2011年宇宇阅读记录

刚才在来来来的帖子里看到一本《DK大百科：太空卷》，不错，有时间要收了

昨天晚上看的是漫画《父与子》，这本书理所当然是和爸爸一起看。我一边洗衣服，一边听着爷俩在床上不时发出咯咯的笑声。看来亲子阅读不光是孩子的需要，应该也是父母的需要吧。他爸爸讲这种无字书，比我要强许多，以后要多给他这种机会

这几天，还是经常看昆虫记，昨天我找出来2篇散文给他读，一篇《济南的冬天》，一篇《荷塘月色》。没想到小家伙还挺喜欢，先是在地图上找到济南，后来又跟我讨论起济南的地形，兴趣很高。《荷塘月色》中的比喻句，他觉得很有趣，常常要求把刚才的那句话重新再读一遍。
《有个性的羊》，这本是他要求读的，他喜欢看赫尔伯特睁一只眼闭一只眼的调皮模样，还喜欢她最后织成的各式围巾。小家伙现在正确认识自己和别人的不同，能欣赏别人的长处，也能认识到自己的长处和短处，还不错。
最近我发现他有意识地自己认字了，读书的时候，尤其是熟悉的书，不认识的字常常要求停下来，问问这个字怎么读。

昨天晚上玩得有点疯，上床晚了，本来说好的继续读《荷塘月色》的，没来得及，只读了《乙乙和丫丫》中的三篇，他喜欢其中的《孵蛋》，联想到他和小朋友一起玩猫捉老鼠的游戏，模仿书上说，恩，这只猫比一般的猫大很多，穿一件橙色的棉袄，还掉了一颗牙（这是他自己），两只老鼠呢，一只穿红棉袄，一只穿蓝棉袄，都胖乎乎的（这是他的两个好朋友），他们跑得真快，跑累了妈妈说：“喝点水吧。”这几只猫和老鼠呀，马上就变成了小朋友……自己一边说，一边忍不住笑

后来关灯睡觉，小朋友突然问我：“妈妈，你知道100X1000等于多少吗？”我说：“你以前告诉过我100X100等于1万，这个比较复杂，我得好好想想。”小朋友说：“我觉得应该等于10万。”“为什么呢？”“我是这样想的，100个100等于1万，1000比100多一位数，我觉得100个1000应该也比1万多一位数，所以应该是10万。”

小朋友在数学上开窍略微早些

小小樱桃做的图画书可是让我十分十分地佩服啊！多棒的孩子啊

这几天都在读《乙乙和丫丫》和乔传藻的《三棵树》。《乙乙和丫丫》这本书我只买了第5本《看马戏表演》，孩子很喜欢，每天要求读4篇，还不过瘾。不过有些地方我觉得不是很通顺，经常自己边读，就给改了，孩子居然发现目录有一页的页码印错了（他总喜欢注意一些细节）。学拼音不错，遇到不认识的字，可以和孩子一起拼读一下。

我买的时候缺货，就先买了一本

周末读的是《小塞尔摘蓝莓》，很有趣的故事。第一次尝试先读一边英文，再读一遍中文，小朋友听不懂，倒也不排斥，遇到相同的句子，小朋友貌似也有一些感觉，有时候没说中文呢，自己先乐了，也许是看图猜出来了。以后再尝试着讲点简单的。

哦，对了，周末还带着他做了面包，他把面包做成小辫子形状，还很好看呢。就是忘记拍照了，出炉全进肚子了。

过年比上班还累

这几天读的书《乙乙和丫丫》、《幸福的小土豆》系列、《我的名字克里桑丝美美菊花》

《幸福的小土豆》开始我以为是适合小小孩的呢，所以买来打算送给朋友家2岁的孩子，收到后没忍住，打开一看，我和孩子都很喜欢，我觉得更适合4、5岁的小朋友看。孩子最喜欢读封底的“长得特像小土豆的‘小土豆’和特不像小白菜的‘小白菜’……”非常好的一套书，很温馨。

好久没写了，主要是感觉自己记的就是一流水账，没什么意思。不管了，还是坚持写吧。

最近还是真读《乙乙和丫丫》，自己对着拼音读，拼不出来才让帮忙，每拼读完一句话，自己都很有成就感。读到乙乙和丫丫玩拼图，跟我讲，他也想玩。我趁机跟书上学，如果一周内坚持自己收拾文具，我就买给他，小朋友同意。

还是继续《幸福的小土豆》，反反复复地看。

开始读《木偶奇遇记》了，以前不爱看，现在喜欢了，昨天爸爸给讲的。

睡觉前，关了灯，讲了一个成语故事，目前讲了2个，掩耳盗铃和拔苗助长，很感兴趣。

昨天弹琴磨磨蹭蹭，晚了，没来得及读书，读了2首词，白居易的《忆江南》（江南好，风景旧曾谙）和《长相思》（汴水流，泗水流）
《忆江南》给详细地讲解了一下，小朋友站在板凳上趴在地图上找哪儿是长江，顺便告诉他，爸爸妈妈早年在长沙读书，长沙有湘江、橘子洲。不知道小朋友能理解多少，却勾起我俩对江南的向往。
《长相思》我只是自己读了几遍，没做解释。

这几天读的是《尼尔斯骑鹅旅行记》。尼尔斯被小精灵变成小人，当我们读到“他一边寻找，一边呜呜地哭泣起来，他苦苦地恳求，而且还许愿要做一切可以想出来的好事，他保证从今以后再也不对任何人说话不算数，再也不调皮捣蛋，念训言时再也不睡觉了。只要他能够重新变成人，他一定要做一个非常讨人喜欢的、善良而又听话的孩子。可惜不管他怎么许愿，却一点用处都没有。”坐在我怀里的孩子突然说：“妈妈，停一下。”我低头一看，孩子满眼都是泪。小朋友扭过头，趴在我怀里，平静了好一会儿，才说：“妈妈，接着讲吧。”

睡觉前，躺在被窝，我问他，怎么哭了。小朋友说：“我觉得尼尔斯很伤心，我很心疼他。”我告诉孩子，尼尔斯跟着白鹅去旅行，一路上很勇敢，很用心地照顾和帮助白鹅，回到家的时候，小精灵又把他变成了正常的小朋友了。孩子听了，很开心。

昨天晚上读的是《三个强盗》，一开始，小朋友不明白什么是强盗，我先给解释了一下。读完后，我问：“你觉得这三个强盗怎么样？”
小朋友开始说：“我不知道该怎么回答。”后来想想又说：“开始吧，他们砸坏别人的马车，抢别人的东西，我很不喜欢；后来他们用马车拉了那么多没人要的小朋友，还给他们戴红帽子，我又喜欢他们啦。”
孩子爸爸听了，走过来说：“读的什么书啊，给爸爸讲讲好吗？”于是我就走开了，孩子给他爸爸讲了起来，我在另一个房间听着，讲的过程还加入了自己的理解。

上床后，又讲了2章《尼尔斯骑鹅旅行记》。

还有一件有趣的事情，孩子看到“愉快”2字，问我是不是应该念“偷快”，然后我就给讲了讲，“偷”是人，人才会偷，“愉快”是心里高兴，所以用“心”旁。小朋友很高兴这么解释。

这一周没再读《尼尔斯骑鹅旅行记》，我觉得孩子不是很积极地要求读，也许有些他听不太懂，暂时放放吧。

这几天在读《我们的莓子朋友》和《我们的蘑菇朋友》，科普类的图书一直是孩子的大爱。草莓是他最爱吃的水果，每个图片都仔细研究，查看区别，让我给读它们的特点。《蘑菇》呢，就拿把尺子，每种蘑菇都比划一下菌盖的大小，小的呢，还跟自己的小手比划一下，大的就跟我的手比划一下。读一本差不多要花1个小时的时间。一周过去了，就读了2本。我也有些困惑，是不是进度太慢了？后来想想，读书是为了开心，不是比赛，只有他高兴就好，能精读也不错。

今天早上发生了一件有趣的事情：
小朋友早上一睁眼，说了一句：“世界都是真实的。”
我没听懂，问他：“什么意思？”
小朋友坐起来说：“就是如果我吃掉一片饼干，那么这片饼干就没了，永远也变不回来。”说完，又躺下，接着说：“我躺在这儿不动，我就永远在床上，到不了别的地方去。”
“嗯，听起来很有道理。”我说 。
爸爸听到了，走过来问：“那女巫的扫帚和魔法棒真的有吗？” 孩子一直渴望有个魔法棒，他说幼儿园老师有一个，轻轻敲一下小朋友的膝盖，不用说话，小朋友的腿就并拢了。
“有！”小朋友坚定地回答。
我俩相视一笑，什么都没说，然后督促他快点起床，去幼儿园。

3个月没写了，太不像话了
最近读的：
《月亮先生》
《小木偶》
《小鼹鼠嘉宝》
《变形记》
《怪老头来了》
《你爱谁多一些》
《亚历山大和法条老鼠》
《蛋糕哪去了》
《这是我的》
《重要书》
《摇摇晃晃的桥》
《黑猩猩的面包店》
《晴朗的一天》

终于找到一个和我家一样大的小小男子汉，大家交个朋友，好吗？
我小名叫乐乐，是06年元月出生的，妈妈打算在此也建个楼。握个手，就是朋友了。
很高兴认识你。