最近开始学习安东尼·布朗的作品。
首先了解作者生平和作品风格。知道安东尼·布朗是英国超现实派的代表。作品文字幽默、画风细腻，结构缜密。说实话，虽然之前已经翻看过琢琢阅读馆收藏的他的作品，确实没有很仔细地去品味每一幅画。
今天，再一次把馆里收藏的他的所有作品都抱到办公室，一本本、一页页去探索。一个白天+半个晚上，每一页上都给我以惊喜和赞叹，而最强烈地感觉却是——眼睛好疼。
于是，不得不承认自己作为一个成年人的思维定势。许多细节，相信孩子一眼就能发现，而对于我，这个许多年主要和文字打交道，主要依靠左脑来思维的成年人来说，必须刻意地去探寻，才会“好不容易”发现每一页暗藏的秘密。
拿为他带来多项国际荣誉的《大猩猩》来说，从封面开始，我便执着地寻找着每一页上的“大猩猩”，执着地“解读”着每一个变化的深处用义，不得不赞叹安东尼的功力之深厚。而《形状游戏》更如同书名一样，不是一本书，而是一组“找不同”的游戏。试想，妈妈和宝宝一起来读这本书，每当发现一丁点儿的不同，立刻把自己的发现与对方分享，然后相拥欢笑，是多么温馨的场面啊。或者作为成年人的妈妈更多地关注在书中的文字和自己的声音上，却无暇顾及图画中的细节。突然，宝宝指着图画说“妈妈，你看，他们一家人的姿势和画里是一样的。”；“妈妈，快看，好多的香肠啊!”在宝宝的“指引”下，妈妈这才发现了“真的是这样”时，一定会为宝宝意想不到的聪明而感到自豪吧。
然而，作为阅读推广人，我在学习这些作品，带着强烈而明确地目的在学习这些作品，诸如上述的感受自然是没有的，甚至因为太过于执着于分析，心灵上体验到的“惊喜和赞叹”，远不如眼睛的酸痛来得明显、强烈。那么，在为父母们推介安东尼的作品时，在为父母们做阅读指导时，到底需不需要把安东尼的特点和风格介绍地淋漓尽致呢？
如果那样的话，父母们会不会也像我一样执着地去找每一页中的秘密呢？他们发现后，会不会在潜意识中要求自己的宝宝也必须发现这些秘密呢？尤其对于功利心比较强的家长，当他们的宝宝没有发现这些秘密时，他们会不会责怪宝宝，会不会急不可耐地告诉宝宝说“快看，他们一家人的姿势是不是和画里一样？”，“你看，为什么这副画里这么多香肠？”，甚至说“这么多香肠，你怎么都没有发现呢？”如果是这样的话，我们所做的“作者介绍”和“绘本分析”就变成毒药了。
安东尼的作品是以儿童思考的方式来呈现的，我们是否也以儿童思考的方式来和他们分享阅读呢？
先让眼睛休息下，顺便考虑下这个问题。