桐桐的阅读记录（3周岁11个月起）

这几天看了一些绘本。《玛德琳》是其中很喜欢的一本。这是一本以巴黎市区一家孤儿院作为故事背景。玛德琳就是一个生活在孤儿院的孤儿，她与其他孩子有点不同，大胆，敢在老虎笼子面前学小猫叫，知道怎样能让老师尖叫。可是一天晚上，突如其来的肚痛让她一直不停地哭，原来得了盲肠炎。几天后，孤儿院的孩子在老师的带领下一起去看她，在病房中，孩子们看见了很多玩具，娃娃屋，鲜花，糖果，还有玛德琳肚子上的一道疤。那些玩具和糖果太吸引人了，比起肚子上的刀疤，简直好太多了，于是在某天夜里，老师听见了孩子们的集体哭声，她们说：她们得了盲肠炎……
     忘了问宝宝的想法，只是不知怎的，很怜悯那些可怜的孩子，她们那么希望自己生病，为了只是能得到一些糖果和玩具。心酸……在外国，有很多这样的孤儿院，不明白孩子的父母，为什么承担不了照顾孩子的责任，如果是这样，当初为什么又生下她们？
     书中还展示了很多巴黎特有的建筑，可是宝宝还无法欣赏，那么我也不特意讲解，我只是让她明白了有些小朋友很可怜，她们的身边没有爸爸妈妈，没有自己的家。生活有时是很残酷的，然而改变不了的时候，我们只能妥协。

昨天读了《晚安，大猩猩》，呵呵，一个有意思的故事。管理员跟大猩猩来道晚安，结果大猩猩顺手把管理员的钥匙拿走了，于是管理员每跟一种动物告别后，大猩猩都把他们的笼子打开，就这样排成一排的动物跟着管理员回到了管理员的家，半夜，管理员的妻子发现有点不对劲，看见特殊的一幕后，领着动物让它们排队回家。最后跟猩猩告别完后，猩猩又故伎重演，拿了钥匙，跟着管理员妻子回家睡觉。呵呵，看了丰富的画面，宝宝和我都乐得不行，多么有意思的猩猩，真是惟妙惟肖！
   和宝宝一起还认识一种叫犰狳的动物，就像是小野猪一样的东西，就是名字不怎么好记。那么可爱的猩猩，宝宝印象很深刻，爱模仿的样子估计也能在自己的身上找到影子，有时觉得特有趣，其实宝宝就像是猩猩，大人们的一言一行，孩子都看着呢？如果我们能让孩子们学到优雅的一面，对我们来说，是不是赚了很多呢？

昨天读了《好饿的毛毛虫》，这本经典到现在才读，感觉晚了很多，不过宝宝还是很喜欢。读完后问了她几个问题：
   1、毛毛虫后来变成了什么？
     回答完后她说“我也好想成为毛毛虫哦。”“为什么”“可以变成美丽的蝴蝶啊！”
   2、毛毛虫在第六天的时候为什么会肚子疼？
     宝宝说，因为它吃得东西太杂了。
   其实读的时候，我有点困惑，为什么每样食品里都有个小小的圆。问宝宝，摇摇头。后来明白毛毛虫吃每样东西都只吃一个洞，呵呵，妈妈好笨哦，讲给宝宝听，她若有所思地点点头。
  
   遇到简单的绘本，宝宝很喜欢和我一起读，特别是读了好几遍以后，她会学着我的样，用手指着一行行还不大认识的字，认真地读起来，喜欢那时认真的宝宝，能沉浸在自己故事中的宝宝真惹人喜爱。

昨天给宝宝读了《再见，小象》，这是我第二次给她读这本绘本，第一次的时候，桐桐似乎没什么感觉，然而这次，有点不一样。
     读着读着我渐进意境，当读到由于饥饿，不得不杀小象以便给大家提供食物时，驯象师巴鲁站出来说了一句：“还是杀了我吧。”朋友间可以用生命取代的情谊，刹那间让我的眼泪充满眼眶。每次读到这里，我总会不自觉地伤感一下，抬头看看桐桐，她正用手背来回搓着眼角，我明白了，慢慢放下她的手，看到了同样的满眼晶莹剔透，我搂住她的肩膀，不再说什么。我的宝贝，她也被打动了，还有什么比这更美妙的事呢？
     我不知道我一直追求着什么，但是把孩子当朋友是我深信不疑的。是朋友就该有共同语言，是朋友就得有一种同频共振。也许我需要的是心灵上的充盈，那种彼此信赖而互相理解的美好情怀，不管是成人还是儿童，如果彼此能心心相印，年龄算什么障碍呢？
     想起《喂故事书长大的孩子》里的一句话：“念故事书不是工作，而是你对孩子付出的爱。是一种生活，一种感动，一种活在当下。”是的，只要你愿意，只要有耐心，不管什么时候开始这种亲子时光都是不晚的，别管以后的结果，让我们沉浸其中，好好拥有彼此吧。

附：（ 简介 )
        本书是日本著名绘本作家柳濑嵩的最新力作！本书讲的是小象巨哥是个出色的杂技演员，它和驯象师巴鲁一起来到一个小小的国家，他们的表演受到大家的热情欢迎。可是战争开始了。战争给人们带来了灾难。可是小象巨哥发挥了表演杂技的本领，用鼻子、四肢将炮弹截住，小象保住了大家，自己却受伤，昏过去了……《再见小象》虽然故事情节简单，主题却是很深刻的。尤其是对当前世界上一些战争给人们带来的苦难，具有一种警示作用，同时也让孩子们从小就懂得，一定要维护世界和平，坚决反对战争。

(有意思的是，网上的简介与我的理解有出入，令我感动的是朋友间真诚的情谊，而非书本要反映的主题，呵呵。所以读书的乐趣就在于每个人有自己领悟的方式，不管从哪方面理解，好的作品都能带给人们深深的感动。）