小宇2012阅读记录

表情占位：s:125 书在路上弄丢了，不知道找不找得回来，可是苏斯那套真的不错，找不到的话只好咬牙重买了。
    没了新书的鼓励，只读了卡梅拉——我想有个弟弟，小宇看到最后一页卡门说“走开，讨厌鬼，你挡住了我的阳光”时，狂笑3分钟。
    在当当网看书评时，发现有的家长竟因为“讨厌鬼”、“滚开”一类的字眼，就放弃了这么生动的故事，觉得无法理解。错过一本好书还是其次，这是要把孩子养在真空里吗？我在讲这些的时候，如果小宇要模仿，我会说，这是从佩罗那里学来的口头禅，不是很好哦，卡门后来改掉了。没发现看过这套书，养成出口成脏的毛病。

弄丢的书找到了，谢谢司机师傅。
    读了苏斯博士经典系列第一辑的两本——《戴高帽子的猫》和《戴高帽子的猫又来了》。只读了中文部分，小宇还满喜欢的，故事简单、有趣，不过对比英文，总觉得译文缺少了那种节奏感，有点遗憾，下次把下来的英文MP3放给他听听看。
    读了新买的不一样的卡梅拉第十本——我要救回贝里奥，很好看，不过小宇好像更多的把精力放在弄懂故事上，故事听懂了，但反应没有读熟悉的几本时那么轻松愉快，这段时间争取多给小宇读两遍，希望小宇熟悉故事后能用更轻松的心态发现乐趣。

1月买了很多书，这两天都到了，努力消灭新书中。
    小宇自己翻了数学游戏故事绘本中勇闯饥饿岛，说是游戏都做过了，不肯让我再讲，也就随他了.一起看了厨师和大饿魔，故事情节有点平淡，不过画面还不错，小宇做游戏的热情满高的，希望不是三分钟热度。
    买这套书是因为老师期末评语，说小宇对数与形不是很感兴趣，一时情急买了这套和数学绘本（后者还没收到货）。现在冷静下来，好像有点冲动了，应该一套一套来的嘛。因为自己爱看书，原来每周都要去两次图书馆，习惯想读的书都拿到手再说，现在借书不方便，又有了早教的借口，买书的时候太容易冲动了，需要反醒。
    故事书讲了《大卫，不可以》，也是新买的，对我们儿子来讲太简单了。书本身很好，跟小宇一起阅读，侧重点放在了看图上，还是不错的，小宇很快乐。2年前的时候有朋友已经向我推荐了这套书，因为封面不喜欢，一直提不起兴致买，拖到今天。在买书这件事上，妈妈还要多学习。

2月3日读了如果你给小老鼠吃饼干，那只小老很可爱，故事简单有趣，准备多讲几遍，让小宇熟悉后幼儿园活动上讲这个故事。一起读了数学故事游戏的追踪百变大盗和救出公主，前一本是找错后一本是迷宫小宇更喜欢后一本的故事和游戏，在挑选时就偏爱后一本，但却决定最后听，他管这叫先苦后甜，不知道哪里听来的词。

2月4日读了几本简单的故事，颜色国的故事十本，小宇和隔壁小哥哥一起听的，两个人还挺开心，不过这么简单的故事不知道他肯听几次。这套书里小孩子最喜欢的是两个好朋友，讲警诫色的。晚上看了蚂蚁和西瓜，讲了嘟嘟和巴豆系列的前两本。后面这套书和卡梅拉一起买回来的，故事和人物远不如后者生动有趣，就一直没读过，真的下决心开读，发现故事温馨，很有自己的特色。两头小猪不穿衣服的时候有点区分不开，小宇也不是很介意，只是在那儿开心的猜猜猜。再次反省，对于已经爱上阅读，但还没形成强烈偏好的小孩，也许应该多接触各种风格的好书。

2月5日，读了嘟嘟和巴豆系列的4本，给嘟嘟的礼物、新朋友、你是我的阳光和真希望你在这里。小宇和我一样更爱温柔细心的巴豆，而不是四处冒险的嘟嘟，这令我很吃惊，看来对小宇的了解还远远不够啊。4本书中最喜欢第1、4两本，新朋友和鸭子、鸭子、鹅的人物情节好像啊，只是态度更宽容。不过小宇没发现我就没提起。读了苏斯的绿鸡蛋和火腿，小宇拒绝听英语，但这本翻译很到位，读着像唱歌一样，引得小宇要求再读一本，重读了戴高帽子的猫又来了和要是你给小老鼠吃饼干。

2月6日，读了嘟嘟和巴豆系列余下的几本，我会回来过圣诞节，独一无二、世界之颠和快下雪吧。这一套书确实值得一读，故事不只温馨，而且宽容。独一无二中，奥碧儿被新同学模仿，甚至抄袭创意，却得到了老师和同学的喜爱，朋友帮她想法子报复，结果毫无成效。但当排练集体舞时，奥碧儿不计前嫌，帮助了新同学，演出大获成功，奥碧儿更是舞台上的明星。故事一团和气，没有丝毫生硬的说教，孩子读的时候很喜欢，小宇还说奥碧儿是最美的小猪。过几天准备把这套书再读一遍。
    数学绘本终于送到了，本来准备立刻开读，可是昨天时间有点晚，今晚再开始吧。不知道会不会有效果。收到书时有点失望的，这套绘本共36本，画风和色调差别满大的，其中一半左右我不喜欢，深色太多，轮廓模糊，我喜欢轻快跳跃的感觉，像卡梅拉、鸭子鹅，或者画面很美的，如小熊奥非，因为画面不合心错过好书的事，我做过好几次了，现在端正态度，还是故事内容最重要，争取不用自己的好恶左右孩子。

2月7日，单位加班，到家已经很晚了，只读了数学绘本里的两本，避开恶猫和世界上最帅的猪，后面一本看得自己有点糊涂了，说20和二十是不同的骗过了两个怪物，不懂，难道韩语里这个发音有区别吗？
    2月8日小宇开学了，宝宝加油噢！

2月8日，读了数学绘本中的两本，快到这里来和想除掉的东西，这两本里不停地涉及加减运算，小宇觉得烦。我们快5周岁了，可是计算能力好像有点差，很偶尔地能算出加法，大多数时候都是靠数的，不知道正不正常的。可是学校里老师说区教委禁止教运算的，也不建议家长教，所以我就比较迷茫。
    读了一本苏斯博士——霍顿孵蛋，小宇对前面的内容无感，但是蛋里竟孵出了有翅膀的小象时，一下子激动了，抱着书要去亲小象，还要求把故事再听一遍。
    也许该再给他找几本小象的书？

2月9日，读了数学游戏故事中的两本，喜欢魔法的国王和抓住贪吃贼。从阅读效果来讲，这套明显优于数学绘本，小宇很爱听，对探案特别感兴趣。大侦探土豆遇到难题，就让名犬（柿子）出动，我遇到问题就让小宇想办法，最后我问他，如果我是大侦探，宝宝扮演的是谁啊，小宇就说“名犬”。前一本是有魔法的图形，就是同心圆让直线看起来弯曲一类的，还有一点找不同的小游戏；后一本是分类，按编者的说法，是子集概念。
    读了大卫上学去，小宇对能训斥做了错事的大卫很开心，故事还是有点简单，不过图看看，后续内容猜猜，也还不错。
    苏斯博士的你知道自己有多幸运吗，这本书值得花更多时间深读，昨天因为时间有限，只读好了文字部分，细看了前半本的图，后半本的图都是很快翻过的，其实图画部分非常精彩，如果有足够的时间，甚至可以拿来当游戏书玩，有迷宫一类的在。我觉得，苏斯博士的书最大的价值在于想像力，无边无际、百无禁忌，不只让读者开心，也让我们反醒，什么时候起，世界在我们眼里变得刻板有规距，希望能帮小宇多保留几分童心。
    今早上幼儿园的路上，小宇要求买嘟嘟和巴豆的动画CD，我说没有卖的，今晚开始，我们重头再读一遍吧，小宇答应了。看来，这套书比我想像得更吸引小宇哦。

2月10日，重读了戴高帽子的猫又来了和我要救出贝里奥。这是两本让人快乐的书，第一本讲两个小朋友扫雪时调皮的猫又来捣乱，弄脏、清理〔同时弄脏另一处〕，越弄越脏，一摘帽子，叫来了小猫a，小猫a又弄来小猫b，一直叫到小猫z，终于弄干净了。整个过程充满乐趣，小宇超级爱听。本来说要读嘟嘟和巴豆，可是小宇变卦，只能改天了。第二次读贝里奥，情节己经有点熟了，小宇听得很放松，不时地大笑或紧张，他最爱的是尼克和皮克没了刺，光溜溜地跑过。不过他坚持认为，刺猬也是被羊倌剃毛了，不是牙签匠拔掉的。

2月11日，重读了苏斯博士的戴高帽子的猫，然后读了同一系列的慷慨大方的麋鹿，数学游戏的两本，女巫的魔法罐和勇闯饥饿岛。

2月12日，重读了慷慨大方的麋鹿，蹦蹦跳跳系列的所有的青蛙都会飞吗，新讲了苏斯的穿袜子的狐狸。小宇对最后一本反应强烈，连续要求重读，讲了3次还不肯罢休，看到狐狸被忍无可忍的诺克斯塞进瓶子，遭到小甲虫暴打，笑得前仰后合，因为太兴奋，晚上睡不着了，下次要在白天讲。蹦蹦跳跳这套书不错，虽然主角丑丑的，但内容活泼又贴近生活，我们3周岁左右买的，当时就能听懂，同事家女儿在读小学了，也还爱看。个人觉得这套里青蛙这本故事最出彩。

2月13日，读了苏斯系列的《史尼奇及其他故事》，数学绘本中的《阿锤和阿蛋愉快的一天》，重讲了一看再看系列的《懒奥西》。
   史尼奇这本不是非常有趣，但是图画仍很生动，阿锤和阿蛋是讲两只小老鼠在饭店里大肆偷吃的故事，灌输给小孩方位的概念，还比较浅显，画风和故事都是我比较偏爱的那种。懒奥西讲小猫头鹰懒得学飞，不想按妈妈的要求从房梁上飞到地面，就骗很多动物来帮忙，从大马身上跳到奶牛身上……一直跳到小不点儿鸭子上，再跳到地上，可是“聪明”的奥西不知道，妈妈一路跟着他，全都看到了。画得很可爱，小宇最爱在每一张上仔细找，妈妈藏在哪里，找到就很有成就感。

2月14日，今天小宇读书的热情不高，所以先挑了他最爱看的穿袜子的狐狸，惹来了他一顿狂笑，才把注意力放到书上。接着读了同一系的在爸爸身上蹦来跳去，书名很引人，但内容太简单，只有一半听了英文，不肯再听，只好全部讲中文，一本书没用几分钟就没了。苏斯博士双语系列一套10本，难度相差很大，完全不是给同一阶段的孩子看的，不知道为什么会编在一起。最经典系列（每4册一套）的，每本难度相差不大，对我们这个年纪刚好合适。
    看了一看再看系列的5个小怪物，故事简单，画面不是我们爱的那种，但小怪物把天空卷走的一段，让小宇想起查理和罗拉里，圣诞节那一集中，罗拉把天空撕下来，给小精灵当礼物包装纸的情节，还算有些共鸣。这一系列6本里，小宇喜欢和不喜欢的各占一半，利用率有点低了。
    因为看狐狸那本书太兴奋，小宇不肯睡，双讲了数学绘本——各国的早餐，还好，内容有点平淡，但是还算充实。讲这本时小宇给了我一个惊喜，讲到一个披萨分成8块，我吃5块，是5/8，剩下的给弟弟吃，小宇说，弟弟吃了3/8，但这应该只是学舌，不是真的明白分数，妈妈平静点，不要急功近利啊。
    新买了暖暖心第一辑，派老头和捣乱猫的开心故事，嘻哈农场和神奇校车人文版，今天应该能送到了，期待啊。

2月15日，新书送到，觉得都还不错，挑了派老头先带回家，小宇果然喜欢，一直缠着还要听，讲了前五本，菲菲小时候走丢了，菲菲的生日蛋糕，菲菲斗公鸡，菲菲去野营和菲菲的开心妙计。小宇急着听故事，在细节方面不是很关注，很多妈妈觉得有趣的小细节，想指给小宇看，小宇就很急地说，接着讲啊，快讲啊，还不停地一边听，一边跳页往后看，想提前知道后面的故事。大概8本都讲过一遍后，他才会有耐心，在图画中寻找更多的乐趣。这套书对我来说是个惊喜，他不仅有充满趣味的故事，讨喜的画面，而且老头和菲菲的生活，充满了温馨，也很真实，不论小孩儿还是大人，读过后都觉得心里暖暖的。
    小宇最喜欢菲菲的条纹裤，菲菲做蛋糕，对于一年过三次生日非常向往哦。
    今天肯定要把派老头剩下的三本都讲光，如果可以的话，再讲本数学绘本吧，新故事书明天再开动。
    自从今年来到小书房，买书的冲动越来越大，又订了法布尔的昆虫记，确定要买汉斯比尔系列的绘本，豆蔻镇的居民和强盗，犹豫要不要买恐龙大陆。可怜我们家附近没有图书馆，只能靠买了。

2月16日，在小宇的催促中，讲完了派老头余下的3本——菲菲猎狐记、温馨圣诞和菲菲种肉丸。故事精彩，人物可爱，给了我们超级棒的阅读时间。刚听完，小宇就要求开讲第二遍了，好不容易劝住，明天再听。又读了数学绘本中小熊一家和吵吵闹闹的妖怪。
    猎狐记中，妈妈最喜欢派老头做的气球母鸡，小宇最爱菲菲蒙着装鬼床单吓唬人，而且跃跃欲试；温馨圣诞中，派老头家聚满了探病的邻居，热热闹闹的，让小宇想起了过年时候；菲菲种肉丸，小宇觉得很合情合理，完全没疑问，只是在催，发芽了吗，怎么还没长出来？
    数学绘本中的这一本，讲的是分类，小孩子能接受，但不会想得很深。这套数学书其实还好，本数多，难度跨越大，所以总能挑几本合适的讲，也避不开几本特别不喜欢的。要买的话，还是早点买，自己先看过，然后在合适的年龄段一批批读比较好，等年龄大了再买，一半书没什么用了，拿来当故事书看的话，故事不算精彩。

2月17日，在小宇的强烈要求下，重读了菲菲的前两册，菲菲丢了和生日蛋糕，正好小宇的生日快到了，他很羡慕菲菲可以自己做蛋糕。小宇的评价是，这本书好看，菲菲很搞笑唉，我要天天看菲菲，我爱他。现在，菲菲是小宇最爱图书榜第一名。读了新买的嘻哈农场前两本，我觉得故事很有趣，但小宇好像更喜欢书中的拟声词，一读咔嗒咔嗒就笑。小宇本来要求继续看菲菲，不肯读新书的，妈妈说，这本和卡梅拉是一个人译的，小宇才肯听，听了两本，上瘾了，想一次听光，因为太晚了，只好等明天。小宇还很老道地跟我说，真好看，你帮我把这个阿姨的书都买来。

2月18日，读了嘻哈农场中的两本，数学绘本中的汪汪的生日派对。重读了菲菲的斗公鸡和开心妙计。嘻哈农场故事有趣，小宇爱看但没要求重读，准备先放一放，过段时间再重看，这套书里象声词很出彩，重复的句式也很多，小宝宝应该更喜欢读。这本数学绘本讲的是小狗汪汪过生日，主人给他准备派对，请柬、蛋糕，开派对，收礼物，练习l0以内的加减法，我们儿子再次祭出数数大法，全靠点数答对的。

2月19日重读了派老头的两本——菲菲猎狐记和菲菲去野营，嘟嘟和巴豆一本——两个好朋友，新读了暖暖心的两本——大熊有个小麻烦、是谁在门外，和两本数学绘本——让谁先吃好呢、蜘蛛和糖果店。
    菲菲这套，小宇真的喜欢，已经预约读第三遍了，妈妈自己也很爱看，老头对菲菲的爱和菲菲的信赖，让人觉得温暖，书中的小细节也充满童趣，百看不厌。前天在斗公鸡里，发现派老头在锯的不是木头，而是像树一样大的胡萝卜，今天，又看到去野营里，菲菲和老头在河边钓鱼，用的蚯蚓打扮得像飞行员一样，书页左下角，两个小人在聊天，手张得大大的，好像在说刚才那条鱼有多么大，其中的一个小人，还牵了只瓢虫在遛，妈妈顺口说了句是七星瓢虫，小宇就很有实证精神的跑去数，还好真的是七个星，要不然妈妈就出糗了。
    终于开始重读嘟嘟和巴豆了，这套书很不错，如果不是赶上新书太多，早该重读了。这段时间买书太快了，妈妈读书的时候难免追求量，精读不够。不过前段时间买的书还在陆陆续续地送到，这种大批量读新书，每天复读1到2本旧书的日子，大概还要持续好长时间。还好小宇没有感到什么压力，对新书还是满欢迎的。
    暖暖心第一辑还不错，故事都很温暖，之前一直很期待大熊有个小麻烦，读过后，故事有点平淡，只能说还不错，倒是是谁在门外给了我一个惊喜，动物的表情画得很赞，故事也不错，最后烤出的大蛋糕，让小宇好羡慕。
    读的两本数学绘本，故事一般，分别讲了排序和统计分析，表述很清晰，内容难度适宜。

2月20日，小宇在幼儿园过生日，和小朋友分享了蛋糕和小礼物，很开心。
    晚上，讲了三本书，昆虫记1，讲蜂的，嘟嘟和巴豆的迷人的奥碧儿，派老头1本——菲菲的温馨圣诞。
    其实我个人不喜欢法布尔的昆虫记，觉得好残忍，但是看小书房里好多妈妈在讲，当当网上搜了一下，绘图本配的插图还不错，就想试试看，男孩子的兴趣偏好，和自己总是有区别，担心只按自己好恶选书，让孩子兴趣窄。内容还是有点血腥气的，读的时候尽量把语气放平缓，小孩子好像没什么负面反应，还挺喜欢的。
    奥碧儿这本很不错，小宇对奥碧儿的牙齿个数有点疑问，前面只看得到一颗在摇晃的牙，最后一页上却是只缺了一颗牙，不过对他解释，前面是为了突出在摇晃的牙，他也接受的。刚买这套书的时候，我满排斥的，不爱看他的画面，故事也简单，可是真的读起来，却很喜欢这套书，故事温暖，画面清新明亮，真奇怪。
    继续读菲菲，因为时间不够，只读了一本，小宇觉得不过瘾，其实妈妈也爱看这本书哦，虽然没有小宇那种我要读100遍的决心。

2月21日，读了昆虫记的第2本，红蚂蚁和麻蝇的，虽说改编过，也配上了图，但还是不喜欢这类书，小宇倒是听的津津有味，那我就坚持一下吧。我相信开卷有益，知识越广越好，只要他喜欢，除了晶码战士一类的，我都会很高兴读的。这本书，虽然内容不温馨，但是作为科普读物，还是很能激发孩子的兴趣，鼓励读者多观察，小宇也学到了很多关于昆虫的小知识。读书和性别还是有关系的，我从没客意引导过，小宇就是喜欢机械、工地、恐龙、昆虫一类的书，读起来很枯燥啊，相比之下，这本昆虫记还是比较有趣味的。
    重读了派老头的最后一本，菲菲种肉丸，这本书让小宇很开心，于是睡不着了，关灯20多分钟，还在不停翻身。这一系列第二遍读完了，不知道今晚开始第三遍，还是放一下，先把嘟嘟重读完，让小宇自己决定吧。
     在网上淘到了一本原文书，查理和罗拉的，we completely must go to LONDON，这本动画片里没有，小宇一定爱看的。

2月22日，头痛，有点发烧，和小宇一起读了昆虫记的第3本，讲蜘蛛的。小宇很喜欢昆虫记，狼蛛被吃掉了，他也没什么感觉，还是开心的往下看。我不喜欢这种书，觉得有点残忍的，不过书中一些内容确实不错，比如小蜘蛛爬到高处，吐出丝，随着风飞到远处就很有趣。

2月23日，读了新买的查理和罗拉，小宇还是不肯接受英文，就用中文讲了一遍，他对故事还是很喜欢，又想翻碟片出来看两集，被我拉回来问，看昆虫记还是看动画，昆虫记是新故事，动画看过三四次了，所以小宇犹豫很久后，选了看书。继续读了昆虫记的第4本，粪金龟。昨天我说得最多的词大概就是粪球了，想想难以接受，但我倒觉得比前几本好看些，有一种延续的母爱，也许我对昆虫记过于排斥，就是不喜欢吃和被吃的描写吧，果然素食者比较容易接受？反正小宇很喜欢看这本，说魔术手刚变成成虫时，鲜艳的外壳最漂亮。一本不过瘾，还想看蝴蝶，这套书实在吃不消连讲两本，只好再下保证，今天讲吧。
       小宇昨天主动要求画儿美的作业——天空中的气球，勾图速度超快地画好了一只小熊，他在课堂上也画了一只小号的小熊气球，不知道这是因为他最近偏爱小熊，还是因为画起来简单呢？
       早上，小宇先下楼，一个人在楼梯上念叨“咔嗒咔嗒哞，咔嗒咔嗒嘎……”，嘻哈农场只听了一遍，但他对这些有趣的拟声词印象深刻，是不是应该趁热打铁，再读一遍呢？
       其实一直满自责的，小宇小些的时候，都是奶奶在带，妈妈没有尽责任，直到小宇3岁多，突然发现宝宝成了小电视迷，对书一点也没兴趣，这才开始着急的。现在小宇听故事的热情很高，也爱仔细看画本，但是低幼阶段阅读的乐趣还是缺失的，像这类简单但是有趣的拟声词，重复的句式，我们接触得都很少，这真的是妈妈最大的遗憾。我觉得阅读带给人的是更长久和深刻的悦愉，希望能有只小书虫，陪妈妈一起啃书。

2月24日，陪小宇复习一下第1堂围棋课的内容，总算会数气了，可是还不够熟练，会简单的吃子了。有时候想，我这么热衷于让他学围棋，是不是因为读书时狂爱棋魂，爱佐为的后遗症？如果这个学期后，他不喜欢，就放弃吧。小孩子，还是开心最重要。弄好围棋，有点晚了，只读了昆虫记的第5本，蝎子，小宇最爱蝎子，每天插健康牌的时候，一定要插在画蝎子的那格，他心目中的蝎子是勇敢、凶猛的，没想到书中对它的评价是爱静甚至有些胆小的，不过当它真的投入战斗时，却都取胜了，所以小宇认为它还是勇士。只是母蝎子吃掉公蝎子，让他不太接受。

对他不能接受的部分，我只快速读一遍，看到可爱的小蝎子，小宇的不适一下就被冲淡了。读好书，一起看了两集muzzy，主要内容看懂了，笑个不停。这套碟片还不错，轻松又简单。

2月25日，小宇围棋课表现还是不理想，老师让回家练练，怎么练呢？带他看棋魂好不好？晚上看了昆虫记第6本菜粉蝶，还不错，小宇只是对最后雪白挑雄蝶时，为什么一定要等救过她的那只很奇怪，喜欢的话早就可以在一起，为什么要分开再回来找？他稍微问一下就放开了，留下我一个人纠结，要不要说因为之前蝴蝶没到发情生宝宝的时间。我想跟他再读本故事书，小宇不肯，要看muzzy，两集看好就睡了，今天外面又冷又湿，在家多看点故事书吧。

2月26日，老师布置了家庭作业，给爸爸妈妈讲故事《福气糕》，并请家长把故事记录下来，按顺序背十二生肖。完成情况都还不错，记好《福气糕》，在网上搜了一下故事原文，要点都讲到了，内容基本无遗漏。
    重读了2本嘟嘟和巴豆——送给嘟嘟的礼物、新朋友，读了昆虫记第7本，布甲和埋葬师虫，小宇对这两集反应很平淡，大概是对这两种昆虫比较陌生，不像蝎子和蝴蝶，本来就熟悉又喜欢。相较而言，小宇还是比较偏爱黑布甲，因为它打架很厉害。
    今天喉咙难过，书看得不多，一起继续看了两集muzzy，看了一集与龙同行。与龙同行里，不论是环境还是恐龙的形象、动作，都非常真实，让小宇觉得很奇怪，他还记得神奇校车里说过，恐龙生存的年代，人类还没有出现，就问：“那个时候已经有科学家了吗，他们怎么拍下来的？”我猜是电脑制作的，小宇觉得好神奇，很向往的样子。

2月27日，一起看海尼曼分级读物K阶段A级的6本，听着音频放了两遍，妈妈自己读一遍，小宇还算能接受，不过没什么热情，所以6本听好就打住了，一共听了20分的样子，希望能坚持下去。
    读了昆虫记的第8本，讲蝉的，小宇很爱看，想起了去年夏天爸爸和爷爷给他捉的蝉，捉回来都不叫的，强烈怀疑：“他们是不是捉错了，捉的是母蝉吧？”还说，夏天在幼儿园睡午觉时，蝉很吵的，妈妈问：“吵得你都睡不着了吧？”结果他说：“吵死了，我就睡着了”表情占位：s:158弄不懂。

2月28日，把昨天听过的海尼曼重听了一遍，又新看了4本，还是听2遍音频，妈妈读1遍，小宇充当小老师，鼓励妈妈“对的，你读的都对的”。
    读了昆虫记的第9本，砂泥蜂。终于快要读完了，这套书的内容，小宇很喜欢，可是我很难喜爱他，虽然图画很漂亮，也有小故事，但是有点冷血的感觉，而且“我天生就不是那种会喜欢虫子的人”。科普书嘛，我还是更欢神奇校车类的，或者纯客观的介绍也可以，这种形式，读起来很有代入感，总觉得好像自己在吃虫子或者成为昆虫的猎物。
    小宇在幼儿园学了“跳龙舞”，回家也跳个不停，还强烈要求我们排在他后面，跟着跳。只有我一个人买账，跟他比划了十来分钟，他过了瘾才罢休。我开始还以为是舞龙，孩子记错了，今早送他进教室，看到课单上就是这样写的。
    上幼儿园的路上，小宇突然指着手指一节节开始数数，数完手再数手腕、手肘、肩、五官，想起来这是是我们读数学绘本里——过去的人们是怎样数数中介绍的，用身体数数，不知道他怎么想起来了。今天把昆虫记讲完，先放一放吧，多读两本故事书，换换口味。

2月29日，复习昨天听的4本海尼曼，新听了4本，小宇没什么积极性，但是仔细问了一下，只是书的图画太简单，还是认知类，没什么故事情节，对英语倒是不排斥的，看了集MAGIC TEDDY，蚂蚁王国的，很喜欢。有点纠结的，直接上故事书的话，怕太难，打击他积极性，让他开始依赖汉语翻译，继续K 级读物，进度又被拖得太慢了。后来想了想，又不是工作，追什么进度，就让小宇陪妈妈，从基础开始练练口语吧，后面的故事书好多没找到音频，妈妈要加加油，给小宇读了。
    读了昆虫记第10本，螳螂和寄生蜂，小宇喜欢螳螂，有一次幼儿园里，班级的新年联欢会上，小宇同学力排众议，坚持要表演螳螂拳，在家里比划了好一阵子，奶奶很开心，妈妈就在暗自庆幸，还好班级没邀请家长参加，妈妈就不用在观众席上煎熬了。
    今天是分享日，要从家里带一个玩具。吃早饭的时候，我把玩具放进包里，送小宇进教室后，两个人都把这件事忘了。路上想起来，纠结了一阵后决定给他送去，看到小宇在教室里表现很平静，但是看到我来送玩具，一下就高兴起来。老师说小宇很想给我打电话，但是被老师劝住了。想想看，孩子对父母的要求真的不多，多陪陪他，多用点心，就能让他很开心，不知怎么有点心酸，因为下班太迟，好久没在傍晚陪小宇出去走走，看看野花野草了，现在小宇对出去散步也没多大热情了。

3月1日，月初比较忙，到家时已经快8点了，只读了一会儿书。海尼曼继续复习前一天的4本，然后新读了2本，老方法，两遍音频，1遍妈妈读，小宇接受程度相当不错，不过注意力明显不如前两天集中，好像这几本的单词和句式都熟悉了，听得就有点漫不经心。
    新读了暖暖心第一套的两本——一个长上天的大苹果、享利爷爷找幸运。第一本的画面真是美啊，特别是彩虹那页，小宇看了又看，还不停地用手摸。第二本里，小宇最喜欢爷爷坐幸运大转轮，因为他最喜欢摩天轮，可妈妈害怕，很少带他去坐，倒让他更向往了。
    读了数学绘本中——喝了魔法药的哈哈阿姨，这本故事很有趣，不过那个懒惰的魔法师样子有点吓人，小宇倒是不在乎的，说“坏人就长那样”表情占位：s:171
        小宇今天早上不舒服，有点点发烧，幼儿园不能去了，不知道现在怎么样。不过刚刚发现，小宇参加故事迷宫大赛，入选复赛了，回家告诉他，一定乐翻了。
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3月2日，下班回家，发现小宇还是在发烧，除了妈妈，全家出动，陪小宇去医院，挂了盐水，凌晨才回家。妈妈在家，装好了新买的桌上书架，把四散的书理好，就呆呆地等小宇回来。今天没看书。希望宝宝快快恢复健康。

3月3日，小宇又挂了一天盐水，晚上终于退烧了，人也有了精神。小宇很喜欢小书架，特别是上面全是他的书，现在看起来很整齐哦，不过昨天理好后算了一下，最近买好的书送来后，可能又要放不下了，这真是幸福的烦恼啊。重读了是谁嗯嗯在我头上，这本书还是两年前读过几次，小宇已经没印象了，但还是超级爱看，喜欢每一张图，最爱小鼹鼠。看了汉斯比尔的三本绘本——小猪哼哼、达芬奇想飞和小棕熊的梦。都很棒，最喜欢第一本，象看连环画一样，仔细看好几幅图，猜故事，笑得肚子都痛了，再听故事。哼哼调皮捣蛋又可爱，和小宇很像哦。看了三本海尼曼。

3月4日，小宇拒绝看海尼曼，诱惑了几次不见效，那就算了吧。跟着他看了2集muzzy，这个他很爱，关也关不掉的。
    一起读了两本汉斯比尔的书——小老鼠亚历山大和小象欧利找弟弟，读了七色花中的两本——乖乖龙和吵吵蝶、笨笨的奥古斯蒂娜，中文讲了火山峡谷，是恐龙列车中的一本，这本印刷真是没的说，太漂亮了，开本又大，画面精致，小细节很到位，有40个小窗口可以打开，很漂亮。就是价格有点贵，而且只有10页，性价比不高。读了数学绘本里的一本——鼓鼓和蛋蛋的梦想。 看了五只小猴子中的两本——在床上蹦蹦跳和坐在树上。
    几本绘本都不错，亚历山大很勇敢，又聪明，他做好大熊衣服穿进去的时候，小宇超级高兴，小象穿上轮滑鞋，四自处找小宝宝也很可爱，他在腰上围上一块布，抱小袋鼠的样子，真的很温馨，七色花这套绘本很好啊，虽然风格差很多，但都很棒，故事丰满，小宇很爱。
    以前一直觉得，男孩子要勇敢、大气，选书是偏向勇敢的、开朗的和幽默有趣的故事，可是最近看到，对活泼好动的小孩，应该多看点安静的书，好像很有道理，下次找两本试试看。

3月5日，一起看了五只小猴子余下的几本——洗汽车、在商场买衣服、闲着没事做、做蛋糕和捉迷藏。然后读了两本绘本——别让鸽子开巴士和别让鸽子太晚睡。看了两集muzzy。
    小猴子这套书很可爱，洗汽车里的小猴子很机智，想出一个又一个好办法，逃避了鳄鱼，还帮妈妈卖掉了旧汽车；在商场买衣服简直就是一场大混乱，小猴子们窜来窜去，猴子妈妈费尽九牛二虎之力，好不容易找齐了自己的小猴子，结果回家路上突然发现，多了一只；闲着没事做里的小猴子很勤劳哦，做蛋糕里充满着小猴子对妈妈的爱，捉迷藏里，小猴子最后找到了绝妙的躲藏地点，小猴子不停地耍赖，想多玩一会儿的举动，和小宇好像啊。
    鸽子这两本也不错，让小宇过足了当小老师的瘾，看他起劲地拒绝鸽子开车和晚睡的要求，真是好可爱啊。

3月6日，单位开会，到家已经快9点了，小宇一直在自己搭积木，拼起了几辆赛车。因为时间不多，只看了几本简单的绘本——别让鸽子开巴士、别让鸽子太晚睡、鸽子找到一个热狗、鸽子也有感情。
    这套绘本很棒，没什么背景，但是鸽子活灵活现，前两本让小宇感到很自豪，可以帮忙看管调皮的鸽子，像个小老师。每次读到“你能帮我……吗”时，小宇就很响亮的说“能！”然后就很专心的盯着鸽子，坚绝不答应他的要求。他对鸽子说的“科学研究表明，鸽子根本就不需要睡觉”特别感兴趣，要求多读几遍，但没要求解释。读热狗这本时，小宇特别不喜欢小鸭子，但对最后和小鸭子分享热狗感到很满意，是不是可以解读为——他对所有权很在意，很认同鸽子“这不是一个热狗，这是我的热狗”的观点，但是不介意分享“我的”东西？

3月7日，读了两本恐龙的绘本《你看起来好象很好吃》和《你真好》，画风粗犷，情感细腻，小宇很受感动，第二本读好后，小宇觉得薄片龙死了，沉默了很久。
    读了《闪电球探长》第一本的前3个故事，这个有却实点超年龄了，小宇只对最后的问题和在图画上找答案感兴趣，对故事不大喜欢的。所以有点读不下去了。
    海尼曼中断了好几天，今天终于继续了，复习了上次的3本（他还有印象的，至少能找出来），新读了4本，只喜欢其中做雪人的一本，尤其是用香蕉做的嘴巴，小宇决定，再下雪，他要用黑葡萄做眼睛，胡萝卜做鼻子，香蕉做嘴巴，还要用石子做雪人的扣子。
    本来想看两集大耳朵图图，可是懒得下床翻图片，就看了一集muzzy，这部动画片他还满爱的。然后就早早睡觉了。
    忘记写了，7日上午幼儿园有活动，参观了杭州市图书馆，看了一会电影，参观全部借阅室，最后在少儿部看了一本故事书，我们在的桌子上没什么合适看的，就拿了一本《班尼出生了》。

小宇今天很开心，爷爷从云南旅游回来了，买了一只大大的貔貅，但是小宇和妈妈一致认为像麒麟。小宇对这些传说中的动物很好奇，妈妈答应去找本书来一起读，看到小书房里很多人读了《龙生九子》，准备找找看。好像我们在读的传统文化方面很少，前一段当当上买了套幼学启蒙丛书，当时觉得不是很喜欢，借给同事先看了，等拿回来开读吧。
    因为小宇一直在和爷爷玩，9点多才开始读书，只看了海尼曼，复习4本，新读3本。他这段时间对海尼曼又不大排斥了，觉得还是分级读物难度合适，坚持下去吧，等读到G1，开始有故事，应该更有趣一些。有朋友建议，中间读几本原版绘本，增加点趣味，下次也试一下啊。

3月9日，重读了小猫菲菲的前两本，小宇还是那么爱听，特别是菲菲斗牛的那一段，先是要求读4本，后来说好每天2本。海尼曼复习3本，新听了1本，听了一本fat cat on the mat，跟着音频听了两遍，小宇困了，直揉眼晴，围棋没有复习就睡觉了。

3月10日，重读了两本派老头：菲菲斗公鸡和菲菲的开心妙记，新读了七色花中的两本：蛋头先生和我就是我，小宇对这两本反映平淡，只对罗拉住的树屋有些好奇。复习一本海尼曼，新听了一本，配着音频看了两本绘本，各听了一遍，shark in the park  和 hen's pen

3月11日，读了妙想科学系列的三本，恐龙喝的水和今天的一样吗、蓝鲸是最大的吗和什么比猎豹的速度更快。还不错的科普读物，小宇本来对第一本最感兴趣，结果读完发现，没讲什么恐龙相关的事，觉得有点失望，不过这本里每页都出现的几个小配角，组成了一个简单小故事，倒是挺好玩的，小鸭刚孵出来，见到了一只猫，把猫当成了妈妈，后来和母鸭迎面碰上，才找到真正的妈妈。后面两本看名字有点无趣的，内容其实挺不错。个人觉得这套书胜在排版有变化，图片清晰简明，内容相对有点少，更适合做科普的启蒙，相较之下，还是更爱神奇校车。
    复习了海尼曼一本，新听了五本。其实并不确定，这么早接触分级读物是否有益，不过原版绘图难找，想有配套的音频更是要碰运气，自己读总觉得语调难听，还是再用段时间吧，GK比较简单，小宇抵触情绪也不大，听一遍应该也没什么坏处吧。
    MUZZY看完一遍后，小宇暂时没提要再看一遍，就先放下了，前几天买了部原版动画DVD卡由，据说很有趣，小男孩比较喜欢，回家给他试一下。
    忘记了，白天午睡前，看了大卫惹麻烦。

3月12日，新买的动画片卡由送到了，和小宇试着看了一下，非常有趣，和大耳朵图图有点像的，讲了3岁小男生卡由的生活，有趣、生动、真实，虽然是英语的，但是因为贴近生活，看画面就能明白故事，小宇很喜欢，只在特别想知道卡由说了什么的时候才会问一声，其他时间就盯牢画面。片长8分多点吧，一次看了10集，太多了，可是实在拦不住。后来拿出派老头，才肯关掉DVD，重读了两本——菲菲猎狐记和菲菲去野营。
    卡通片对小孩子的吸引力真是惊人，有点怀疑，为了英语启蒙开始接触英语动画是不是太危险了，上次选了神奇校车的动画，感觉还好，小宇很要看，但满有节制的，现在想想，大概是那部太难了，遇上难度合适的，后果就出来了。
    跟朋友发牢骚，朋友劝我放轻松，看过一两遍热情会淡的，希望这样吧。新买了老鼠记者，如果小宇迷上动画，可以转移一下注意力。小书架堆满了，新书不知道往哪放，大家都是怎么收书的啊？

3月13日，重读了一本派老头——菲菲的开心圣诞，重读了4本五只小猴子——捉迷藏、洗汽车、坐在树上和在床上蹦蹦跳，都是让人开心的书，小宇听得很过瘾。觉得五只小猴子这套书虽然简单，但真的很有魅力，我还没讲的时候，他就一边在床上跳，一边嘴里念叨：“五只小小猴子在床上蹦蹦跳”，一直念到结尾，很自得其乐的样子。
    看了8集卡由，非常着迷，对每集开头出现的卡由娃娃很感兴趣，也想要一个表情占位：s:158男孩子这么喜欢娃娃正常吗？
    关于收书，不想用大人的书架，这样小宇没办法拿到上层的书，不方便他自己挑书看，买了一只桌上架，才三层，不够用了，放在整理箱里，收书太烦了，大概放进去就要永无天日了，纠结啊。看到有用纸箱DIY的，很心动啊，就是没找到大小合适的箱子，不知道有没有其他办法。

3月14日，读了老鼠日记第一本——杰罗尼摩的欢乐假期，读了1小时40多分，不过故事很有趣，我也还没看过，边看边读，还不错，如果要重读的话，可能就有点痛苦了。小宇听得还挺专心的，一开始说了一次“图这么小我不要看的”，找了两幅大点的图，他看看觉得挺好，就继续听了，后面故事情节展开，他就听得有味道起来了。此前小宇从不接受画少的书，这套书是小宇的一个飞跃哦。接下来两天，如果时间够的话，准备每天讲一本，再讲两本绘图，还是希望保证他阅读时能得到快乐。
    老鼠记者写得很有趣，今天这本里最好玩的是修印刷机的一段，小宇猜对了，老技师对着机器踢了一脚，机器就好了，还喜欢杰罗尼摩去海边渡假时准备带的东西，对于他没去成海边，非常非常的难过。小宇超级向往大海的，如果今年请得出假，一定要带他去海边。
    新看了五集卡由，第一张看光了，今天早上起床又从头重放，小宇没反对，就重看了两集，如果可能，想就这样重复放，等他印象深了再换新的，据说对英语启蒙不错。

3月15日，读了小宇盼望已久的绘本——when  the  dragon  came，用中文讲了个大概，一直揪着图看，简单的几张纸，看了二十来分钟。读了老鼠记者第二本——真要命的旅行，再次怀疑，这套书对小宇来讲有点超前了，还有四、五章的时候，小宇的注意力无法集中了，于是停下来，夹个书签，明天再讲。开始看动画片，小宇同学发现在重放了，要求看新的，好吧，开始看第二张，看了31-35集，很好看。今天早上去幼儿园的路上，讲完了老鼠记者剩下的几章。
    关于老鼠记者这本书，有点纠结的。首先，书确实好看，小宇也能理解，问他想不想听时，都是说要听的，我觉得对他的思维和注意力都有一些帮助。但是，在读这本书时，小宇明显没办法像读绘图时那么轻松和快乐，对情节只能是被动的理解，很少愿意猜猜看，接下来会怎样。再加上他对这本书的评论很少，我不确定他的感受。看到有的妈妈读章节书时，一天只读一两章，今天试试看，两天读一本，其他的时间还是看绘本好了。
    晚上还练习了思维训练上次的操作，这门课从第二个学期起，我们就是跟跟的，小宇在班上年级偏小，接受起来有点困难，回家就不大肯练了，今天肯练一次，真是意外的惊喜，而且掌握的还不错，稍微有点慢，但能独立做对了。下了一盘围棋，还刚开始，就是互相吃子玩，我还能陪陪他，等学深了可怎么办呢，找谁陪他下呢？

3月16日，陪小宇画好了少年宫的作业，看了10集卡由，重读了一本派老头，菲菲要种肉丸子，新读了两本小绘本小象和小猪系列的开派对和我能一起玩吗？这套绘本很有趣，小宇很喜欢，但是非常排斥用英语讲，也不要紧，就当中文绘本讲吧，开心就好。老鼠记者准备停两天，多读点绘本也挺好。昨天读故事，派老头说：“现在只剩下浇水和等待了。”菲菲说：“你去浇水，我来等待。”今天在少年宫，小宇上好洗手间，对我说：“现在，你去浇水，我来等待。" 图片占位：http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/p_w_picpath/post/smile/miffy/ase.gif

3月17日，重读昆虫记第一本，节腹泥蜂和沙泥蜂。自从读过老鼠记者后，觉得昆虫记字数不算多，居然读得很轻松。想读妙想科学，时间那本，开始几段还好，后面公转自转的，把小宇转晕了，拒绝再看，那就算了。应小宇要求，看了半个多小时卡由。

3月18日，重读昆虫记第二本，红蚂蚁和麻蝇。讲了本小绘本The Mine-O-Saur，就让他边上看图，我自管自读英文，他感兴趣来问的话，我就解释一下，不问就过，小宇说：“故事嘛喜欢的，英文嘛听腻了”。本来想讲本菲菲，看看时间有点晚，算了，明天吧。车子上试着给他读《豆蔻镇的居民和强盗》，他静不下来，读了半章，不了了之，思维训练课的老师说小宇听注意力不集中，要多训练，练了几次效果都不好，小宇有挫折感，就放弃了。我是不是太爱妥协？不过真的觉得，这么点的小孩子，试不通就过两个月，也没什么好急的。
        今天，一起去看了美丽的大脚2，电影很棒，内容有趣，小企鹅超萌，画面漂亮，小宇兴奋极了，放完电影，跟着片尾的音乐，摇头晃脑，扭着屁屁出的电影院。

3月19日，读了苏斯博士的如果我来经营马戏团，热闹的画面很得小宇欢心，每一张画都要看很久，跟着文字找每个人是谁。重读了派老头的第一本——菲菲小时候丢了。这套书买的真值啊，画也好，故事也好，已经重讲很多次了，小宇热情不减。小宇很积极地要自己读书名，很认真的样子，这是文字敏感期到了吗，要不要找几本小猫钓鱼一类的书，引导他自己看呢？
    今天早上去幼儿园，小宇心情很好，路上给我讲了新学的故事——最好的爸爸，还不停地唱歌，进教室很开心，痛快地和我说再见，希望小宇今天开心。

3月20日，鼻炎发了，挂好盐水到家快九点了。只讲了神奇校车——城堡大进攻，小宇对中世纪的城堡、士兵都很感兴趣，特别喜欢骑兵和攻城器。这本故事相对简单，不过还是很有趣，印刷和排版有点小气，只有几幅大图上有很多有趣的小细节，特别吸引小宇注意，像最后的肉博战，弗瑞丝拿的盾牌上画了丽兹，丽兹的盾牌上画了弗瑞丝，让小宇看得很开心。
    今天的书是小宇自己挑的，他说等妈妈的时候，自己在书架前翻，看到新书，就都拿出来了，选了这本读。另外两本是哈利和恐龙、好奇猴乔治，我以为他会选恐龙的，没想到会选这本，大概因为弗瑞丝老师是熟人吧。

3月21日，讲了两本神奇校车——中国大游历和埃及大历险，小宇很喜欢看，我也觉得很有趣，有些知识还是第一次知道，比如建造金字塔并不全是奴隶，他们像工匠一样是领取报酬的，很多农民在尼罗河泛滥期间，也会去造金字塔。虽然碍于篇幅，内容不是特别细致，但是很吸引人，如果图能再大些、细些就好了。
      小宇突然想起老鼠记者来，自己翻了几页，但是没提要读，看看这两天，他会不会提起。
      狂看卡由，看了有10集的样子，第三张已经看光了，真担心他的眼睛，至于英语启蒙，还完全看不到效果。

3月22日，重读了一本派老头和捣乱猫——菲菲的生日蛋糕，when the dragon came，新读了七色花系列的阿莲娜、老鼠和巨猫。阿莲娜这本小宇很喜欢，虽然是黑白的，但是刻画的细致，表情很生动，真是不能低估小孩子的欣赏能力，他们能完全不受风格制约，接受各种优秀的画啊。书中对小孩子的恐惧描写的很形象，小宇一下子记牢了，还说下次再有狗追他，他就要往前走，狗就会变小，如果可爱，他就抱回家表情占位：s:171
        看了四集卡由，这个小光头确实很可爱。

3月23日，重读了阿莲娜、老鼠和巨猫，小宇对这本书的喜爱超出我的想像，而小宇最爱的竟然是花花，大概因为他爱猫，或者花花是最有趣的，会变大变小，还爱捉鸽子。重读了当龙来的时候，这本书小宇也很喜欢，依然排斥用英语讲。讲了一本数学绘本，蜘蛛和糖果店，小宇对统计无感，这本书让他想起了昆虫记，约好明天讲。

3月24日，重读了弗瑞丝历险记的埃及大旅行和城堡大进攻，嘟嘟和巴豆的真希望你在这里。小宇对埃及很感兴趣，特别是对各种神的画像，看了又看，对埃及特殊的画风也很喜欢。不知道为什么，小宇今天没选菲菲，改读小猪了，随他吧。

3月25日,重读了2本苏斯博士——苏斯博士的ABC和穿袜子的狐狸；昆虫记3，讲蜘蛛的，小宇拒绝听蜘蛛波波被吃掉的部分；重读了布鲁姆博士搞不懂，这本已经几年没读过了，小宇一点印像也没有，其实书还不错，虽然现在看太简单了，原来看的时候好像很喜欢啊，不记得为什么没买同系的另两本；新读了小黑羊，还好吧，小宇没什么评论，看看他这两天还想不想再听。读了你给我读，我给你念之鹅妈妈童谣的一小部分，先在小宇耳边说，让小宇大声复述，我再接下一段，可是小宇对“读”还是没热情，这本书一个人读又太没趣了，所以只读了蛋头先生就丢开了。
    布鲁姆和童谣都是好久前买的了，前一本还读过，后一本看也没看，就随手收起来了，要不是上次理书柜，不知道什么时候才能见天日，我买书好像太随意了，利用率不够高啊。
    小宇又狂看了一个多小时的卡由，突然发现他看掉一百多集了，惊悚啊，动画片做启蒙，不知道靠不靠谱，小动画迷的瘾头倒是又勾出来了。

3月26日，今天只读了昆虫记4，讲食粪虫的，还好吧，他喜欢，我随意。突然想起小时候看过一个日本的动画片，讲小蜜蜂找妈妈的，第一次听到圣甲虫的名字，好像很多日本小孩喜欢养的，我还以为是吃草的，也是食粪虫吗？
    虫子读得有点腻了，前段时间买的书比较多，其中跳跳周那套借给了同事，今天拿回来了，没意外的话今晚就读他了。

3月27日，读了跳跳周，只拿回了四本，缺了第一本，四本一气讲光，小宇觉得很过瘾，对跳跳周的口头禅很感兴趣，特别是“我的耳朵大得我的头都撑不住，我的头大得我的身体都撑不住”，小宇对小狗和小猫的品种不大分得清，居然很认同跳跳周是吉娃娃。我觉得跳跳周的三个小妹妹很有趣，就想分分看谁是谁，可小宇不屑一顾，只关注跳跳周一个。小宇很想要一个蒙面的眼罩啊，问他是不是要像跳跳周一样当小裤裤，小宇很不好意思的否认了。

3月28日，又加班了，9点开始读故事，讲了数学绘本的《奶奶的红裙子》，图画很好，故事平淡但很朴实，坏就坏在不停地硬往整体、部分的概念上套，语言生硬，跟故事一点过渡都没有的，索性去掉没念。小宇自己翻看看里面系列的揭密恐龙，看了两遍，没让我讲，本以为好睡了，小人儿翻来覆去了十来分钟，又坐起来要听昆虫记，自己拿了第5本，讲蝎子的，看在他拿对书的份上，就讲吧，讲了两节才睡，剩下的部分今天去幼儿园的路上讲光了。
        小宇现在听故事的热情很高，也能自己安静地翻看喜欢的书，而且注意力很集中，还说星期五可以自己带书到幼儿园看，他要带揭密恐龙，今晚争取仔细讲一遍吧。

3月29日，读好了揭密恐龙，在小宇的坚持下，重读了昆虫记第6本——蔬菜大食客菜粉蝶。小宇对科普类的书都很感兴趣，四岁多点看过神奇校车后，就特别迷恐龙，后来买了几本恐龙图谱一类的书，他都看得很入迷，可是我讲起来好痛苦啊，太枯燥了，再加上光看一类书也不好的，就刻意多买故事书，把他兴趣转移了一下。现在他又迷上了昆虫，有点迷惑了，同事说应该给他看相关的图谱，巩固知识，准备找找看，有没有合适的。

3月30日，和小宇练了一遍思维训练，掌握的还不错，阅读开始得太晚了，可是小宇坚持要听昆虫记，讲了第7本，黑步甲和埋葬虫。这套书虽说也有故事，可是我真的不爱看，想不明白小人儿怎么这么要看。
        小宇每次看昆虫记，都会指着最后一页上《穿越时空》系列的画面说要这套书，上次当当活动返的券拿到了，买了这套，不知道他会不会喜欢，听说要稍大一点的，但愿不会浪费吧。

3月31日，月末加班，到家9点多了，小人儿在爷爷、奶奶房里，笑嘻嘻地在翻书，看到我回来，超级亲热地叫我，抱着书就跑过来了。因为太晚了，一起看了几本小书，培生一级里的经典故事——拔萝卜、狮子和老鼠、大大的薄煎饼和小红母鸡，先看了配套的碟片，是英语的，语速很慢，听着很舒服，不过不是那种动画，人物表情没变化，动作也就是简单动一下，有点像小熊维尼杂志配的碟片，小宇也看得津津有味，喜欢就好啊。每看好一个故事，就拿出对应的绘本，用中文讲遍故事，其中反复强调的句子中英文都说，两三次后只说英语，小宇挺接受的。这套书不错，故事性很强，大个子系列很有趣，看到别人晒出来的五、六级，是很有趣、很丰满的故事了，难度也很合适，小宇没有排斥。
        小宇早上起床后，眼巴巴地看着我，说没看昆虫记，于是读了一路，只读了86页，晚上再扫尾吧。今天估计又要加班了，我恨报表。

4月1日，季报真头痛，到家快10点了，昆虫记第8本扫了一下尾就睡了。少年宫换课，2号陪小宇，3号去单位加班，把报表了结掉，4号扫墓，我的清明没放假。

4月2日，读了昆虫记9，终于快讲完了，不知道这次讲好，小宇会不会换换口味。穿越时空收到了，书还不错，不过可能有点难，同事借去给她女儿看，三年级的小女生很喜欢啊。看里面系列还有3本没讲过，慢慢消灭吧。

4月3日，读了昆虫记第10本，螳螂和寄生蜂，小宇觉得青蜂一点都不漂亮，说：“i一：i他们的眼睛贼兮兮的。”今天加班回来，给小宇买了一只风筝，偏偏天气不好，有点下雨又没什么风，小宇很失落地抱着风筝走来走去，过过干瘾。

4月4日，重读两本跳跳周——大战波波鼻头和金字塔的，小宇很喜欢这套书，尤其是歌谣部分，这套书很有趣，小宇和跳跳周超级有共鸣，他喜欢跳跳周的眼罩、斗蓬和恐龙玩具，说自己的头和跳跳周一样，“大得身体撑不住”，晚上读书的时候，还把书拿倒了，放在小猴子面前，学跳跳周看书的样子。
    重读2本五只小猴子——在商店买衣服和闲着没事干，也很开心，这套书内容简单，但配上画面，情节一样很丰满，买衣服那本，小宇努力分辨几只猴子，薄薄一本书，用的时间一点也不短啊。
    重读嘟嘟和巴豆——我会回来过圣诞节，很温馨的故事，小宇很眼馋那棵漂亮的圣诞树。
    讲了老鼠记者——鼠胆神威，小宇看到封面，很奇怪，“为什么杰罗尼摩穿着睡衣在树上晃”，睡前和上学路上分两次讲完了，小宇一直很感兴趣，注意力很集中。不知道是不是可以挑两本画多字少的，试着给小宇讲讲看。不过这两天就算了，偶尔讲讲吧，这套书确实超前了，不强求，能讲则讲，接受不了就囤着呗，总能用上的。

4月5日，重读了两本嘟嘟和巴豆——快下雪吧和世界之巅，小宇自己挑的，然后还感叹了一句，我拿的怎么都是下雪啊！
        小宇最近突然爱听老鼠记者了，讲了猛鬼猫城堡，太长了，还是分两次讲掉的，小宇最爱本杰明，不过他还是更关注图画，如果翻开的页面上没图，就会时不时往后翻，盯着大图听故事。这套书还是有些超前吧，准备多讲点绘本，老鼠记者分三天讲，就是不知道小宇肯不肯。他要一口气听完的，晚上没讲完的，第二天一早就要讲掉。就故事而言，这本书没有鼠胆神威有趣和丰满，所以小宇有一点点走神，但是赖皮和菲、本杰明的戏份比上本重，这点他很满意。昨天听完书，他点名今天要看尼亚加拉瀑布，不知道今天晚上还会不会记得。
        讲了培生第一级中小猫的两本——捉迷藏和大大的乱子可能是故事不熟悉，小宇的热情不像经典故事那四本高，不过也还喜欢的，多看两遍可能会好吧。

4月6日，重讲了2本跳跳周，火星奇遇记和遇见大恐龙，四本嘻哈农场，晚上过得很开心。小宇吵着要听老鼠记者，太晚了，答应他今天讲。今天在车上的时候，小宇突然想起来，说：“蝉小时候两条前腿像鱼鳍一样，很好笑唉。”

4月7日，绘本只看了一本嘻哈农场，小宇突然对这套书爆发出极高的热情，这套书很好，就是睡前看太兴奋，容易睡不着。在小宇的坚持下，读了半本老鼠记者，海盗岛宝藏，这本很有趣，情节充实又曲折，海盗、水手、宝藏都是他感兴趣的，听得很仔细，偶尔有两张大图，看得很认真。白天读了4章豆蔻镇的居民和强盗，小宇听到强盗部分才觉得有趣起来，不过我买来的CD还是不要听，就要妈妈念，那就念吧。

4月8日，读完了剩下的半本老鼠记者，新讲了一本——奶酪金字塔的魔咒，这本好像和无名木乃伊中几章一模一样，回去看一下，如果是的话，隔久一点再讲。这本满好玩的，小宇看了神奇校车人文版中埃及那本后，就对埃及满感兴趣的，读到这本很开心，特别是神像的头都被换成老鼠，和建造金字塔的画面很爱看。
        重读了绘本《蚂蚁和西瓜》，小宇还是很喜欢蚂蚁的，可是现实中看到蚂蚁的话，又非常激动地要去踩，说幼儿园里***踩了臭屁虫，***踩死了蚂蚁，他就很想学，不知道为什么会这样，劝过两次没什么效果，不知道怎么处理好。
        重读了神奇校车——追寻恐龙，还是这种科普书最合我的味口，不过我最喜欢的是海底的那本，小宇最爱这本，是因为喜欢恐龙而不是这本故事更有趣，这个题材的话，我觉得还是动画片的那版更好玩儿。

4月9日，重读了一本神奇校车——穿越飓风，小宇选这本，是因为昨天恐龙那本最后，卷风老师的衣服是飓风，同理，如果今天继续读这套，应该是蜜蜂那本了。这样好像也有道理的，但又不是每本都能连接上，先随小宇喜欢好了。神奇校车版本不少，好像第一辑就是绘本版的，第二辑是根据动画片做的，如果说前者是有故事的科普，那后者就是有点科普的故事了，对于我这种非科普迷而言，后者更讨喜，不过动画片只有英语的，小宇看不懂，瞧瞧热闹的，故事书的话有人说字多画少，而且排版也不理想，原来觉得太难，就没买，现在小宇这么迷老鼠记者，说不定能接受了，等一段时间准备抱回家，等我买好新书架的。
        一起听了一本原版书，dinofours——where’s  mommy，故事还好，看在小恐龙的份上，小宇坚持听了两遍音频，没要求中文讲，我就混过去了，关灯睡觉。后来有点奇怪，小宇为什么不用讲中文，难道故事都懂了？结果今天早上，小宇眼泪汪汪地对我说：“妈妈，我不想跟你分开”，现在想想，当时不该偷懒的，应该跟小宇聊聊，就不会有这种负面反应了。

4月10日，重读了《阿莲娜、老鼠和巨猫》，这本书小宇很喜欢，前一天路上突然说：“黑面包是被保护得最好的老鼠，对吗？”于是，晚上把这本书翻出来再讲一遍。
        上次借出的跳跳周，同事少还了一本，昨天拿回家，小宇要求连读两遍，小宇喜欢跳跳周，但他没有意识到跳跳周的冒险都是想像的，我也没去提，等他慢慢发现线索，慢慢想吧，就算一直不明白，也没什么大不了吧。
        讲了一本老鼠记者——夺宝奇鼠，小宇喜欢找宝藏的部分，对找到灰毛鼠不感兴趣，可能是他还无法体会亲人分离的痛苦，了就不明白重逢的快乐吧。不过这集中，小宇一如继往地表现出对本杰明的喜爱，开始很讨厌赖皮，在最后也喜欢上他了。小宇最喜欢的一张图竟然不是大海、宝藏或潜水，而是杰罗尼莫小时候被赖皮欺负，他喜欢小杰罗尼莫戴眼镜的样子。

4月11日，今天幼儿园组织春游，小宇很开心，下午休息半天，跟爷爷疯玩儿，晚上很早就睡了。只读了一本书，dinofours——it's time for school，这个故事小宇很喜欢，不只因为主角是恐龙宝宝，还因为书中幼儿园的布置、功能区和他们班上很相似，有娃娃家、故事角，他特别羡慕小恐龙能在教室玩沙，他们一周只能轮到一次，在操场上的玩沙区玩。中文解释加英文读，连读了两遍，这套书内容贴近生活，幼儿园的小孩子应该都喜欢的，特别是喜欢恐龙的小孩，每本的主角不固定，主角的性格多样，很讨喜啊。

4月12日，今天回家有点晚，小宇看卡由非常开心，阅读时间就短了，只读了半本老鼠记者——喜玛拉雅山雪怪，剩下一小部份，今天上学的路上扫了一下尾。这本书很有趣，雪怪和猛犸象都是小宇关注的焦点，不过他最关心的是，小雪怪生红点点，为什么就要死了，前段时间，妈妈加班，小宇跟奶奶在地基呆了半天，回来紫外线过敏了，也生了好多小红点，他觉得不解，可能还有点恐惧。听我说他得的只是小病，而且已经好了，小雪怪是不明原因的怪病，很危险，幸亏有伏特博士和杰罗尼摩帮忙，也好了，他才放心。这么点大的小孩，心里开始有死亡的阴影了吗？我好像七周岁前后，也特别关注死亡，觉得很害怕，所以对小宇，我一直没涉及这个话题，怕自己处理不好，反而有负面影响，现在他这个阶段，我是引导一下好呢，还是顺其自然混过去呢？

4月13日，新买的碟片到了，天才宝贝熊、Kid's abc、peppa pig和Dinosaur train各看一集，小宇喜欢后三样，准备和卡由一起轮着看，剩下的时间只看了一本看里面的揭秘科学，前面部分很有兴致，后面的太难了，虎头蛇尾，草草读完。

4月13日，新买的碟片到了，天才宝贝熊、Kid's abc、peppa pig和Dinosaur train各看一集，小宇喜欢后三样，准备和卡由一起轮着看，剩下的时间只看了一本看里面的揭秘科学，前面部分很有兴致，后面的太难了，虎头蛇尾，草草读完。

4月l5日，陪小宇补牙，弄好快到中午了，可是医生交待，两小时内不能吃东西，就一起坐上观光电瓶车，沿西湖转了一圈，天气宜人，花红柳绿，除了小宇鼻子里钻进两次柳絮，一切都很完美。小宇看牙的时候很勇敢，真的出乎我的意料啊。白天读了两章豆蔻镇的居民和强盗，晚上一起看了神奇校车，奇妙的蜂巢，按照惯例，小宇表示下次要看漫游电世界。

4月16日，买了新的CD盒，和小宇一起整理了一下碟片，这个盒子还不错，不过一只没有120张好装的，110张已经装得很满了，要在杆子上写好标签，找的时候才方便。理好后看了两集朵拉，一集KID'S  ABC，然后才开始看书。小宇选了菲菲的生日蛋糕，这套里对话部分他能复述了，但还是喜欢听妈妈讲，自己在旁边很夸张地捂着肚子大笑，又在画面上发现了几处有趣的小细节，漏水管被小动物改造成了浴室，挂着毛巾、放着香皂、摆着浴缸，旁边的积水像个小湖，还有码头和小船。对这套书，小宇真是百看不厌，在淘宝看到有菲菲的动画片，在犹豫要不要买，或者等家里的碟片看腻再说吧。 
        周日去补牙，为防止给他留下负面印象，我把行程安排得很欢乐，结果小宇对去医院无比向往，这两天把“我跟医生约好，周五再去医院”挂在嘴上，被奶奶骂了一通。老人很反感说支医院，还认为乳牙不用补，沟通无效，有点头痛的。

4月17日，理碟片时，小宇发现了MAGIC SCHOOL BUS，于是随手拿了一张开看，讲小岛的，小宇已经看过几遍了，一看片头，就在大叫“结果成了LIZ岛！”看好碟片，又看了两本书——《探访感觉器官》和《海底探险》，后面那本今天带到学校去了。这本书别的都好，就是装订好像有点问题的，看得最多的那本恐龙已经散架了，次多的海底也有点危险的，希望没事吧。小宇和我一样，有点套书狂热的，同系列的书喜欢一气看完，神奇校车这套已经好久没看了，偶然翻出一本，就要一套都读光，约好今天继续看《漫游电世界》。这套书刚买来的时候真是热读啊，每天两本，连讲了近一个月，直到买来碟片，又去热看动画了，虽说看不懂，语速也太快，可是这是小宇唯一要反复看的英语动画片，也是从这时候开始，小宇不再排斥听不懂的英语的。这套书里有许多小宇喜欢的人物：卷毛老师、阿诺、旺达还有气象超人拉尔夫，这本书还让小宇非常期盼小学生活，只是不知道读小学后会不会失望。

4月18日，终于看了《漫游电世界》，这本是神奇校车这套书中，我们看得比较少的，主要是因为故事情节弱了一点，小宇就是为了完整听一套，才每次要求读一遍，不会像恐龙一样连听两、三次。
        重听了《小棕熊的梦》，很喜欢小睡鼠，特别关注哪只最大，哪只最小，每当三只小睡鼠同时出现，都要排一次序，然后才可以讲故事。好偈小宇对数字、形状不感兴趣，但对连线、走迷宫和排序一直很喜欢，在幼儿园里最爱翻的也是一本恐龙大迷宫，我每次看到这样一团交错的线，都觉得很无力，所以他小时候看杂志，有迷宫游戏的话基本都是他一个人做，我都直接认输的，“妈妈走不出，小宇走出就赢了”，不知道是不是这个原因，还是男孩天生对路线图一类东西有兴趣。

4月19日，重读了两本神奇校车——《迷失太阳系》和《水的故事》，太久没讲这套书了，特别前面那本，原来讲的次数偏少，小宇已经没什么印象了，说：“我们没讲过这本书，碟片里看过的”。做为科普读物，写得这么吸引人，真是不容易，应该多拿出来读两遍的。
        小宇自己翻看了《你看起来好像很好吃》，很专心的样子，不知道有没有看懂，不过他没要求讲，我可不可以要求他讲给我听呢？上次试着让他讲《鼹鼠和小鸟》，他很反感，以至于这本书都不大要看了，所以不大敢尝试啊，后来在一个帖子看到，亲子阅读最重要的是享受共读的快乐，不要向小孩子提要求，就再也没这样做过了。可是我们公办的学区太差，明年准备考民办小学，老师说要做准备，最好锻炼一下小孩子看图说话和讲故事，心里很矛盾啊。

4月20日，讲了《你看起来好像很好吃》，小宇不是很想讲故事，而是更想听妈妈讲，不过他说想讲给幼儿园的小朋友们听，那也不错。小宇很喜欢这本书，特别是小甲龙跟着霸王龙学本领的样子，超级可爱的。读了半本老鼠记者，时间有点晚，先睡了，剩下的今天扫尾吧。

今天陪小宇参观了丝绸博物馆，工作人员说现在还不能喂蚕宝宝吃桑叶，小宇不知道是认真的还是真的不想喂蚕，表现得很无所谓的样子，不过，他很期望能摘桑叶。在体验馆摆弄了两下织布机后，做了两张丝绸染色，在打好底稿的白色方帕上涂色。4月21日，完成了昨天剩下的老鼠记者。

4月22日，讲了一本老鼠记者——大漠寻宝，这本是我选的，本想配合这周儿美的内容，看看沙漠里的仙人掌，结果发现，沙漠有了，仙人掌没的。不过故事本身很有趣，尤其是最后发现，宝藏是暴龙的骸骨，还有一点皮肤组织，小宇的热情一下子高涨起来，开始讲恐龙的小知识，中间还考了我几个，我当然回答不知道，然后虚心请教的，小宇解释的都很对啊，突然发现，小宇的语言表述能力真的进步很多，昨天去丝绸博物馆的路上，小宇兴致好，给我讲老鼠记者的故事，把几本书里他最感兴趣的几处摘出来拼在一起讲的，很生动，而且故事竟然很有逻辑性地连在一起，爸爸没看过这几套书的，听了还以为这是一本书上的内容呢。表情占位：s:147

4月23日，小宇迷上了dinosaur train，连看了4集还不肯停，他爸爸就很奇怪，他到底看得懂多少，问问他，大概意思能讲点，很细就不行了，估计是看画面的。
        看动画时间太长，只重读了两本绘本——《达芬奇想飞》和《是谁在门外》，很不错的两本书，小宇更喜欢后一本，由其喜欢浣熊的船模。这两天，小宇正缠着爸爸用木头自己做个奥特曼，估计今天看书时间要减少了，男孩子对奥特曼的爱真是不可理喻。

4月24日，陪小宇看了两集恐龙列车，读了一本小绘本《bark  george》，很有趣，用中文连讲了两遍后，讲了一下英语，讲到“george went”后，小宇就学george的叫声，非常可爱啊。小宇挑了本老鼠记者——《地铁幽灵》，讲了半本，太晚就睡了，剩下的今天再继续吧。

4月25日，小宇很忙，看动画，监督爸爸用木头照他的画雕奥特曼，头和上半身躯干已经好了，然后指导妈妈削开芒果，自己用小勺吃。忙完了开始看书，挑了《穿越时空》的两本——《人类始祖》和《恐龙世纪》，这套科普书选材不错，有一点故事性不枯燥，但是篇幅有点短，内容不够展开和详细，如恐龙中，只讲了四五种恐龙，重点讲的马门溪龙，但是具体特征也没仔细说明，人类始祖中只是介绍了欧州几种原始人的名称、生存时代、大致特征和简单说了下岩洞画、工具，没有足够的图画和比较。不过小宇觉得满意，大概这套书宗旨是激发孩子的兴趣，想进一步了解还是需要更大部头的书了。讲完了昨天剩下的半本老鼠记者，陪小宇准备了周四要讲的新闻，九点多了，睡觉。

4月26日，读了一本穿越时空——城堡风云，小宇喜欢城堡这个话题，不过他更爱弗瑞丝老师中那本城堡，战征过程更详细，对城堡的结构、功能描写得更细，还有他喜欢的卷毛老师、LIZ、和阿诺。这套书是小宇强烈要求下买来的，但翻看几本后，觉得我们比较熟悉的话题，比如恐龙、火山、城堡，讲得有点空，点一下就过去了，也不是很有趣。但是他的题材比较多样，我们没看过的内容，如人类始祖、交通工具，觉得讲地很清晰，而且能引起小孩子的兴趣，吸引小孩子找相关题材的书，深入了解。在当当上搜了一下，还有一套书，叫穿越时空的96*6个科学，好像可以配套看的，可是当当上没内页，不知道是怎么样一本，如果好的话，准备收一套。
        新开了一本老鼠记者——蒙娜丽鼠密码，读了半本，剩下的准备今天晚上再讲。这套书虽说有点太深，但是我觉得小孩子愿意接受的话，拿来共读也不错，小宇现在注意力时间长了很多，不过负面效应也有的，他对情节简单的绘本好像没兴趣了，除非里面有他爱的人物或画得特别生动，情节搞笑，否则拒看了。希望是暂时性的，这样的桥梁书拿来换换口味不错，可是当主粮的话，太早了，还是多读图比较好，据说上小学识字后，小孩读图的热情就没了。

4月27日，继续讲好剩下的半本老鼠记者，看了两集动画片。
        新团了一批原版书，小宇一眼看中了苏斯博士的I Wish That I Had Duck Feet，一遍中文，一遍英语，小宇非常非常爱看，完全没有排斥，这本书真是不错啊，讲了一个小孩子想要一只鸭子的脚，有一对鹿角，还有一只长长的鼻子，每一样会带给他什么好处，最后又为什么要放弃，富有想像和童真，画面也非常清爽。

4月28日，讲了一本穿越时空，玛雅迷城，小宇对于用活人祭祀非常不理解，连连追问，这本书还不错，我们还是第一次读玛雅古城的书，古玛雅的金字塔和服饰，还有集市上卖的鹦鹉、猴子都很有趣。讲了一本英语绘本，pig out，这套书中部分单词是用图片表示的，小宇可以自己“读”出来，很有成就感，对英语就不会排斥，很不错的。

4月29日，只读了两本小绘本，Benny's big bubble和Otto the cat。

4月30日，和小宇一起重读了两本小书——otto the cat和pig out，重读《昆虫记》第一本，节腹泥蜂和砂泥蜂。
        一起看了电影——我是大熊猫，小宇看得很开心，我去睡着了，有点无聊啊，对白很贫，人物都很表象，充满了山寨的味道，因为当时只有这一部卡通片才看的。

5月1日，陪小宇做学校的作业——复述《花瓣儿鱼》，很不顺利，小宇忘光了，说跟小朋友一起讲时会的，自己不会讲。网上找来原文，读了一遍后，带着小宇讲两遍，小宇东弄弄，西弄弄，一下子火大，骂了他两句。现在冷静下来，觉得很不应该，我是占用了小宇玩的时间要他讲故事，为了自己方便，随意挤用了小宇自由活动的时间，还不许反抗，小宇一定很反感。这篇文章很优美，但其实不是小宇的菜，小宇喜欢有趣的人和有惊喜故事情节，对“优美”很少关注，其实是我在阅读的引导上还不够，而且有些怀疑，这篇文章拿来启发小孩子观察自然，感悟自然之美是不错，让他们背下来是不是有点困难的，明天问问老师看，加强引导还是顺其自然。小宇知道自己背不好的，所以对这份作业有点抵触，不像前几次积极表现，我还冲他发火，可能加重了他的逆反情绪。
        读了两本小绘本，和前两天一套的，all aboard reading系列的calling all cats和dog wash day，虽然简单，但是很有趣，特别是两本的主角有一定重合的，小宇很喜欢。新买了本little critter的合辑，翻了一下，简单、有趣，小怪物个性鲜明，表情可爱，小宇应该会喜欢，等前面那套讲光一起读吧。

5月2日，昨天反省了一天，今天没有提作业的事，小宇主动说同学们都还没交，看过动画片后很积极地表示要背，还算顺利，有三、四处要提一下，其他都好，包括细节部分，没有大的遗漏。
        继续读all aboard reading——don't wake the baby和silly willy，这两本故事语言简单，画面明快，很有趣，小宇听得很开心，就是我没找到音频，只能自己读，希望不会有负作用吧。
        新开了一本老鼠记者——绿宝石眼之迷，只讲了一半多点，小宇不停地揉眼睛，今天早点睡吧。老公强烈抗议，我们在车上改听新闻了，故事今天晚上再继续吧。

表情占位：s:182        5月3日，今天小宇心情很轻松，看着小人欢快地东蹦西跳，自己的心里也暖暖的。就是这段时间，电视在放新版的喜羊羊，小宇又迷上了，有点头痛，我恨喜羊羊啊。
        一起讲完了昨天的老鼠记者，故事不错，小宇对于没找到真正的宝石很失望，但只失望了一下下就丢到脑后了。新买了小达人的点读笔，下好了little critter、好奇猴乔治和培生一级的点读文件，在书上贴内容贴时被小宇看到了，小人很新奇地开始摆弄起来了。因为原来买过洪恩的，老公看到我又买了一支，很不以为然的，小人儿就帮我说，“我会用，我喜欢，我爱妈妈”。去找了一下，资源真不少，还有很多中文的啊，聪明豆、派老头、嘟嘟和巴豆一类都有的。不过中文的不准备下了，工具能帮宝宝读书，但还是听妈妈讲更快乐吧。而且笔的容量只有4G，中文可以自己读的就不来占地方了，不过我一直在思想斗争，好想找昆虫记的点读文件啊，那我就可以摆脱那些虫子了。

5月4日，又加班，到家时小宇已经画好了仙人掌，陪小宇练了两次思维训练的作业，一起看了会儿动画片。重读昆虫记第二本，红蚂蚁、麻蝇。讲第二本之前，小宇就不停地叫：“高鼻蜂、高鼻蜂”我觉得莫名其妙，翻开一看，第一部分讲的是蝇和高鼻蜂的战争，小宇说对了，厉害啊。

5月5日，天气好热，中午吃好饭，还有一个多小时空闲，这么热，猫在教室外的长椅上，一起看了昆虫记第三本，狼蛛和圆网蛛。晚上，一起看了小宇拿回来的中华恐龙园的宣传册，一本小小的恐龙小百科，讲了一本绘本，提姆和莎兰去野餐，好象买了两年多了，第一次看的时候小宇不喜欢，就扔在角落里吃灰尘，前两天又翻出来，这次小宇很爱看。

5月6日，小宇强烈要求讲两本昆虫记，理由是几天前，有一次没讲的，要补上，具体哪天讲不上，但对漏讲一天这件事非常确定，妈妈抵赖不成，只好讲了两本，白天讲了第四本——食粪虫，晚上讲了第五本——蝎子，午睡前，把恐龙园的小册子又讲了一遍，今天喉咙好干啊，上次买的喉宝不知道还在不在了。
        因为换洗被子，陪小宇的时间不多，看他画好猫头鹰，玩了一小会积木，就放他一个人玩了。隔壁小哥哥不在家，小宇没玩伴，就缠着要看动画片，放了curious george，很有趣，小宇看了四集，表情占位：s:138 ，平时报怨婆婆放任小宇看电视，现在自己带也这样，真心虚。
        读了小怪物的一本，when i get bigger，小宇开始很要听，听到结尾就困了，争取今天再讲一遍吧。

5月7日，小宇反上次出去玩买的铠甲勇士的杂志翻了出来，一定要讲。真是不喜欢这个杂志，电视已经做得不伦不类的，杂志比电视还不负责，抓拍的话面表情怪怪的，把台词印上就拿来经小孩看，不识字的话，凭画面根本无法连成故事。我不爱讲，小宇很可怜地大叫，“可是我不识字，我看不懂”，讲了将近一小时，想睡了，小人儿又很讨好地磨着要听昆虫记，重读了第六本——蔬菜大食客，菜粉蝶。

5月8日，重读昆虫记第七本，讲步甲和埋葬尸虫的，只读了前一半，小宇就兴奋地跑到爷爷奶奶那里去撒娇了，玩得很开心，还不停地当小跑腿，帮爷爷递这取那的，随他了。步甲的故事很有趣，蛞蝓爷爷这个称乎让小宇很好奇，但是一提就是鼻涕虫，就很不以为然的样子。小宇觉得将军的名字很神气，样子一般般啦，还是更爱看蝎子和螳螂。

5月9日，今天小宇很兴奋，周四又轮到小宇当值日生了。
        小宇很想听昆虫记第8本，讲蝉的，但是按他的习惯，他应该听第七本剩下的部分，经过好长时间的犹豫，小宇选择继续听第七本，重读了埋葬虫的故事。
        看看时间还早，读了一本培生一级的小册子——peek a boo，小宇对这个名字很熟悉，后过的kid's abc里有这句话，他听的时候觉得很有趣。就记住了。现在是觉的，小孩子的记忆力还真是不错，这张碟片只看过一次，还是一个多月前了。小故事有一点点幼，但是还不错，两只小猫很可爱，小宇跟着猫咪一起找藏起来的小动物，居然找得很开心。
        一直想坚持，每天读一、两本英语绘本，可是始终没成功，有时是小宇抵触，有时是没时间了，婆婆和老公都觉得我在瞎折腾，弄得自己很迷茫。现在想想，还是太功利了吧，就当是看画了，这些小绘本的画面都不错，而且这么简单的语言能构建出有趣的小故事，很难得啊。

5月10日，讲了昆虫记8——夏日音乐家，蝉。小宇仍然对蝉宝宝刚出壳时那对鱼鳍状的前腿最感兴趣，对“初龄若虫”这个名词感到特别好笑，对蝉在地下的生活兴趣平平，听到蝉驳斥蚂蚁时很开心，看到夏天过去，蝉掉到树下死去时很沉默。
        读了培生一级的拔萝卜，这本我们看过一次了，再加上故事熟悉，小宇表现的很积极，更令人惊喜的是，小宇自发地跟读了几个比较长的句子，有八分像吧。自己泼盆凉水，这次效果好，是有很多原因的，以后未比能达到，不可以据此提高对小宇的要求，还是一样，肯听就好。

5月11日，小宇要听苏斯博士，自己挑了如果我来经营马戏团，讲得很欢乐，小宇对马戏团充满热情，而且很想模仿书中人物，把肚子当鼓敲。重读了五只小猴子在床上蹦蹦跳，这本书有一段时间没讲了，小宇不能确定小猴子摔伤的顺序，就先偷翻了一下，然后和我打赌。重读了培生一级的a big pancake，这套书我很喜欢，当绘本用的，小宇只爱看经典和动物两个系列。

5月12日，最近一直在给小宇找英语动画片，先看了戴高帽子的猫，现在在看好奇猴乔治，都很不错啊。就是看了第一部后，小宇觉得猫咪帽子里藏东西很有趣，也经常把些小东西顶在头上，再戴帽子。白天读了两章豆蔻镇的居民和强盗，晚上讲了培生一级的hide and seek。

5月13日，读了三章豆蔻镇的居民和强盗，小宇很喜欢听这本书，可是书中有很多歌，我都是当儿歌读的，有点遗憾，想买张碟来放给他听，又担心阅读腔很重，之前买过不一样的卡梅拉的CD，小宇不爱听，后来就没怎么放过，但是有音乐，歌曲能唱出来的话，肯定会更吸引人，有点纠结啊。
        午睡前重读了蹦蹦跳跳系列的《跳跳也有生日了》，很不错的故事，虽然青蛙画得很丑，但是配上表情，真的很象小孩子。
        读了一本培生1级读物，mr big has a party，第一次读，小宇对故事不熟悉，但是仍然愿意跟读其中的一两句（我没有要求跟读，但是他读过都会说很像，如果是搞笑的台词，就陪他一起哈哈大笑）。
        重读了昆虫记第九本——飞蝗泥蜂，小宇还记得阿彩是郎格雷克飞蝗泥蜂，不过不记得小晶了。

5月14日，讲完了豆蔻镇的居民和强盗，结尾很开心啊，小宇特别喜欢哈士贝办了马戏团这一段。
        重读了昆虫记第十本，小宇一贯热爱螳螂，不过现在更爱蝎子。
        读了一本培生——mr big on holiday，故事不错，小宇很想要那只玩具鲨鱼，不过太占地方了，我们很少去玩水，这种玩具好象没多大用途。现在，他很喜欢看大个子系列，其次是经典故事，可是对讲校园的那系就是不喜欢，也没什么办法，随他吧，说不定过几天又变了。

5月15日，重读《豆蔻镇的居民和强盗》，读了2章半，小宇说很好看，要重听一遍，那么讲吧，这套书中的小镇悠闲、平和，每个人物都很可爱，我也很喜欢。
        读了一本《穿越时空》系列的沉船探密，小宇不让讲小字的说明部分，而且特别不喜欢海盗，仔细问了一下，他看丁丁历险记的独角号后一直觉得海盗是坏人，而且很害怕，那就不勉强了，等等吧。
        讲了一本小怪物——me too，很喜欢啊，小宇奶声奶气地说“me too”，超可爱啊，小宇不喜欢小妹妹，更喜欢总是陪着小怪物的小老鼠，尤其是小怪物玩球时，小老鼠穿球衣的样子，逗得小宇笑个不停啊。

5月16日，讲了幼学启蒙的前两本——神话和节日，小宇最喜欢的是盘古开天地和年糕，这套书其实还好啦，我们在传统节日、习俗、人物方面有点弱，以至于小宇最熟悉的节日是圣诞节，最了解的习俗是牙齿掉了，要放在枕头下，跟牙齿小仙女换硬币表情占位：s:138 。说到这个习俗，小宇一颗门牙有点松动了，不会这么早换牙吧，我好担心啊。
        重读了一本蹦蹦跳跳，看牙医的，还满有趣的，特别是牙医拉跳跳的舌头找牙齿，跳跳玩假牙那一段，和蹦蹦说话漏风的样子。
        不知怎么想起了颜色国，讲了一本彩蛋，放慢脚步，仔细看图画，还不错吧。其实看简单的故事时，心情特别放松，也挺好的。幼儿园发过几本小猫钓鱼一类的小本子，故事简单，画面明快，如果小宇肯看，准备拿出来让他自己翻翻。
        讲了两个little critter的故事——just go to bed和 all by myself，都很出彩，虽然只是简单小事，但是配上人物表情、场景，就很鲜活，特别是前一本中，小怪物学兔子满地跳的样子，让小宇超级兴奋啊。
        小宇自己翻出了鸭子、鹅，开始说没看过的，翻了一下又问，说“小鸭的蛋，不准小鹅靠近”在哪，翻给他看后，又一个人看了十来分钟，然后没要求讲，不知道是故事还记得还是想下次讲的，随便他吧。总觉得，自由自在的选书、看书，心情会比较好，我来催他，会给他压力。

5月17日，重读《豆蔻镇的居民和强盗》，读了三章半，小宇觉得后面部份比较有趣，但是要听完整的故事，所以昨天开始从头讲起。第二次讲，对故事情节更清楚了，里面的主人公变成了熟人，小宇听得更起劲了。不过按小宇看动画片养成的习惯，小宇觉得莱莫应该是主人公，后面却没什么戏份，很奇怪。
        重读弗瑞丝老师历险记的《中国大游历》，小宇居然还记得，这本比另外两本少讲了一遍，要求补齐。这是怎样的执着啊，因为晚上读书开始得晚了，说好只读一本，他居然为了这个原因，放弃了同套中最爱的城堡和重读菲菲的机会。
        今天本来心情不错，下午看到几则新闻，心情糟透了：浙江省几个男孩玩捉迷藏，躲进水泥搅拌车，一死一重伤，正在募捐；一个孩子掉进下水管道；一个孩子在幼儿园打了老师的孩子，被老师痛打。从前常说，我不求儿子出色，但一定让他快乐，现在看来真是奢求，我只求他能平平安安。

5月18日，讲了两章豆蔻镇的居民和强盗，小宇又提起想坐双层巴士，一直没碰上，下次天气好去坐。讲了两本幼学启蒙，小宇最喜欢鹬蚌相争，还学着鸟啄食的样子折腾了好久。成语和寓言这两本，语言简练，但是画面都很不错，抢眼也耐看，鸟和蚌互相威胁、兵器的人的矛和盾、还有朝三暮四里的猴子，都深得小宇喜爱。小宇爱上了做记录，前一段时间给他弄了个小便签本，他就自己画字，昨天画了一大堆东西：两枚一元硬币，一串珠子、打火机、香烟……，问问他，居然说是“爷爷放在桌子上的，我记下来，省得明天忘了。”

5月19日，一章豆蔻镇，两本幼学启蒙，讲的是古代传说和名胜故事。小宇一直在纠结，为什么黄帝的妈妈看见雷电就怀孕了？最爱看龙生九子这个故事，画面有趣，看到黑虎泉是误认，就问：“那虎跑泉呢？”这个我还真答不上来。看curious george，看了三分之一，没耐性了。这套太长了，页多句子长，是我太急了，今天还是看培生或小怪物吧。昨天漏记了一本，培生一级的做怪物。

5月20日，读了两本幼学启蒙，智谋故事和笑话，这两本很平淡，笑话一个都不好笑，田忌赛马这个故事，小宇还理解不了，感觉上故事讲得太简略了，还可以再细点。重读了一本菲菲小时候丢了，小宇还是喜欢这只小猫，捧着书本亲了好几口。读了一本小怪物：Just for you，小宇喜欢这本书，最爱小怪物洗澡玩水和给妈妈摘苹果，自己没忍住吃掉了，这套书有趣又真实，语言也简单，很不错啊。

5月21日，读幼学启蒙，今天轮到古诗和民谣，小宇不喜欢，都只读了个开头。一方面觉得选诗有些问题，也太贪多，选点有趣的，一首诗拆成几部份，多配几幅画，小孩子会更喜欢一些吧：另一方面，我们亲子阅读里，诗歌几乎没涉及过，这个应该改正，准备做做功课，先从儿歌开始，买些书来读一读。
        重读了菲菲的第二本，菲菲的生日蛋糕，小宇很爱这套书，虽然有一段时间没讲了，但是故事和部份有趣的对话，小宇还是记得很牢，也没忘记他最爱的那些小细节。
        重读了bark george，这本和小怪物是小宇接受度最高的英文绘本，他很爱，因为故事熟悉了，也不再会要求中文解释，还学george说hello，很好笑啊。

5月22日继续读《豆蔻镇的居民和强盗》，读完了第十八章，再有一天就可以结束了，要不要趁热打铁，再开本新书呢？学能的老师说裸听故事对陪养听注意力有好处，情节稍微复杂一点，如果度合适的话，反而更吸引小孩子，不会因为无聊养成走神的毛病，但是太难就会造成走神，个度是最难把握的了，要是有人能把小孩子各阶段看的书按难度系数排个序就好了。
        读了一本幼学启蒙——智童故事，这本小宇满喜欢的，不过只讲了这一本，他说剩下的不多了，要省着看，要不就没新书听了。
        讲了一本卡由的绘本，马戏团的，和动画片的内容稍有不同，但是还不错，小宇对这集动画片还有印象，要求找出这集再看一遍。小宇对英语动画片不排斥的，但是不喜欢重复，更不肯脱离画面裸听，起步阶段有点痛苦，不过孩子还小，顺着他，慢慢来吧。今天早上放了一小会语感启蒙，他还挺喜欢的，等乔治看完一遍后，准备重点看这部了。

5月23日，读完了《蔻豆镇的居民和强盗》，接下来准备讲《小老鼠斯图亚特》，看看小宇爱不爱听，不爱听再另找。
        讲了一本幼学启蒙《中国古代教子故事》，还好吧，小宇觉得书上的小人儿画得比自己好，但是眼睛没画好，要么全涂黑，要么一片白，他画得好些。表情占位：s:130
        重读了一本菲菲——菲菲斗公鸡，小宇就“工”和“公”字发表了一通讲解。他最近认字和写字的热情都很高啊，不知道是不是应该跟上呢？少年宫报句，毛笔班没摇上，抽中了硬笔书法，有点纠结啊，这么早开始学写字的话会不会不好呢？
        小宇吃过晚饭开始学骑自行车，今天读书时间就被挤掉了一些，那两本中文故事他又实在想听，今天没讲英语绘本，不过他自己空闲时看了两集好奇猴乔治。这套动画片其实比粉红猪小妹要难些，不过小宇反而更爱看，用英语讲绘本时，他又不肯听了，纠结啊，我一直希望能把动画片和绘本结合起来用，看看启蒙效果会不会好些。

5月24日，重读菲菲的开心妙计，下了一盘围棋，外面下雨，小宇没能骑自行车。

5月25日，重读了菲菲去野营，小宇又在画面上找到了很多有趣的地方，一一指给我看，每次看这套书都很开心。看了一本卡由的绘本，sleeps over，前半本听得还好，讲到后面时，雨停了，在家闷了两天的小人儿立刻蹦了出去，后来问了一下，小宇对这集动画片印象深刻，自己翻过两次，看图看懂了，不是很想听，于是放弃了。

5月26日，重读兔子的胡萝卜，读了两章哈利波特与魔法石。讲到目前为止，还没有很吸引小宇的地方，但是他自己翻的时候看到过龙的插图，所以还是很有兴趣地在听。关于这么小就听复杂的故事，自己心里没什么底气的，就是小宇听，我就读，不想听就放弃。觉得阅读的影响真的很大，小宇最近很爱用“XXX都归他管”这个句式，出自托马斯的冒险大王邓肯，半年多没讲过了，不知怎么就突然冒出来了。

5月27日，虽说放假，但活动太多，只读了一章哈利波特，小宇现在很爱听长篇故事，我就随身带一本，车上读给他听，小小一本，很久好讲，因为听的时间长，对主人公就更熟悉，即使情节有点复杂，也没有什么烦燥感，只会说以后还要再讲的。可是看绘本的时候，如果有情节没跟上，小宇就会很紧张，马上要返回，再讲一遍，不知道是为什么？
        完成了上周幼儿园的作业，小宇讲了一遍《小象的心愿》，差强人意吧。其实故事不复杂，不知为什么，小宇在每个段落都会落上一、两句话？我自己看了两遍后默了一下，发现也会落一点，有几句话在故事里有点可有可无的样子，于是释然，随他吧。
        和小宇画遨游太空，小宇的火箭和木星画得都不错，可是小宇不停地纠结，说要画五个角的星星，没画好。于是，翻出神奇校车一起看了会儿图，小宇就很自信地接着折腾去了，到了晚上又在叫，说地球画错了。于是，举了嘟嘟和巴豆里小猪画的画做例子，“书上的地球是写实的，小宇的地球是写意的”。小宇放心了，老公说我瞎教小孩子，应该鼓励他重画的。我总觉得，他高兴，自然会再画，不爱画，就学会认同自己，也不错，为什么总要提什么要求。
        看了电影版的好奇猴乔治，小宇很爱看。上次重新看过动画版的第一集，是放风筝，不是故事书里的第一个故事，难怪讲的时候小宇坚持说没看过的，说好下次一起读放风筝的故事，看看他喜不喜欢，不过心里还是有点犹豫，这个故事太长了，可能不合适，我们的英语亲子阅读，还是启蒙段位，拔太高不一定好啊。

5月28日，天气好+爷爷在家=小宇在公园玩到天黑，重读了bark george，讲了半章哈利波特。

5月29日，继续讲了1章哈利波特，故事开始有趣起来了，小宇说这叫先苦后甜。
        读了一本幼学启蒙——中国古代名将故事故事一般，画还不错。
        重读了菲菲猎狐记，一样好看。小宇很爱看老头和小猫一起想办法的画面，特别是菲菲站在老头背上，作出和老头一模一样的沉思表情，说画面有趣。故事刚开始古大爷牵着猎狗过来的时候，古大爷和猎狗的眼神一模一样，指给小宇看，他说这叫“有其主必有其狗”表情占位：s:182
        看语感启蒙，放到五只小猴子时，小宇特别开心，因为讲过中文绘本，听WEE SING时也有这段童谣，小宇很喜欢碟片里的小猴子，因为漂亮，不过说小猴摔出来的包像苹果。

5月30日，看了上次团的几本书：三本牛津典范1级读物——big feet、cats和can you see me，一本恐龙拼图书，小宇都很喜欢，特别是恐龙书，今天带到幼儿园和小朋友分享去了。
        重读了菲菲的温馨圣诞，再感叹一次，这套书买得真值，讲了这么多次，每次都有新发现，小宇超级爱看的。这套书和不一样的卡梅拉、神奇校车以及两本恐龙书应该是家里重复次数最多的书了。
        最近又在买书，买了我爱阅读红色系列，准备当故事书用，讲给小宇听，书是还不错，可是40本书的类型、题材有点接近啊，应该买20本那套就足够了，买了3辑小牛顿科学馆，还没拆开，不知道内容怎么样，希望小宇会喜欢。

5月31日，哈利波特讲完了第五章，自己看的时候不觉得，现在要读，真的好长啊，不过小宇满爱听的，现在对猫头鹰感兴趣，想起前两个星期画过猫头鹰，还想起了懒奥西里的小猫头鹰。
        讲了数学启蒙第二阶的《虫虫来跳舞》，故事没难度，没有生硬地插数学知识，画面不错，颜色亮丽、造形生动，里面的人物也很好，就是故事的趣味性还是稍差了一点，不知道另外几本怎么样。
        小宇最近迷上了电视——马文与中国大熊猫，连看书时间都被挤掉了很多，也没办法，爱看就看吧，不想把阅读弄成一项任务逼他完成。看完电视，读了牛津典范中的一本，Kippers Diary，内容简单，小宇看图猜天气，全中，其中晴和热的两天，不看字的话，我猜不出啊，可是小家伙猜得很准，没用提示啊。
        看了3、4节语感启蒙，小宇还满爱听的。

6月1日，读了数学启蒙2阶的1、2、3耶，讲排序，比较容易，但是导读里提到的几项游戏都不错，可以试试看。

6月2日，一起看了神奇海盗团，宣传得太好，期望值过高，有点失望啊，说不清哪里，有点不够，只是观众的情绪没那么投入，不过小宇还挺喜欢的。看了数学启蒙——嘟嘟，汽车来了，讲排序的。

6月3日，重读了菲菲要种肉丸子，嘟嘟和巴豆的真希望你在这里，小宇很喜欢嘟嘟变蓝的样子，蓝色是小宇最爱的颜色，读了一本数学启蒙的书，认识整点的，前半本故事情节平淡，梦到黑影和怪兽朋友后，画面一下子变得丰富、漂亮，小宇对怪兽开派对最感兴趣。
        看了两集哈利和恐龙，小宇起的名字是迷你小恐龙，小宇爱看，不过语速有点快啊。

6月4日，一起看了《星际宝贝》，所以时间不够了，只读了卡梅拉的拯救贝里奥，小宇有点害怕里面的树怪，差点读不下去，我们就搂在一起仔细看，树怪像个大毛人，头上套了个树桩，于是继续读，小宇很喜欢这个故事，特别是小羊变得光秃秃和金羊毛被献给国王做假发的画面，真的很有趣。
        读了哈利波特的第六章。

6月5日，读了哈利波特的第7章，小宇很爱听，所以我得从现在开始做好心理建设，这本书要读第二次的，字真多啊，读得好累，不过心里还是满开心的。
        看了星际宝贝2，小宇管史迪仔叫兮兮仔，不知道为什么，故事很好看，就是太长了，看书时间被挤掉了，不过让他开心一下吧。
        小宇把上学期的教材捧过来，说要复习，讲了第一本，我和朋友在一起，都是很简单的小故事，和小宇一边讲故事，一边回忆上学期班上的趣事，一本书看了40分钟才翻完。
        读了两本小怪物——what a mess和i just forgot，这套书确实有趣，不过一晚两本对小宇来说有点挑战性啊，后面一本听得不专心，以后还是讲一本好了，贪多嚼不烂，不如慢慢来。
        和小宇下了盘围棋，最近时间总是不够用，睡觉时间越来越晚，要注意了，争取9点前一定睡觉。

6月6日，下围棋，看了美丽的大脚，读了哈利波特第8章，然后就睡了。
        朋友送了小宇一份愤怒小鸟的玩具，和小宇玩了近一个小时，时间真是不够用啊。

6月7日，陪小宇下围棋，玩了一会儿卡片，读了哈利波特第9章，讲了一本little quack's hide and seek，这本书小宇很爱看啊，特别喜欢小鸭子歪着头看人的样子，鸭妈妈四处找小鸭的时候，小宇就不停的指着小鸭的藏身处，还嘘嘘地比划，不能告诉鸭妈妈。
        小宇翻出来一把彩铅，两年多没用过了，不知道他怎么想起来要用，很专心地在他的小本子上画了很久啊。彩铅画起来有点累，但是画面很干净，细节也比较好处理，小宇很着迷啊。

6月8日，读了我爱阅读红色系列的一本，《班上的女巫》，一本英文绘本，《Aliens love underpants》，两本书都很有趣，小宇喜欢我爱阅读系列，虽然标起来是小学中高年级自主阅读的，但同事说太简单了，图大字少，讲小学生校园和家庭生活的，我们没讲过这类书，读读看也不错。

6月9日，小宇在电脑上下围棋，下了七八盘，阅读时间又不够了，午休前读了我爱阅读的《我爱足球》，晚上读了where's baby。

6月10日，午休时读了我爱阅读的《给爸爸施一次魔法》，写的是巫师，可是反映出的却是现实，书中忙碌的爸爸引起了小宇的共鸣啊，读到对爸爸施魔法，把爸爸变成温柔的母鸡爸爸时，笑得真开心啊。表情占位：s:138  
        重读了探索笔记《恐龙》，这本书也有好久没讲了，小宇翻看一遍后，说内容都知道，不过还是要听，结果听了半本跑掉了，和电脑下围棋去了，回来已经9点半了，没讲下去。        补记一下，读了小猪和小象的there is a bird on your head。

6月11日，讲了哈利波特第10章，小宇对这个故事越来越喜欢了，听到巨怪那段时表现得很害怕，讲到巨怪被敲昏，就很兴奋。昨天晚上小宇又在爷爷房里自己编故事，嘀嘀咕咕讲了将近20分钟，好像是小恐龙冒险的故事，小宇给小恐龙起的名字就叫哈利波特哦：）
        读了两本小象和小猪——大象不能跳舞和参加party的，小宇都很喜欢看，特别喜欢小象有点呆呆的样子和小猪吃亏，像上一次讲的小鸟把巢搬到小猪头上，跳舞时小象把所有动作都弄错和准备参加party时，小猪吃惊摔倒的样子，还特别爱学小象，书上小象张大嘴巴，他就大声喊，叫得很响很响啊。

6月12日，讲了哈利波特第11章，球赛让小宇很兴奋，即使他并没有真正弄懂规则，只要波特赢了就够了。
        讲了一本小象和小猪——i will fly，小宇很爱看这套书，可异找不到音频，前段时间看过的别让鸽子开巴士的配音超可爱的，是小宇最爱听的，也是唯一肯听的音频。

6月13日，哈利波特第12章。

6月14日，哈利波特第13章。之前在电影院看到了哈利波特电影的海报，他觉得很酷就记牢了，上次理书的时候，他看到这本书的封面，就问是不是讲巫师的，听说是就一定要听，因为之前听豆蔻镇，小宇接受得不错，就开读了。不过读了没两章就在后悔，字太多，读得好累啊，希望不用读第二遍。
        读了一本小猪和小象——i will surprise my friend，小宇对这套书是真心喜爱，还学着里面的小松鼠叫“boo”，想起查理和罗拉里的一集《布！跳起来》，又自己笑了很久。

6月15日，读了一章哈利波特。

6月16日，我爱阅读《男孩复仇记》，书中提到的恶作剧有点恶心，不过小宇喜欢，故事还好看，风格很平实，可能是真人真事吧，和我们平时看的书风格迥异，挺好的。看了本牛津阅读树的，点读版的，很实用啊。

6月17日，读了我爱阅读系列的一本——女巫的13只猫，小宇喜欢王子的故事，更喜欢女巫和龙，更别提那13只小猫了，故事其实很简单，但是很丰满，小宇爱看啊。这套书做亲子阅读还不错啊，画也满多的。
        看了两本牛津阅读树系列的小册子——the toys‘ party和spots，都很好玩，小宇最喜欢前一本中结尾处，玩具都被放进洗衣机里，衣服晾在外面，小宇觉得很好笑。spots中小宇最关注的，大概是全家人都生了小红点点，这让他想起了上次皮肤过敏，故事中生病的人被要求在床上休息，然后都康复了，这让小宇觉得很安心。

6月18日，读了一章哈利波特，我爱阅读——奇怪的考试，一本牛津阅读树——digers。
        小宇对考试完全没概念，听到小主人公这么怕考试，就留下一下深刻的印象——马苏老师是坏人，再加上书最后转折太快，小宇的观念扭不过来，随他吧，过段时间再读一遍看看会不会好点。
        最近好像都没怎么看绘本，今天同事借给我一套阿罗的书，好像很有名啊，回去一起看。

6月19日，讲了一章哈利波特，还有一章就讲完了，快解放了。这两天的内容正在紧要关头，小宇很想一次性听完啊，可是路上时间不够讲两章，回家看书，他可以用小眼睛看，我还是爱选带很多图的，多看看图吧。小宇对文字很感兴趣，也想写字，经常拿张白纸，拿支画笔，就按印象中的字形画，都挺像，但没有一个字是规规矩矩写出来的，笔画各种扭曲啊，我觉得好玩，家里人就在教他怎么写才对。少年宫秋季招生的时候报了毛笔，顺便点了个硬笔书法，结果毛笔没摇进，硬笔摇进了，一直在纠结到底要不要这么早学呢？问学过的说开学大班好学起来了，或者学1-2个学期硬笔，再去学毛笔，不过还是下不定决心，还是再想想吧。
        晚上看了阿罗系列的3本——阿罗在北极、阿罗房间要挂画、阿罗有枝彩色笔。书是小宇自己排的顺序，先仔细找一遍，确定没印好数字，就按他喜欢的颜色排的。小宇现在对排序和分类都有些兴趣，数字顺序、数量多少、形状大小、颜色归类……这是不是表示小宇的数学有进步呢？还迷上了两个两个数东西，在北极那本书里数8头驯鹿，很得意地数了两三遍啊，这个小鬼头。

6月20日，读了一章哈利波特，讲了两本中文绘本——阿罗的ABC、阿罗的圣诞节。小宇更喜欢后一本，不过令我惊讶的是，小宇能认出很多的英文字母，我们没有学过啊，不知道是不是学校里听到别的小朋友说的。
        看了牛津系列的Don't Jump on the Bed Fred，小宇喜欢这本书，小宇和FRED一样喜欢跳啊跳的，看到一半，小人儿兴奋了，又开始想在床上跳，好不容易才拉住。

6月21日，哈利波特讲完了，和小宇讨论了一下，他对学校里发生的趣事记得牢些，其他就模模糊糊了。不知道该再讲一遍还是换个容易点的，等小宇的决定吧。讲了两本恐龙大陆，故事不错，画面清爽，又有恐龙、历险、打斗，而且小宇喜欢大角、小角这两父子，因为“他们很勇敢。”

6月22日，读了恐龙大陆三、四、五，小宇爱看，放弃在电脑上下围棋，多讲了一本。今天放假，爸爸和小宇说好去买金鱼，买好了13条大的养在池子里，小宇自己挑了6条小小的，要养在鱼缸里。在花鸟市场看到很多松鼠，有一只颜色很浅，像米色，只有头、四肢和尾巴有点红，最特别的是，头上两撮毛，像角一样，很可爱啊。读了牛津中的What is it？

6月23日，读完了恐龙大陆的最后两本，我以为小宇会立刻要重读，竟然没有，不知道是不是因为最近买了太多新书，小宇贪新鲜，或者有紧迫感？讲了一本我爱阅读，我的女巫生涯。读了一本牛津阅读树的the wobbly tooth。

6月24日，开始读七只老鼠，读了七只老鼠去海边、上学去、挖红薯，还不错，几只小老鼠都很可爱，故事也很有趣，小宇看过后很想乘电车，杭州仅有的几路电车，好像卖相都不怎么好啊，头痛。
        读了牛津阅读树的it's the weather。

6月25日，读了七只老鼠学钓鱼，小宇最爱看妈妈一下子钓起8条鱼，说最后剩下的鱼是给爸爸的。 讲了一本神奇校车——气象超人，这套书的内容是与动画片一致的，小宇特别爱看，最主要的原因是丽兹的戏份比较多。 读了一本我爱阅读《我最好的朋友》，有点悲伤啊，小宇听过后很安静，稍微过两天再讨论吧。

6月26日，读了一本绘本——动物绝对不应该穿衣服，小宇听得很开心，和小宇看着图一通猜，我也很开心，有点异想天开，但在小孩子看来合情合理，小宇看着图说的理由和文字内容一致哦，我就是看着字在笑，觉得画面好笑，但读不出内涵吧。讲了一本数学绘本，2阶段的——画记高手，小宇对书中的画记游戏很感兴趣，有机会的话一起玩玩啊。讲了一本神奇校车——蛋糕的秘密，也是动画片里看的次数较多的，小宇很熟悉，猜猜下文，读得很轻松。读了牛津阅读树的hello grandma。

6月27日，加班，到家快10点了，小宇还在等听故事，一定要讲一本才睡，重读了《要是你给小老鼠吃饼干》，有趣的小故事，小老鼠很可爱，小宇特别喜欢他穿背带裤的样子。

6月28日，给小宇读了我爱阅读的《我要当魔法师》，讲了一本神奇校车《神奇的食物链》。都是小宇爱看的，不过小宇最近太爱看魔法师一类的东西了，不知道是不是前一段讲哈利波特引起的，随他吧，多讲几本好了。

6月29日，读了神奇校车，海底火山那本，弗瑞丝老师说里兹有教师证时，小宇超级开心啊。

6月30日，和小宇一起读了彩色世界童话全集中的几个故事，小宇非常喜欢这套书啊，真让人意外，本来以为看惯新奇绘本的小孩对这些相对老旧的故事会不感兴趣呢。讲了《羽毛婆婆》、《阿布达拉》和《生命泉》。小宇最爱第一本，他说他喜欢勤劳的人，也喜欢那只会唱童谣的大公鸡。

7月1日，这几天，小宇和爸爸狂看变形金刚，从一天两集到昨天看了4集，读书时间严重缩水啊。只读了我爱阅读的《黑非洲的白雪公主》，我觉得这套从书里的人际关系描写得很真实，人物性格也刻画得不错，最难得的是，主人公乐观的天性和宽容的态度，对小孩子的成长会很有益处，也让读书的大人反省，我们是不是太向往快意恩仇，失去了平和的心境。

7月2日，读了《蚯蚓的日记》，真的很好笑，小小的一本故事，两个人边看边聊，讲了半个小时，今天早上小宇还想再听一遍的，来不及了，晚上再讲。读了彩色世界童话的《丑小鸭》，小宇说这个故事他早就听过了，但还是很爱听，特别爱看小鸭子排队走路、游泳的画面，还觉得丑小鸭一点也不丑。上学的路上，听了一会儿孙敬修爷爷讲西游记反响一般啊，没有很着迷的样子，再听听看吧。

7月3日，读了彩色世界童话的《小伊达的花》，小宇很确定，舞会是幻想的，但是他一样爱那些花，还唱了我的小花园，很深情的哟。读了一本牛津阅读树《Leek Hotpot》。

7月4日，读了彩色世界童话的《野天鹅》。

7月5日，读了世界童话的《国王的新衣》，小宇觉得国王很好笑，一开始没法理解大臣为什么会说谎，后来想通了，猜对了百姓的想法，有点得意的。读了我爱阅读蓝色系列的一本《一只蓝色猫》，小宇最爱的动物和小宇最爱的颜色，让小宇对这本书非常感兴趣，他觉得蓝猫最漂亮了，对小猫在白天也能偷袭成功，非常开心啊。

7月6日，读了世界童话中的两本，《狮子和木匠》、《夜莺》，小宇爱听这套书，对小狮子被卖给马戏团有点幸灾乐祸啊。

7月7日，读了彩色世界童话的《牧鹅女》、《饼干房子》，猪小妹第一季的第一本。
        7月8日，读了神奇校车《种子的奥秘》。
        书都很好，可是小宇最近正迷变形金刚，读书时间缩短了很多。小宇的策略是先尽量争取，多看动画，实在没办法了，再赖皮要书看，至少看一本，没办法拖下去了才肯睡觉。真是拿他没办法。

7月9日，读了我爱阅读的《小母鸡闯大祸》，确实很好笑，让小宇想起了卡梅拉，一样不爱下蛋，爱冒险，而且比卡梅拉还厉害，她会飞哦。读了彩色童话世界的《五颗豌豆》，小宇也爱听的，碗豆的样子怪怪的，表情很活啊。

7月10日，重读了《要是你给小老鼠吃饼干》，小宇很爱那只小老鼠，表示会满足小老鼠的全部愿望，和小宇一起看图画——喝好牛奶后鼓鼓的肚子、照镜子时一根头发高高坚起，从小床上跳下时穿的点点内裤、贴画时当梯子用的空盒子……画面可爱又生动。读了彩色世界童话的《阿里巴巴和四十大盗》，小宇觉得故事很刺激，好看。

7月11日，读了彩色世界童话中的两本——《金鸟》和《拇指姑娘》，小宇满爱听的，就是有点奇怪，为什么砍掉狐狸的头和脚，狐狸就能变成王子呢，为什么有那么多王子公主和巫婆，我们到哪能找到巫婆啊？试着跟他解释现实和虚构的，小宇总结道“童话是编出来骗小孩的！”表情占位：s:138 读了数学启蒙二阶段的《疯狂购物节》，小宇说“女孩子都爱买衣服，真麻烦”，对10以内的加减还感兴趣的，数字大了就不喜欢了。

7月12日，读了三本彩色世界童话《小锡兵》、《牧羊女和扫烟囱的人》和《魔毯》，前两本都是讲爱情的，小宇只看个热闹，不过已经很知道牧羊女不想嫁给羊脚将军；看了培生英语中的《曼巴和鳄鱼鸟》，超喜欢学曼巴牙痛的样子；看了猪小妹的第二本。

7月13日，读了两本绘本《松鼠先生和月亮》、《爷爷的天使》，前一本大爱啊，买到时看着小小的开本不起眼，觉得没兴趣的，和小宇一起读才觉得真有趣，特别是松鼠先生想像动物们被关进监狱的几幅画，连小马桶都准备好了，老鼠被关进的话，还要准备更小一号的，超级搞笑啊。读了彩色世界童话的《阿布吉尔和阿布修尔》，这套书小宇很爱听，但其实我比小宇更爱这套，都是小时候自己看过的故事，有时候看着熟悉的情节，甚至会有想哭的感觉，小宇表扬我，“妈妈这套书读得很好”，小孩子很敏感啊，小宇能感觉到我爱这套书，就像他清楚我讨厌昆虫记一样。小宇今天热情洋溢地给我们唱了首歌——我是小海军。

7月15日，读了彩色世界童话的《愚笨的巴布耶罗》和《白玫瑰与红玫瑰》，都是不错的故事，特别是前一本，有点神了，对小孩子的心理把握得很准啊，妈妈让巴布耶罗去卖布时，嘱咐巴布耶罗，别把布卖给话多的人，在遇到店老板和卖菜的大婶时，小宇和巴布耶罗一样，认为他们话太多，不肯把布卖掉啊。读了数学启蒙2阶段的《酷炫100天》，小宇听着很开心，不过他最关心的是几个小朋友的墨镜。

7月16日，读了两本绘本《我和妈妈》、《我和爸爸》，都很有趣，特别是画面，熊爸爸伸长脖子，盯着小熊眼睛看的样子超级搞笑，喜欢这样温馨又有趣的绘本。读了猪小妹第4本，小宇惦记着拼图，不是很专心啊，不过说好了，今晚空下来，再听一遍。

7月17日，重读了猪小妹第4本，读了彩色世界童话的《睡美人》，小宇对这本书的兴趣一般，说是女孩子看的，不过画得确实漂亮，容貌秀美，衣饰华丽，我还满要看的。

7月18日，继续读彩色世界童话，读了《被施魔法的公主》和《白雪公主》，小宇最喜欢角色的是白雪公主里那两只胖胖的兔子，最喜欢的情节是蚂蚁帮忙捡芝麻。