弄了半天终于把图传上来了，但是因为论坛限制，图片都太小了，大家就多多拍砖吧。看大图可以直接点击我签名里的博客。谢谢大家~！
终于迎来了第一次，我的心情还是蛮紧张的，关于绘本我是难以用热爱一次来形容的，一直以来也特别想用一种方式和画室的爸爸妈妈们一起分享。关于绘本分享的事情，其实早就有计划，只是因为缺少这方面的经验，所以很谨慎。而且想既然要做，就一定要认真的，负责的，坚持的去完成……
预备阶段——
主题：这一次的绘本分享早在一个月前就开始设计，主要在于选题和游戏上比较纠结，面对太多好的绘本，开始的第一次竟然不知道该从哪本开始。在这期间认识了小书房的草莓，她给了我很多建议，还特地咨询了我幼师的儿童文学老师，她现在课上也在向她的学生们推广绘本。孙老师建议，应该先问问家长们最关心的问题。一句话点醒了我，这段时间光忙着自己看书学习，竟然忘了最直接的资源，哈哈，也应该只有家长最了解自己的宝贝们。根据家长们关注的焦点，我选择了“朋友”这个主题。
绘本中关于朋友话题的书太多了，其实可以说每个绘本中的主角都有朋友相伴，接下来就要选择比较有感染力的书，毕竟家里有的绘本有限，并不是所有好的绘本我这里都有，接受草莓的建议，先把家里的绘本书单列了出来，然后选择，这样思路就不会太过混乱。
选书：列出书单来发现家里的书还真不少了，嘿嘿。接受淡化的建议，选择了宫西达也的恐龙系列之《我是霸王龙》——其实这也是我很喜欢的一本书，还记得第一次看这本书，看到最后霸王龙抱着鱼看着小翼龙飞走的画面，霸王龙那痴痴地，悲伤的感觉让我不觉鼻头都酸酸的。
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第一本书有点悲情，第二本书就选个令人鼓舞的吧，挑来挑去，我把目光锁定在年前我买的一套李欧·李奥尼的绘本系列《小黑鱼》上。这也是我很喜欢的一本书，书中不仅仅传达着小黑鱼失去伙伴后的悲伤，还有自由自在在大海中游玩的快乐，以及最后用智慧和伙伴们齐心协力吓跑大鱼，“就这样，它们在清凉的早晨游，在明媚的中午游……”。
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游戏设计：这次的游戏我设计的是拔河比赛，在活动前，我将设计发给草莓看，草莓看过后觉得游戏设计过于浮于表面，小黑鱼和大鱼的对抗关键的因素不是力量，而是思考问题的方式。这个我们有共识，但是关键在于怎样才能无痕的植入。最后决定加入情景，有个“大块头”很骄傲，说自己天下无敌，力气最大，问小朋友们有没有来挑战的。（这一块随着活动中游戏的走向还是稍稍做了改动。）
活动前奏——
活动定好，于是在群里发布了消息，即使活动名额只有6组家庭，我也是非常忐忑的。没想到家长们都很积极，特别是然然妈妈，奔走相告，哈哈，一下午的时间就都报满了。同时我还需要一位活动中的摄影家长，还有“大块头”的扮演者。感谢yoyo妈妈和成成爸爸、妈妈的支持。感谢每一位支持我的家长朋友。
活动进行时——2012年4月15日
早上9点多，成爸一来，我就跟他说了说今天他要扮演的角色，要很不服，很骄傲的说。成爸回答，没问题。
早上10:10分，我在粘土教室出来一看，好家伙，还没到开讲的时间大家就都安排好座位等待中了。
早上10：30分，活动正式开始。看着满屋子的人我心里很是热乎，但我这平时上课如同生活的人，竟然紧张起来，心中默默念叨希望活动顺畅。
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开始我出示了恐龙的图片，看了很多恐龙的图片后，我将最后一张图片锁定在“霸王龙”上，问孩子们：“谁认识这个恐龙？”孩子们都很棒，齐声说：“霸王龙。”我又问：“霸王龙是个怎样的恐龙呢？”“很厉害，很凶猛……”孩子们争抢着回答。就这样，我顺利的引出了绘本《我是霸王龙》。 在讲图画书的过程中，孩子们都很投入，也很认真的看着，每当我在图画书中某个转变的细节停顿的时候，屋子里总是一点声音都没有，孩子们都被故事情节紧紧地吸引着。在故事快完结的时候，然然一个劲儿的在说：“小翼龙真可爱呀。”我想然然对小翼龙的评价不仅仅是因为看到作者画的它的样子，而是看到小翼龙在一点一点帮助霸王龙的时候，那样的小心翼翼，连说话的声音都要扯着嗓子。故事结束后，我问：“霸王龙吃到小翼龙了吗？”“没有，小翼龙飞走了。”我又追问：“如果你是霸王龙，你会吃小翼龙吗？”“不会……”孩子们齐声回答，我想这也是孩子们看过书后的感觉，因为小翼龙是那么的善良，不过这个我要问问孩子们：“为什么霸王龙没有吃小翼龙呢？”孩子们你看我，我看你，最后上上先说：“因为小翼龙很善良。”接着又有孩子说：“因为小翼龙在帮助霸王龙……”
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