2012年锵锵读书记（长期挖坑中）

1月22日
    我和孩子爸爸在这天中午回到孩子奶奶家，而锵同学则在一个星期前被爷爷奶奶接走。虽然当时有叮嘱奶奶“睡前故事”这个事情。可是直到22日晚上，我才知道锵同学在一个星期没有故事的夜晚，在床上辗转翻侧最晚到夜里两点才睡着，次日中午才起床。表面看起来，锵同学已经享受了一周的小霸王生活，并打算继续享受下去……直到除夕晚上的一小段对话，才改变了我的看法。

（先介绍下背景。孩子爸爸有个哥哥——锵同学的伯父——家里有个比锵同学大几个月的女孩，也就是堂姐，这边叫“家（ga，从一声）姐”。一般过年，儿子媳妇孙辈们都要回爷爷奶奶家住，不过这位小姐姐从小就跟惯了外婆外公，所以从来没有在爷爷奶奶家过过夜，更别说象锵同学这样独自跟爷爷奶奶过一周那么久了。除夕夜吃过团年饭，锵同学窝在床上自己看书的时候，伯父和伯娘回来了。因为这边有过年拜神、放鞭炮的习俗，在大人们忙碌的时候，锵同学看完书，借故肚子饿出房门来溜达，看见伯父伯娘，没找见姐姐，临睡前我们就有了一小段对话。）

“妈妈，姐姐呢？”
“姐姐在她婆婆家。”
“为什么姐姐在她婆婆家？”
“因为姐姐一直在她婆婆家。”
“为什么姐姐不跟她爸爸妈妈一起？”
“因为姐姐没住过爷爷奶奶家，不习惯在这边过夜，但是过年，她爸爸妈妈要回来住几天。所以她就留在她婆婆家，和公公婆婆一起住。”
“那她一定很孤单。”锵同学在说这句话的时候，语气有点惆怅哦。
……
当时，孩子爸爸也在场，我对他爸爸说：“我觉得锵跟爷爷奶奶住的这段日子，虽然看起来象个小霸王一样自在，但其实应该是很孤单的。”
现在，越想越觉得有道理。爷爷奶奶忙起来，最多能关注到孩子饿了给饭吃，渴了给水喝，至于其它的，要在不影响他们的生活规律为基础，精力富余为前提，才可能兼顾一下下。而父母呢？再忙再累，总也能抽出时间和精力来陪伴的——至少我在家里订下了这样的规矩。

1月23日
非要听爸爸用白话读书。有时候爸爸很讨厌，非要在睡前故事的数量上讲条件，白白消磨很多时光，有时还气到锵同学使用点暴力，……但每次的结果都一样是爸爸妥协。末了，爸爸还反问我：“为什么孩子的脾气越来越不好？”
听了这样的话，我快要晕倒。通常我会先给个白眼，再鼓励：“你可以继续逗弄孩子到发脾气，然后你再妥协。如此反复再三，孩子的脾气会更上一层楼。”

最近读的书倒没什么可记的，倒是这些琐碎的小事比较多。

1月25日
今天去姐姐婆婆家拜年，兼聚餐。在等上菜的时候，两个小人儿挨一起坐着。锵同学想把最新学的扑克游戏显摆一下，却又不舍得给姐姐摸到牌，姐姐摸不到牌就不愿意静心听讲。这时，我拿出恰好带在身边的锵同学的巧虎跳棋，这下两个小人儿总算有了共同语言。
玩棋，难免输赢，难得的是，姐姐（6岁多点）输的时候，说：“我输了也很开心，也想继续再玩。”而锵同学（5岁8个月）在一般情况下是个很喜欢总能赢的小东东。
在两个小家伙一开始玩的时候，下成平局，我教他们握握手，后来，这变成了一种仪式。凡锵同学没有赢，就和姐姐握手，反之，就和我握手。
看起来，锵同学是个比较喜欢规则的小男生。

1月26日

今年的春节特别冷。上午，赖在自家地盘的被窝里，又温暖又惬意。每当这个时候，我就很感慨，一向怕冷的我，在之前那几年的冬天里，是什么的力量支持着我不畏寒冷地照顾锵同学呢？而如今，随着锵同学逐渐长大，作为妈妈却一年懒过一年的样子了。

锵同学没有任何预警地睁开眼睛，就这样醒了。说了会儿话，扭身在床头小桌上抽出一本《让路给小鸭子》让我念，念之前说：“妈妈，这是起床故事。这张桌子上的书都是起床故事书，知道没有？”……

这本书读过很多遍了。每次锵同学都要逐个数数小鸭子，还记得之前看到我折立体纸鸭子时，他带着一脸的惊讶，坚持要去了最小的三只，后来我把练手的几只鸭子悉数送给他后，我们还用积木为鸭子们分别搭了鸭棚，……至于这几只鸭子的去向嘛，呵呵！当然是和他的玩具们待在一起，不过那样子和刚折出来时差别就大了去了。今天读到马拉先生和马拉太太在湖里找食的时候，我突然想起昨天下午去花都的圆玄道观玩，在湖边看了很久大白鹅游水的样子。我指着画面上竖起尾巴的鸭子问锵：“你看，象不象昨天看到的大白鹅的样子？……”一开始，锵同学还没联系起来，想了一下，给了个肯定地回答。

锵同学，可能正处于对某些语言文字兴趣特别浓厚的阶段。每当我错过画面上的一些文字时，他总是不依不饶地要求我念出来，反而对我不留神错念了正文里的某些字眼不那么在意。而且，偶尔在故事正浓的时候，夹杂点并不突兀的英语，他也不会严肃地表示反对。如果恰好是他比较熟悉的英语，他还会很自然地跟着说一遍，比如，在数鸭子的时候，第一次数蛋，我说“1、2、3……”他也来一遍，鸭子孵出来后，我说：“one、two、three、……”他居然也跟着说哦（一般来说，他突然听到英语的时候，是会直接表达不满并拒绝听的）。

讲完这本，应我的要求他拿出《小象巴巴》，刚搬上床，就问：“妈妈，我可不可以不听这本？换《阴天有时下肉丸》好不好？”……好是好，可是在这样的阴天，与其看人家“下肉丸”，不如自己去烙几张可口的饼更实在。于是，我说：“你还记得《阴天有时下肉丸》的故事从哪里开始的吗？……是不是先煎薄饼啊？……所以，我现在也要去煎饼吃了。顺便可以让爸爸下载《天降美食的动画片给你看。”……

1月26日晚
临睡前，锵同学选了《阴天有时下肉丸》《落叶跳舞》《黑猩猩的面包店》，自己脱了衣服，坐在被子间翻着书，等我去讲故事。
不知是我去迟了，还是因为看到书中的食物。锵同学毫无预兆地喊饿，回想一下，小家伙晚餐时的表现，我有点相信他是真的有点饿，但还不至于饿到痛哭流涕啊！可眼前这个小人儿就真的是窝在被子中间，一边大声喊着“妈妈我真的好饿！”，一边流泪不止哦！……不过奇怪的是，妈妈在他就哭，爸爸在他就停。不管真饿假饿，今天妈妈是不会去准备消夜的，反正恰好选了这些与食物有关的书，就来个看书充饥好了。（一早就说过，饭点儿不吃饭，饿了也白饿。已经有几次教训了，还不总结经验，看来得加深印象才行。）

……

故事开讲了。

《阴天有时下肉丸》，因为最近几天一直在用新买的平底锅煎各种饼吃，而今晚念书的时候，锵同学又不时喊停，于是我们就可着劲儿发挥想象了。……刚读完去吧唧吧唧小镇的路途特征，我突然问：“你们知道为什么去吧唧吧唧小镇要过海，翻山，过沙漠吗？”看着他爷俩儿的不解，我得意地说：“锵，你记得今天妈妈煎饼的时候怎么和面糊的吗？……要把水倒进面粉坑里，那面粉堆起来的样子就象一座座山啊！……（这时爸爸问：“那为什么要过沙漠呢？”）哎呀！煎饼不是要用煎锅吗？这锅还要预热啊！”锵同学也很拽地回应爸爸：“煎锅是很热的嘛！就象那沙漠一样啊！”搞得爸爸很无语。
……
锵同学今晚在这本书上花了好长时间。在每个混乱场景的画面前都要停一停。特别搞笑的是刮胡椒尘暴和番茄龙卷风那页，他要我为每个在龙卷风里的角色配对白。于是，从下往上就变成了这样——
（行驶在被掀起的卷曲路面上的汽车司机）——哦，天啊！难道我在开过山车吗？
（站在门口的男人）——哦，我发誓我没有喝酒，可为什么我眼前的门在摇晃呢？
（坐在浴缸里洗澡的人）——啊！洗澡真舒服，有种飘飘欲仙的感觉呢！
（坐在屋子一角看书的女人，手里捧着《Gone With The Wind》）——真没想到看《飘》的时候，还真有飘的感觉啊！
（被冰淇淋糊住眼睛的男人）——宝贝儿，我不介意你给我尝冰淇淋，但是我的眼睛不太喜欢它们。
……
锵同学听着这些对白，很受用地笑着，还要求一遍遍重播。在某些地方，他自己也会主动增加点对白。

其它两本书，在读的过程中，也会有点停顿，但相比上面那本，流畅许多。《落叶跳舞》念起来更象诗，《黑猩猩的面包店》里对比明显的声音也让锵笑不停。

我喜欢读新书，也喜欢这样被反复拿出来读的书，特别是有些细节，即便是第一次读的时候，我自己已经看出其中的好笑之处，但是当这个小听众还没关注到的时候，我也只能一个人偷着乐，直到他自己发现了其中的有趣，我再添油加醋，这样的分享才能叫彼此心领神会。

1月27日晚
本来又挑了昨晚的三本，可是，他在书堆里转了个圈之后，抱着另外三本书兴奋地跑出来，说“这三本书好久没读了，今晚就读这几本吧！”我一看，原来是智慧小孩系列《远在天边》、《摘星的日子》、《天上人间》三本书。
〈远在天边〉的同名动画短片，似乎给锵同学看过了。但凡看过那片子的孩子没有不喜欢这个故事的。也曾用这本书上过绘本阅读课，但那毕竟是上课，给锵同学讲故事是不可能采用那种方式的。因此，关于这几本书，也就一直没有机会听锵同学发表评论，但看得出他是真心喜欢，发自内心的那种。也许很大一个原因是故事的主人公——和锵同学一样——是个小男孩吧。

2月1日到2月5日
最近，妈妈在昏天黑地地制作手工样品，睡前故事，有时是爸爸读，有时就没有读，妈妈陪同大约读了两三次。两次是晚上，一次是早晨。

有一天，晚上，锵翻出几本毛毛虫书馆的书，自己翻阅后，选了两本（《两只老鼠胆子大》和《聪明的乌龟》），一直都很喜欢压韵的文字，读起来很有味道。读完后，在锵同学的请求下，又多读了一遍，他才满意地躺下睡觉。

另一天，晚上，他翻出《童声同韵——你给我读，我给你念》系列，让我选本喜欢的，我说：“我都喜欢。”最后，他挑了本《魔幻故事》，开讲之前，他一再嘱咐我不可以自己先翻开书，开讲之后，小东东还来点激将法说：“妈妈，你敢不敢今晚把整本书都读完？！”……最后，不是我不敢，而是睡意太浓，没法读下去，留了半本等天亮再念。
在读这本书的时候，不需要邀请，不需要恳求，锵会主动看着颜色说自己的对白，通篇读下来，不认识的字大概不超过15个，遇到不明白的词，他也会主动问我那是什么意思，或者说出自己的看法问我对不对。
其实，之所以当晚越读越瞌睡，还有个原因就是锵同学念的对白实在是很催眠。但看得出他自己是饶有兴致的，即使遇到生字生词，也丝毫不受影响，总之就是自我感觉相当好的那种人。

第三次，当然是这个“另一天”的次日早晨。一睁开眼睛，就把书拿过来，要我一起读。小家伙现在心思细腻了，昨晚读了半本后，生怕忘记读到哪里，非要找个东西夹在书里面。这不，一早起来，翻开书，不用考证就很容易找到那一页了。

2月6日（元宵节）
关于结婚和生与死的问题

今天，走在放学路上，锵突然问：“妈妈，如果你去世了，要是我看见窗外划过一颗流星，那是不是就是你？……妈妈，你是不是为了要照顾我，所以才一直没有去世？……唉！如果***（同班某好朋友）的妈妈去世了，也不能在天上看到***的情况。……”
      作为妈妈，听到儿子这么问话，真有点哑口无言了。无论如何，先回答他：“恩，也许吧，那颗流星可能就是妈妈。……我什么时候去世，跟要不要照顾你没有关系。……***的妈妈怎么了？生病了吗？他是怎么跟你说的？……你怎么突然问起这样的问题呢？”
      锵：“你忘了？你给我看过《楼上的外婆和楼下的外婆》啊！那里面不是说了吗？人去世了，就变成天上的流星了。”可是，对于另外的问题，特别是为好朋友担忧的那个问题，就这么回避开了。
      
      晚饭时，锵突然感慨道：“妈妈，真不知道我将来会和哪个女孩子结婚？”
      我望了望他，说：“当然是你喜欢她，她也喜欢你的女孩子啊。”
      锵又迟疑地反问：“那会不会是***（与我们同小区的某个同班女孩，仅限班级内有交往而已）呢？”
      看着他那副一本正经的样子，我笑了，说：“宝贝，也许是，也许不是。你现在只是幼儿园，将来还有小学，中学，……你会认识更多的同学和朋友，……”没等我说完，他就继续说：“我喜欢的是这里穿这样子的（在胸前比划了一下，我明白了）那种女孩子。”我不知道是不是超市里的内衣专柜给他留下了特别的印象，或者也可能是电视上的广告？我回答：“你现在可能喜欢这种类型的，但你的路还长着呢，将来可能会改变的哦。”
      ……这个话题，随着晚饭结束而结束了。

晚上，逛完元宵灯会，去买汤圆的路上。一家三口手牵手，锵开问：“妈妈，外公和外婆生了谁？”
      “生了你舅舅、你姨妈和你老妈。”
      “啊？你啊！（废话！）……那爷爷奶奶生了谁？”
      “生了你伯父和你爸爸。”
      “那太太生了谁？”
      “生了你奶奶。”
      “哦，那你和爸爸生了我，对不对？”
      对于这么白痴的问题，我还没来得及送个大白眼，儿子又继续问出个跌掉妈妈下巴的问题。锵问：“妈妈，那你是不是肚子里有了我，然后找不到合适的人结婚，就找到爸爸结婚？”

天啊！儿子！你这个脑袋瓜子里都装了些什么乱七八糟的东西！这种想象力绝对超出了儿子的认知范围，我唯一能肯定的，就是他肯定有某个好朋友的家庭是这种情况。

我回答：“儿子，你听好了！事实是这样的（听起来这个开场白很耳熟哦！怎么那么象一只狼的口吻！）在我成为你妈妈之前，是个漂亮的女孩子的时候，遇到了还没成为你爸爸的帅哥，然后我们结婚了，之后才有了你，有了你以后，我们分别成为了你爸爸和你妈妈。记住了，我们是先结了婚，然后才有了你。明白没！”

儿子没搭腔，但我相信他一定能记住“先结婚后有孩子”这个顺序的。爸爸倒好，在一旁看热闹不吱声。

睡前，锵挑了本《每天都说我爱你》（海豚绘本花园）要我读给他听。

小孩的想法很可爱，想起当时我家孩子小时候，问我：“奶奶是为了照顾我来我家的，那你是为什么来我家的呢？”

2月14日
    自从前一晚给锵看了《三十六个字》的动画片，他就一直念念不忘。今晚仍然要求继续看。
    第一次看的时候，就是看，这次看的时候，也会跟着念一下，偶尔抢先说出自己辨认出的字，听起来很自豪的样子。

晚饭前后，看到动画片《开心超人》里面大话西游唐僧的桥段，给锵留下了很深的印象。在睡前独自玩玩具的时候，突然发笑，边笑边跟我说：“妈妈，那个粗心超人和诅咒怪鱼怪在一起的时候，他问……”情节复述得比较完整。

眼看快要进入小学了。没来由地开始担心这个小家伙能不能承受小学的课业与作息，特意问他：“你想不想上小学？”
“想啊。”
“为什么？”
“因为在小学可以认识更多的朋友啊。”
“你知道，小学与幼儿园有很多不同哦。每天都要写作业的。”
“知道啦！”
……

2月28日

最近，我换了个位置敲电脑，儿子也跟着换个地方玩。恰好是在放了满床绘本的房间里。所以，他现在又恢复了随时随地看书的习惯。有时候也没注意到他重温了什么书。不过，很有趣的是，昨晚到今早，他因为看到我在翻海豚社的新书《金色启蒙》，就凑过来也拿着看，结果一本接一本，一口气看了4本，实在是瞌睡了，才挑了《丑小鸭》让我给念了听。
    结果，早上我因为连日的奔波睡到将近中午，他也跟着我睡到将近中午（逃课了），醒来后，他就搬运工似的，把《金色启蒙》从一个房间搬到这边的床上。自己看起来。每看完一本，说一句：“妈妈，这本书还不错嘛！”
    直到《彼得·潘》，他把书放我面前问：“这是什么意思？”我说：“这是（封面）这个男孩的名字。我们在别的书上看到过啊！”他迟疑道：“但是这个名字和我们以前看的书不一样啊。”“以前看的是不是叫《小飞侠》？”我问。他使劲点头。我说：“其实，这个也一样好看哦。”然后，他就认真看起来，末了，还是那句：“妈妈，这本书还挺不错的嘛。”

……
     到了晚上，儿子又在书堆里翻，后来要求看《天上掉下个大蛋糕》——我给他读过这个故事，看了没几页，就说：“妈妈，这个太长了，我看不下去，还给你。”呵呵，那么多字，你当然看不下去啦！不要以为自己能看《金色启蒙》那样多字的书，就能看这样纯文字的书啊！

3月2日
    今天周五，儿子表示不想上幼儿园（到了晚上才想起来每周五幼儿园都会让带一份试卷回来做，每次试卷里的分笔画写的题目都让锵感到厌烦，哼哼，小心思原来是这样转的）。于是就让他自己呆家里。
    ……
    晚上回来的时候，儿子拿了两本书（海豚社新出的《金色启蒙》里的《阿里巴巴和四十大盗》与《海的女儿》）给我，说：“妈妈，我看完了，觉得最喜欢这两本。（指着《阿里》）因为这本书里有惊险，（指着《海的女儿》）因为这里面有感动。”
    我请他指出自己认为最惊险和最感动的地方。一开始，他不肯，特别是《海的女儿》，敷衍我说：“都感动啦！”他想听我讲，刚好我被一些事情耽搁了一下，他就坐一边自己又翻了一遍，突然指着美人鱼站在王子的床边，丢下匕首，哭着跑出去的那页，说：“这里最感动。”我追问：“你是说画面让你感动，还是故事（文字）让你感动？”他用两根手指分别压在画和字上说：“都感动。”
    然后，我故意问：“你是不是觉得美人鱼没有杀死王子，觉得感动？（点头）……但是，如果美人鱼杀了王子，就能变回鱼，而不会变成泡沫了啊？”儿子想了想，翻到最后一页，说：“哎呀！哪里有变成泡沫嘛！”我往前翻了一页，指着彩色的泡沫给他看。他不知该如何表达，但是，最后一页里变成天使的人鱼，支持着锵的感动。

很难得，这套30本的金色启蒙，他自己很主动地坚持着陆陆续续地看完了。
    
    最近还买了几本新书，儿子都有翻着看，有些书，我还没来得及看，甚至有点不记得了，他却清楚得很。

前两天，锵突然说了一番很有意思的话。大概是吃饭的时候，他突然提起幼儿园里有些小朋友上公开课，有些不上，我没明白这里说的公开课是什么意思，他只解释道：“上公开课的小朋友要帮老师管不上公开课的，而违反纪律的不上公开课的小朋友要被罚50个青蛙跳。我问他：“你是不是上公开课的？”“不是。”
“那你有没有被罚过？”“有。”“做了50个？”“没有，就当是50个。”
“那你想不想做上公开课的？”“不想。”
“为什么？”“因为上公开课的要帮老师管别的小朋友。我不想。”
……
    后来。他又突然说：“妈妈，我看我长大了只能和**容结婚了。”我一听，这名字和以前提的不一样了。“为什么啊？”“因为**容是上公开课的。如果我和她结婚了，她就不用上公开课了，而且，她变成女生（现在叫女孩子）后，就可以照顾更多的小朋友，还可以组织家长讲故事，……”呵呵，腼腆的小脸上泛着憧憬的光彩，这叫什么逻辑啊？难道“嫁鸡随鸡”的思想是烙在男性基因里被遗传的吗？看着这个想得美的臭小子，我问：“她跟你说不想上公开课吗？（摇头）你看见她喜欢照顾别的小朋友吗？（茫然）你知道她很喜欢讲故事吗？（说不知道。）……宝贝儿，那你还是先问问她的意见吧。……”
    唉！要做一个大煞风景的妈妈，也不容易啊！

3月3日，
    昨晚翻《胡桃夹子》的时候，就发现文字很多，还是分章节的。当时就很疑惑锵同学是随便翻过，还是完整地看过呢？
    今早，抽空问了他：“宝贝，《胡桃夹子》你看过没有？（点头）喜欢吗？（喜欢啊！）这么多字，你都看完了？（看完了。）看懂了吗？（没有，有些字我不认识。）那你是喜欢里面的画，还是字？（都喜欢，画也喜欢，字也喜欢。）”

想了想， 还有点不死心，继续问：“那等你有空，或者说再认识多一点字的时候，你还会不会再读这本书？”“会啊。”锵点着头回答。

我想，我应该可以相信，锵同学的阅读能力在没有任何压力和目标的前提下正在朝着很良好的方向发展。

直到《彼得·潘》，他把书放我面前问：“这是什么意思？”我说：“这是（封面）这个男孩的名字。我们在别的书上看到过啊！”他迟疑道：“但是这个名字和我们以前看的书不一样啊。”“以前看的是不是叫《小飞侠》？”我问。他使劲点头。我说：“其实，这个也一样好看哦。”然后，他就认真看起来，末了，还是那句：“妈妈，这本书还挺不错的嘛。”

如果书名是“小飞侠彼得·潘”，估计锵宝贝就不会有这个疑问了

“（指着《阿里》）因为这本书里有惊险，（指着《海的女儿》）因为这里面有感动。”

小男生好像天生对冒险就有强烈的好奇心，不过同时，锵宝贝还很有爱心哦，“因为这里面有感动”，孩子的心灵多纯洁！

3月8日  
        最近，锵同学跟着妈妈一起玩颜色，倒不是我邀请他一起玩，而是他看到我的工作台周围堆满了各种玩意儿，来凑热闹。因此，睡前故事往往是他来凑热闹之前，自己先在书堆里翻着看了，临睡的时候，反而没怎么讲了。

这几天，他自己看的书也不少。有些我也不是很清楚。知道的有：
    巴图系列4本（很喜欢，并在我的要求下为每本书都说了一句话评语。在猫和狗的那本里面，他觉得猫在雪地里画画很神奇。在狗的那本里，他特别指出了没栓住小狗的铁链。在《大胖子和小个子》里，他告诉我那堵墙很神奇，翻过去大的变小了，小的变大了，……而最后，天上有朵玫瑰花，那是太阳看见它们两个好了，就变成玫瑰花了。在小鸟的那本里面，他说那只——把坏种子留给自己，把好种子给了第一页出现的孤独的小鸟的——小鸟很奇怪。
    我们的妈妈在哪里（这个很喜欢，也很好玩）。
    胡桃夹子（他说自己看完了，但没看懂，文字和图都看了）。
    ……大概新买回来的书他都翻过了，我还没来得及一本本给他讲。
    在逃学的某个下午，自己看完了《小象巴巴》。说：“这本书还挺不错的嘛！”可是就在一两个月前，请求念给他听的时候，他好象开恩似的勉强接受。
    在我收拾床头小桌的时候，我看到《猪国里的狼》被动过了，问他，他说：“我看了啊！”

感觉他很享受逃学，或者腻在我的工作台附近的时光。自己玩玩具，叽里呱啦地编着很老套地超人故事，累了，就来骚扰我，问长问短，要不就是安排我成为他戏里的某个角色，我不用动，只需简单回应一下，态度忽略，有声就行。只见他跑前跑后地忙活着。要不，就把我的材料箱、拉杆箱当做自己的床，——天啊！每次看见他把自己埋进我的材料箱，我就好心疼那些被挤压的材料，又担心扎到他。但是，最后什么也没发生。
    他会坐在我的材料箱里，假装睡一觉，睡醒后找书看，边看还边念，念完一本换一本，末了要出门上班或者找东西吃了，……总之，没个停。
    
    以前，等我讲故事的时候，我晚去了，就不停叫，现在，能自己一边看书，一边等我去了。除非是他看完了，还没见我——我怀疑，这是他现在很享受我在睡前故事时光的迟到，这样可以让他合法地拖延睡觉时间。

3月31日
    这个月锵的注意力转移到《神奇校车》《金色启蒙》《最美的民间故事系列》这些套书上。倒也想让我讲章节的，我拒绝了，因为他总是快上关灯的点儿提出这个要求。
    
    选择《神奇校车》，我还很能理解。因为他一直对这些方面是有兴趣的。
    选择〈金色启蒙〉，那是因为有一天他突然发现自以为全部读完的一套书，居然还有好几本没有看过。自己翻过后，象发现新大陆一样，拿着〈桃太郎〉〈龙龙与忠狗〉等几本日本民间故事放我面前，说：“这几个也很好看呢！”
    〈最美的民间故事系列〉，专挑了5折的买回来。他陆陆续续地看了。昨晚专门挑了两本〈一个大谎言〉和〈快逃命〉要我讲。对于他昨晚的选择，我就还在纳闷他的择书标准呢。是什么吸引他作出选择呢？下次试试介绍〈丫丫巴嘎〉，看他会不会反复要求看。呵呵。

最近，小家伙沉浸在魔方的世界里，不能自拔。

4月26日
    这个月也读了不少书，不过印象比较深的是《魔法师的奇幻花园》。读完了，我问：“那狗到底有没有变成鸭子呢？”爸爸马上说：“有。”儿子坚持说：“没有。”第一晚，我问：“为什么啊？”儿子重复了艾伦的话“不要相信魔法。”第二天，我问：“被鸭子叼走的帽子为什么在狗那里呢？”儿子说：“可能是因为鸭子路过放那里，然后不知不觉忘记回来拿了。”……

呵呵！

5月22日
      转眼就到5月下旬了。时间过得真快。

昨晚，终于如愿以偿，给儿子读了《女王吉瑟拉》，正文的长度仍然超乎我的预想。但是，我继续读着，儿子安静听着。偶尔提个小问，确认儿子是在听着。读完，关灯，睡觉
    人家突然说：妈妈，你很久没有不拿书给我讲故事了（现在说起，有点明白了，在书里，女孩的爸爸没有拿书讲了6夜的故事当时），只想睡觉，脑子里很空白。
    儿子坚持要讲，我就从他的言语间抽出两个词做故事名。一个是“幸运被”，一个是“小乌鸦”
故事如下：

幸运被

从前有个男孩，很希望什么事情都能找别人来做，听说有个“幸运被”，谁拥有了，就能指示别人做这做那。
     男孩到处打听，后来问到一个智者，老人告诉他：“确实有这么个幸运被。不过想要拥有，必须达到3个条件。”
        其一是从此不能自由说话，只能或笑或哭或咿咿呀呀地叫
    其二是不能自由地行动，只能躺在幸运被里
    其三是……不好意思，我忘了（好象是永远都不能长大）
    这个时候，我没直接编下去，反问儿子：如果你是那个男孩，你还要不要幸运被？   儿子摇头，我继续编：那个孩子听完老人的话，也没有选择继续寻找幸运被。

虽然故事是临时编的，但是，通过故事，谁能看出这个“幸运被”是什么东西呢？

故事二
小乌鸦（取这个名，本意是觉得儿子在夜里翻腾太吵闹，当然故事和这个无关）
     从前有只小乌鸦，特别喜欢玩，不喜欢吃饭和睡觉。每天别的小乌鸦在玩的时候，他也去玩，别的小乌鸦吃饭的时候，他还在玩，别的小乌鸦睡觉的时候，他还想玩。渐渐地，他发现，自己跟别的小乌鸦在一起的时候，个子特别小，玩的时候，也跑不过别的小乌鸦，他就去问妈妈。妈妈说：那当然啦，人家吃的时候，你不吃，人家休息的时候，你也不休息，没有能量的补充，怎么能长大？
        这时，我问儿子：如果你是小乌鸦，你要不要按时吃饭，睡觉？  儿子小声说：不要。
        我继续编：“恩，不过，小乌鸦抱着试一试的想法，在别的小乌鸦吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉，玩的时候玩。过了一段时间，他发现自己长高了，跑快了。”
    讲完两个故事，儿子并没有安静睡觉，翻腾个不停，呵欠连天，终于在我沉默地隐忍中，悄悄睡着了。

外出三天两夜，昨晚回到家。临睡前，我问：“故事书选好了吗？”爸爸一边忙活着，一边代答：“今晚是玩具大战，不讲故事了。”……好吧，我将信将疑地闭嘴了。
    果不其然，狡猾的儿子在爸爸赖皮结束游戏后，说：“今天也要讲故事，妈妈讲，可以讲一本很短的。”我立刻回答：“从前有座山，……”“不算！”儿子抗议道。灵光一闪，我拿出淘来的一本很闪很薄的原版认知书《GREEN》，果然是很短。儿子想继续，我说没有了，他指着封底的一个封面图，说：我见过这本。……恰好，我突然打了个大大的喷嚏（怎么感觉那么熟悉呢？），灯灭了（肯定是爸爸趁我们不注意悄悄关的），我很配合地叫起来：“啊！天啊！我一个喷嚏把灯打灭了。”爸爸搭腔说：“是啊，你千万别再打喷嚏了，再打，恐怕顺德要停电了。”……
    黑暗中，儿子也躺下来，直说故事没够，忽而找枕头，忽而找被子，嘴里念叨着：“这是我的被子，一丁点儿也不给你。……”突然提议：“妈妈，我给你讲个故事吧。”我受宠若惊地赶紧回答：“好啊。”

一丁点儿

从前，有家人，他家里什么都是一丁点儿，有一天，他看到这些一丁点很烦，就把所有的一丁点儿都扔了出去。于是，他家里就什么都没有了。
    晚上，住隔壁的仙女帮他把一丁点找了回来，然后用魔法把一丁点儿变成很多点儿，这个人就不烦了，他很高兴地谢谢了仙女。（完毕）

我听完了就问：“为什么仙女要帮他啊？”儿子很干脆地说：“不知道。”也是哦，帮就帮了嘛，凡人干吗非要揣摩神仙的心思呢？