妞妞的阅读记录（33个月起）

2011年10月10日 晴 合作
又看了一遍昨天的《鼠小弟的小背心》，而后再来一本《想吃苹果的鼠小弟》，过程中我们象鼠小弟一样模仿了小猴子的爬树、大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子，犀牛的撞树，慢慢地引导，爸爸问妞妞“海狮会什么，有什么本领？”，妞妞答“顶球”，当翻到海狮把鼠小弟象球一样顶上去摘到苹果时，妞妞非常高兴，她也已经能够看懂了图画的内容了。爸爸让她要明白了一个人的本领小，两个人合作的本领大。
听了《鼠小弟的小背心》以后，妞妞也喜欢穿自己的小背心了，时不时地模仿一把故事情节，而且她很快地学会了扣纽扣、解纽扣，她的小背心是有纽扣的。

2011年10月11日 晴 鼠宝宝
这两个故事有连贯性，《鼠小弟的又一件小背心》是说鼠小弟不肯借给别人穿她的小背心，但她借给了鼠小妹，结果鼠小妹又借给了别人，结果小背心又被拉大了，鼠小妹很着急，连忙要给鼠小弟重新织一件新的小背心。妞妞和鼠小弟的想法一样，不再借给大象，但她同意借给鼠小妹。
《鼠小弟和鼠小妹》续上篇，当鼠小弟来找鼠小妹的时候，看见鼠小妹在织什么，它就认为是在给自己织小背心，从而引发了一连串的想象。谈恋爱、结婚、生子之类的故事之前给妞妞讲得不多。

2011年10月12日 晴 又来了，鼠小弟的小背心
晚饭刚过，妞妞就要求爸爸给她讲故事，她要看鼠小弟。于是我们拿来了第五本《鼠小弟，鼠小弟》，妞妞明白称重时的指针走向，爸爸要她表演小动物们的表情，但她羞于说出“哈哈哈，才那么一点啊”，怎么也不肯说。
一本书后妞妞不过隐，于是第六本《又来了，鼠小弟的小背心》，当讲到鼠小弟不肯借小动物们背心，但被小动物拉大了的时候，妞妞急得都快哭了。但过后的模拟情节却玩得很开心，她拉着爸爸的衣服要向爸爸借“小背心”，而后又让爸爸拉她衣服。

2011年10月13日 晴 诚实
今天讲了《鼠小弟的生日》，小动物们轮翻出场帮助鼠小妹打包生日礼物，当把生日礼物送给鼠小弟时，妞妞和鼠小妹一样发现了生日礼物“小背心”没有装进盒子，而鼠小弟却拿着盒子开心地跑回去了，妞妞笑了。
而后又讲了《打破杯子的鼠小弟》，不用爸爸说妞妞也知道打破杯子就要承认，说是别人打破的是不对的。
讲完以后妞妞还缠着要听鼠小弟的故事，爸爸只能由她，于是再讲了一遍第一本《鼠小弟的小背心》，有趣的是妞妞竟指着封面上的字，一个字一个字地念“鼠、小、弟、的、小、背、心”。这次讲的时候，爸爸注重了小动物们的表情和心理活动，因为是鼠小弟的小背心，所以它们穿上都会觉得不舒服，但还是说“有点紧，不过还挺好看吧？”，这种心理是很微妙的。最后还给妞妞点出了，鼠小弟荡秋千时的破渧而笑。

2011年10月14日 晴 换换吧！鼠小弟的小背心
    晚饭后爸爸给妞妞讲了《换换吧！鼠小弟的小背心》，我们看到了鼠小弟的童真般好奇和文章最后的随性。

2011年10月16日 晴 大象哥哥
上午爸爸带妞妞去了东方爱婴，上课时间到了妞妞还要玩，爸爸跟她打过招呼后就撇下她，独自跟着小朋友们去教室了。妞妞一看爸爸真的走了，就大哭起来，好在哭过后调整很快，没有影响上课。
课后，妞妞玩得很开心，爸爸第一次看到她放得这么开，平时总要拉着爸爸一起去玩，这次爸爸坐在场外，她一个人玩这玩那，还能自己协调与小朋友的关系。正如她自己所说，长大了吧。
晚上爸爸给她讲了《鼠小弟和大象哥哥》,虽然鼠小弟没有大象哥哥那样个子高、力气大、跑得快，但它非常勤劳、有爱心，同样可以赢得鼠小妹的喜欢。而后又讲了《鼠小弟荡秋千》，蛮横无理，不遵守游戏规则的老猫是不受人欢迎的，最终被小鸟的爸爸妈妈摔了下来。

2011年10月17日 晴 甜甜圈
今天中饭和晚饭妞妞吃得很乖，饭后我们还带她去面包房买了她喜欢但从未谋面的“甜甜圈”，妞妞开心极了，回来边吃甜甜圈边乐呵呵地笑，咬一口笑一次。爸爸问她“这样快点吃完饭好不好？”，妞妞说“好”，希望她能真正明白。
过后爸爸还给她讲了《鼠小弟和音乐会》，认识了许多乐器，让妞妞知道了每个人都有自己的特点，都有自己合适的乐器。故事完了，妞妞还搬出了她的玩具小钢琴弹上一会，还拿根管子当作小号，唱了一首儿歌“嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，我来吹喇叭。。。”
不知道怎么回事，妞妞躺下睡觉后并没有很快睡着，而是特别兴奋，她躺在床大声地唱歌，“荷塘月色”，还有“想唱就唱要唱得漂亮”，而且音还唱得蛮标准的，让陪她睡觉的妈妈哭笑不得。

2011年10月23日 晴 猜猜我有多爱你

晚上爸爸给妞妞讲了《逃家小兔》，故事中的小兔子想尽了各种办法想逃离，但始终都会被妈妈找到，因为她是妈妈最爱的小宝贝。而小兔子逃家的目的，也就是想知道妈妈有多爱她、多在乎她。爸爸告诉妞妞，妞妞也是爸爸妈妈最最亲爱的小宝贝。
过后，又讲了《猜猜我有多爱你》，有多爱？小兔子用自己的方式衡量着有多爱，但兔爸爸总是多过于小兔对爸爸的爱。当讲到小兔子比划得累了，躺在爸爸怀里说“我爱你一直到月亮那里”时，妞妞竟然无声地流起眼泪。爸爸发现的时候，她张大嘴巴，想努力压制不让眼泪流出来，爸爸急忙把她象兔爸爸抱小兔一样抱在怀里。不知道妞妞是怎么了，问她，她也不说，事后妈妈问她，她说“这个故事不好听”。

2011年10月24日 雨 手工
前阵子给妞妞买了许多“多湖辉”系列的书，其中有许多需要用剪刀做手工，爸爸寻了两个星期的剪刀，决定放弃婴儿指甲剪刀和颜料的安全剪刀，最终选择圆头的不锈钢3M智高幼儿剪刀，所以操作起来要大人在边上看着，小心剪到小手。显然妞妞非常喜欢这把剪纸十分锋利的剪刀，比起塑料安全剪刀强多了，而且她对剪纸做手工也非常感兴趣。当下爸爸用一些废纸让她先练练手，然后拿出“多湖辉”手工书让妞妞在爸爸的指导下开始操作，只要注意安全，这是非常有趣、有益的。
妞妞对做手工的兴致非常浓，做了很久也不肯罢手，于是只能拿出图画书转移她的注意力，由妈妈给她讲《三只小猪》的故事。

2011年10月25日 雨 驴小弟变石头晚饭后我们出去买了水果，回来吃了一些马上投入到手工制作中来，对于直线妞妞已经很有把握了，如果剪偏了她会自己纠正方向，当把一个个蛋糕用固体胶粘到书上指定的小盒子里时，妞妞开心极了。
同样用故事书，让妞妞停止了手工，今天讲的是《驴小弟变石头》，驴小弟喜欢收集各种颜色和形状的小石头，这和妞妞收集“珠子”的喜好非常相似。这本书文字比较多，画面没有“卡梅兰”丰富、生动，所以妞妞兴致不是很高，听得也有些似懂非懂，相信等她再大一些会非常喜欢这个故事的，当然以后爸爸还会再跟她讲几遍。

2011年10月26日 阴 哭泣的卡梅拉晚饭后妈妈给妞妞讲了“不一样的卡梅拉”系列《我想去看海》，当妈妈讲到卡梅拉离开家看到海以后，在海上漂流再也见不到爸爸妈妈时，妞妞号淘大哭。这两天感冒了，所以鼻涕、眼泪一大把，故事只能中断不能进行下去了。以前爸爸给妞妞看这本书，讲到这个情节时妞妞也会伤心欲哭，但没有今天这样不可收拾，事后妞妞说“这个故事”不好听。 （注：2011年6月15日 雨 卡梅拉    晚上爸爸给妞妞讲了“小鸡卡梅兰”的故事，妞妞非常地投入。当故事讲到卡梅兰离开家看到大海后在海上玩得迷失了方向，找不到回家的路时，妞妞非常伤心，很替小鸡担心。进而小鸡哭着喊爸爸妈妈，以致于累了躺在漂泊的木板上睡着了，妞妞则不住地抹眼泪。后来故事情节发展到小鸡为了不被吃掉，成功地为船长生了一个蛋时，妞妞就非常高兴了，也模仿图上小鸡的动作，把鸡蛋举到了头顶。事故结尾部分是讲卡梅兰和皮迪克谈起恋爱，依偎在一起，妞妞也会学着他们的样把头靠在爸爸身上，而后皮迪克要跟随卡梅兰一同前往卡梅兰的家乡和爸爸妈妈、兄弟姐妹们告别时，妞妞又一次差点落泪。妞妞真是个感情丰富的小家伙！）

2011年10月27日 阴 小火车晚上爸爸去打篮球，妈妈陪妞妞在家里做手工，今天做了一列非常长的火车和会孵出小鸡的蛋（反面是火箭发射），妞妞非常喜欢。

2011年10月28日 多云 小白白猡
小妞妞自己到大马桶小便已经没有什么问题了，脱裤子、提裤子、马桶冲水、洗手整个过程一气呵成。
近一个星期爸爸给妞妞虚构了一个名叫“小白白猡”的人物，起原是要睡前要洗澡了，妞妞还要听故事，爸爸只得说那一边洗澡一边讲故事吧，随即确定了故事的主人公“小白白猡”。“小白白猡”在爸爸的故事里大多数是反面教材，比如吃糖太多又不肯刷牙烂了牙齿、吃饭不乖没力气上课和玩耍、见了老师不肯打招呼、不肯和小朋友们一起玩，大家都不喜欢他等等。自此妞妞似乎对“小白白猡”感兴趣了，有几天睡前和刚睡醒就要爸爸给她讲“小白白猡”的故事，虽然有些故事她自己也能熟练地讲出来。她还会拿自己和“小白白猡”做比较，用行动表示自己和“小白白猡”的区别，从而树立自己乖宝宝的形象，从这方面来说爸爸“小白白猡”反面人物的塑造是成功的。

2011年10月30日 晴 逃家小兔今天老家回来后妞妞拿出来绘本，说要给奶奶讲故事，《逃家小兔》她讲得非常好，很完整、很连贯，几乎跟爸爸讲的一模一样。另一本也是有关兔子的绘本《猜猜我有多爱你》讲得就欠缺些，大概她对兔子间这种表达爱的方式不是很理解吧。不过妞妞给人讲故事的这种行为，是我们所期盼的，鼓励、赞扬！

2011年11月8日 雨 阿莲娜、老鼠和巨猫
        今天妞妞要求讲《阿莲娜、老鼠和巨猫》的故事，有些情节中的对话，爸爸故意让妞妞表达，故事讲完后我们又模仿了好几遍小姑娘害怕、巨猫变大到小姑娘勇敢、巨猫变小的情节。斗败猫后，小老鼠开心地在地上翻跟头，妞妞也要求爸爸教她翻跟斗，爸爸用沙发垫子给她铺好，让她学着前滚翻。

2011年11月12日 晴 小黄和小蓝
    晚上妈妈给妞妞讲小黄和小蓝的故事，这本绘本很特别画面中只有颜色，没有人物和动物。通过阅读妞妞知道了黄和蓝结合到一起会变成绿色。

2011年11月13日 晴  七号梦工厂
        今天的绘本是《母鸡萝丝去散步》，讲完后妞妞执意要做狐狸，爸爸只能做母鸡，于是母鸡在前面走，狐狸跟在后面，扑到了粑子上，扑进了水塘里。。。当情节发展到撞翻蜜蜂房，狐狸被一大群蜜蜂追赶时，妞妞提出来让爸爸当狐狸，她学着“野蜜飞舞”在后面追赶，蜇狐狸的屁股。
        一本绘本是不够的，妞妞不过隐。于是又拿出了无字的绘本《七号梦工厂》，如果不看导读手册爸爸也很难理解画面。这个故事的亮点是童心打动了固执的大人，天空中的云朵变成了小男孩设计的样子。事后爸爸问妞妞想让天上云变成什么形状，妞妞说想变成螃蟹、气球、小脚。。。

2011年11月15日 晴  大猩猩
爸爸给妞妞买的许多绘本今天到货了，鉴于妞妞比较喜欢可爱的鼠小弟，所以这次把第二辑（13-22册）也买了回来。晚饭后先看了《鼠小妹的松饼》，在无法满足大家不同的口味的情况下，鼠小妹开动脑筋把松饼做成了大家喜欢吃的食物的各种形状，小动物们都说鼠小妹做的松饼真很好吃。碰到问题、解决问题的能力，妞妞应该向鼠小妹学习。
又看了《鼠小弟滑雪》，鼠小弟打雪仗时的雪球没其他小动物的大，他不玩了；堆雪人又同样没有别人的大，他也不玩了，故事首先描绘了这样一种常见的儿童心理。而后小兔子强行把鼠小弟推上了滑板，让他和小动物们一起滑雪，结果鼠小弟摔大了，从山坡上滚了下来，而且滚成了一个大雪球，越滚越大，滚到小动物们堆的雪人边上才停下，这时一看大雪球也成了一个雪人，而鼠小弟的脑袋就是雪人的头，滑板成了雪人的手。
妞妞让爸爸学鼠小弟滑雪，她是小兔子在后面推一把，让爸爸摔出去，滚起来。之后我们又一起看了《大猩猩》，这个故事有一定的深度，虽然爸爸给了妞妞许多提示，小姑娘得不到爸爸的关爱很孤独，大猩猩成了爸爸的化身满足了她的许多愿望，到最后爸爸态度的转变等，估计妞妞现在还很给理解。

2011年11月17日 多云  橡皮泥版小蓝和小黄
今天妞妞说要看《小蓝和小黄》，之前妈妈给她讲过，所以情节很熟悉了。故事讲完，爸爸突发奇想，打开妞妞的玩得一团糟的橡皮泥桶，一看有末拆封黄和蓝的橡皮泥，太好了。于是让妞妞先挑了蓝色的橡皮泥，爸爸用黄色的橡皮泥依次做了小黄、黄爸爸、黄妈妈，妞妞学着样也做了小蓝、蓝爸爸、蓝妈妈。我们按着故事情节的发展，让小蓝找到了小黄，两个小伙伴抱在了一起，紧紧地拥抱（用手反复揉两块橡皮泥），结果如故事中的一样，变成了绿色。绿色的橡皮泥来到了蓝爸爸蓝妈妈家里，他们说“你不是我们的小蓝，你是绿的”，于是小绿又来到黄爸爸黄妈妈的家里，他们也说“你不是我们的小黄，你是绿的”，小绿哭了。。。

2011年11月18日 雨  小老鼠        最近妞妞一直沉浸在《阿莲娜、老鼠和巨猫》的故事中，近两个星期以来一直念叨着，可见她对这个故事的喜欢程度。她自称是小老鼠，当爸爸妈妈有什么事叫她“妞妞”或“宝宝”的时候，她会说“是小老鼠”，以此纠正爸爸妈妈对她的称呼。早上起来总要扑到被子面上，让爸爸用被子帮她卷起来作成老鼠洞。晚上妞妞睡觉前我们会给她换一件薄的睡衣，因为刚睡下去容易出汗，再晚些等到我们睡觉的时候才会帮她换上厚些的睡衣，怕她睡觉不老实，盖不上裤子而着凉。妞妞又非常喜欢厚的那件hellokitty的睡衣，她一直要求睡前给她换上，实在拗不过她，爸爸就对她说“这件hellokitty的睡觉晚上老鼠小魔女会帮你来换的，你有没有发现早上醒来的时候就是穿着这件hellokitty的睡衣呀？”妞妞说“是的”，爸爸说“老鼠小魔女晚上会来帮你换的，她很喜欢小老鼠你的”，妞妞信了。她又问“老鼠小魔女什么时候来呀？”，爸爸告诉她“她晚上来，帮你穿hellokitty的时候，你已经睡着了”。妞妞又问“那白天呢？”，爸爸答“白天她就回到老鼠洞里去了”。平时她称爸爸为“阿莲娜”，爸爸作了一回小女生，而妈妈是“花花”。问她“阿莲娜”（爸爸）她还是“花花”（妈妈）好，她说是阿莲娜好。妈妈不干了，问她为什么呀，她说阿莲娜会给她讲故事，花花要咬她的。而到了晚上要睡觉的时候，她一定要妈妈陪她，妈妈跟她赌气说“妈妈是花花，要咬你的，你跟阿莲娜（爸爸）好，让阿莲娜来陪你好了”，妞妞说“要妈妈陪，你也是阿莲娜，爸爸也是阿莲娜，两个阿莲娜”。哈哈，有些小聪明了。过后她觉得不保险，怕妈妈不肯陪她，于是又说“妈妈我很喜欢你，很爱你的呀，你是阿莲娜，爸爸是花花，我要妈妈陪”，见风使舵的家伙！
        生活在童话故事的妞妞是幸福的，这是一段美好的时光。适当的时候，爸爸会让小老鼠向阿莲娜学习，碰到困难的时候逃避只会让自己越来越害怕，而勇敢一点困难会变得很容易应付。

2011年11月19日 晴  晚安大猩猩
    今天去了乡下，回来后只看了《晚安大猩猩》。顽皮的大猩猩悄悄地从动物管理员身后摘了钥匙，然后一个一个把小动物们放了出来。有趣的是小动物们从笼子里出来后都跟着动物管理员回了家，大猩猩和小老鼠还穿进了管理员的床上。当管理员的老婆关灯前跟他说了句“晚安，亲爱的”，每一个卧室里的小动物都在灯熄灭时发出一声“晚安”回应。动物管理员的老婆很惊讶，黑夜中的一双眼睛表现了这一点，于是她将小动物们送回了各自的住处。但是她回来的时候，我们看到大猩猩和小老鼠依然跟在她身后，而且还睡到了管理员和他老婆的中间。妞妞对绘本中的小老鼠以及它拖着的黄香蕉相当的喜欢。

2011年11月20日 晴   又来了鼠小妹的松饼
晚上外面吃过饭，我们回来看了《又来了鼠小妹的松饼》，阅读时爸爸刻意让妞妞注意时钟的看法。小动物们很心急，一个个地去拔时钟，想快些到点吃上鼠小妹的松饼，可是欲速则不达，没有充足的时候鼠小妹只分给大家很小的一块松饼。只有晚些过来的鼠小弟吃上了鼠小妹必须用1小时才能做出来的大松饼，小动物们都们都一脸尴尬，面面相觑。其实鼠小妹心里是知道小动物们急于求成拨快了钟，答案在最后一页因为她自己戴着手表呢！

2011年11月22日 晴  捉迷藏
今天第一本绘本是《鼠小妹的圣诞树》，小动物们一个个出场，圣诞树一棵比一棵大，细心的妞妞发现鸭子把一个脚掌挂在圣诞树上，爸爸告诉她这是袜子，再让她看一下鸭子的脚掌和袜子的形状是一样的。往后看的时候，妞妞都注意到了每个动物的裤子和他们各自脚的形状。鼠小妹出场时，她拿着一棵很小的圣诞树，遭到了小动物们的取笑，只有鼠小弟说“不该这么嘲笑别人”，妞妞也是这么认为的。当鼠小妹邀请大家去她家看看时，小动物们嘲笑的表情变成了一脸的疑惑，又当鼠小妹将做好的圣诞大蛋糕分给每位小动物吃时，他们的表情又变换成十分的尴尬和不好意思，因为他们想到了自己对鼠小妹的嘲笑，当然鼠小弟例外。随后小动物们别出心裁，将自己装饰在一棵需要用连页翻看的很高大的圣诞树上，并将此圣诞树送给鼠小妹。
第二本绘本是《鼠小弟的礼物》，鼠小妹过生日，大家都送上了相应的礼物，鼠小妹最喜欢的是鼠小弟送的一个大气球。往后翻看的时候，妞妞发现了气球长了一个角，过会又长出一个角，这是什么呢？气球爆炸了，原来里面藏着鼠小弟写给鼠小妹的一封信，妞妞第一次接触信的概念，对此爸爸作了这样的解释“把想对别人说的话写在纸上，然后交给别人”。鼠小妹看到信后哭了起来，小动物们跑过去一看鼠小弟写着“我想永远和鼠小妹在一起”，原来鼠小妹是是感动了才哭，此时鼠小妹和鼠小弟手牵手去了远方。这是一则爱情故事，关于爱情爸爸没有过多的解释。
第三本绘本是《鼠小弟捉迷藏》，大家看到太阳公公躲到云后跟大家玩起了捉迷藏，于是小动物们也提议要玩捉迷藏。由鼠小弟来找，小动物们则躲在大象哥哥身后，鼠小弟发现了一点蛛丝马迹，但当他围着大象哥哥寻找的时候，小动物也在变换着位置，用大象哥哥庞大的身躯挡住鼠小弟的视线。此时太阳从云后出现了，故事有了转机，鼠小弟发现了大象哥哥身后小动物们的影子，终于找到了。过后妞妞要爸爸妈妈一起玩捉迷藏，我们每个人都做了不同的角色，轮到妞妞做大象哥哥的时候，妈妈做鼠小弟。妈妈问她“鼠小弟，你知道大家躲在哪里吗？，故事原情节中大象哥哥的回答是“不知道”，妞妞一开始也说“不知道”，但在妈妈的追问下，她终究忍不住将藏在她身后的爸爸拱了出来。
临睡前躺在床上，妈妈说妞妞用“永远”造了好几个句子，比如“我想永远把我的脚伸在外面”，爸爸想来想去也就提到过“我想永远和鼠小妹在一起”，难道妞妞在思考这个“永远”的话题吗？

2011年11月23日 晴  长大以后做什么
    晚上先看了《鼠小弟玩跷跷板》，鼠小弟要和大象哥哥玩跷跷板，可是他太轻了。于是鼠小妹喊到“快来呀，鼠小弟的朋友们，集合啦！”，小动物们接二连三地坐到了鼠小弟这一边但还是不能将大象哥哥跷起来。鼠小弟失望地说“我已经没有别的朋友了”，大象哥哥听到以后非常难过，他说“你怎么可以这么说啊，我也是你的朋友呀”，接下来大象哥哥的举动出人意料，他将自己的鼻子伸到大象哥哥这边，帮他们将自己跷了起来。这下小动物们高兴，终于可以玩上跷跷板了，妞妞也发出了欢呼声。
接下来是《鼠小弟，长大以后做什么？》，一开始鼠小妹就问了鼠小弟这样一个问题，但是鼠小弟没有马上回答，容他想一会吧。于是鼠小妹问了鸭子，鸭子的愿望是飞上天空，所以它长大以后想做飞机员，开着飞机飞上天，实现自己的愿望。又问了小猪，小猪的爱好是吃好吃的东西，所以它长大以后想开蛋糕蛋，那样每天都有蛋糕吃。。。，小动物们都说了自己长大以后适合自己做的事情。鼠小弟认识到自己有可以自豪的牙齿，他也看到了小动物们都有蛀牙，所以他说长大了想做牙医，虽然他很小但他可以将小脑袋探到小动物们的嘴里帮他们看牙齿。而鼠小妹呢，她非常愿意做鼠小弟的助手，当个护士。做适合自己的事情，是人生的大智慧。事后爸爸问妞妞长大了想做什么？趁着刚看过这本绘本，爸爸第一次问了妞妞这样一个问题。而她的回答是“我长大了想和小猫一起玩”，爸爸想不明白只好说“也可以的”，试目以待吧。
看完了书，爸爸用木板在家里给妞妞搭了个跷跷板，爸爸当大象哥哥，妞妞和妈妈坐对面，我们模拟了一回“鼠小弟玩跷跷板”。爸爸把自己的手比作大象哥哥的鼻子，伸到妞妞这边帮她们将自己跷起来！

2011年11月23日 晴  去海边
《只能是红的，鼠小弟的小背心》，为什么只能是红的呢？和妞妞一起带着疑问打开了绘本。妞妞发现这次鼠小妹也穿了小背心，不过是灰色的，她手里捧了一件灰色的小背心递给鼠小弟。这是鼠小妹替鼠小弟新织的灰色小背心，还让他把自己身上那件穿了N久的红色小背心换下来。穿上以后，鼠小弟很神气地说“挺好看吧？”，沿袭了他一贯的风格。接下来小动物们轮番出场，都穿着妈妈新织的小背心，只有小浣熊没有小背心，他好羡慕大家啊。小动物们玩耍的时候，都把身上的小背心弄脏了，热心的小浣熊要帮大家洗干净。瞧，他的晾衣杆上从小到大，晾了一串小动物们的背心。小动物们的小背心都是和自己身上的颜色和图案相符的，妞妞能够依次分辨出衣杆上每个小动物们的小背心。同时我们发现虽然衣杆上已经晾了许多小背心了，但小浣熊还在洗。鼠小弟估摸着大家的小背心应该洗干净了，但当他跑过来看到的是一件很大的灰色小背心，他以为自己的小背心被洗大了，从吃惊到沮丧、流泪。爸爸问妞妞“你认为这么大的小背心，是不是鼠小弟的？”，经爸爸一问妞妞意识到这是大象哥哥的，为了考证我们又将书翻到前面，果然看到大象和鼠小弟穿着相同颜色的小背心。正当鼠小弟穿着被洗大的小背心伤心地离开时大象哥哥来了，他看到剩下的小背心，也吃惊地说“我的小背心怎么缩成这么小了？”，而鼠小弟和妞妞一样已经回过神来了，他马上说“这是我的小背心”。故事的结尾，鼠小弟和大象哥哥都穿上了自己的小背心，鼠小弟笑着跟大象哥哥说“都怪你们大象，和我们老鼠的颜色一样的”，大象也同样笑着“指责”老鼠的身体颜色，妞妞也乐呵呵地学着他们的样说起了爸爸。只有鼠小妹在一边考虑着，是不是鼠小弟换回红色的小背心要好呢？妞妞说喜欢鼠小弟穿灰色的小背心，而爸爸比较喜欢鼠小弟穿红色的小背心。
接下来看了《鼠小弟去海边》，打开已书看到鼠小弟、鼠小妹满头大汗，妞妞说“他们在哭”，爸爸给她作了纠正，然后问她“他们为什么会出汗？什么季节最容易出汗？”，妞妞看着画面上的太阳说“太阳公公一照就出汗了，秋天最容易出汗”，爸爸告诉她“是夏天最容易出汗，因为夏天是一年中最热的季节”，妞妞马上接口“青蛙唱歌、荷花开，夏天夏天。。。”，爸爸看她顿住了，心领神会地帮她补充“summer summer”，妞妞笑了，也念“summer summer”。往后看是小动物们一个一个出场和重复的对白，小乌龟也叫了一个朋友，但他说“我的朋友来不了这儿了。。。”，还没等他说完，鼠小妹就说“那就不等了，时间不早了，我们快走吧”，鼠小妹是第一个到达的，等到现在她明显已经不耐烦了。一路上乌龟非常吃力地跟在最后，满头大汗，小动物们的表情各异。表情是鼠小弟系列的经典部分，这一套书看下来，爸爸一直要求妞妞注意小动物们的表情，并让她不时地模仿各种表情。终于到了海边，小动物们纷纷下了水，却发现小乌龟不见了，正当鼠小妹寻找他的时候，小乌龟“哗哗”地快速游过来了，他游得又快又好，与来时路上慢慢吞吞的他判若两人，出乎大家的意料。小乌龟是去叫他的朋友了，而且他的朋友已经过来了，他的朋友是谁呢？刚才我们随着小动物们急忙地赶往海边，忽略了这一点。翻开后一页，妞妞和小动物们都呆住了，就象小动物们刚看到大海那样震惊和兴奋。是一条大鲸鱼，身材庞大的大象哥哥在鲸面前也是那么地显小。鲸喷出水柱，将小动物们冲向了空中，大家玩得开心极了，小乌龟的朋友真是太棒了。要回家了，小动物们的心情跟来时完全不一样，鼠小妹还啦啦啦地唱着歌，走在最前面的大象哥哥则是让小乌龟坐到了他的长鼻上。
一般情况下，每本鼠小弟系列绘本我们一次要看上两遍，这本“去海边”应妞妞要求看了三遍，显然她非常喜欢，第三遍的时候爸爸让妞妞作主讲。鼠小弟系列22本全都看完了，本来还想看《大卫不可以》，但妞妞今天吃饭和午睡有些糟糕，除了亲子阅读之外情绪也很糟糕，所以早早让她准备睡觉。

2011年11月25日 晴  松饼
傍晚爸爸回家的时候带回了许多图画书，妞妞抢着要先睹为快，爸爸正好有事就拿了一本《神奇的水彩》给她。过了一阵子爸爸回来看到妞妞一副认真的样子，就问她“看到了什么呀？”，妞妞说“这个小朋友在画画，他的袜子掉了”。爸爸一看妞妞所指的袜子原来是颜料，由于角度的不同看起来象小袜子。往后看，爸爸问“这条小蛇怎么了”，妞妞说“它把颜料叼走了”，爸爸又问“那这小朋友又干什么去了”，妞妞说“去追小蛇了”。就这样，绘本大致的意思，妞妞自己能够看明白，当看到虫子、小蛇、乌鸦、小熊等都在用颜料画画时妞妞觉得有趣极了。
晚上妈妈和妞妞用橡皮泥模仿“鼠小妹的松饼”里的情节，做了一些橡皮泥松饼，有香蕉松饼、奶酪松饼。。。今天妞妞又没有午睡，所以只能让她早早地睡觉。

2011年11月26日 晴  巧虎
今天是星期六，上午妞妞去上了早教课，童游戏结业了。她的小肚子出了点问题，中午煮了馄饨都没怎么吃。
午睡之前我们带妞妞去了一个幼儿园，看一下那边的环境，想让她过了年去读小小班。妞妞在那边玩得很开心，看到小朋友的画挂在墙上，她说上了学也要把画挂在墙上，但是她的小肚子不争气，我们只得马上带她回家休息。
傍晚的时候妞妞很饿了，妈妈给煮了光面，之后的晚餐妞妞又吃了些南瓜和几片胡萝卜。晚上应妞妞要求，妈妈给讲了《阿莲娜、老鼠和巨猫》。过后还看了这个月的巧虎光盘，玩了超市买东西的游戏。收银台上可以发出极为仿真的“嘀”的声音，妞妞和爸爸交换角色玩了一遍又一遍。

2011年11月27日 晴  三只小猪的真实故事
上午去了早教，今天科学C班结业，自此妞妞要跨入一个新的学习环境和阶段。今天早上的胡萝卜粥由她想吃多少吃多少。
中饭只吃了一片半吐司面包，晚上吃了小半碗拌着红烧鱼汁的米饭，所以从昨天到现在她的精神状态一直不好。
晚上妈妈和她一起做了本期巧虎的手工，过后她一直说要看书，爸爸给她讲了《三只小猪的真实故事》。看绘本的时候她还是很投入的，当讲到大灰狼鼻子痒痒时，妞妞早就学着“啊~嚏~”一个喷嚏打了出来。故事讲了一遍，爸爸看她想睡觉了，我们就没有进行深入交流，爸爸只是问了妞妞“你相不相信大灰狼说的话？你觉得它有没有说谎？”，妞妞说“我不信，它说谎了”。看来大灰狼要改变自己坏蛋的形象还真不是件容易的事情。

2011年11月28日 晴  鸡蛋哥哥
        很久没看“婴儿画报”了，这期的“婴儿画报”搁置了很久都没去动，原因是太过简单了吧，今天拿出来一看果然如此。随后我们看了《鸡蛋哥哥》，可能身体欠佳，妞妞对这本书没有表现出以往的热情。只是到了被乌鸦追赶的鸡蛋哥哥“骨碌骨碌”撞破了蛋壳，她才来了点劲，和爸爸互动了一把。过后爸爸妈妈想让妞妞活动一会、兴奋一下，于是爸爸提议来玩“三只小猪的真实故事”游戏，妞妞只想当观众，她让爸爸做大灰狼，妈妈做小猪。

2011年11月29日 多云  你好鸡蛋哥哥
        晚上妞妞要求看《阿莲娜、老鼠和巨猫》，这个故事她非常熟悉了，书中的一些原话她也能看时说出来了。而后又看了《你好鸡蛋哥哥》，这应该是昨天看的《鸡蛋哥哥》的前传，昨天我们没有注意到这一点。相对来说，妞妞对《你好鸡蛋哥哥》比较感兴趣。当鸡蛋哥哥从孔里吃东西、大便、伸出脚来走路时，妞妞觉得它可爱极了，这本书我们和往常一样看了两遍。过后爸爸问妞妞“做鸡蛋哥哥好吗？”，妞妞说“不好”，爸爸问“为什么呀？”，妞妞说不上来，爸爸又问“是不方便吗？”，妞妞说“是的，我要做小老鼠”，她还是沉浸在小老鼠的角色里，似乎还很专一。

2011年11月30日 雨  早睡 
    晚饭后，妞妞看了巧虎光盘，其中有“我不偏食”，妞妞很喜欢小兔琪琪。晚上八点不到，妞妞就困了，她确实需要休息。

2011年12月1日 雨  琪琪
今天妞妞一直念叨着琪琪，她不再是小老鼠了，而让我们称她琪琪。而且她给爸爸妈妈也分配了角色，爸爸是巧虎，妈妈是巧虎妈妈。有一点值得肯定，她吃饭有琪珙的风范了，吃得很快，而且饭菜都吃光，这样吃完后她就要求和爸爸比赛跑步，当然琪珙肯定比巧虎跑得快，因为巧虎饭菜没吃光，所以没力气。爸爸只能这样配合她，当然有时候爸爸也会比她跑得快，爸爸会说“巧虎也学琪琪样，把饭菜都吃光了，所以跑得也很快的”。
晚上爸爸给她看了本旧书李秀英的“2-3岁语言早早学”，妞妞有一点不好，问她什么问题她总是习惯性地回答“不知道”，其实再让她想一下她还是能够回答的。一整本书看下来可能有些疲劳，身体也还没恢复，看完这本书，她就困了，早早睡觉。

2011年12月2日 多云  加油鸡蛋哥哥
妞妞这几天穿的睡衣是粉色的，上面还绣了一个小兔子，这和琪琪的形象很符合，让她非常兴奋和喜欢。晚上，妞妞看了“我不偏食”的巧虎光盘和配套的书。
过后又看了《加油鸡蛋哥哥》，鸡蛋哥哥在弟弟妹妹们面前表现出一副大哥哥的样子，要给弟弟妹妹做榜样，妞妞说她也长大了。但是当鸡蛋哥哥一个人出去找朋友玩时，他还是有些沮丧，想变回鸡蛋里去，好朋友们的举动和话语让鸡蛋哥哥觉得不好意思了，最后他也决心要长大。妞妞发现最后戴上红手套装长大的鸡蛋哥哥把屁股上的半个蛋壳也抛弃了，爸爸问她“你觉得鸡蛋哥哥变回鸡蛋里去好不好？”，妞妞说“不好，我也要长大，长大了可以和爸爸妈妈一样上班工作赚钱，还可以开汽车。。。”，说得很好！八点不到，妞妞又犯困要睡觉了，冬天了是该早点睡，但是晚上阅读的时间也少了。

2011年12月4日 晴  辘轱辘轱转
    中饭过后，爸爸给妞妞看了“辘轱辘轱转”，翻开书看到的第一页就看到许多场景，这让爸爸也有点不适应。慢慢地给妞妞讲解，除了比较有新意的车，如酸黄瓜车、南瓜车、香蕉车、铅笔车，妞妞对其他的车并未表现出多大的兴趣。倒是毛美丽女警官和皮皮狗的追逐，以及金虫子的乱窜，一直牵引着妞妞的视线。书中伐木、筑路、铺管道等平时少见的场景，爸爸做了一定的展开，让妞妞对此类与我们生活息息相关的工作有一定的了解。

2011年12月7日 雨  阿莲娜
应妞妞的要求，早上爸爸给她讲了《阿莲娜、老鼠和巨猫》，很些天没看这本图画书，妞妞仍然印象深刻。早上时间比较紧迫，尽量挤出点时间，为了不打击妞妞的积极性。

2011年12月8日 雨  小黑鱼
    晚上要去舅公家一趟，特地带上了《小黑鱼》。先让姨给妞妞看了一遍，爸爸说完事后又给妞妞看一遍。小黑鱼的同伴们都被又凶又饿的金枪鱼吸到大嘴时，妞妞指着小黑鱼说“你看，小黑鱼”，“是的，小黑鱼逃了出来”爸爸说。之后小黑鱼很伤心、很孤独，但当它看到水母、大龙虾、怪鱼等美丽的生物后又变得高兴起来了。一个个海底生物的出现，也让妞妞充满了好奇和喜欢，她一直称海鳗为蛇，不肯改口。爸爸让她注意一下每一种生物的生活环境都是各不相同的。最后小黑鱼让许许多多小红鱼游到一起变成最大的鱼，从此它们可以不必害怕自由的游来游去，故事情节就此升华，展现了小黑鱼的聪明勇敢和团结协作。爸爸告诉妞妞，遇到问题要向小黑鱼一样想想办法,只有这样才能象小黑鱼一样变成不必害怕任何大鱼的大大鱼。

2011年12月9日 晴  鲸鱼
    “鼠小弟去海边”时碰到的鲸鱼，让妞妞还记忆犹新，晚上我们看了日本五味太朗的《鲸鱼》。这本书爸爸事先没有看过，当候鸟发现湖中有鲸鱼的时候，爸爸也觉得纳闷“湖里怎么会有鲸鱼呢？”，但这个问题爸爸并没有交给妞妞。人们用他们的方法寻找鲸鱼，但是没结果，最后候鸟带着小姑娘冲上了天空鸟瞰湖泊，一只大鲸鱼出现在我们眼前，“哇，原来是这样”感谢候鸟带给我们的惊喜。

2011年12月11日 晴  蜡笔小黑
晚上爸爸给妞妞看了《蜡笔小黑》，封面上已经有蜡笔掀开盖子跑了出来，爸爸说“看他们怎么了？”，妞妞说“有一支蜡笔跑出来了，这里还有两支也跑出来了”。他们跑出来干吗呢？我们带着疑问找开书，妞妞说“看黄色的跑出来了”，是啊，黄蜡笔说一直闲待着烦透了。黄蜡笔画了蝴蝶，他又叫来了红蜡笔和粉蜡笔画了花，有了花就要有叶子。爸爸问“他们该叫什么颜色的蜡笔呀？”，妞妞说“小绿”。又画了树、泥土、蓝天、白云。。。只有黑蜡笔难过地呆坐在一边，因为其他蜡笔们不让他一起画。妞妞说要帮小黑想个办法，但是她嗯了半天说“我想不出来”，我们妞妞一定是在同情小黑，想不出来也没有关系。而后蜡笔们出现了混乱，于是在铅笔哥哥的教导下，小黑登场了，他把整副乱糟糟的画全都涂黑了，瞧他的蜡笔尖都涂平了。当大家生气地看着小黑时，铅笔哥哥在漆黑的画面上刮了起来，“妞妞快看，漂亮吗？这是什么能说出来吗？”，妞妞说“漂亮，这是我们以前窗外看过的”，“是烟花对吗？”，“是的烟花”妞妞笑着说。“烟花在黑夜里绽放才美丽，你说小黑是不是很能干啊？”，妞妞看到小黑终于有了用武之地，非常开心。
之后，由妈妈和妞妞一起拿出蜡笔，在纸上画书中的花、树、蝴蝶。。。，最后由妞妞用小黑全部涂黑，妈妈找来旧的圆珠笔也刮擦了涂黑的画面，虽然没有书本上的效果，但我们也看到了五彩缤纷的烟花。
随后一本《神奇的水彩》，这本书以前看过！

2011年12月14日 晴  是谁嗯嗯在我头上
中饭后，我们看了《是谁嗯嗯在我头上》，封面上是一只头顶大便的小鼹鼠在狂奔，这陀大便更象是适合他的帽子。迫不急待地打开书，“妞妞快看，一只鼹鼠从地下穿出来了，不好，他头上面什么掉下来了？”，有了封面介绍，妞妞抿着嘴说“是大便”。“脏不脏啊？臭臭臭，你看鼹鼠生气了，你做做他生气的样子”，妞妞模仿了一把。怒气冲冲的鼹鼠见着谁逮谁，被逮的动物“事实胜于雄辩”当着小鼹鼠的面嗯嗯给他看，在此过程中鼹鼠的表情、神态变化很多，马、兔子、羊、猪的表情也与他形成了对比。最后苍蝇帮他进行了鉴定，小鼹鼠双手抱胸乖乖坐在地上的样子，憨太可拘。终于知道是谁嗯嗯在他头上了，小鼹鼠急忙赶去兴师问罪，碰巧大狗在打瞌睡，于是小鼹鼠“以牙还牙”将自己的嗯嗯在大狗的头上，之后就钻回地下去了。
　　这个故事我们一下子看了三遍，爸爸要妞妞学学小鼹鼠怒气冲气兴师问罪的语气，她还是太过温柔。苍蝇为什么可以辨别呢？爸爸这样作了解释，因为苍蝇喜欢吃嗯嗯，动物拉在地上的嗯嗯它都吃过，所以苍蝇用嘴一尝就知道了，恶心吧。
讲完故事爸爸上班，妞妞午睡，傍晚爸爸回家的时候看到妞妞对着爸爸的鞋子在扭屁股，嘴里还说着“我要嗯嗯在你头上，我要嗯嗯在你头上”。
晚饭后我们看了《鸭子骑车记》，还做了多辉湖的剪纸手工。

2011年12月15日 晴  我不知道我是谁
吃过中饭妞妞着急地要书看，我们拿来《鸭子骑车记》阅读。鸭子骑车这是一个疯狂的想法，但是这只鸭子很勇敢地去尝试了。一开始他很慢，有点摇摇晃晃，到后来他骑得得心应手，不但飞快而且还叉开双腿撒开了车把。一路上，他跟碰到的动物们打招呼，动物们虽然嘴上平常地应了一声，但都各怀心思：母牛认为这是愚蠢的，绵羊认为是不安全的，狗是赞赏的，猫认为是浪费时间的，马是鄙视的，母鸡则更注重是不是会撞到自己，猪认为是鸭子在出风头，老鼠是向往的。而在当动物们都象鸭子一样骑上自行车时，他们才一致认可鸭子的主意真棒。最后鸭子象开头一样，翅膀摸着下巴，而这时在他面前的是一辆拖拉机，爸爸问妞妞“鸭子在想什么呀？”，妞妞说“他想开拖拉机”。故事还没有结束，留给妞妞自己去想像。
晚上我们看了《我不知道我是谁》，封面上的兔子一副茫然的样子，引起了妞妞的兴趣。“他不知道自己是谁哦？”妞妞问，“嗯，是的”爸爸回答。“这是谁啊”，妞妞发现了躲在树后的黄鼠狼，爸爸说“这是。。。我们看书吧，看一下是谁，会发生什么”。兔子叫达利B，他不知道自己是谁？应该住在哪里？应该吃什么？不知道自己的脚为什么那么大？三个反问，让妞妞兴致十足。达利B没有随其他兔子的大流，他自己决定住在树上，吃橡子，但是他还是不明白大脚有什么用？妞妞说“可以走路”。达利B也不知道黄鼠狼，所以他表现出了一种无所畏惧，当然他的身手是敏捷的，当黄鼠狼向他扑来时，他用自己的大脚轻易解决掉了黄鼠狼。达利B从黄鼠狼的口中知道了自己是一只兔子，此刻他也应该知道大脚的用处了。当其他兔子欢呼称他英雄时，他依然一脸茫然地说“我还以为我是一只兔子呢”，让人着实觉得他太可爱。阅读的过程中，爸爸也问了妞妞“你是谁啊？”，“我是琪琪”。“你住在哪里”“家里（省略小区）”，“你的脚有什么用啊”，“走路”。

2011年12月16日 晴  我不知道你是谁了
中午我们又看了《我不知道我是谁》，妞妞比较喜欢这本书，现在她已经自称是达利B了，而爸爸一定就是洁西D，妞妞的角色变换太频繁了，爸爸都不知道第一时间怎么称呼她了，换作以前一定要叫她“琪琪”，叫“妞妞”她可是要生气的。书上的对话比较简单，妞妞在阅读的过程中能够自己表述了，看完书他还学其他兔子一样作呼唤状，还不忘记用她的脚把爸爸踢出去，要求爸爸象洁西D一样飞出去。
晚上妈妈给妞妞看了《鸡蛋哥哥》全套四本。

2011年12月18日 多云 小熊  雕虫小计
双休日去上了亲子课，下课后我们下楼梯的时候，妞妞在拐角处的一扇玻璃窗前停住了，小手紧拽着爸爸不再向下走，爸爸顺着她的目光看去原来有一只毛绒玩具熊趴在地上。“爸爸快看这是什么？”，“这是一只毛绒玩具熊”，“它怎么了？”，看到妞妞脸上疑惑和同情的表情，爸爸顿了一下说“妞妞是不是觉得它很可怜啊？”，“它怎么了？”妞妞继续问，“可能是有个小朋友玩好毛绒玩具熊不收拾好，乱丢在这里的”，妞妞看了一眼爸爸，爸爸又说“所以妞妞自己的玩具玩好了要收拾好，让他们都回家，不然妞妞的玩具也会象小熊一样可怜躺在外面，孤零零的”。妞妞说“我都会收拾好的”，说完后妞妞还是不肯离开，我们又看了很久，妞妞又说“应该把它拿回来”，爸爸回答“是的，乱丢的小朋友会去捡的”，妞妞说“小朋友是谁啊？叫什么名字？”，爸爸说“叫冬冬（爸爸编的），让他去捡回来吧？”，妞妞不依不饶地又说“怎么捡啊？”，爸爸说“妞妞给她打个电话吧，让冬冬去把小熊找回来”，妞妞说“好的”，这才下楼梯离开玻璃窗。来到车上，爸爸让妞妞给冬冬打电话，并告诉她电话号码是1234567。爸爸在前面开车，妞妞在后座数着1234567，给冬冬打电话，于是爸爸又扮起了冬冬，和妞妞进行了对话，妞妞把要冬冬捡回小熊的意思进行了表达。快到家的时候，爸爸又给妞妞做了另外一种设想，小熊为什么会被丢掉，有可能是它不乖、不听话，所以小朋友不要它了，妞妞马上说自己是听话的宝宝。
中午去了外婆家，吃过中饭后我们去了田间的小路散步，外出走走比较暖和，一直在家窝着反而感觉很冷。散步的途中舅舅拆了两只芦苇，放飞了芦花后我们回家。闲坐一会后，妞妞跟舅舅说“我们比比谁扔得远？”，舅舅说“好的”，说完舅舅就把芦苇扔了出去，妞妞马上冲出去捡了起来笑着说“这是我的，这是我的，呵”，舅舅这才明白过来，上了这小不点的当了。
小丫儿情感细腻、心思破多，记得还要小的时候，她要爸爸妈妈抱，我们则想让她多活动一会就说“爸爸妈妈手里拿着东西（比如水杯”没有空抱你”，她会走上一段路说“我来拿”，把我们手里的东西拿过去后她会说“现在可以抱了”，当即要求抱。爸爸妈妈没辙，才发觉她的心思。

2011年12月20日 雨 爸爸妈妈
晚上我们看了巧虎配套的书，做了多辉湖手工“金腰带”，不知道为什么做前兴致很浓，完工后自己却不要带。然后还看了图画书《我爸爸》《我妈妈》，在“爸爸”一书里妞妞对奔跑的碗比较感兴趣，在“妈妈”一书里妞妞对长纽扣、杯子、鱼的盆花比较感兴趣。看完书，睡前洗刷的时候爸爸问妞妞“你爸爸怎么样的？”，妞妞一顿一顿地说“我爸爸很爱我的，他很要我的，会给我买很多书，给我看的，我们手拉手跑的，没啦”。爸爸再问“你妈妈怎么样的？”，妞妞说“我妈妈给我泡牛奶喝的，她这样睡觉的(作了一个倒头的姿势)，她要上班的，她去旅游的，她要洗澡的。。。”

2011年12月21日 阴 野兽出没的地方
晚饭后我们看了《野兽出没的地方》，由于在家撒野MAX被妈妈去房间睡觉，还不给饭吃。MAX的房间里长出了树、藤蔓，四壁也消失了，MAX乘坐着小船来到了野兽出没的地方。看了野兽的样子，妞妞有些拘谨，爸爸告诉她你看野兽长得还蛮可爱的，她的神态才好转了一些。当MAX说想回到有人最爱自己的地方去时，爸爸问妞妞哪里是有人最爱自己的地方，谁是最爱自己的人？妞妞回答说是爸爸妈妈。嗯，对，有人最爱自己的地方就是我们的家。看完书，爸爸作起了野兽状，妞妞马上说“定”对爸爸施了魔法，爸爸只得象木头人一样定住。而后我们又象野兽一样，开始闹腾。
妞妞晚上说了一句比较长的英文，DUCK ON A BICK，刚开口她有些不准，在妈妈教着她说了两遍后妞妞说得很准了，在得到妈妈的表扬后妞妞开心极了，睡前还不时地念上几遍。

2011年12月22日 阴 圆白菜小弟
晚饭后，我们看了《圆白菜小弟》，对于这本书妞妞的反应平平。而后爸爸拿了旧书“李秀英的数学早早学2-3岁”，这本书中有数数、大小、高低、厚薄、前后、里外。。。，这些对于妞妞来说太简单了。

2011年12月23日 晴 狼婆婆
临睡洗涮前爸爸给妞妞讲了《狼婆婆》，大野狼的样子画的比较阴险、凶恶，看之前还担心妞妞是不是会害怕书中大野狼的模样，好在她似乎并不在意。狡猾的大野狼骗取孩子们的信任开门进屋后立马把蜡烛吹灭了，“妞妞，蜡烛吹灭后还看得见吗？”“看不见”，爸爸用关灯给妞妞进行了情景模拟，“呼”的一声，关了灯漆黑一片什么也看不见了。大姐阿珊发觉有些不对劲，赶紧重新点了蜡烛，但大野狼又马上吹灭了，尽管如此阿珊还是已经看清楚了大野狼的面目。之后阿珊并没有慌张，而是非常冷静地想了办法对付大野狼，当讲到“慌张”这个词时，妞妞说“象其他野兔看到洁西D时，慌慌张张地跑到达利B的树下哦”，“啊对的，宝贝其他野兔很慌张，而这里的大姐没有慌张，她很冷静，如果她很慌张地从床上跳下来逃跑的话，跑得掉吗？”，妞妞想了一下说“跑不掉”，“嗯，是的，肯定跑不掉，大野狼如果知道自己已经暴露，阿珊不但自己跑不掉，大床上和大野狼躺在一起的两个妹妹也跑不掉，所以为了蒙弊大野狼，阿珊只能装作不知道，保持冷静，阿珊是不是很机智呀？”，妞妞说“是的”。首先三姐妹爬上了树保全自己的性命，而后为了除掉大野狼，三姐妹让大野狼爬进篮子将它拉到高处，“妞妞你看，她们是怎么做的，大野狼摔下去了”，妞妞说“松手”，最后三姐妹将大野狼拉得很高快要碰到树枝的时候松手，终于把大野狼摔死了，在确认大野狼死了以后三姐妹这才安心地回家关门睡觉。在此过程中，大姐阿珊非常觉着冷静、机智勇敢，两个年幼的妹妹默契配合，妞妞说也要做个勇敢的大姐姐。

2011年12月25日 晴 宝儿
昨晚入睡后，我们在妞妞床头放了一个袜子，里面塞了巧克力、棒棒糖、棉花糖、牛肉干，早上醒来看到自己的袜子在床头，妞妞有些扭捏、腼腆地说“这是我的袜子呀？”，不知道是将信将疑，还是害羞。“是的，圣诞老公公把礼物放在你的袜子里呢”爸爸妈妈说，妞妞发现了里面的礼物后，非常高兴。
中午去了外婆家，妞妞玩得很开心，自编自唱的。下午来了一只小狗，妞妞想看但又不敢过去，爸爸就鼓励她象阿莲娜一样勇敢地走过去，妞妞说“不敢”，爸爸跟她讲“你是不是没有勇气啊，妞妞要象阿莲娜一样勇敢地走过去，每走一步勇气就增加一点”，妞妞终于跨出了一步、两步，于是不再犹豫勇敢地走过去了，她自己也很开心说“我不怕了哦，我勇敢了哦”。走到了小狗跟前，妞妞问爸爸“她会不会凶啊？”，爸爸说“不会的，它很可爱的”，妞妞又问“它凶怎么办啊？”，爸爸说“凶就不要理它，凶的狗我们不要理它不要跟它玩，可爱的狗我们才跟它玩”。
晚上我们看了一只没有羽毛的大雁《宝儿》

2011年12月27日 晴 轱辘轱辘转
晚上重新看了一遍《轱辘轱辘转》，过后爸爸和妞妞把家里的摩托车、自行车、扭扭车、跳跳鹿、滚蛋车。。。都拿出来玩了一通，我们还轮流当毛美丽和皮皮狗，一个在前面逃一个在后面追，皮皮狗被追到后还要吐出舌头说“我快累死了”。

2011年12月28日 晴 失落的一角
    中午妞妞没有睡觉，大概和爸爸玩气球玩的太过兴奋了。晚饭后稍作休息，我们看了《失落的一角》，有一个圆少了一角，它很不开心，于是它动身去寻找失落的一角。它一边滚动一边唱歌，风餐露宿，一路上因为少了一角所以滚动的速度不会太快，这样它可以闻花香、跟虫儿说话、跟甲虫赛跑、让蝴蝶停在头上，它因此也获得了不少快乐，妞妞也是一边看一边笑。之后它又上山、下海、被箭射中、跌到坑里，历经千辛万苦，但是它没有放弃，它也找到不少的角，最终有一个角非常适合，它非常开心。但是过后它发现完整以后滚起来太快，以至于不能跑虫儿说话、不能闻花香、不能让蝴蝶停在头上，就连唱歌也不会了，完整的它反而失去了许多快乐，它似乎领悟了什么，于是把那个角轻轻地放下，重新唱着歌继续上路。看到它把找到的角又放下后，妞妞有些不开心了，她稍带哭腔地说“我要让它找到失落的一角”。爸爸又给妞妞讲了从不开心到开心，又从开心到不开心的过程，再问妞妞“找到失落的一角好呢？还是不找到好？”，妞妞迟疑了一下说“找到好，我要让它找到失落的一角”。放下书，爸爸拿笔给按着书上的样子妞妞画了一个有缺口的圆，又画了一个角，最后让它们变成一个完整的圆，妞妞开心了。过后爸爸还找来一个盖子和一些纸，给妞妞作了一个有缺口的圆，再作了一个失落的一角，这样就可以随着妞妞的意思随时组合或分开。
    妞妞今天满35个月了，有许多事情她还不能明白，就连我们大人也都不明白。人的一生就是在不完美的道路上，寻求完美的过程!《失落的一角》同样适合大人们看。

2011年12月29日 多云到阴 玛德琳
中午我们看了《玛德琳》，妞妞很喜欢这个叫玛德琳的小女孩。细致地妞妞发现了女孩们对待好人和坏人的表情是不一样的，也发现了从医院探望玛德琳后的女孩们的不一样，她们不再是快乐有序的吃面包、刷牙，然后安静的睡觉，她们的心里在想着什么。妞妞还注意到雨中没有伞奔跑的人，卖气球的人和推轮椅的人，这些都是爸爸所忽略了的。宪兵抓小偷的画面，让妞妞想到了毛美丽追皮皮狗。
晚上我们下班回家，奶奶说妞妞今天又像昨天一样哭着不要午睡。妞妞看到我们回来就跑来跟我们说她是玛德琳，还一定要爸爸妈妈成为其中的角色，不停地问爸爸妈妈“你是谁啊？”，于是爸爸当了老师，妈妈做了医生。妞妞说她自己是玛德琳，不怕老鼠的，还会在老虎面前做猫叫“喵”。反反复复，说了很多很多遍。
    临睡前，妈妈给妞妞读了《因为我爱你》，浓浓的爱意，宝贝爸爸妈妈都爱你!

2011年12月30日 晴 鼠小弟
今天外公来了，中午我们一起去了舅公那边，下午快上班时外公提出下午带妞妞去公园玩，妞妞答应了。但当爸爸妈妈没走多久，外公就打电话来说，妞妞大哭，我们只得带她回家，然后再去上班。
晚上看了“可爱的鼠小弟”1-8册，爸爸讲得嗓子都要冒烟了，小家伙还是不依不饶，最后一本由妈妈来讲。

2011年12月31日 晴 奥莉薇
中午爸爸让妞妞快点吃饭，这样就有时间看会书，爸爸告诉她吃完饭我们讲小猪“奥莉薇”的故事，妞妞说“昨天看过的哦？”，她把以前统称为昨天，这本书估摸两个多月前看过，但妞妞在没看到书前还能记得很多，她告诉爸爸：奥莉薇有个小弟弟叫小恩，奥莉薇会对她喊叫“离我远点自己去玩”；奥莉薇还会画画，画树；他们还有一只猫的。。。饭后打开书，妞妞看到奥莉薇特别喜欢红色的衣服时说“我有颜色的衣服的，五颜六色要漂亮”；当看到奥莉薇对小恩来历地吼叫时，妞妞开心地说“囊，我说对了哦，就是这里”；妞妞还对奥莉薇的热狗形象感兴趣；妞妞还留意了书中的两幅画，爸爸给她解释了芭蕾舞演员，而另一幅抽象画爸爸让妞妞来解释，妞妞说是一些树，树后还有一些小姑娘在躲猫猫。看完书妞妞主动跟爸爸模拟了奥莉薇要求妈妈给她看书时的讨价还价的对话，最后她把自己的小脸蛋贴到爸爸脸上说“我也好爱你哦”，哈，真开心!
晚饭后我们看了奥莉薇拯救马戏团，第一页和前书有相承，是奥莉薇早上起来打开卫生间门，把小猫抱出来然后洗刷后再把小猫抱回去，最后关上门。看到奥莉薇给弟弟们做煎饼，帮了妈妈一个大忙时，妞妞说“她搞得乱开八糟哦”。当讲到奥莉薇面对大家要报告假期见闻时，爸爸表扬了奥莉薇的大方和从不怯场。马戏团里发生的事，是妞妞非常喜欢的，以前我们去看过马戏表演，妞妞还记忆犹新。放学回家奥莉薇优雅的骑车姿势，显然看出奥莉薇心情非常好，妞妞要求爸爸翻到前面看她上学去时骑车的样子，两者还是有明显的区别，上学去时风风火火，而放学时怡然自得。故事讲完后，妞妞当即在地上蹦踏起来，一边跳一边说“你关灯呀，你关灯呀”，爸爸这才明白她是在学奥莉薇在床上跳蹦床呢，爸爸当即学着奥莉薇妈妈的语气说“我说过了，不准蹦来蹦去!你把自己当成蹦床女王啦？”，妞妞回答“真的说不定哦。说不定我真的是蹦床女王哦”。玩了很多遍，我们还到房间模仿了奥莉薇妈妈和奥莉薇在睡前的对话，最后关了灯妞妞象奥莉薇一样地在地上作蹦床女王。