子，楷、钰、小鹿+各位家长+小书房的组织者+参与者

主办：莱特英语（伊然妈妈+IVY等等）+小书房的义工

待记录。。。。

11月7日

地点：萱萱家

事件：家庭读书会

../052/52861.html

11月12日

地点：岳麓山

事件：爬山+采集落叶

http://user.qzone.qq.com/10256360/infocenter

11月13日

地点：小书房

人物：萱萱+小姨+蘑菇+小书房的参与者+组织者（火狐狸）

主题：华福德水彩（义工专场）

http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-52816.html

11月14日

地点：小书房

人物：萱萱+妈妈+小书房的参与者+组织者（然溪妈妈）

http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-52848.html

主题：秋天的童话-落叶跳舞续集

11月13日
地点：公益小书房
人物：萱萱+小姨
     参加完水彩画活动，萱萱要小姨读“弗洛格系列”的书，读了一本又换一本，至少读了5本，把小姨都读晕了，萱依然精神抖擞！！

萱萱同学这一个月以来，妈妈工作很忙，爸爸正好没出差，于是晚上读书的工作基本都交给了爸爸。
11月22日晚上，读的是《兔子先生去散步》和《比古比一比》

因为网上下载了幸福的种子的音频，早上起床常常播放的是这里面的故事。萱久而久之基本记住了里面的内容，能够自己拿着书对着念。不知情的人还以为萱同学都认识上面的字。其实她一个字都不认识。最熟悉的莫过于小吊桥和聚宝盆，拍花箩。不知不觉中，有一个周日的早上，她自己一个人把30本书全部摊开在地板上，念到哪一段她就自己去取哪本书，然后就自己跟读。外公外婆，小姨， 爸爸妈妈都不禁感概不已啊。

11月25日

《三只小猪上幼儿园》
《小豆豆的假期》

现在萱开始注意书里的细节，比如小猪在玩什么玩具，这一页有几只小猪。自己基本能对着书读下去。

11月27日   晚上

《spot's ballon》
《night ,night ,baby》

今晚妈妈陪萱读书，第二天还要继续家庭读书会，准备好东西后就准备睡觉，萱说要读了书再睡。萱自己选了一本书《spot's ballon》。这本书过去读过，读中文，读英文，中英文一起都读过。今天妈妈想读英文。萱萱陪妈妈一起翻开书，妈妈读了一句英文，她自己就读一句中文，不知道什么时候开始她就记住了里面的中文，并且比较流畅。小鸟的对话都能记住。
    读完以后，妈妈随手拿了一本《三字经》。萱说：我要读晚安宝贝。我问她书在哪里？她自己去拿来。这本《night, night, baby》是一本入门级的英文儿童读物，中英文对照的。妈妈仍然是读一句，萱就跟读一句，妈妈读英文， 萱读中文。看来她在不知不觉中已经又记下了这本书的内容。到最后一页的时候，“find the star and make a wish”,萱说：许个愿吧！哈哈，她指着窗户上的月亮说：许个愿吧。翻开窗户， 看到一个闪亮的星星，妈妈对这星星说：make a wish.  萱说：许个愿吧！，对这闪亮的星星，可以看到自己的脸，就这样来来回回说了好几遍。读完了， 都很开心的睡了。
    经常随机的重复读一些书， 总会有意想不到的收获， 只要端正自己的心态，平常心，只问耕耘，不问收获，做起来就会容易很多，也会开心很多！

1。 《贝贝熊之-见啥要啥》
2.     幸福的种子  之   阿比比一比

晚上在同学家卡呢贝贝熊的书，回家睡前萱再次提起要看贝贝熊，妈妈告诉萱那是同学的书，萱居然哭起来说：妈妈，那你要帮我去买啊。哭了好一阵，停下来之后，提出要看《阿比比一比》。这个书妈妈自己似乎是第一次看，妈妈读到哪里萱萱似乎都能跟妈妈同步读出里面的内容。最近只要是看幸福的种子就有这种感慨。

11月28日晚

《阿比比一比》
《背唐诗》
《night, night ,baby》

推荐萱萱这套：图画很好，文字也很好。（是拼音读物）

11月29日

《阿比比一比》
《读古诗》
《spot's balloon》

11月30日
《阿比比一比》
《胡萝卜火箭》
《花园里有什么》
《 彩色的鸭子 》

每天都迷恋幸福的种子，几乎每天都读，或一本或几本。还迷恋上了睡觉前在榻榻米上面给大家表演节目，把自己扮成老师的模样，一会要指挥爸爸妈妈盘腿坐，一会又要双跪坐，想法很多。常常是故事没有读完，就折腾那点老师的感觉去了。

2011年9月13日

《color》
《小熊宝宝绘本》-散步
               -睡觉
               -午餐
               -过生日

不知道萱今日为何又重拾小熊宝宝的绘本，也读得津津有味，也许根本不要去管年龄，只要她愿意读，保持一份兴趣就好。

2011年9月14

《绿野仙踪》
《counting》-英语启蒙读物

对照一下时间，发现快一年没有任何记录了。迷失的时间。

读书的习惯还是坚持下来了，遗憾的是妈妈没能够坚持记录。

今晚妈妈尝试着在吃饭时间跟萱读，一口气读了二十多页。这是完全没有想到的，之前一直读的都是小故事，童谣一类的。没想萱居然能坚持听一个故事二十多页。
  
积累的力量是无穷的，坚持吧！

我回来了

9月15日

时间：21：30

《小熊宝宝 》---午饭
《小熊宝宝》——睡觉
《绿野仙踪》——救了铁皮人

家里又只剩下两个人，妈妈有个活今晚非今晚交差不可，让萱自己读书，她一直说，我不会读啊，我不认识字啊。
最后自己搬来两本书，还是小熊宝宝。

9月16日

早上7：20-7：30    《绿野仙踪》——胆小的狮子

晚上21:30-22:30      《绿野仙踪》——胆小的狮子
                  《绿野仙踪》——惊险的旅程

9月17日

时间：上午10:30-10:50
地点：南郊公园
人物：中一班的7个小朋友， 胡紫萱、多多、陈玉、李心竹、萧萧、李璟瑶、小李宇轩

绿野仙踪----旋风来了

晚上18:00-18:30

《绿野仙踪》-        -致命的罂粟花
                                  -田鼠皇后

晚上：21:30-22:00

《绿野仙踪》  --守卫城门的人
                           --神奇的翡翠城
                          -奥兹的要求

这本书读的速度还真快，一不小心就读了一半。萱的兴趣仍然很高，非常关心文中几个主人公的命运。

9月18日

今天周末，长沙公益小书房站轮到我值班。8点40左右到的小书房，没想今日有两个义工值班。
上午就陪萱一起看了一些书。
《不一样的卡梅拉--我想有个弟弟》
《不一样的卡梅拉--我想要颗星星》
《大卫不可以》
《小玻系列》
《猜猜我有多爱你》
《噼里啪啦系列》

晚饭过后继续看《绿野仙踪》

绿野仙踪-  与恶女巫的战斗
         -恶女巫的下场
         -救回朋友们
         -奥兹的真面目
         -奥兹的故事
         -热气球飞走了

一不小心就读了很多章节，萱萱以及我自己对这本书的热情都非常高。萱萱能出乎意料的记住一些情节，记得前后的关系。原本以为一直读绘本会让她对这种文字书抵抗（去年如此，没有图片的不看），或许只是时候未到，时候到了一切水到渠成。
    照这个进度，再有最多两天就可以看完这本书，坚持的力量是强大的。

9月19日

时间：21:00-21:40

书本：
《小熊宝宝》
《绿野仙踪》-到南方去
            -来到瓷器城
            -狮子变成 百兽之王

今天回来比较晚，吃过晚饭就已经20：30了，再洗个澡21:00了。
妈妈在网上收发邮件，萱小朋友说要继续读故事，妈妈口里说好，行动没跟上，过了一会，她竟然自己拿起一本《小熊宝宝》的书读起来。虽然小熊宝宝很简单，不过一直以来她都不肯自己读，总说自己不认识字。是不是量变之后有了小小一步的质变？不要去想那么多，只要坚持做下去就好。

只有最后三个小节，整本书就可以读完了。想想真是高兴啊！期待进步每天都有一点

9月20日

时间：20:30-21:30

《小熊宝宝绘本-3》  午餐
《绿野仙踪》  -射头人
              -多萝西回家了

萱萱在妈妈忙碌的时候自己拿起小熊宝宝的书，读起来，还开始猜测文中汉字的意思，挺有意思。
忙完之后我们开始读绿野仙踪，继续关心小多萝西的命运。这是一个典型的美好大结局的故事，所有人都实现了自己美好的愿望。我们也很开心，第一个长篇的小说，用一周时间看完了，这是我以前想都不敢想的事情。原来我们也是可以做这样的事情了。萱长大了！

9 月22日

晚上：21:30

西游记     --《花果山美猴王出事》
          《真心诚意石猴学艺》
          《欢天喜地龙宫得宝》
          《喜气洋洋封弼马温》           -

9月24

去了小书房读了很多书

《鼠小弟和他的背心》
《鼠小弟又一件背心》
《鼠小弟和鼠小妹》
《哈利和刷牙》
《彩虹色的花》
《小阿力的大学校》
《爷爷一定有办法》
《小黄和小兰》
《我的名字克丽桑丝美美菊花》
《鸡蛋妹妹》
《鸡蛋哥哥》

........太多了，不记得了。读了2个小时

9月25日

《偷吃蟠桃猴王闯祸》
《齐天大圣大脑天宫》
《如来佛施法镇大圣》

9月26日
《唐僧受命西天取经》
《五行山孙悟空拜师傅》
《紧箍咒支付孙悟空》
《小玉龙变身大白马》
《观音院袈裟惹风波》
《高老庄八戒收为徒》

真有心的妈妈，学习了！

9月27日

今晚妈妈早早睡了，爸爸负责给萱读书，隐约中听到了他们在共读老子《道德经》当中的第二十三章。

《西游记》--《高老庄八戒收为徒》

由于上周末参加了亲子共读经典的公益活动，带读的就是这个内容。

妈妈也非常认同古文经典的内容，家中总有一些这样的书籍。

9月28日

西游记--《高老庄八戒收为徒》

只要想坚持就能坚持了，加油

9月29日

时间：21:30-22:00

幸福的种子系列之--------------

《聚宝盆》
     《白羊村的美容院》
     《棒棒天使》
     《阿比，比一比》

萱每日的故事时间今年快要成为一种习惯，有时原本已经很是辛苦，口干舌燥的爸爸和妈妈也拗不过她执着的眼神和坚持的声音。然而每次都是我们喉咙冒烟，她兴趣盎然。不了今日却有一些微小的变化（是否可以用轻度变化来形容呢）。
        今日萱想读《聚宝盆》“多多要一张色纸，给她一张她嫌少，给她两站她说不够，给她三张她还想要更多。。。”。很久没有读过这套书了，常常读的时候她可以自己从头到尾念出来。然而她一直都不肯自己读，总说自己不认识字，不会读。不会就不会吧，只要她还不想自己读，我们就应该帮她读。虽然我们一直期待量变到质变的早日出现，却又执着的不肯教她认字，或许是受狐狸的影响，或许真的觉得她至少现在没有必要学习认字，写字，只想让她保留对故事的热情和爱好就好了。她的幼儿园好朋友们都已经识字两三百了，我们也常常摇摆不定，内心纠结。行动上仍然坚持的相信有一天她自己想要认字了，这时候她自己会去学的。
       今日萱一改常态，使用从幼儿园小朋友那里学来的新词“闭嘴”，我自己会读。接下来就帮妈妈读起来，读的过程很不顺利，前面一半一帆风顺，后面的部分已经忘记了，读着读着就卡壳了，萱萱也不问妈妈，就自己看着画面按自己的语言讲起故事来。语言虽然简单，基本能还原故事的全貌。实在讲不出的时候，妈妈按照书面内容提醒几句，她又能接着往下读。
      接下来的《白羊寸的美容院》，《棒棒天使》、《阿比比一比》萱萱仍然采用相同的办法继续读下来。
      妈妈想，不是不到只是时候未到。自己读书这件事，虽然我们早就希望她能对自己熟悉的书自己读一读，然而却一直遭到抵制。当一切顺其自然，不再有要求的时候，她又开始了自己阅读。也许这就是瓜熟蒂落，水到渠成。不要总想着结果，如果结果没来，那一定是做的不够。
       这轻度的变化实际上并没有多少炫耀的，她是自然而然的在做她自己想做的事情，只希望一直开心就好。引用文笔超好，能说会干的小鹿妈妈在三岁写给小鹿的一段话结束这篇感慨。

“你不用很聪明，不用很优秀，不用很能干，不用很漂亮，但是，你一定要心智成熟，做一个善于了解自己接纳自己，对自己的言行和未来负责的女孩儿。同时，我希望你拥有自己的个性、品味、情趣和生活方式，知道自己喜欢什么需要什么样的生活，并在你选择的生活中一直充实而快乐！作为你独一无二的母亲，我会给你充分的自由、保护好你的独特”

10月1日

时间：9:00-9:15

《国王生病了》

国庆节决定回爷爷家，节假日的人流和车流又一次考验了回家的游子和车站的能力。我们很早就到了汽车站，看到的仍然是人山人海的人流。排队，插队，拥挤。在车站这种地方，在车站过节的时刻，是体现城市文明的时刻。长沙这座城市，这座城市车站的组织能力，我也只能叹服，评文明城市N次都未能评上，坊间很多说法，每一次都有偶然，导致不能评上文明城市。在漫长的3个半小时的等车时间里，萱小朋友一开始表现不错，半个小时后就显得不耐烦，嚷着要回家了。国庆的长沙虽不说是大雨倾盆，却也是大雨连绵，长长的等待上车的队伍在一个小时移动1-2米的情况下，躁动、骂人无所不有，大家抱怨着以后不回家了，其实这都是假的。
        为了安抚萱那颗不平静的心，我们找爸爸拿出要带回家的书《国王生病了》，找了一个地方，蹲在地上读起来，小朋友表现不错，投入的挺快，书很快就读完了（内容实在不多）。跟萱商量着我们再读第二遍吧，于是又读第二遍，有一个小弟弟，大约2岁多，也凑过来看书，怯生生的，靠近一点，又缩回去了。我们叫他过来，他反倒离得更远了。于是我们自顾自的将第二遍《国王生病了》读完了。每次读到医生说：“哈哈，他们运动太多，国王根本没运动”的时候，萱总是学着医生口吻，哈哈哈！
        书读了第二遍，第三遍。萱再也不肯读了。我们找出《兔子先生去散步》，也无济于事。只能另想其他办法。

10月3日

时间：20:00-21:30

书目：

幸福的种子之--

《兔子先生去散步》
《国王生病了》
《聚宝盆》
《 阿比比一比》

回家后，就没有读过书了。每天就是亲戚朋友，吃到这家，吃到那家。有点熟悉的又陌生的小朋友时而一起玩，时而自顾自的，时而一起守候电视。我们也不管萱，任由她在乡间玩石头，玩沙堆，看电视。我想这几本带回家的书大约是白拿了。或许回家就该好好玩。

3号晚上，妈妈突然想试试，难道在家就坚持不了？回到床上，妈妈说：萱，我们读书吧。萱欣然答应。看来还是家长自己太过懒散了。妈妈试着问萱，我们每个人读一个故事，怎么样。萱说好啊。妈妈读《聚宝盆》，爸爸读《国王生病了》，萱萱读《 阿比比一比》。妈妈很顺利的按照常规读法读完了《聚宝盆》。爸爸读《国王生病了》，当爸爸读“累坏了”时，累字没有发准，萱小朋友说：爸爸，读错了，不是累（错音），是累坏了。爸爸只能欣然接受。接着爸爸读了一句“真的好看”，又被萱萱打断，“不对，爸爸，不是真的好看，是真好看”。就这样爸爸读几句，只要中间多了一个字或者少了一个字，就被萱萱发现了，萱小朋友立即纠错，读书过程断断续续，她倒是非常高兴。爸爸心情甚至纠结。

萱小朋友为我们读了两个故事，萱萱学着我们参加读书会的摸样，将书放在自己的反手拿着，将画面展示给妈妈和爸爸看，很吃力的帮我们读着，或者是书太重了，还要翻书，她行动很不便。每一页都没有多或少读，自己还要点着书上的字，又不识字，就估摸着点，发现多了或者少了，又重来一遍，就这样读这样一本书倒是花了不少时间。妈妈建议萱萱将书平摊在床上，大家都能看到，她翻书也方便不少。三本书读完了，还剩一本，我们鼓励着萱帮我们读，她很爽快的答应了，并且帮我们读完了最后一本书。

假期是休息的时节，我们总以为是孩子在休息了，其实是我自己内心那份懒散，将这样的一份习惯停滞了。小孩其实做什么都是玩，只要没有负担的方式来完成的，她一定就是开心的。希望以后节假日仍然能一如既往的坚持。

10月4日

西游记之

《流沙河收服沙悟净》
《吃人参果惹恼悟空》

10月5日

饭前：18:00-18:30
国家地理杂志幼儿版
之
《太阳》
《蜜蜂》
西游记之

20:00-20:30
《偷吃人参果惹怒孙悟空》
《孙悟空三打白骨精》

21:30-22:00

《驴小弟变石头》

一年前买的国家地理杂志的幼儿篇，一年前我们两个人读过两次，当时就昏倒了，科普性太强，萱太小，大人读着枯燥无味，小人听完了也没什么感觉。决定将它束之高阁。昨天忽然看到这套书，才想起去年购买时的热情，期望萱萱长大一点，能否对书这套书的看法有所改观呢，我自己能否改观呢。
     书五彩的封面，内页的画面果然吸引了萱。妈妈决定要爸爸读，一年前读这本书时留下的阴影至今还在心中挥之不去，仿佛又在眼前。萱爸勇敢的接受了任务，陪萱读《太阳》一书。书中介绍了太阳的形状、温度、内部结构、旋转方式，在宇宙之中的位置。妈妈去炒菜，也不管大小人读得如何。
     吃饭时，萱爸说这书太难读了，小朋友能懂吗。看来大人的感受有一点是相同的，没有趣味性，很难读。文字多并且比较科学化。看来这套书还要再等等了。
     吃饭后妈妈陪萱读了《蜜蜂》一书，介绍蜜蜂的种类，工蜂的工作情况，蜜蜂的成长阶段。这本书有美丽的花朵，蜜蜂，翅膀等等，画面比较精美，妈妈没对照书上文字读，自己跳着读的，算是较为较为顺利的读完该书。

      西游记一书的读书热情，萱似乎远远比不上《绿野仙踪》，读绿野仙踪的时候，可以一口气读二三十页，读西游记最多读两章7-8页，再问她：还读吗？ 萱就说：不读了。妈妈再问：我们明天再接着读好吗？萱萱说：好啊。  并不排斥，也没有过高热情。

《驴小弟变石头》一书萱三岁左右就读过几遍，当时的她没有什么感觉。昨晚看到这本书，只是依稀的记得好像是看过，对里面的内容完全没有印象。我们的这本书是一本全英文的书。这一次我们读的是中文，读到驴小弟变成石头之后，看看妈妈伤心大哭，萱指着图中妈妈的眼睛旁边的泪水说：看到了吗，在这里哭呢。 很久以后，驴爸爸和驴妈妈去野餐来到西尔维斯特身旁，并且将野餐的三明治放在驴小弟身旁，萱说，他的爸爸妈妈就在他的旁边。当驴小弟站变回一直小毛驴站起来的时候，萱说：他站起来了，背就不平了，东西都掉下来了。  我们读完故事之后，妈妈就问萱萱：如果你走丢了，爸爸妈妈就会伤心，是吗？  萱说：是的，就会像前面一样的伤心的哭。 妈妈说：如果你在商场里面跑来跑去，走丢了，妈妈找不到你，你也找不到妈妈，那怎么办呢？萱说：也许我变成了一块石头或者其他的东西，你们要是来野餐就可以找到我了。　妈妈：汗！。  妈妈问：如果你是走丢了，或者被别人抱走了，怎么办呢。萱说：我不想找不到妈妈。

10月6日

晚上20:30-21:10

人物：萱萱、爸爸、妈妈、爷爷

书目：

幸福的种子  之

《给你一把伞》
《三只小猪上幼儿园》
《蜘蛛先生要搬家》

爷爷要去姑姑家，从长沙坐车，到家小住一晚。萱的故事时间照常开展。萱为爷爷讲了三个故事，根据自己的想法讲的。爷爷感到非常好奇，觉得萱不可能认识那么多字，事实就是如此，她对于这几本书，她只能记得故事的轮廓，基本不太可能每个字都对号入座。

幸福的种子系列是多大开始读的啊，也想拥有一套

不记得是几岁开始读的。大约是3岁左右吧。小书房的月儿弯里面有音频下载，我家开始是经常放音频，晚上也经常读，后来发现她自己能对号入座。对这套书的阅读率非常高。你可以先下载来听听

10月7日

旁帝的大翅膀 系列之   《好大好大一棵树》

《泰迪熊玩太空游戏》

《我的名字叫克瑞桑丝美美菊花》---视频
《OZ国历险记》----视频

看了来来来和远行的1+1读书会的关于旁帝的《大耳朵和半个故事》之后，就忍不住在当当购了一套旁帝的书。2-3天的时间书就到了，心情真是大好。在传达室拿了书以后，爸爸陪萱萱读起来了《好大好大一棵树》。爸爸非常卖力的读，萱萱也还比较专心的听。妈妈则开始看看旁帝其它的几本书的内容。
      洗完澡之后萱萱提出要看《我的名字叫克瑞桑丝美美菊花》，去年教师节，我们组织了一期教师节的活动，当时就讲了这个故事，萱的印象已经不多了。上周去小书房再次看到这本书，她有种说不出的熟悉感。这两晚，我们又翻出电脑里当时打算用的视频，萱萱很喜欢这段视频的音色和感觉，连续几晚都要看一次这段视频。她很喜欢DINKER老师，她也很喜欢chrithesmum，每次看了都很开心。
      之后妈妈找出绿野仙踪87年的动画片，让它在电脑上播放。萱萱看着看着，她自己说，这是多萝西，是铁皮人，是狮子。虽然一开始放的是日语歌。动画片开始后，片中女主角的名字叫做桃乐丝，萱萱仍然坚持说是多萝西。还说电脑里面的铁皮人比较胖，书上的铁皮人比较瘦。妈妈问：你怎么知道这是多萝西啊。萱说：因为是个小女孩，因为有长长的辫子，因为穿了裙子。妈妈说，你有时候也穿裙子啊。萱萱说：我就是知道是多萝西。妈妈：你还看到了什么。萱萱：还有铁皮人，狮子，我就知道是多萝西。她说着说着，眼睛露出兴奋的表情。看的过程中她也能渐渐回忆起书中的情节，也能提出一些与书中不同的地方。遇到熟悉故事的感觉显然让她很高兴。

睡觉之前，萱提出想看《泰迪熊玩太空游戏》。这本书已经很久没看过了，这一次看，萱除了关注故事情节之外，还开始注意到书中提到比如罗伯特在刷牙，她就会指出谁是罗伯特。威廉在看报纸，。。。。。除此之外，萱开始注意画面中的细节，比如某个角落中出现一只黄色的手，下一页整个熊都出来了，萱会翻回去，这里就是他的手。注意细节，对比不同。这于以往读书的过程有一些不同，我想她开始长大了，自己会注意观察书中不同的地方，并能够逐渐的用她并不完善的语言表达出来，至少是在不断的尝试表达。加油!表情占位：s:135

10月8日

时间：21：21：30
书目： 旁地系列
   《小鸡的一千个秘密》
   《大风大风吹啊吹》

原本以为萱小朋友会挂念动画片《绿野仙踪》，吃饭的时候妈妈就跟萱说：加油吃饭，吃完了奖励你一集《多罗西》。谁知萱说：我吃饭本来就慢。然后接着说：我要看小鸭子的一百个秘密还有大风吹啊吹。 从昨天开始她就总是说书的名字是《小鸭子的一百个秘密》。或许一百现在在她心里就代表很多，对千还没有概念。
    旁地的小鸡画得太好了，各式各样的都有。萱萱每一页都要看半天，看看这个模样的，那个倒立的，还有在肥皂中睡觉的。文中提到几种小鸡出生的方式，萱萱对着图将文字中未包含的部分用自己话将它都扩展出来，然后大笑半天。似乎觉得这样很有意思。
    有了小鸡的一千个秘密，很容易知道谁是布莱兹，再读大风大风吹啊吹的时候，就相当容易。
    妈妈最近尽量克制买书的冲动，这回又冲动了一回将旁地的系列买了回来，所幸萱萱很喜欢。比妈妈更喜欢。

10月9日

晚上：20:30-21:30

书目：《墨水人》
       《贝托尼和她的一百二十个宝宝》

原本想早早睡觉，萱提出要读小鸡的故事。
      妈妈问：不一样的卡梅拉？
      萱：不是。是那个黄色小鸡的故事。
      妈：大风大风吹啊吹？小鸡的一千个秘密
      萱：不是的。这本书我们读过了。我要读还没有读过的。
      妈：哦。那好吧。

妈妈自己去洗碗要萱自己将要读的书拿出来。妈妈洗完碗看到萱坐在榻榻米的地垫上，正读着一本黄色书。萱似乎没看到妈妈来，自己继续将书看完。大约过了几分钟。
      萱：妈妈，这个故事好搞笑的。（不知道最近为何经常用搞笑一词来形容一些事物）
      妈妈：是吗。
      萱将书翻到前面说：“这里这个红色鸡宝宝他们在玩椅子”。继续往后翻，说到：“来了一个蓝色的妖怪，她们就一起玩”，又继续翻：“蓝色的妖怪变成了小鸟，这只鸟是一只大鸟，可以是其他钢笔宝宝的妈妈。”完整的句子不记得了，印象中，萱自己完整的描述了一个故事，虽然跟《墨水人》这本书上配的文字是不同的，但我想在她心中就是那样的。这是不是可以表示，萱已经开始自己编故事呢。
      萱觉得这个故事就是这样的，看完了，于是就将这本书收起来了。拿起了《贝托尼和她的一百二十个宝宝》。这本书没有跟鸡宝宝系列放在一起，我并不认为她会拿到这本书，然而就这么巧，又是一本新书。

贝托尼和她的一百二十个宝宝，妈妈读给萱萱听。这本书的内容很多，页数也很多。读起来却不觉得冗长和乏味。萱常常能发现画面里细微的部分，对此发表自己的看法，当中的故事内容丰富。
        读完这本书就不早了，原本打算去睡觉的妈妈，发现自己的手机在洗衣机里面洗了一个澡（40分钟），想着明日可能要去移动公司拍长队复制SIM卡，就悲从心中来。就这样，又用电吹风吹了手机，将骨灰级的旧手机找出来。等睡觉的时候已经10点多了。萱小朋友提出还要听MP3的故事。此时想起有位妈妈在群里曾经说过：如果有个小孩每天就无休无止的要你读故事，读了一本又一本，其实也很难应付的。 我家是不是这种情况呢，其实有一点点。妈妈有点担心是不是有点过之。
      早上5点多醒来，萱迷迷糊糊的问了一句：妈妈你去哪里。妈妈：厕所。萱自己翻身过去睡觉，迷迷糊糊的说：我要读故事。之后再无动静。看来又睡着了。这是梦语？还是醒来间潜意识说的一句话？
      
      读故事、看电视、玩玩具、野外游玩这些小朋友喜欢的生活内容，我想样样都该兼顾，其比例和程度该如何把握呢。顺其自然当然是最好的，然而并没有完全的顺其自然，家中配备的物品是存在导向性的。家中有书，就玩书。家中有电视，天天有人看，她就看电视。家中有玩具，有小朋友一起玩，她就玩玩具。如何让这个自然更加顺当下去，看来还需要多多的考虑。

10月10日晚

旁帝系列

《大鼻子水龙头》

吃饭之前看了小小智慧树的手工制作节目，萱萱主动说要做手工，并且自己准备了工具和材料，就开工了。睡觉前读了一本书《大鼻子水龙头》

10月11日晚

小书房童诗童画系列

《不一样的虫虫》

10月12日晚

小书房童诗童画系列  
《不一样的虫虫》

因为到参观一个朋友的新居，回家洗完澡就很晚了。妈妈觉得应该睡觉了，萱萱还想读《大鼻子水龙头》，忽然看到床头柜的《不一样的虫虫》，自己还是决定读不一样的虫虫。精神超级好。

等了N天以后，一开始天天都上来看 ，想着等网站恢复了一定要把读书记录都补上，看来是不可能了。因为我都忘记了。哈哈

因为要去幼儿园做故事活动，最近几日除了做道具，就是不断的熟悉绘本内容，做到能够体会角色的感觉，能够与绘本中角色的语境语调一致。萱萱每天晚上看得都是
《彩虹色的花》
《是谁嗯嗯在我的头上》

当她看到自己的道具出来的时候，非常兴奋，抢着要扮演这个，扮演那个。希望周五下午的幼儿园故事会能够顺利。

时间：2011年10月21日下午3：:40-4:15

内容：《是谁嗯嗯在我的头上》

《彩虹色的花》

地点：中一班教室

人物： 中一班的小朋友
故事妈妈：米歇尔

想去幼儿园做一期故事会已经是一年前的事情了，时至今日，故事会才落下帷幕。要感谢佛山公益小书房的草莓蛋糕，她给了我信心，也给我了点子，还给了我无数的信心和鼓励。再要感谢萱小朋友的好朋友钰的妈妈，她提供的书成为我再一次行动的动力。感谢小书房的漪然，她发起的这项公益活动，让我们的内心无比充实，也在这个充满功利的社会中仍然能看到一丝纯净。

幼儿园的谢老师和曾老师的支持，也要我原本忐忑的心一下踏实下来。面对调皮捣蛋的萱的同学们，也许我并不那么从容，办法并不那么多。经过一年的酝酿，半个月制作道具，再加一周幼儿园设备的调试，中一班的故事会终于在今天下午拉开帷幕。很凑巧的事，小书房的兔兔今天也在育新小学一年级的班级里做故事会-《鸡蛋哥哥》。

进入教室的时候，曾老师已经让小朋友们坐好了，这样比较惨的事，原本用来显示绘本的电视机还没有开，U盘也没有做好准备。我的彩虹色的花还没有安装好。安装了一阵都不顺利，最后就摆在桌上，让萱小朋友负责拿着，她今天扮演彩虹色的花的角色。她早就期望这一天了，早上还跟妈妈抢着下午谁来当彩虹色的花。她给妈妈安排了小蚂蚁的角色，爸爸安排了小刺猬的角色（虽然爸爸今天不在家，也不会去幼儿园，为此她还给爸爸打了电话要爸爸快点回来扮演小刺猬）。

小朋友们跟萱妈妈一直都很熟，所以当他们看到萱妈的彩虹色的花瓣掉下来的时候，总是不停的大笑，并且善意的提醒我。当萱小朋友托起彩虹色的花，我们的故事就要开始了。很不熟悉幼儿园的小桌小凳，以至于完全不知道自己要坐在哪里。

看着这些熟悉的小朋友，居然不知道从何开始。于是先提了一个问题，小朋友知道分享是什么吗？你们有没有带东西到幼儿园来分享过呢？ 这下可踊跃了。小朋友纷纷举手，也有不举手直接说的，王畅小朋友说：我带了玩具汽车过来分享。乐乐说;我带了饼干过来分享。多多也忍不住，多多小朋友什么时候看都是那种积极性超级高的小朋友，把手举得高高的，我说，多多你分享了什么呢。多多说：我分享了我的玩具。一下场面失控，小朋友唧唧咋咋的，停不下来。更有跟我很熟的小朋友直接跑到我的身边对我说，萱妈，我跟谁谁分享了什么。一旦有人上来了，小朋友蜂拥而至。曾老师见状，赶紧帮忙维持秩序。看来这个话题小朋友太有说的的。

秩序再次维持下来之后，我说，胡紫萱小朋友你有没有带什么东西来分享啊。这下又炸锅了。小朋友们说：她是你的崽崽，你怎么问她呢。你一句我一句。我赶紧把食指竖起来放在嘴边，做了一个“嘘”的姿势，这一招很管用，小朋友开始安静下来。我接着说：胡紫萱小朋友以前没有带过吃的东西来分享，今天她和我给大家分享一个好听的故事，是一个有关分享的故事。我们请胡紫萱小朋友上来跟我一起给大家讲故事。萱似乎很羞怯的上来了。一上来就抱住她那多彩虹色的花。我说萱我们今天分享的故事叫什么名字啊。萱说：《彩虹色的花》。 我想大约这声音只有我能听到。

首先感谢了钰小朋友帮我们提供了一本好书。然后打开电视的画面，看到彩虹色的花的封面。一点点的讲述有关这朵花在短暂的生命里，将自己最宝贵的漂亮的彩虹色花瓣送给了需要帮助的 蚂蚁、蜥蜴、小鸟、刺猬、老鼠，最后自己凋谢，连花杆都折断了，却在寒冷的冬天-花逝去的季节 温暖了小动物的心。天空升起了一片彩虹。来年春天到来的时候，原野上又开起了一朵彩虹色的花。这个故事很感人。讲述的时候，萱萱扮演彩虹色的花，负责她的台词，她没能记起那么多台次，却也每次都说了一些相似的话。声音虽然有点小，总还算都说出来了。我想无需着急什么，敢于能够表达或许就是一种勇敢，或许她还需要更多的勇气。看得出小朋友们有一些羡慕萱小朋友能上台讲故事。

原本想请几位小朋友上台来扮演一下小动物，将故事情节重演一次，不过想想对小朋友还是不够熟络，小朋友太热情了。所以就没有进行这一环节。小朋友还问，还有故事吗。当然有了，然溪妈妈早就告诉我会有这种情况出现，早有对策。

讲完第一个故事，切入第二个故事《是谁嗯嗯在我的头上》。这是一个很有意思，很好玩的故事。一只小鼹鼠一出门就有人嗯嗯在他的头上，他到处找到底是谁嗯嗯在他头上，从而引导小朋友认识和分辨各种不同小动物的嗯嗯的颜色和形状。语言活泼调皮。这一回是我一个人上场。 扮成小鼹鼠，学习小鼹鼠的语气，模仿他的动作。小朋友也跟着我学着小鼹鼠的动作。最后小鼹鼠找到了这个嗯嗯的主人。小朋友听故事的过程中更感兴趣的是小鼹鼠看到各种动物的嗯嗯的时候的表情和动作。

故事讲完了，曾老师带着小朋友一起感谢了带来故事的萱妈。接下来我就坐在电脑桌前整理这次活动的资料。

小结：

1.活动中对面包机播放图片的命名规则没有理解透彻，导致播放的时候出现顺序有点错位；

2. 没有完全了解老师的流程安排，导致开始的时候有点混乱；

3. 活动过程也许有点紧张，导致忘记找人拍照了，虽然带了相机。

10月23日

21:00-21:30

《大风大风吹啊吹》
《大鼻子水龙头》

10月23日
21:00-21:30
《阶梯数学4岁》《the snetches and other stories》

11月10日  21:00-21:30

西游记 ---《乌鸡国》
绿野仙踪---《旋风来了》
          《芒奇金人》